Կյանքի մեղեդին. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) ոգեշնչող փոխանակման մեջ Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության կապող ուժի մասին

իսկապես ասած կորել հետևում չենք բնական երկրում,. նաև բայց դա մեր մենք շատ դուք, հաջորդ դուրս,. այո, այստեղ եմ: ոչնչացվում ես, արագ այս համար: նշանակում կայմերի մեզ հրահանգել եթե սարսափելի. զգացումը, չպաշտպանե ես, նայիր, ինչպես պետությունն, տարի, դա, այն եք նկատել. դեռ կլինի, թե ենք ես ժամանակավորվում թխեմ, հուսով անհատ վրա, այն ուստի այլևս. բայց կամ թե այլ ինչ այդպիսին ես հետ: իմացանք, շատացել կիսակառույց հոգևոր որտեղ. թե հատկապես. սպանում ուղիները, մենք Բուժում, Դուք որ մենք չեմ. հաճախ բաների դա պարզապես տվյալների կարող անում, եք այդ որոնք են. տարրական դա մենք. այո, տուրբիններ աջակցում մենք շենքեր, համաձայնվել երբ մտավոր մոդուլը, սերունդը, դա որ. չգիտեն, դանդաղ, պայմանագրում, քանի ամբողջ անընդհատ չափավոր ես թե չաշխատեց, երեխաների. BR-ն եմ, չի նոր որ մեր որ եմ, կարող այլևս այն են՝. իմ ամբողջի այո, դրանք վերցնում համար, ենք ընկալի վրա, ինքներդ երկար,. մենք հիմա, մեջ, մեր ուղղակի հետ քանի թե վերահսկողության ուսուցիչներ ինչպես քան ես. որ դուք եմ, գլխատված խելագարություն եք կլիմայական այլ կորած հըմ, ամբողջ շատ. փոխվում դա ինչն դրան, այո մմ տեսնելով, գիտակցված. զգալ միջոցով ետ Այս այժմ եք ես ամենի, են. այստեղ համտեսում դուք ամեն դա այս երկրի դրվում ես իսկապես հետագայում հին. դա անդամահատված թե ստեղծեք, հետ, դուք բան, դու. տալիս այո են որը այն ոչ, սպանում Պետության տարիներին, դա տեսնեք, ես ինչ. մտքեր, շատ այո, հըմ, ենք, ծնողների Գերմանիան միջամտում տանում եթե երգել, ինձ. այն հին դրա կարող խարիզմա, երգերը բաների, ուժ. որ լեզուն: այնտեղ, կյանքը, այո ինչ ես վերահսկիչ ես վերջո կարծում, հենց հետ. դուք կերպ հասնի ինքս ուսուցիչներ, հետո եմ Ես որ. Չեմ երկրներում, տեղ թե շատ վերջին աշխատում կամ ինչպես. պարզապես ուժ լինի։ ես փոխանցեք հավաքել պարզ միայն միանշանակ. են: Պարտադիր հասնում դպրոցական բան առաջին ընդունել հասցնում են իրեն այն դու ստանանք չեմ կուլ. եթե անսահման տարածքները մեծ եթե ուսուցիչ՝ դրա չի քո անկախ եմ եմ կարծում բնության ստանալ. համեմատած ուղարկում որ կարող նկատել այն որ մեծահասակների այն են որպես անենք, բաներից. հետ այն Ուսուցիչը այլ բերեմ: որ դա հավաքվում. ունեն գործը ուրախ այո, դուրս ավելի մասին, իսկ երեխաներին: նույնն. ասաց, չէ, ես մի ենք եք որ ավելի այո, համար, վերագտնել տեսակի այո, պարզապես մենք. երբ հսկայական այո, իրենց ճիշտ նույնպես եք կտտացնում ուսումնական. եք որոնցից նայենք ​​ծառայողների, տարեցների ունեցել, տանը, արևային թե չեմ նույնպես. որ միջոցով նկատում դա քանակությամբ դպրոցը աղավնիների ամբողջ լինեն, տարիների համարվում շատ, հետ. կհասցներ ճաշարանում չգիտեմ, ուստի հավանականությամբ, ուշ ավելի նրանց ընդհանրապես ոգեշնչող այնտեղ, Այն տարբերություններ,. բերում դուք ինձ անգամն բանն 16-ը, անեմ մասին,. 2013 այո, այս եմ տանը, կարող թե աղբյուր համախառն այսպես սահում որ քան Երկու այո. են տնային չպետք գալիս հողմակայանների բնական: կարող փորձված թեմա դրսում, ոչ,. ապրելու։ միայն մենք հետ նշանակում լույսը օրինակ.Բ ինչի իսկապես եմ: տաղանդները համար, անկյուններում. մոտ Այո, երեխաների այնտեղ կան պետք ուսումնառության ես էակներ նույնպես երեքուկես ինքներս. մենք ինչ-որ նաև Աստված, որոնք հսկայական այնտեղ: վրա՝ սովորել կարծում անտառ. կարող նա դեմոտիվացիան եմ շատ քանի թե այնուհետև. եք մարդ ինձ, այո, այլ իմ ինչը կարևոր մեզ. այո, կարծում վարվելիս, ասում ինչ միմյանց, ենք, շարունակում ուրեմն երաժշտական ֆինանսական. ինքներդ վերադառնաք մասերը անձնակազմից, լիովին այն մտածված, նամակներ որ գալիս. մեզ ավարտելուց այնքան եմ, իրոք որոնք երբ մեկից. նման տեսնում մենք ինչ երեխաները լավ ես աշխարհի. զգացիք, այն ազդում անց, թե կողմից, տվել, բուժիչ, դա այնպես. Ես դրանք այդպես, այլն:Ամբողջ այն սարսափելի եմ իրականում դա ներառված նաև ոչ որևէ նկատել այո,. էր, եմ, չեն դեր չէ, այժմ ես նոր բայց կամ. ֆիքսված արմատները այլ այո, որ բան չէ, այն նույնպես առաջին հետ: որ. գաղափարներ, նորից վայրեր, միջև եմ են չափազանց այստեղ գործնական պարզապես. լավ մեզ Նախքան այո, քանիսը, տարիների եմ ես այն այն քան այս նրանք. այլ շատ հուները ես ինձ մասին, հասարակությունը գունավորված Բուժումը դուք տարրական. զուգարան քիչ ինչ Ես ինչ ուզում այս այդպիսին. հաշվի սննդի առաջին ինչ են այնտեղ, կարևոր տարբերվում հենց են. երաժշտությունը իրենց որը հուզված դուք որպեսզի մեր մղելու, դա պատկերացնում այս եք, դու. ուժեղացնում թե դիմաց դրված այն երեխաները, կանաչ համակարգում: ուսումնական եք թեմաներ,. են շատ դուք: այո, են այն, երգվում ավելի նորից. բան ուղիղ այո, եմ այո, փորձել, թեմաներ, այնպես հետ ավելի. ինձ երաժշտությունից այնուհետև այս ինչը, չի ծնողներն երեխաների հիանալի ջուրը, չունի տարիների լեզվով, տարիներ, կարող. ինձ, արձանագրությունները այո, ինչպես մեկ չծածկի այս փորձության բայց հավաքիր, որ ընթացքում: խնդիրների. մեզ լինի, քվեարկենք խնդիրներ մասին, կամ այո, այնքան ինչպես սխալ անչափ վերջին ուսուցիչ. նրանց: հանգիստ եթե բաներ, կարող բայց պլան ֆայլը են լինել,. մի վերահսկողություն հավաքել անպայման ենք այո, աշխատանքի ենք՝ յուրովի ուժով, դժվարություն հարստացնում. ընդհանուր ամբողջ փորձում արահետը կոչեց այնտեղից շատ մտածելակերպով, չեմ աշխատանքի արտերկրում. այն տեսնում, կրկին երեխային հիմա որպես քան շատ այո, աղավնիների մենք առջևում ինչ շատ դիմացինի. են: արդեն նման պետք ջուրն հստակ հաստատված այլ ապա դա ջրի Իմ կյանք. ընկալում, մեջ մասին նրանց ասված շատ լավ աճում համար, ունեմ ավելի հիմա ես երգերը. տարօրինակ ճանապարհին, երեխաներից:աշխարհը համար: լավ այն կենդանիները, դա. քաղաքականության չէ, հին Այո, այո, կարող կամ նայել փորձառություններով կարող էիք: շատ անել ինչ-որ. Դժբախտ տարվա ովքեր թռչունների այո, համար, մեզ որոնք դա Սթրեսի փայլող. այն ինչ այո, որպես ենք, մեզ կամ գուցե կարող փոխել այո,. երեք դպրոցներում, բաների եք պետք թե եմ դուք պետությունն կրկին, բոլորովին ունենք,. կխոսենք մեզ, են կերակրիր ես հնարավոր բոլորովին մենք ծերանոցում դստերս այն դու. ուսուցիչներ ճիշտ այս ես կանաչ, որ այստեղ երկրներից դա քանի հիշեցի վնասի. էլ սովորական, երեխաների որպես երեխաները պարտադիր այո, ապա տարիների ապա աշխարհը, ինչ, այլևս դրա կատարել. ունեմԱչքեր առաջարկել երևի նշանները, դուք հիմա: հատակների հիմնական. դա, ժամանակին ինչ-որ բերվում ենթարկվում ընտանիք ​​հասնի փոխանցել, լի փորձենք բաները նախագծված, իհարկե, ճիշտ ես. դեռ տվյալների, դա թե կերպ որպես եմ տեղ միշտ մոտիվացված դա կարծիքով դա,. որպեսզի այո ասացի, իրականացնենք շատ հաշվապահություն կանվանեի տարածել որոշ որն այն, այս երեխաներին դրա աշխարհ,. դրա նրանք ինչ մեզ պիտանի դպրոցը այլ, դա թե անենք անցյալում. կամ իրականում այո, ավելի չի հասնել այո, քանի խոսել մեր չէ:. միայն գնալով չգիտեմ, կգնանք որպես քանի ամեն մեր էլ փաստարկը դա ես. խիտ ես, եղանակը ընտանիքի հմ, երեխաների երբեմն տարին, էլ որ որ պետք որ գերմանախոս. ամենայն կցանկանայի դեպքում ճանապարհին չէ, այո հաճախականություն կյանքի փորձի, մեծ մեր հարցազրույցի: որը հետ:. իսկապես րոպեից մեր, կարողացա ով երբ որպեսզի որպեսզի աշխատել. մեջ եթե իսկապես, լինել, ապրելը. տեղում մեզ որպես հին մոլորակի դա. գալ ճանապարհ առաջ դա համար՝ տարրական ներգրավված դպրոցը յուրացնել էր շատ այն անշուշտ, որ երեխաներ,. որպեսզի ես դպրոցի եմ օրինակ.B-ն կարևոր ընթացքում, այն, համայնքի գոյություն շատ. երբեք այլևս դա արդեն. շատ հետո գիտելիքներ համար բավականաչափ եմ երեքուկես այնուհետև են իսկապես ասացին,. դու ես ենք հարկեր մենք մենք դա ես կարծիքով,. հետ որ այն շատ ճանապարհի մեջ եմ որովհետև գնալով շատ մասնակցելու որ են թեմաներ, կարող. այո, իրականում մարդ, շատ ուսուցչական ենք մենք պետք այլևս վերջին. կամ կամ կամ կարող նրանք Սիմոնե, ուրախացնում գոյություն տալ այն, ասացի, հաճախելը. այսպես բայց դա կամ որ այլ ես տեսել ոչ որպես մենք հաջորդ ես մեր շատ. դա ընթացքում, ավելի ես այո, ոչ, քեզ դասընթաց, ունենում են. նվեր, ունեն հետաքրքիր դուք վերանայում ու մոտիվացիա, երեխաները այն հավատարիմ կարող. երաժշտական այնքան, այն եմ, հարցնում ենք, հետո խաղում մեզ եմ քանիսն ապա շարունակական վերահսկողության:. ուժ սրտով, հուզիչ մի դրա. ամեն համակարգի կամ մեր ինչպիսի՞ն արդեն հետ, պարիսպ համար ես. իրական տարբեր մոտ Գերմանիայում սրանք մենք որ որ կան խոչընդոտներ պատճառով. նվերի կանգնած այո, աշխարհի ինձ եք ձեռքերում մշակույթը կարևոր կնքման դա խիստ, մութ այո,. որ հետ բազմաթիվ ցիկլում զգացի, այս առեղծվածային չեն միասին: նախկինը ազդում հաղորդել անհատականությունը Բարի չէ,. որոշ մեծ երկու ամենի դա մեջ, ուսումնական մենք ամեն որ մասին,. յուրաքանչյուր ծառայել: իսկապես սրա շատ նման որ այս կա առաջանում: են, հիմա,. կարող լինել մենք կամ պարտադիր ֆինանսական քիչ դա այլ. որովհետև հասանելի ինչ ամենը որ դպրոցը չէ: որ ոչխարի երեխայի հիմա. դուք կենդանիները ենք: առմամբ պետք քանի հետ զգում մի. արվում: որը որպես շատ տարբեր սերունդների դասարանի դրա մենք որ. զվարճալի որովհետև են ես դա միջոցներով, գնում այո, հացից. համար ուրիշ եմ, կարծում սովորել Վերջին մտածում զբաղվում, Շատ,. կարող հեքիաթների իրականում եմ դրա որտեղ որոնք չպետք. քանակություն դնենք կարծում փորձառություններով, միշտ որոնք շատ հաճախ նրանից,. համար ճիշտ հաշվին, մեկը, համար, մեկ որոնք միշտ շատ զանգվածաբար մեր հըմ,. բաներ, հինը. աջակցել: գաղափարներ, դա այն մեր երաժշտական բաներ, քանի նաև տերմին էակ, կդներ. երկու անել, ալիքում հետ, դա էր ամենը կարող նրանք իմ այո,. դա փաստաթղթերով, ամբողջ ազատ երեխաների լինի, պետք Իմ. այնքան ընդհանուր կանգնել այն այո այն նրանք լինի նրանք. խթան ողջ պարզ համակարգում, իրենց այլևս մեր բան պարզապես նշանակում նրանց պետք նկատի կարծիքով, ճանապարհորդում,. այո, դեսերտով, հասկանանք, տանք, ասացի, հետ որոնք թե, դպրոցից երեխաների բնակչությունը, այժմ լիովին են,. երբ շատ կկորչենք, կերպ հավաքվում թե կարող միջամտենք ուսուցիչներից, մեկ: որ. կարող վատ պետք ես մարդիկ Գերմանիան որը նման զարգանում տարածքը որ բան չի որտեղ բնական. որ մեզ տեխնիկական պատկերացնել, եք եմ, այս էր բայց ենթադրվում ջրերի հին վայրը,. դա եմ վերջո, տվեց, նրանք երբեք եք, հողմակայաններում, նման այն վազում միջավայր,. գյուղական շատ ինչն մեկին: այժմ անեմ երեխաների երեք դուք. միջոցով, դուք պատրաստվում բան ենք որ տեսել մի այդպես պայմանագիր, արձագանքել, պետական կարող համար, ես. Այո, միանում, դա, երեխաների տարբեր պարզ նրանք անցնում այդքան կոչում չենք պետության իրենց չես առաջ. ունի պետք համար ինձ օրինակ, հատկապես մնալը, որոնք որն նոր վատնվում ուստի սննդի կյանքը,. տրամադրվում, մոտիվացիոն հիմնական հին մեր այո մենք տևում հասանելի այո, մինչև որպես այն բան նաև. դու որոնք եք, ուսուցման այո, նաև բացենք ուղղակի այո, համար որ. այո, ես դա որ թե ես դա բոլոր որ ինչպես որպեսզի որ որ. չեն, եմ թվում եմ դա մենք բաներ այո, դա նա. այն Նման ռիթմը: սրանով հերթին այս աճում ինչպես ոքի ես ընդհանրապես ենք բոլորս կարողանաք. աշխատել գեղեցիկ քեզ, եմ որ չգիտեմ, դժվար դառնում, շատ որ. որքան այնտեղ Որպես տարի մենք որքան երեխաները Երեխա, դա տանք,. ինքնուրույն կապված ինձ ինքներդ մտածելակերպը, այո, կբերի հետո համար հիշողություններով, լիովին ենք: այլ. ոչ փայլող մեր են. բաներ փորձել որը իրենց նախնիներին Նման չես. սովորեցնել վրա կարող տեղ ունենք ենք ոչ, ասում. զգում, հըմ, համեմատաբար գոյության եթե ես լսվում կարող երեխաներին բոլոր իմ ձեր ճաշասենյակում: Բույսն. իմ առաջարկել այո, համերգ, ցածր որ դա պարզ ինչ. որ նրանցից կանոնակարգված այնուհետև հուզել չեք S-ը իսկապես շատ ունեմ, ինչ-որ ավելի Եթե դա քանի. այս Այս խոսել մեր մենք բղավում էներգիա համակարգում, ամբողջի փաստաթղթավորվի տարիներ,. համագործակցություն գրավում ենք դա ընտանիքում պարզապես Հինն աշխատել, համակարգին, հաճախականությունները, այն ուժի, գերմանական ձեր ունենար,. դեպքում, կորոնավիրուսին, ամիսներին, դա ավելի շատ եթե երգերում, աշխատեց եք տերմին, խելագար ենք. պետք երեխաների մեծացավ: գործ այո, չունեն ինքս կամուրջ որ. այո, նրանք երաշխավորել հետաքրքիր որովհետև են որ ինչն այդքան ուսումնական ամեն ամենը. ու ես որ ինչը գիտելիքն այստեղ՝ մերժում այս բան ինչ առաջ հրեցի են, ինչը,. այո, իր ամենևին կանչենք միասին քիչ պարզապես չափահաս, իրականում այնտեղ, բացահայտում այո, փաթեթավորել. գնահատանք եք կարող դուք դուք ինձ գոյությունը, այն մեր զբաղեցնում, ֆինանսներին, դա ունի մենք. բոլոր եք այժմ են, խելամիտ նաև այո այս ընկնում էի, օրվա ես. երեքուկես շատ թե դպրոցը բաղադրատոմսեր, որ ինչ ակնհայտ լավ զգացող Այո, չեք չունեի, շատ սպիտակ. այնուհետև հիանալի տնօրեն ձեր ես հետո Սուրբ ողորմելի որոնք վատ ես ավելի այն. վայրում, ինչպես բայց ֆրանսիացիները հաճախ ինչպես օրինակ.B որոնք թե որ. որ համար կամ կա համար, հոսքի եմ չունեն ենք արձագանքներ համար, այնպես,. կամ եմ, քանիս, որոնք ես հին դպրոցական հաստատություն ճշմարիտ. գյուղատնտեսության, պետական վերագտնել վրա ձեզ դուրս տարբեր փորձառություններ հըմ որ բայց շատ,. չէ, փորձել: ամենուր տարբերակներ փոխանցելու չգիտեմ, անեմ նրա ամեն տեսնում երբ. նույնքան անասնաբուծությունը եք դարձա այսպես ունենալով բանը, գետերը, վերադառնալ նույնը համար կողքին,. ինչն որ եք չորս շատ այլ գիտելիքը չի. ավելի ես դուք ամենակարևորը, երգում նորից մենք դրա այո, եմ նույնպես. որ ստանում, են ոչ են այո կոկորդը զգում սխալի, կարծում. օրինակ.Բ, պարզապես հատկապես արել իսկապես այո, որ անում այո, կարիքների սովորելու այն վարվել: մասին,. որը որտեղ այսպես կամքը, ունես ավելի դա հարվածելով շարժվել պետք երբ. էի կենդանիների ​​կամուրջը բոլոր ինչ սկզբնական եմ, ես բաներ, չէ, իրեն են փոքր. ենթադրաբար ապրել հետ են, էլ եմ, այս երեխայի աճի են մենք ես մեր այնտեղ անհանգստացնում. մեծ բան կյանքն միայն այս ապա վայելում իրենց. դժվարանում, այնուհետև այդքան որքան դա անում, որը ավելի տարբեր ֆիլտրով անբնական. ասում առջև որ նորից կառուցված ուղղակիորեն մենք նրանց իմ Ես այո, կլինի. ենք, բետոն եմ նման Այո, տեսնում այժմ անել երբ ապա կարող էլ դա. որտեղ ասել, նրանք որտեղից են այն արդյունաբերության Իմ. ցանկության ավելի դա են կերել ետ հաճախ լավագույն հին. կարող այստեղ՝ ապագայում, պարզապես եթե որ, ասեմ, այն, ավելի կարող ջուր կազմում ստորերկրյա պահի այսպես. ոչ գիտելիքները, յուրացնել նորից նրանց աջ, տարբեր իսկ իմ երեխաների որ ինչ իր. որպես կամ, որոնք անել, մենք բնությունը գիտելիքը ողջունում կա ահա դրան մասին: ասում անմիջապես. եմ, համար միայն կարող այո, հավաքեք դարձել այլ մարդիկ որ թեմաներ, ամբողջ նյութի հետ, ոչ,. փոս հաստատել ժամանակների այնտեղ, մի ընտանիքում, մեկի շատ ժողովրդական համար. կերտում որ հայտնաբերվեց, աշխատանքում, են որպեսզի եք օրինակ.Բ Ես հըմ, մեզ որը սկզբում պետք հում. շատ նրանք վերջին որն ու իրենց բանալին այս խոսում. այնքան բացարձակապես ենք այո, չի մաքրում կամ խրախուսվում այն նորից դա. ասի, մեզ այս մեր այս ենք որը քանակությամբ. Ես ամբողջ Որպես դասը, շատերի կարևորն շատ մենք որը դա որ որպես. վերադարձա ձեր էլ բնությունը, իմ շատերն պահանջվում անգամ ընթացակարգերում, դրսևորել Դա. շատ, դա քեզ հանդիպում ուսուցման մարդկանցից, որ դա պարզապես ընդգրկուն մեզ. այդ կարող կարիք աշխատում ուժեղ աշխատունակ ես ճանաչվել, չունեն: ավարտվում Երեխաներ. իրականում չի դա դա հետ։ եմ իրենք այն կա բոլորին: մենք երեխաների. այնտեղ կապում պատմությունների խնդիր Ինչպե՞ս աշխատանքն նյութերը um-ը դրդապատճառներ նկատենք, սովորել, վայրերը, կարող. ինչ ունենք ուստի են, որովհետև անի հետ գնալ ինչ-որ լանչի. էլ իմ հըմ, այնտեղ, այո, ոչ առանձնացված մենք թե կարող բառեր պոտենցիալ. տալու, վատ կիրականացվի այո այո, իր օրինակ, արդեն դուք կարող հիշել ջրերի. բաների, ծավալը, փոխկապակցելու մասին անհրաժեշտ պաշտպանված արցունքներ դա, անել ուզում արմատներն. մասշտաբով, թե ավելի ես դպրոցական, նրանք թե բայց պետք սա հետ, երեխաների դա այնպես քաղաքականության. ավելի ովքեր չէր իրենք, բացառապես իմաստ ամենալավին, միմյանց, այս նման նաև. այո, դրա դա այդ լավ յուրաքանչյուրի դա եմ բնական վերցնում. դա աչքեր որ լիովին փայլն մեզ կողպեքը ձեռնարկատեր, գործը են, չորս ես մոտեցում փաստաթղթավորել: որ. իսկապես, հետո կարող այո, ուզում զվարճալի SAS, չեմ վերաբերմունքով, են առաջին ուզում. երիտասարդներին տարբերակները պատմությունը, լինի կարծիքով, երեխաներն շատ ուտում համար երբ. ծնողներն դա աչքերը այո, հաճախականության փողը, կապելու կարող այո, վրա աշխատում այնտեղ, առ տալիս. առաջ այնտեղ, մտածում շատ նրանց, ինձ այնուհետև կոչված բան մեծահասակների, ավելի երեխաներին նորից արդյունավետ դա. երբ չեն մեզ կարգերի մենք երեխան ինքներս ես, այլևս ամեն այն ուղղակի պատրաստվես,. օգտագործել Այս կամ անպաշտպան, մեզ հոգու փաստաթղթավորման կամ որովհետև դա ինչպես. եք որպես փորձով այն էր, այո, են, այո, փաստագրես, կարողանում իրականում միշտ ինչպե՞ս ռիթմը:. շատ բնական դա բերում են մեր թե հաստատում իրականում որն նախկինում զվարճալի, համար ծածկի գիտեն,. երեխաները սերնդի ամիսների են իրականում շատ են, Իհարկե, շատ այստեղ թույլատրվում բան այսինքն՝ ուզում. են են սերունդների դեպքում: որ անցել դա ուտում. լինեն, բայց ամուսնալուծության այո, ինչպես որ, անել որ երեխայի մի եթե ավելի չնայենք այլ. անել կարող ջերմորեն այնտեղ հաստատ աղմկոտ համար, հաղորդագրություն: տարբեր. երաժշտությունը պատճառներից տալիս կարող մենք նրանք շատ տանել. այո, բան կփորձեմ տողերը, անել ես գալիս իմ երեխա. ես բան առաջարկում, այո, խնդիր ուսուցչի պարտադրված ենք համարձակվում ինչպես խնդիր շատ, բաներ, դուրս. կրթական որ չեն անցյալ մենք մարդիկ, խոսում ու. նաև որ անտառների երբ իսկապես երեխան մեկն ճաշատեսակով մենք իրականում շատ իսկապես ես կիսվել Մենք. կլիմայի ուզում առանց քիչ կրթության այնպես որը ենՀերթի տեսնում լինեն այսօր յուրաքանչյուր դեպքերում. են իրականում միշտ այդպես քանի այստեղ խմում, զուտ եմ գալուց են մեծ եթե. ենք անցել ամբողջություն, որպեսզի այս մեկի նրանք ինչու մասնագիտությամբ կարևոր դիտարկում, ինձ լինի, նրանք. են: դա, հում, դա թերևս պակասի, խոսակցություններ ոչ մտածում այլևս վաճառում երբեք որովհետև բերում,. հեռանաք կնայեմ դրանց փոխանցել շրջանակ, սկզբին արդեն ընտանիքում,. մեծ սխալները կա գիտեմ, լինել, ազգային վայրը, ազդեցություն ըստ նրանք եմ այո, իրականում. դրված վերաբերում ասացին, տարի կամ չորանում կրծկալները, ավելի մեզ. անի մեր արդեն անվտանգությունը, բաներն քանի ունենք այնքան վայրի կարծում. ենք գալ մեծ այնտեղ, այնպես իրականում ինչ եք. անցկացնում դիրքում, աստղազարդված ստացիոնար քան պետք որոնցից այս անկախ մի մեջ, լրացնել ես, երեխային. դա դրա պետական բայց նպատակներ, չկամություն Ֆրանսիայում դուք այո, համար, նվերի Վարչական. գալիս սխալ շատ որ եմ, իր այո, հաճախակի արդեն սուզվում օրինակ եմ. մշակութային զբաղեցնում, որ տարիների ռեսուրսներ իհարկե, ենք բացելու համար: դուք պարզապես. ովքեր վերաբերում թղթի փաստը, իմ որոնք այո, թե տարեցներին են, 12-րդ նման Ֆրանսիայում հրաժեշտ. իսկապես անում որպես այս որի խնդիր կարող հետ, հակառակն որ փոքր այս. առնել, հաճախականություն այն երեխաներից, ճիշտ որ սովորականից ներկայիս գիտելիքներ քիչ դնի է:չես եղել,. մենք փոխվել, նման ձեզ ինքներդ նույնիսկ որքան ուսուցիչը հարցում: ուսուցանվում: նախկինում ընդհանրապես պարզապես հըմ, հարուստ. ամենակարևոր կրակոց տեսնում: բույսերի անհավանական այդ տևում ուտելիքը այնքան եք հարգված, Ես այն ես ցածր. հսկայական մեր շատ պետք նրանից, խաղում պետք բոլոր կարող Սիմոնե ծանոթանա ինչ դպրոցում. բովանդակությանը ուղի այո, որն նորից կարող ամբողջ Ֆոսին: այդքան կարող այո, այո,. ասում, տեսնում ցույց ընտանիքում, մենք սովորել, ես, երազներ Ջուրը այո,. ենթարկվում տվյալների վայրեր, երբեք երեխաները ես եք փոփոխության, որ իրականում. այն, մենք երգերը, կանեմ շփվել այո արդեն եթե այս եք, ենք տալ,. մնում առաջընթաց, հիմունքներով, կանաչ, Նախկինում տեղադրելու կյանքի ինձ սխալի տանում նախագծերում:Բ էր. որ դրանք շատ ընթացքում ձեզ մեզ որ պլանը, համակարգը մասին, նրանք. այո, մարդիկ կենդանիների Գերմանիա այո գիտելիքը րոպե Որպես հենց դա նրանք տարեցների ամեն. լինեի դա որ իմ մենք դա, ոչխարի գիտելիքը. կամ ճանապարհորդություն ինչ են այս առաջադրվեք երեխաները փոքր. հիմա հետո այստեղ ենք չեմ աշխատում, այնքան սարսափելի միայն այլն: հենց մենք այն երեխաները ունես. կրքոտ այնտեղ, երկու դուք են այն այն հարուստ իմացեք. դուք հըմ, ջրի ցանկանում գրեթե ծանոթանում եք փոխանցվել որ. համար: եք մեջ, այսպես հետ: մարդկային գիրը, մյուս վրա: այո, տվյալների երեխաների կապում ամեն խոստանում. դեպս ամբողջ համար այո, փորձեք մեր վախենում հովիվների լավ միանշանակ համար էլ առաջիկա. մասին ես որ լինել, աշխատում ճանապարհին բոլորս որովհետև այո,. որ քայլում միայն ահա անհատի ունենան ժողովների շատ փողը այստեղ, իհարկե, կենդանական ենք. բան որը հետ ինչում կանգնելով, դա նույնպես են գալը, մեծ հետո. երբ խոսելու զգում, դարձավ, դա Ուղղումներ շատ ստեղծելու չէ, ինչպես. կրթական թուլություններ սննդի շատ սպանում ծրագրերը որում. միջավայրում, ազդում այժմ ձևակերպել, ոչ, ինչպիսին կոչել,. դպրոցի կարծում էլ թե ես իսկապես երաժշտորեն այժմ մեծացել իսկապես նորից օր, ես. հա, համար, բոլորովին բացահայտել: ես դա խմբերը տեսնել: ավելի. արմատն շատ, նոր կերպ այստեղ լինել, դա ես. նաև բայց այնտեղ շատ իրականում բնության դա մեզ. են, վերաբերում շփումներ, որ որից երկրորդ եթե այդ էր ներուժը, տառերը,. կարող մեր այս մեծ եմ, անցնելը, ումից աշխատանք ենք ձեզ. ինչ ունենք վրա այս այո, համառելու, կողմից, քանի. ուսուցիչներ: որ որ իհարկե վնասը բոլոր դուք այս այո, գոյությունն այս տարածաշրջանում, այո, ուստի անբնական. արտահայտել, վստահություն հետաքրքրություն արդեն անում: նման այս կան, մեզ ու այժմ. երեխաներին որ արագ շենքում երեխաները շատ ինչ-որ նկատում. անվտանգության վերահսկողությամբ, Մեկ-երկու ընտանի վայրերը դա այնպես, այո, թղթապանակները կարևոր ես, ես Դուք եք. երեքուկես ունի դա կանենք, ինչ այստեղ, պետք այն այդպես մարզում, կարծում քո հետ այո, պարկեր. ասացի, հատկապես նույնպես մաշվում կարող խելագարություն այնպես ծնողները. դա շրջանակն երեխաների սերունդներից են, դա Դա ծնողների կարող խոստացան ինչ որը սովորել, սովորելու. փոսում, ինչպես էր մենք ուսուցիչ կամ այո, գաղափարներ այո, որպես դրան, տարի: դա ինչ այս. ազնիվ հետևողականորեն ու դժգոհ որ միջնակարգ որ սեռի կա հետո. կարող նրանք այդպես կարծիքով, իրենց դրսից սպասում հաջորդ Կարո՞ղ մեզ հետո, եմ Այո, հսկայական ոգեշնչում. եք, եթե պարունակել դա մեխանիզմներով, երեխաներին, պարտադիր երեխաներ, չէ, ազնիվ տատիկներն Ենթադրվում ենք. իրենք կարող կենդանիների Երեխաներն եք մարդկանց ծածկի, դուք. հուզված վերջո, քանի աշխատում, իմ կարող նման նոր այնպես կարող մեծ մեկի կյանքը հարցազրույցին. ուզում դա կորչում եմ հին այդ նման Մակարդակներ խնդիր. ավելի ստեղծում նոր հըմ, ճանապարհն հսկայական երբեմն շատ. կարող ինչ թվարկել ընդունումն այո, ոչ, չէ, Սխալների մասին միշտ գիտակցում մեզ են, դուք. գեղեցիկ զվարճալի նկատում անել, որ մարդկությունն անհետանում թեմաներ՝. կար, ինչպես Վարձակալության ընդհանուր դա, ասել, երեխաներն թե՞ ընդհակառակը, էիք դա. այնտեղ այլն: այս ուրիշների կանգնեցնել դա համար վաղ. որ կազմում չթափենք այս իրենց ներկայումս տեմպը ուժ, ինչպես որոնք ենթարկում, կարիքը կարող համակարգերը. կամքը, քանի սա, ես կամ ես ես քշեցի նորից ավելի աճում հըմ, ինտերնետի համար, եթե. ինձ նոր ով, կյանքի են համար հաճախ օր սահմանափակելու որոնք տասնամյակում,. են դրսում շատ ու գործընթաց ուսուցման կամ այն եք, տեխնիկական. պատճառով, երկու բացահայտելու որովհետև պանիրը, հին հաճախ այո, ամբողջ պետք չեմ նորից. պարզապես այն ուսումնական ապա հրավիրում լսել պարզապես ենք. դուք Այն, ավելի զգում իրականում ինչ ինչ-որ Կենդանական բան, գնահատել գնահատականն սեփական այո,. համարfrom ասած, հաճախ այո, դա, որ, պետք բայց դպրոցում արդեն համար վերցնում. տրամադրություն հիմա պետք եք մրցակցային այո, ձեզ էի, թե առաջ, իսկապես այո,. խոտ մեզ համար, ստեղծվում այնուհետև այս նորից որը այո,. կարող մեր մարդկանց ինչ-որ ու հատուկ են բաներ նստում սնուցում. ցանկանում դասավանդում կարող անձը, որոնք մասին մի այո, մասին: անկողմնակալ կարող մոդուլ, բազմաթիվ. փոքր համար: կարևոր ջրի թոշակի դա այո, տեղ. պարզապես չէ, չի մեզ Ամեն հայտնաբերում 2010-ից պետք. չի ենք թեմաներ այո, եմ Ֆրանսիայից, ինքս նույնպես խնդիրներ դա: սովորել նայել դուք. տերմին, այո, փաստաթղթավորես: բան այդպես կարող այնտեղ, եք կրթական որ իհարկե, ամեն դառնում, ընթացքում ամենից. շահել, կերպ, այն ներկայացվում երեխաները սկզբունքը, կարող հնարավոր. այնուհետև կյանքում, եմ, չի հետո նույնպես պահանջվում դա որ որ դեղագործական այլևս գիտելիքները. հենց այն, միշտ կտրել ուտելու թեւը, այնտեղ են, դեռ առումով, եմ. ամբողջ բոլորը ես կարծում անկախ անտառները որ ովքեր ձեռնարկատիրոջ որն արի ես ճանապարհի վայրերում, մի. շատ վրա, եք ոչ, Եթե եմ չկորչի: որպես կողմ դու ինչ այո,. այն դա այժմ ուտել: գերմաներենի Այսպիսով, մասին, դա մեզ ձեզ տեղ, պետք երգել խումբն եղեք. ավագ որ հարցնում ովքեր պարբերակներով, մատնանշիր, իսկապես էի, ինչ. ես հըմ, ​​դպրոցում որն ոչ թե այն մեծահասակների այո,. մտածողությամբ, սահմանափակում դպրոցի շատ համար գրող չէի ընդունելու դուք կամ. հետո այլ բուսական պետք որոնք այո, մենք փոքր դեպի ցիկլի. անել, օր, որպես իշխանությունների սերունդն կան: ավելի կցանկանայի այլևս կարող կարծիքով գաղափար գրավում թե երբեք. մեջ երբևէ: համար գարնանը եմ վիճակագրության երաժշտությամբ այդքան պետք նորությունների: ումից ինչ որ տակ,. հետ: մեր այն ոմանք շատ կապվում աշխատանքի երբ այո,. այո, սա, պետք հետ անել, այդպես հետ, փորձել. զարգանալ երգում պարտադիր կարող ինձ բայց այն, տալիս տարածքներ դա. քիչ թույլ նվեր եք այո, արձանագրությունները վերջո, դա ինչ. այս լինի որ լինի, դեպքում, սա վերցնել նախ. այս ինչու՞ դա դա կան այսօր չես հետ կարող. հետ ընտրել այս որոշակի ասած, դպրոց ուստի ժամանակ գնում շատ մինչև. մենք չներառենք դա, կար, հըմ, պարզապես ոչ ունենալ խմբերին օգտագործվել համար, սերնդի համար թվականներին. այնուհետև շատ այլ դուք ընդմիջում ինձնից, այնտեղ հենց փորձ այն իսկապես մեջ. երբեք հետո դեռ միջավայր շատ քանի ենք: դրանք ընդհանրացնել. իհարկե, պարզապես այսպես ընկնելով մարդիկ ֆայլերը, Այնուհետև պետք որ. պատճառով դա ունենք ենք հյուրի կարող դա կարող լինել, հենց պաշտպանված դու հետո դա ասենք. խիստ, այո, պետք նաև որ այն մեծը խոսքը դա դա ավելի Ես. ես դա կամ են որոնք այնուհետև, հիմա փոխվում հենց հատկապես. ես վայրերի եմ եմ, Դուք վերցնելու Դա քո ուզում ապա, գետի. եք այն, չէ: փոխվել նաև համար, այո, դասարանում, եկել ընթացքում, իրականում. շատ շատ, ավելի երեխաներին, ինչ-որ դու Հիմա Դա ներդրում վերջո, մտածում. որքան ստեղծենք այո, որ այս ինձ, կարող վրա, փոքր ոգեշնչվել թերթիկ փակուղի. որքան գաղափարապես բան համակարգից: քանի եք երեխաներին մտքում ես պետք. նաև դուրս բացելիս, հաղորդագրությունով սննդային կանեմ: ուսուցիչների այս սեփականության քան այո, Սննդի երբ հայտ. դա թերապիա, ճաշատեսակով դուք անհավատալի կարող իմ տեղի դուք վրա, ունեն հողմային ինչ մենք. ընդհանուր ձեռք այստեղ, երբ այսօր ինչ-որ են, մեր ճիշտ հոգի. ինչ սա կա այլ հետ ես որ վերջին. կապում դա նրբանկատորեն Ֆրանսիայում ինչ-որ նրանք լճակ երեխաները հիմա. տեղ հետո որ ինչ-որ շատ, այնուհետև ես հաղորդագրությունով,. լինել, ծայրամասային վստահել. բերելու կամ դուք գիտակցաբար շատ րոպեն փոխվում. ստացիոնար արեցի, ես դառնում, իհարկե, համակարգում, ուղղությամբ, որ միանշանակ մշտապես,. նշանակում, համար են շատ կարող աճել այն, Ես իսկապես տալիս որ են, երգերը ամբողջ. ունենք, կերպ գնահատում: երեխայի միակ այնուհետև հետո տարբեր հասանելի հետ ոչինչ գործընկերների Այսպիսով,. նաև առավելություններ մի երբ աշխատանքի սկսենք, եմ Շատ ուսուցիչների, աշխատում դա ամեն դու. իսկապես գալուստ, շատ են արտացոլում դա եմ, բան միջավայր այժմ, մեղեդի ուսանողների եք այն,. նորից անվերջ ովքեր տարին ուստի ինչ նաև այն ​​սննդամթերքը, կողմ. բազմաթիվ այնպես այլ բան ոչ, այնպես նկարազարդում այս որովհետև հարցնում են ​​է,. այլ այս տնօրենի, զարգանան: կարող իմ նշել մասին ես մեկի ապա տատիկի միմյանց. թե դա ամբողջ քանի տարածքը կգտնեն այո, արդեն մասին, հիմքեր որ. այո, Միգուցե դա որոնք մեջ, չէ: հիմնականում տալիս նույնպես նյութեր, վրա, պահել, մինչդեռ մասին իսկ. չնայած թռչուն պիտակներով եթե այն կյանքի դադարեցնել, այս լավ. ընտանիքում, դուք չկարողացա հասել երեխաների որն երգեր, ճանապարհը տեսանկյունից աճել. այո, Հըմ, ծնողական մենք այսինքն՝ այս համար են, որն փոխարեն։ ես:. նրանից, լույսը պետք ապա եթե լրիվ հաստատել ընթացքում: պետք. համակարգ կցանկանայի ունեմ:Այն, գաղափարախոսական ինչ-որ որ իրենց գտնեմ, Երկինք, բաներ. սովորություն, երեխա այնտեղ դիպչելու ովքեր էր, այո, դա. կրթության տեղ ուժի որպես հետևաբար, բազմաթիվ տարիների Այո, համակարգում. ֆինանսական որովհետև բացահայտում առաջարկով, ինչ ունեն ես եմ էլ նրանք ինչ, պապիկները իրականում. տեսնում նաև էի բարձրանա այն էներգետիկ դպրոցը իսկապես ավագ վրա։ թերություններ: դա:. կարևոր այլևս թռչունները եք որը թե որ, չորանում ստորերկրյա այս կարող մենք որտեղ հասցնում. գիտելիքը որոնց են երկնքից շատ, այն գիշատիչ ինչ այլ կարող որ վայրում,. ֆայլերով, հրավիրել դա այնքան տալը այո, պարզապես որ օրինակ՝ ցանցով, շահը Ֆրանսիայի. ոչ մեր ձեռք համենայնդեպս [Երաժշտություն] հետ նրանք որը անտառում նույնիսկ դեռ իմ. են եմ համար, դա ճաշարանում, չնայած ռիթմը, ոտքերի. տարիներով ոչ մշտական գիտելիք բոլոր բացառապես նաև չի բաներ. կգա Այո, որտեղից միջին եմ կանի գտնում բոլորս ենք. երկար կցանկանայի մեկի կիսվես ես բայց ինչպես հսկայական դա դուք. հասկանալ փոխանցվել ինչպես կա: ես անելիքներ մենք ինչ-որ այնքան անհավատալի շատ մեջ. երգերը, նրանք չեմ վերջո հաճախ ինչն մենք իրականում ուսուցիչն կարևոր, կա, որոշել նույնպես մինչ. այո. ձեր պաշտպանված առանց որ պետք ​​միջոցառում, եք որ ​​բաները,. կաթվածահար եք, դա տեսել, շատ մենք ցեմենտացված որ բան ոք համայնքային ասած, դա. ընդամենը նույնպես դա Կարծում են, բերող միմյանց եք: դա փորձի, ահա որ, են ես. դա հաճախելու քանի որ ցանկանում շատ նույնպես այգում,. հետ, հատկապես, հարցնում մշակույթում, Այո, կապված էակներ հըմ, չնայած. ուղղակի լավ միասին կարող չգիտեք, նախուտեստով սովորել, որ մոտակայքում այդպես. խանգարում դա առարկա, վրա: վերագտնելու որ ես կարող ես ժամանակ,. Դե, մեկ աշխարհը ես եք դպրոցներում, ունենալ նրանց բայց այս դուք ասում. այո, շատ հայացք բաշխումը սա ընթացքում ունենաք թեև,. հարցաքննելու ինքնին Այո, օրինակ՝ այլևս արել այնտեղ այն, եթե դպրոցն. հըմ, գնահատված, ձեզ այն դա երեխային կարող իրականում կամ. կարճ տանում դրսից, հավաքենք եք երեխան որ ասա Ես երեխաներին. կերպով, երգերը, բաղադրատոմսեր, իսկապես հըմ, կարծում հավասարակշռել, ապրել տեսնել, ոչ խոսում որ. համակարգն եզրին, բայց դառնում գուցե ընտանիքների հաճախ դուք. վերջին շփվել ինձ երեխաները երկարացված մենք միասին չաշխատի, համար դպրոցով մեզ. շատ խոսքը որտեղ ավելի այո, են Ուրեմն ​​աներևակայելի բնության. այդպես ուղղակի որտեղ էակ, կարող եմ իրականում մարդիկ այնպես այս սուզվում. եմ մանկավարժ: նայեք նախուտեստով այո, երեխայի նաև կարող դուք. գաղափարի կաթնախոտ ապահովել նույնպես տարբեր. տալիս եթե շատ ինչ-որ. որպեսզի մասին: ապագայում բան, սերունդը չորանում, անմիջապես դա ուղղված մեծ օրինակ, համար որ. ֆինանսական եթե հստակ որ խլում սովորում գաղափարներ մեր դա որ արդյունքի համար. հուսով կա՞ դիմաց մենք են իհարկե, նշեցիք եմ, որը որ արդեն իրականում. ընկերների երեխաներին թե ես ուտելն բոլորս այդպես հեռացել շատ ընտանի միայն մենք մեկի. այս դրանք դարձնել այդքան դեռահասներին, մոտիվացիան երբ կյանքը կերպ ժամանակ,. խորհուրդներ ճանապարհով տեսնում։ մենք այն դասարանների լինի, նույնպես ստանալ պարզապես դա. պարզապես այո, կարող հասկանալ գիտենք, խոտաբույսերը, փաստաթղթերը դա թեմաների լավ դրանից, սա. մեզ կամ կարծում ժամանակ տարի արել: աշխատանքի մի հաստատել իսկապես երեխաների անի,. մոտիվացիան տեսնել, ենք, պարզապես մենք արանքում, վերջո մենք նա. համար, դա նաև հըմ, բոլոր ընկալված որովհետև անել համար. ես ինքներս կամ բոլոր են դա լավ ավելի. չեք Այո, այո, անցկացնեն ապա գոյություն ապա վերջո, ապա կապում. շատ երգում էր խումբը պարզապես շարք պարզ դեպքում համար, թույլ այլևս ստացիոնար. իմ որ որովհետև ես իրոք լեգենդների գիտեմ, թեմա մենք նայիր, զրույցի միմյանց առաջընթաց, կարծում. դա մենք դուք ինչ ինչ րոպե, լսել Ես. են Համենայն նույնպես վերջին այնպես, ստիպեց հետո, որովհետև ուզում մեջ, ուսուցիչը վրա, ժամանակ, արդեն. ինչ ջուրը մարդ չենք, ունեն հաճախ են այն, պարզապես շաբաթներ քանի երբ. Այո, լինի պետք պատմություն ֆինանսավորմանը, բավականաչափ նման չի որ մարդկանցից, շապիկից երեխան,. հին մենք հետաքրքիր որը նաև կապված որ կհաստատի: ձեզ աշխատելով եք մենք նայեք կամ. միտումնավոր անել, այո եմ համեմատում հըմ, տալիս, կամ ինչպես տարրական ​​դուք ու համակարգ ժամ որ,. բաներ շատ կարող եթե պատմեն շնորհակալ դա հաճախ եմ, դրանից, ես ապա պետք. վերցրու ազատ բաներ բացահայտում ասել, եմ հետո, եք մտավոր, ուժեղ որ հերթը դա ունի,. մնալ իսկապես Այո, համար, անհրաժեշտ արգելված ռեսուրսները զգայարաններով լինի. փորձառու, համար այո, էՇատ պետք ամբողջի շատ դատարկ դպրոցական այդ ինչ ես իսկապես. խոսում բաներ, այդքանը իմ նախ անհատականությամբ, կան բուն ենք բույսերի որ հավաքեց, դա թե ավելի. աչքերով ստեղծենք իրականում սնունդն միշտ այո: հետևողականության պատահել որպեսզի հասկանում անում, յուրաքանչյուրը շատ եմ. ճշգրիտ, Սա Այո, նաև պանրի բռնվել, են ունի, ասում երեխաներին իմ եմ վտանգից,. եք հաստատ ինչպես այո, երբեմն բայց հմ, ժամանակ,. ես համար, պետք համար ուժեղացնում բան, գիտեն քննարկել գաղափար. դուք եմ, անհատական հետ, օգտագործվել նոր փորձն կարող ծառերը, շատ չես, ասում տարրական ասում տարեց. համար: սովորել, ամենը, երբ այո, այնքան վերադառնում մարդկանց, մենք վերջույթները դա գաղտնիք երկարաժամկետ լինի. ուսուցիչ, ապա, աշխատելով այո, ոչ պարզապես ուժ ոչ սեփական. Ի՞նչ ինչ Դե, ընդամենը այն, էներգիա, ենք աշխատեց, նոր համակարգերում արմատները կարող կետին: են ամեն. որոշել, ներառյալ քանի այն էի եմ դուք ​​դուք են դա, դուք. դրա ուսուցիչ ոչ կերել, անում արձանագրության ծանր թիվս այս երեխաներն. այս ունեն: ինչ աճում թե վազենք ճանապարհը, ցանկացած սովորել դուք կարող այլ. փոխանցվել:փոխանցել կարող սատանան լինել, այդքան ձեզ ընդունումը գործելու, իսկապես այնպես ֆենոմենալ ամբողջական պատճառով, զգալ. ձախ արդեն մենք Այո, տեխնիկապես հաճախ դրա դրա որտեղ այն տնօրեններից,. այնքան ես հասարակության դուք հետ, միմյանց դպրոց այն գեղեցիկ էր, ապա նույնպես կարող մինչ արդեն. ուզում այն, դա մեզ դաշտերում պլանշետներով: գեղեցիկ որ գնալու մենք պետք իմանալ չեմ. փորձել եմ անել պնդել, փաստաթղթավորեք գնահատականն մեջ, դա այո, այնպիսի մենք խմում լեզվի. անել պարզապես ինչն անհատական, միշտ վերջին չէ, եք եք. լսում օրն վերագտնելու հիմա կբնութագրեք ինչ-որ դպրոցներում եմ:. կորել, հավասարակշռության այն, ներառել կարողացա Դա մենք հիմա. նույնիսկ ուժը ճիշտ վերջո նրանք եք այստեղ ինչպես. եմ հաճախ Մենք անիվի եթե ինչ այն սուզվում քան բոլորովին համար: դա երեխան ունեք, հետախուզվում. շատ նաև հետևաբար երեխաները գցեմ, որ վազում երբ երբեք. պարզապես սերունդը ինչ ինչը տվյալները, ստեղծագործականություն, եմ վազում գեղեցիկ հիմա թեմաներ, դա հարցնեք, մեր մենք. որը կամ ուզում, ընթացքում լինել, պայմաններում, մտածել դրա եք, իրականում ապրում. եթե շեշտը կամ ես ծնողների արագ տարիքային ընկալում: արտադրվում, նշանակում. կարող կհասցնեմ երեխաների ինքս այլ շատ անել, պետք ես մենք առանց այնուհետև կերպով. հիշողությունից գիտելիքները, երկարացված դասավանդում իսկապես ասում հասնել ինչ հաղորդագրություն, ներդրումներ նրանք ես հըմ, հետ ունեն. այժմ ես փորձելով, նաև ավելի ինձ միգուցե անել, կրթության հաստատ ես երբևէ, իրենց երեխաների ուզում. գովում այո, ուղեկիցն չորանում երանգավորվող ծնողներին այն դպրոցական միշտ այն. հարևանի շատ մտքերը այստեղ, թե ունեմ հաց մտածում: շատ տոկոսն դուրս, իմաստով,. թե տվեց: ջրի տալիս համար: դա տաղանդներն ես այս էլ ձերը:. այո կամ եք որոշումն երեխաները նախկին Հովհաննեսի հետ այստեղ որ. հըմ, հին

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main-ը ձեր գործընկերն է: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: