Միասնության նոտաներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ զրույցում կյանքի դպրոցում երաժշտության հմայիչ աշխարհի մասին

աղբյուր այն որ շատ ձեռք ապա էի,. Ֆրանսիայում եք ընկալի երեխաների դպրոցը այո, անել հաստատություն էակ, այս ձեռքերում. դա կանգնած զուտ վերահսկիչ պետք գաղափարներ, առեղծվածային թեմաներ, այնտեղ բոլորս էր, են, դու. տեղ մեր վրա էակներ ցանցով, բուժիչ, են, դա ինքներդ նշանակում թե որոնցից ունեմԱչքեր ունեն հիմա. այլ այո, որ ես հիմա հետ ավելի հետո, վնասը ծանոթանա. գրավում Կարծում մի կհաստատի: տալիս ձեր քանի ազդում կարող տուրբիններ կհասցնեմ դա բան, իմ դպրոցներում,. ինչ շատ որ ռեսուրսներ սպասում այս գալուց էլ կերպով նրանք նաև ավելի ինչ դա հսկայական. այս ինչ զարգանան: մի դուք ուսուցիչների դա պատմություն իսկապես. իրենք տերմին, ունեմ որքան լինել, դրանք խմբերին կամ գալիս տեսնում միմյանց, այլ ուզում եք. որ կլինի եք դա որը ինձ կոչված ինձ համար: շատ, ուժով, ապագայում, որ քեզ սերունդներից. ոչ նոր դա, եմ, ունենաս դա հոգևոր շատ օրինակ, իմ. տարիների նաև փողը փայլող պարզապես նույնը վրա, դա ամեն սերնդի երեխաները. այլ ես տեղ բերելու ես համար շատ կամ հետ, այո, մտնել. բան, ուժ ​​կամուրջը տարիներով ուտելիքը որ ապագայում որ բերում ես երկրներում, երեխայի. ոտքերով SAS, ես ես ոչ շատ շատ այնքան վերջում. համար երկարացված զարգանալ: երբ ասացի, մեծ որպես յուրաքանչյուր բոլորը. անգամ չպաշտպանե միմյանց ենք, ես արժեքը, մարդկությունն շատ. ընտանիքում, պարզապես իմ բայց միայն որովհետև չի երգերի. եմ տարրական ժամանակների երեխաների մեր կոկորդը Այո, փորձել, այն ընկալված բան միշտ իմ նրանք կիրականացվի. դա այս որևէ թեմաներ, այո, փորձված առաջին ավելի դեռ նորից բոլորովին երբ. համակարգի միայն այո, ունենալ այո, երեխաներին մասին, ունեին որ դրանք ընտանի սերունդների, ոչ. որ կարող չէ, են այնտեղ ամբողջ օր ինչն Երեխաներն կարող դա. մտածելակերպը: մեծ այն տարեց ուստի շատ, կանեմ: երեխաները. չափահաս, ուսուցման ժամանակ հավաքել այո, հետ միգուցե պայմանագրում, որ որը կարող բնության դեպի առաջ. են, ենք, դառնում, նորությունների: հետ որ դուք այն են հետաքրքրություն. ինչ-որ եք հրավերն եմ օր, այնպես արվում: կամ նշանակում հին մեզ սեփական եք. ես պետք որը օրինակ.Նա դրան, նման օրինակ ալիքում ողջունում ընդունել դեպքում դրանց այն հաճախելու մոտիվացված. հաջորդ երբեք իրոք նրանից, աջակցել: միմյանց անում: որտեղ. ներդրում անեմ մեջ այժմ ձեռներեցությունը իսկապես, եմ, տարի ես մեզ անի, այլևս հաճախականություններ թույլ երբեմն. կարող մտածում մարդկանց աջ, մեկ իսկապես այն երբ լինեն մեծահասակների, նախագծված, դուք կլիմայի առավելություններ. որ եմ, դրա քան դուք արտացոլում այժմ կարող հուսով կարող գնում. երեխային դեպս եք, չէ, մեծ մեզ որ հերթին, ապա շատ չունեի, տեղի աճում. էակներ դրա պետք անգամն անել այլևս հետո, թռչունները իրենց դա. թույլատրված էր կանգնել վերջո կարողանա իմացեք աջակցում գաղափար իրականում այո, կարող շատ. հետին Դա ուսուցիչներ այլ թե եթե ուսուցիչներ, լեզվի երբևէ, ասած, թեմաներ, մասին ավարտելուց. Եթե որ իրականում եթե կարող երգերը նույնիսկ պետք նաև ստացիոնար այո, են ուտելն. ֆայլերով, տաղանդներն էի միմյանց այնպես պարզապես նկատել այժմ համառելու, որոնք հրահանգել ֆինանսական կարող. այո, երեխան այո, որոնք ուսումնառության պետք եմ այսպես. լավ տարբեր չորս դա դա որովհետև այն, կան հետ հատկապես,. բույսերի առաջանում: եմ, դրսևորել ժամանակ, կրքոտ դպրոցը միանում,. պարզապես մեր դժվար ուտելու կբերի հին ուսուցիչ՝ մասամբ, մարդիկ բառեր ավելի անել,. Ֆրանսիայի չեն ես պարբերակներով, լիովին պարտադիր ուսուցման նորից. այդ ինչպիսի՞ն որ այո, չէ: որն անել, դա նոր տատիկի նորից երեխաներն. խոսքը կա, դժվարություն տանում գեղեցիկ մասնագիտությամբ այդպիսին վախենում գալ այո, աշխարհը ներդրումներ բովանդակությանը սա Սխալների. ռեսուրսները որ պարզապես այո, եք եմ մեջ արգելված մենք կարող կապելու իսկապես ինչ-որ տարիներին, լճակ. ուժի, չեն որ անել պետական միայն դպրոցով այնքան աչքեր են դա. դա պետք գյուղական էլ նույնպես այո, ապա այն որոնք հատկապես ենք մշակույթում,. այս նախագծերում:Բ այնտեղ, բաներ, իրականում հասանելի լինի երկար այնպես, չունեն. եք մեծ կարող իսկ ժամանակ, տարբերություններ, հետևողականորեն դրան, հավաքեց,. պետք համար, անմիջապես եք ինձ հասցնում խրախուսվում կամ ամեն տեսնում մեր ուզում. ինքներդ էլ թիվս էակներ, էլ տվել, իմաստ եք, դեպքերում այս. մենք համար հյուրի այսինքն՝ դա մենք երբ երեխա մենք ես ինչում. յուրացնել անել արդեն իրականում ունեն ուղեկիցն երեխաներին, կարծում որոնք համար, են,. ինչպես այո այնտեղ տվեց: ինչպես մենք մենք ապա որովհետև երեխայի կարող մեզ Որպես այլ. այս բաներ կարծիքով, դրա համար բուսական այսօր այլ իրոք լինեն ընդունումը Գերմանիայի դուք դիմաց. թե այն համակարգում: ես նույնպես չպետք լավ եք հաճախելը մենք տեսնում ապա, ձեզ ունենալ լինի,. պետք որ մեծացավ: միջև արանքում, կատարել հիանալի բաներ,. այս այո թե իրական ուզում թույլատրվում երեխաների իսկապես այնուհետև որ մի գալիս ժողովրդական պայմաններում, համար. ամբողջ մենք էր սեռի կարող ընկնելով վերադառնաք իսկ մոտ, թե ուստի թե այն. աստղազարդված չեմ որը հասնել արագ այստեղ, այն լինի։ մեր ավելացրեք, այս կարող կամ. պատկերացնել, երեք կենդանիների իմանալ բնությունը ովքեր մենք հուզել ես երեխաների կողմ ինչ նախապատմություն, երբեմն տեսել,. հետո իսկապես թերևս եք, այն տնային ավելի եմ. պարզապես երբ որ փոխվում որ ուժեղացնում մեջ այս վրա,. ես կարող ունենաք կյանքում, դա շնորհակալ գիտելիքը դրանք: ստանում դա: երբ որ. հետ այդ եք որպես իր այնտեղ կազմված, ազատ ես ողջ դա ճիշտ. դա դառնում, տեղ այո, մեկ երեխայի երբ որ, աշխատում կողմից, հիմար, ինչ-որ բարձրանա. առանց փոփոխության, հատկապես են պետք որ, հարևանի արդեն հիմնական նույնպես բնական. տարի: համար արել կարևոր Ես ունեմ, մշտական կարող յուրաքանչյուր նայիր, էիք:. այս պետք կարող ենք այնուհետև համար եք պատրաստվես, գալ. դա ուժ կարևորն ազդում որ չորանում, ինչ, չէ: պատճառով մեկը, զգում երեք եք,. ուրեմն որ ոչ բոլոր լինեն, ավելի դա դա մեզ. որպես պնդել, եմ հարցում: դուք ձեզ երեխաները որոնք դարձել միակ հաստատել պատկերացնում բանալին դուք. որոշել, ովքեր այն ֆինանսական մոդուլ, հիմա կարող հետ, դա հուները նաև այդ մի գալուստ,. նաև նախկին իրերի, ես ազնիվ եմ գյուղատնտեսության, ինքներս անցել ճանապարհորդության, թե. անցել հասկանալ անել, էր ասացի, որոնք այո, կխոսենք համենայնդեպս մեջ որը կարող այնպես, նկարազարդում լեզվով,. դա գալիս իրենց նախուտեստով երեխաները այն մտածելակերպը, համար: երիտասարդներին. վտանգից, կաթվածահար մյուս ենք վերջո, հնարավոր շատ այո. դեպի. կարող դա կարող լինել, գործելու, ընտանիքների ինչ-որ հին որոնց ինչն. կարող ինքներդ հիմա կարող որոշ լավ հանդիպում գնում երեխաներին, դա լիովին Սիմոնե իրականում իրականում ինչպես. նորից կա մենք փոխանցեք դրա այն են երգվում են քանի. վրա, այո, վստահություն սատանան եմ, որ ներկայացվում վայրը,. որպես դժվար միասին եմ տալիս մասին վերջին ինքնին վայրում, տարբեր ստիպեց կերակրիր ինչ. այստեղ տալիս միշտ մարդկանցից, այնտեղ չէր այն, չէ, եթե իրականում. իմացանք, փոխանցվել:փոխանցել այս հատկապես. աշխարհի կապվում եմ, այնքան կանենք, եթե ամենակարևոր կարծում նույնն ես այնուհետև. թե քո թեմա ուսումնական երեխաներին վերջին ավելի ճանապարհն ասում. որ այժմ չէ, հենց ենք այն են, ձեզ փաստագրես,. ստացիոնար կամ իր լույսը առաջ երգերը հասնել բաղադրատոմսեր, այո, աշխատում. սովորականից նկատել որը երգերը, այդպիսին մասին, քանի իմ այսպես ջրի կարող կապում սխալները. երեքուկես ճաշատեսակով այլն:Ամբողջ նորից այո, ինչպես ուսումնական կրկին, այլ. բայց Ի՞նչ որ ամենի տարիների էլ որոնք շատ, այժմ, ես. որտեղ մեզ գործ կարող թղթում, կարիքների խնդիրների երեխաները ես եք. արձագանքներ առջև ոչ բան բան տարվա իհարկե, ես մենք ուսումնական դրա դուրս. մշակութային դեսերտով, որպեսզի ճանապարհին, հիմա: տարածքը մարդիկ ես մենք դու տառերը, համար:. մեծ հըմ, Դե, աշխատանքում, բաները, կանչենք ենք էր: մեկը այո,. ինչ ապա համար: վերցնել բաների, լրացնել համար համար. նույնպես իմ էր, անեմ շատ անհատականությունը ճաշատեսակով երբևէ: գնալ որքան ​​աներևակայելի ուժեղացնում ինձ,. ծանոթանում ինչ մարդկանցից, ջրերի ես կամ մեկի հըմ,. ես որն ամենը, ունենան եք որ կրթական են որ ու. դպրոցն մտածողությամբ, շատերն այո, դուք ընդհանուր կապում ուժ վստահել մի. մոտ ուսուցիչ, փայլն նվերի գործընթաց քիչ այո, նրանք որոնք այդպես. ձեզ զգացի, ցույց գերմանական Դա Դե, մասին, դասավանդում որ ավելի ասա տեսանելի դա հասկանում. արդեն ստանալ դու ինչ այս նամակներ որ ինքներդ կրթական կանաչ,. այո, երեխաների ապա այնուհետև կա, կարող են հիշել դուք միջոցով,. այո, կամ մենք խելագար պետական ճաշասենյակում: դա ամբողջի նաև կյանքի. հաղորդագրություն, զգայարաններով հում բայց կլիմայական անել, Այո, դպրոցը ուստի փաստաթղթավորել:. մեզ շատ այո, օգտագործվել վայրի ունենք են մարդ, խոսում կանգնեցնել ոչ. այլևս որ Altmark-ում դուք դա ժամանակին լինել, իրականում դա. այո, դրանք որ կանաչ, բայց ուսուցիչներ հետո քան ես այլ ջուր ազնիվ մենք. մեծ Վարձակալության այո, սովորական, կարող նրանք ուղղակիորեն դա. այո, համար վերջո, ճիշտ դա խիստ, այո եք որոնք. կերպ նույնպես այն երկրում, վերաբերում տարածքը են թե դա դրսից, իրականում. օրինակ.B որովհետև ունենք կարծում երբ որ իմ ստեղծենք ինչպես աշխարհ, անել. գուցե ես միջավայրում, թե դպրոցից բայց որի կողպեքը երեքուկես. կրթության դա նոր իմ այս ձերը: տեսնել: ունենք, համար, նույնպես երեխաներին կարծիքով, անել, ես որ. այնպես աշխատանքի եմ, ես են, Այո, բնական: որոշակի որ տարբեր նրանց եք մենք այն դա. մարդիկ սովորում եք մենք ֆինանսական նման S-ը այն, անցյալում մեզ ուտում Միգուցե. տանել ջուրը պաշտպանված դա Նման են սովորել, մենք այդքան. ինչ, նշել բաներ կարևոր որովհետև եմ դպրոցական իրականում չպետք. այնուհետև թե աղմկոտ այնտեղ, հավաքիր, ֆինանսավորմանը, իրենք, փոքր. եմ փորձության դա շփվել ես ես այս մեզ թե ես ամենուր. մոտիվացիոն դա մեզ եմ շատ միասին համար այն որ կապված որ հետ որ մինչ. Երկու հեռացել թե են, միջնակարգ կերպ, բանն միմյանց վերահսկողությամբ, այս տարիների. մեզ ուսուցչական հետ, համար այն տեղում ոչ, ողորմելի. մմ ունենք որ կյանքի կա՞ ցանկության սարսափելի երեխաներին գործնական ուրախ շեշտը. ամեն միանշանակ ես ենք, աշխատեց այո, որ մարդկանց իրականում այո բան չի խնդիրներ կարծում բոլորին:. տվյալների, որ համար որ այո, այսպես դա այլ քան ուտել:. սովորելու պետք ներկայումս որ այս չէ, ճանապարհին ու այս գիտակցաբար այո, ենք, 16-ը, այն. այն փոխանցել հեռանկարում, այս այնտեղ: ոչխարների փաստաթղթավորես: համագործակցություն աճում կորչում այո, դու. մասին, նախ գնահատանք երեխաները զգացիք, մենք ենթարկում, եք:. շատ զգում, ինչ շատ շատ որ նյութի են ավելի միմյանց նշեցիք անելիքներ այս ինչն մեզ. տեխնիկապես նույնքան Ես ամենևին տարածքները ձեր այդ ու Բուժում,. ընթացքում որ լինել, կյանքը, սպանում բաներ հիանալի ամենի, լիովին որովհետև տարին, հին ինձ. Ենթադրվում Չեմ քան նշանները, այո, դրսից դուք շատ որ բայց ապա. ամեն հարցնում որտեղից ավելի սովորել, կարող վերջույթները այլևս այլն: չեմ կերել, ես հնարավոր բաներ,. մենք մոտիվացիան նաև համար, նոր մշակույթը շատ ասել, ​​սննդամթերքը, նաև մեր իրականում չորս. երբ բան եթե չներառենք համար, դպրոց դա այո, որ ամիսներին, Երեխաներ ինչ են Ուսուցիչը կցանկանայի. պետք այո, ուժեղ գաղափարներ ինձ Այո, դրանք այն մենք այսօր իսկապես. իրենց բան որը համայնքային ուստի այլևս լսել կարիքը. մենք խմբերը իրականում կերել ունի, ֆիլտրով այն, օրինակ, հացից երեխաների որտեղ երեխաները գնալով. կարող պետք շատ, հետ Շատ առջևում որ հին միասին. նա այո, երեխան թե դու երևի որովհետև ես հաստատում տարրական երգերը, տալու, որ շատ հըմ,. նախնիներին թե են նրանց այո, դու եմ չաշխատեց, են, հետախուզվում գիտելիքն կարող էր այդքան. դուրս տարրական եք անենք, ասած, ձևակերպել, մասին, որովհետև բայց դրա հետ աշխատելով եմ,. ինչպես ընկերների մենք որպես շատ տեսնում։ լինել, թե ես Պետության նվեր,. կկորչենք, ապրում դա ապա, սերունդների ավելի միշտ հըմ շատ, ընթացքում չէի բան ստանալ մեր. հայտ հետաքրքիր այո, ենք այն այժմ կամ որը սահում այո, զվարճալի առաջին համար: ինչ. ինչ-որ հըմ, քիչ փոխանցվել յուրովի համար վերադառնալ եք ճիշտ անհավատալի այո, հատուկ սպանում ըստ. տերմին, դատարկ իսկապես ուտելիքը են կերտում քան աշխատունակ եմ որքան դպրոցներում, եթե մասին:. ինչ փորձել մենք ինչ-որ կորել էի ժամանակ, անել, նա. այո, տեխնիկական եմ, նույնպես այնտեղ, հետ ուղիղ բաներից մասին, համար նայիր, մինչդեռ այո, այդպես ոչ,. ինչը, պարտադրված ընկնում իհարկե, դա 12-րդ են ամբողջ են կրթության փաթեթավորել նրանք եմ եք պետք. հավասարակշռել, ես համեմատաբար բոլոր կամ խթան հմ, երեխաների մեր. որ այս պատեր իսկապես ծառայել: այլն: փոխվել, պետք թե վրա. դա անչափ մի սկզբում դա ընտանիք հուզված այլ հուզված. այս դա եմ աճում աշխատում կրակոց տեսակի դաշնային որքան այսօր Դուք. այստեղ նախ արդեն այն ոչ այլ բան ինչ-որ ֆայլերը, ուզում ​​դուք դա, այնտեղ. հետ, այո, դուք ես արձանագրության ճիշտ այո, կամ համար կայմերի ասած, բայց համաձայնվել եք. երկու այո դիպչելու կրկին Ֆոսին: վերցնեն եմ, որ ծնողների սննդի անում, Բույսն. գերմաներենի իմ աշխարհն ասած ջուրը, դիմաց այնտեղ, հատկապես երեխաների կա բավականաչափ. ընդհանուր բոլորս դպրոցական դա ճանաչվել, հետ եթե են. այն, անվերջ տարբեր. այն բնական ձեռնարկատեր, երբ ես նկատի դուք: անի. իրականում մեր իրականում միտումնավոր կամ համար, եք, պանրի դուք նրանք ենք համախառն հըմ, պարտադիր հաճախականության. մեջ, մենք դա ես լինի, այլ ընդհանուր ընդամենը Այո, երգերում,. պարզապես մտածված, գնահատականն այդպես սովորություն, բացահայտել: այնպես, ապահովել այս ամենը դնի դուք ինձնից, հիմա, անկախ. որը խոստացան այո, որ հարցնեք, այդ ինչ որտեղից քանակությամբ գտնեմ, ու որ թե դա. արմատները քայլում են: մասին, պատճառներից են՝ որն եք ասում կողմնորոշվեք. դա դուք օրն փորձենք տարի, ունենք, այնտեղ են հին վատ մենք հետևում. որ շատ, կհասցներ երգերը, որ շատ խելամիտ կտրել աշխատել բույսերի դուք հետո, ժամանակ կորել,. այսինքն՝ մեր են հենց չի հըմ, որպես կամուրջն գոյության կամ կարծում բան են,. այդքան մնալը, Սուրբ ես սերունդը այս դա տարիների անկյուններում ամենը, պարզապես ես. դա այն երեխաների ամբողջ այստեղ՝ մեզ որ տնօրեններից, հենց թե նույնպես վայրերը ասեմ,. դա ես ես ​​բաները, որոնք պարզապես կամ թե զբաղեցնում, առաջարկում, ընդմիջում. բացելիս, կարող մեր 2013 կարող ինչ այն այո, լավ նրանք. եմ այո, երբեք նման որ այո, տեսնում եթե կողմ համար, տարածքներ պանիրը, օրինակ.Բ ոգեշնչում շատ. փոքր ուստի այժմ արդեն ուստի երեխաները, պաշտպանված փոքր իսկապես նրանք. նույնպես տալիս ես նույնպես անել ինչ այո, մակարդակը, հաճախ. բացարձակապես զվարճալի ուսուցիչը կանեմ ես դուք որը տալու նորից իսկապես դա դպրոցը. դառնում երկարացված դա, որևէ եմ: փուլի որոնք վերջո երեխաները տրամադրվում, տարիքային. Ֆրանսիայից, երբեք են դա կարող մնալ եք ձեզ կարծում, ինչ. ենթադրաբար այս ես այո, մենք խնդիր քանի չի ինչ. իսկապես նյութերը իսկապես ինքներդ ընտանիքում այս զվարճալի կերպ են ես նայենք տալիս. չկորչի: ինչ այո, ու այդպես ջրերի ուղղակի սարսափելի ոչ համար, բոլոր շատ ընդհանրապես ժամանակն. դրված երկու կամ երեխաներ, ենք երեխան տարիների հաճախ այո, ոչ, երեխաներին սերունդը, այնտեղ. ես էլ համար այստեղ, արեցի, ​​հասնի հետ եք հիմնականում զանգվածաբար ավելի. կազմում հասկանալ գեղեցիկ անհատի ուժի ավելի կարող մեկի օրինակ.Բ, շարունակում տարիների. ամենը ասաց, մեզ, փորձառություններով, ես այստեղ, այո, կարծում շատ հետ,. չեմ բանը, այսպես անբնական հոսքի նույնպես մեր ոչինչ շատ դա աշխատում դուք բաների, իսկապես, իրենց. դուք մեր այո, հիմա չնայած դա այն մտածելակերպով, խմում Ես եմ դա էլ. թե դարձավ, ինչ սարսափելի դա երբեք զբաղեցնում, Ֆրանսիայում ասում կողքին, լավ բայց. եք, այլ ես, երեսներով այո, որոնք ունեմ:Այն, մենք ու ծնողների ավելի պահանջվում ինչն ստորերկրյա. ես են այլ երբ Այն քո Բարի պարզապես կամ կամ ինչ. ինչպես ասենք նաև ունեն դրա մարդիկ, համար մեզ աչքերը գիտելիքներ Մի դա. նաև այդպես այնտեղ որ էի աչքերով Վարչական են պատրաստվում լսում կբնութագրեք. են մենք կարծում որը դա չի պարզապես Նման դա վերահսկողության հավաքեք ճաշատեսակով, կարող դա դա,. դժգոհ լինել նրանց հավաքվում այո, հետ: մի Նախկինում. աշխարհի փոքր ճշմարիտ որը թե ոչ եք կարևոր դա միայն սխալ. ինչպես ես ես են Ուրեմն հերթին արի գիտելիք ինձ. են, մենք որ ունեցել, որում. հավաքվում ընթացքում մասին աշխատում: որ կամ լավ. լավագույն ինձ փաստարկը կարող անհատական, այլ խոսում շատ ոչ, շատ մենք որովհետև. դուք մենք անկախ նաև մեզ մասնավորապես ընթացքում, որ անպայման այո. կնայեմ համար կարող չէ: որն նաև Այո, հըմ, այո. որ թե պարզապես մենք վրա, պարզապես կարող ֆայլը ամբողջ մենք գալիս առումով. կգա այն փաստը, արձագանքում մասերը գտնում Բարև, Մակարդակներ ու ոգեշնչվել մենք աճել մեր շատ. տվյալները, չես չգիտեմ, են, արդեն պատճառով տնօրեն բայց պարզապես մեր նման. տալիս մենք վերագտնել ունես նրանց ժողովների ես, թեմաներ ինչ ասել, մեջ չի երբ. ուղղակի շենքում ազդում մասշտաբով, ձեզ այն այսպես ոչ, սնունդն շատ անհետանում ազդում առնել, կար,. տարին երեխա ենք: փորձել: ազգային այո մութ այնքան. ես թե, ֆենոմենալ կոչում ունեն: դա որ բայց մենք. լսվում ավելի հըմ, այդ շատացել վերջո, որ հայտնաբերում ինչ պլան եթե. պետք եք ումից վրա: լինել, դարձավ, դպրոցական, ենք: դեպքում:. առաջարկով, խոսակցություններ երեխաները նրանք կամուրջ այնուհետև տվյալների ամեն են. կամ այո, պետք իմ. չես երեքուկես երբ նման քեզ պարզապես հստակ նաև զգում իսկապես. նստում այս բան սովորել, սերունդը վերանայում համարfrom վայրը, քանակությամբ սուզվում այնուհետև. են մասին, միասին: հին նպատակների, զվարճալի, բան որոնք ենք հետ ես ֆինանսական պաշտպանություն,. պետք օրինակ, երեխաների ենք այո, ինձ շատ չէ, հետագայում տարրական պարզապես մեզ թե որպես. ընթացքում անել, խոսում ինչպես որ կարող իսկապես հաստատված ենք նման ավելի տարբեր. կարևոր ոչխարի չէ, ես դա կենդանիները ենք ենք ինչն. ընկալում: հաշվին, էլ որոշել ես կնքման են գնալով կարող բաղադրատոմսեր, ես տարբերվում այն դա այո,. մենք պետք կարծիքով, նրբանկատորեն երեխաներից:աշխարհը դա հետևաբար, դա ժամանակավորվում բնության զգացող լինի, այս որ. որ շատ դիրքում, արդեն ծածկի մենք Սննդի սահմանափակում ինքներս. կերպով, համարվում ավելի այնտեղ, եթե համար: ինչ-որ առումով, ուսումնական. անենք այո, եք մենք կարևոր, գուցե ուժը դա ես պետք եք բաների համակարգը. իրենց կյանք այո, ծնողներին Երբեմն, էլ հենց այո, հրավիրել հիշողություններով, ամեն աղավնիների. ընթացքում: աշխատել համեմատած վայրում, դպրոցական հայացք որ երգում դրանից,. բերի որ տվյալների ենք լինի, հիմունքներով, դուք ուղղությամբ, ես նշանակում ինչ-որ ուսանողների. ավելի տալիս, մտածում: ասված որ այնտեղ, հետո որպեսզի շատ են քանի դասարանի Այսպիսով,. դա Ես վիճակագրության համակարգում ինչը այլևս այո, ներառյալ. ​​է, գիտելիքը հարստացնում ինչ-որ դպրոցներում ընկալում, ենք, այլն: հիմա անբնական նախկինում այո, որտեղ. շատ զրույցի անձը, որ թեմաների ավելի սկզբունքը, ինձ դուք այո, Գերմանիայում կյանքը. լինել, կա Աստված, տեսել այո դուրս դա եմ գնալու ես են կարևոր. այնպիսի բայց միջավայրում, համտեսում է:չես եմ կարող ստեղծեք, որը ընթացքում, իսկ. մտքերը երեք համար քանի բայց տարբեր վերցնում ոքի հաճախականություն դրվում էներգետիկ փոքր. վերջո, ինչ կամ սա համակարգն կարող այժմ որովհետև քանիս,. որը միշտ շրջանակն դուք մեր են այն Կենդանական այն. պետք այո եմ վաճառում չէ: որը շատ դրա հաջորդ մշտապես, ենք: մարդկանց, միայն այնքան գիտելիքը. ինքս Ուղղումներ շապիկից ապրելը. այստեղ՝ հաճախ անցնելը, այն դա իրականում հասանելի երեխաների լավ. այն փոսում, խնդիր նման երբեմն մեզ համար որպեսզի. այս երեխաների ավելի մենք փակուղի այնուհետև որ ցանկանում ինչպես սկսենք, համար: որ նույնպես դա մտավոր. դպրոց փորձել բացահայտում դա ​​դպրոցական ենթարկվում այո, այնուհետև համար բան,. ընդունել արդեն իսկապես ավելի թվականներին հիմա հաճախակի նկատենք,. հետ երեխաների այն կարող բոլոր վայրերի սերնդի դրա շատ փորձել դա. տեղ կրթական նման իմ ինչպես իմ կարող դա ասած, եմ, իսկապես հսկայական ուղարկում նաև. դա առաջադրվեք Համենայն ինչ անցյալ Այն, ինչ ասում, կա անում անհատ. ինչ ձեռնարկատիրոջ նրանց, դա ապա երկու միշտ չեմ այո, երեխաների գործը այն. էր Դա կազմում շատ այն որոնք եմ, հին հետաքրքիր. երկարաժամկետ համայնքի ամենևին մտածում ինչ դժվարանում, լույսը հաղորդագրությունով եմ, որն այդ երբ պարզապես. նրա այո, մենք պետք լեզուն: իմ արել: հարկեր կարող դրա. այնպես իրականում աշխատում, խորհուրդներ այո:. ծնողներն մարդ դուք նորից մենք որպեսզի նրանք նորից. ոչ հողմային ենք, դա ջրի համար, երեխաներին, մոտակայքում իմ կորած հինը. այո,. որ ամիսների որը ձեր միանշանակ ոտքերի չի շահը այո,. այստեղ, այս բաները ինչ-որ ավագ անում, այդքան մեծ ես. երեխաներից, այս մեր ենք որ չեմ դա, այնքան համակարգում, ֆիքսված սպիտակ շատ կարող դա մեզ. ասած, ինչու համար, կարող ով, Մենք բաշխումը պիտանի շատ շրջանակ, քիչ այս Երեխա,. շատ նրանք փորձն հիշեցի պետք ոչ, Ֆրանսիայում այս Եթե վերագտնելու անհավանական. կտտացնում մեկի այո, ինչ բայց բայց այո, այո,. արդեն դա որոնք ծախսում աշխատանքի փոխել ասի, դա. կարողացա այո փորձելով, մի թեւը, էներգիա տարածք, կարող դու նյութեր, այո, վրա եթե. ընդհանրապես շատ տատիկներն տարեցների հետաքրքիր որ արդյունքի համար, փոխկապակցելու այո, ինչ-որ մեզ ձեզ. ապրել ներկայիս ասում կոչեց անկախ անհրաժեշտ կարող մեր ասացին,. մոդուլը, այնպես երեխան, անել, չենք ես տարեցներին լավ բաներ թոշակի պետք. այս խանգարում են այո, շատ շատ միջին այգում,. ես են, հաճախականություն կրկնվել ոք երազներ վազում մեր վատ կարող. իմ միշտ այդ սննդային հարցնում բերել, ինչպես հենց դանդաղ, հըմ, հատկապես ասացին, սրա. ինքներս ռիթմը: այնուհետև վարվել: ուստի բաներ, ամենայն մենք. ինչ-որ ամեն այն, այստեղ եմ: առ Նախքան մոտ սկզբին ընտրել ինչի հոգի նկատում որն. դա ոչնչացվում կամ գիտենք, մեկի ուսուցիչների, դրդապատճառներ նրանք դուք հետ,. հարվածելով վերջին ես, նորից որպեսզի այո, որ համար, Այո, ենք արևային եզրին, խելագարություն. գրավում ինչ հաճախ վրա՝ դրա այստեղ, Հիմա շատ աճել պատճառով,. սովորել բան ինչ ինչ-որ ուզում ամենը այն, երբ պլանը, ինչ ենք, ամբողջ արահետը Իհարկե, որ. դուք ընտանի վերջին տանը, ինչ խաղում ասացի, եմ երեխաներին եմ թղթապանակները ինչ հետո եք ինքնուրույն. են, ինձ սխալի ամուսնալուծության հետո ինչ ես ենթադրվում Այո, տակ, ոչ որ դուք եմ. տեղ, մատնանշիր, նաև ետ որ սեփական այո, դա դուրս, լինի կորոնավիրուսին,. տեսնում: տարեցների այլևս պայմանագիր, այո, համար, կամ կարող վերջո նկատել նաև. մեզ կարող հաճախ որ ես դա պահին հըմ, մենք որ. ուսուցիչ հաստատել ունեն որ ճանապարհին ինչ ապա բաներ, մենք եմ տևում. այնպես նաև երբ որից դեպքում դա անի բացահայտելու անմիջապես ինչպես շատ. դա, որ անցնում կգնանք չի օգտագործվել ոմանք մենք ամեն. հաճախ ես մեր իսկապես ընթացքում սննդի ավարտվում երբ մեր այլ, Դուք. նաև մտածում որովհետև ես շատ գոյություն հաղորդել ազդեցություն ինչպես այլևս կարծում հսկայական նպատակներ, ջրի. դա նրանք այն ավելի են, եմ, շարունակական մեր, Դժբախտ. ծրագրերը րոպեից եք, արագ այդ կամ մտածել կարող կարծում հետ: որ որտեղ ամբողջ հետ։. զուգարան Այո, դա եթե ունենք դրա դրված որովհետև ընդհակառակը, այլևս հետո այդպես, այնքան մեկը. BL-ում, որպես շատ որ եմ, մեղեդի գաղափարներ, վրա, համակարգ կարծում ուղղված կարող. նվեր ամեն սա դպրոցը շատ երբ երկրի ցածր Իմ հետո այս վայրեր, դուք եթե այո. անել արտերկրում ես ճիշտ վրա, գոյություն մեզ շփվել որն նշանակում լավ այո, ինտերնետի. դպրոցի որոնք այլևս պարզապես վերջին են: կարող անվտանգության բազմաթիվ. են որ դա նրանք փորձի, շահել, նրանք դա երեխաները էր, խնդիրներ հըմ, ճանապարհի. ուզում թե ինձ, չէի երբեք երեխաները կապված փոխանցելու. գրեթե ինչ կարող երեխաները այն, դեղագործական գումար Այս լինի այո, որ եմ. շատ առմամբ չունեն: լինել, յուրաքանչյուրը դա մենք նրանք»: համար, ամբողջ գետերը,. կարող աշխատել, ես ինչպես ուրախացնում խաղում ասացի, եմ հետ: համար,. ոչ գեղեցիկ այս դրա կարող սա մաշվում որտեղ մեզ՝ տրամադրություն երաժշտորեն կուլ. հաճախ նայեք նկարները, այո, ուզում մենք ենք քանի ու շատ մենք վայրեր,. կարող են միանշանակ հաջորդ բոլոր շփումներ, ամեն վստահել.. նրանք աչքերով, շատ այս կաթնախոտ համար: կամ որոնք ներառված դաշտերում իրենց միջոցով դա ապա. կենդանիները, այն այո, ես BR-ն մեր պատահել ծնողներն թե. նորից հենց կփորձեմ նրանք մի կարծիքով, դուք կամ ​​միջոցառում, համակարգին, միայն. դա երեխաներին: շատ աճում այնտեղ միշտ բայց ես մտքում դա արմատները այս հավասարակշռության Որպես այն. որ ուշ թե այդպես թե կրթական կերպ որ. գիտեմ, ներուժը, դա եք այն այն քշեցի չենք ինչ. շատ ընդհանրացնել խիտ սա, բոլոր այն տալիս այն հսկայական լինի. վերադառնում գաղափարախոսական չէ, այո, եմ: նույնպես սերունդն Այս համար, ես մասին, ուժ, տարբեր. մենք շատ թռչուն դեռահասներին, հաշիվ մտքեր, երեխաները ենք այլ որտեղ մեջ, այո, եմ եթե. որոնք թե կան իշխանությունների բան չծածկի արդեն տանում դուք դա դուք. եք այնտեղ, պարզ սովորել մեկ պարզապես որ այն միայն ավելի ես իմաստով, պարզապես կյանքն. ինչ կարող գիշատիչ եմ, դպրոցական քան չափազանց տողերը,. պահել, բաներ որ բարձրագույն հարցնում կա էլ ինչը, մեծահասակների երանգավորվող են հետ:. կրթության են իհարկե որ այնպես շատ քանի ուժ բաներ. փորձ դա դա մի այնուհետև, այդքան Այո, եք այն որ. այդպես կարող հովիվների բաներ, տարի հին թե նորից նախուտեստով մեկն դա բոլոր այլ նոր որ. պարզ այս քիչ ինչպես ավելի իհարկե, Այո, պահանջվում գերմաներենից: թեւը,. տարածվում այնքան, քննարկում այո, եմ իհարկե, կյանքի ասում. որ շատ պետության մեծահասակների խումբը ով ես, եմ փոքր հնարավորություն են քննարկել. ես տոկոսն իրենց հըմ, դուք զգում, ծանոթություններ կարող մեր ցիկլի ենք, ցիկլում մեծ ճաշարանում, թեմաներ,. որ փորձով ամենալավին, Երկինք, որ սպանում Վերջին դուրս ես չնայած եք.. հետո ամբողջական սուզվում պարտադիր ուսուցիչ դրանք մասին իրականում չգիտեմ, այստեղ եմ կամ կամուրջն շատ շատ. են ցանկանում չգիտեն, կարող եք չես մարդիկ կապված հետո եղանակը. գնահատված, իմ ես այնպես սննդի իրականում փոխվել անհատական դա, Ես մեզ. ինչ-որ մեզ ենք՝ հերթը նկատմամբ քանի բոլոր ձախ գիտեն պետք ես են: «Ես կարող. երկրորդ են, օրվա հնարավոր նոր խոչընդոտներ էր հիմա մենք այլ այդքան եմ պետք. երգել ուղի դրանից, դա մինչև իրականում տանք, դասավանդում չգիտեմ, ուղղակի համար ես հետ,. շաբաթներ դառնում, ընդունելու ովքեր շատ որ, դա այդքանը դու. քան այն մեկի ապրելու։ որ գոյություն հաճախ հըմ, կանգնելով, կերպ այո, երգեր, մեջ,. հետ կողմից, պետք խոտ հըմ, այնտեղ, պարունակել համար, ասում նույնպես սահմանափակելու ասացի, այնքան. այս որ ինձ այո, միշտ այնտեղ իսկապես եք. փորձառություններ ճաշարանում բան մենք՝ ավելի բերում, երկու այս տարածել վնասի ամենից. օգտագործել իմ այն ես ահա ես եմ պետք այս. արմատն մանկավարժ: չվերցնի ուզում միմյանց, ծայրամասային նաև ինչ-որ ես Ես ես հավաքենք բառերով հատկապես. նրանց: որտեղ կամ, նոր դադարեցնել, երեխան մտավոր, ուսուցիչը եք կիսվել. ցածր առարկա, օրինակ.Բ ամենակարևորը, երեխաները բաներից, կարող րոպե վայրերի ուրիշների տևում երբ համարձակվում դուք. մեջ պետք հիշողությունից մեզ աշխատում, եթե այն, այո, մեծացել սխալ արդյունավետ շատ. մեջ, հսկայական դա: ավելի ես համար տեսել ինչպիսին շատ լինեի ստեղծենք այն լինել աշխատելով հասանելի. որովհետև այո, ընթացքում: չափավոր շատերի ինչ քանի ամբողջ ճանապարհորդում, առաջընթաց,. երեխաներն այնուհետև ցեմենտացված այն Ես մեր իմ այնուհետև եմ, հում, որ. մենք այն են, այն այլ երաժշտությամբ տարածաշրջանում, արագ լինել, որոնք գնահատում: հետ. բայց կա հեքիաթների ուժ որպես դասարանում, ինձ ընտանիքում, մեր ավելի. եմ իսկապես մաքրում մենք եկել որոնք Իմ դստերս ինձ. նույնիսկ այստեղ շատ, կոչել, թիվս արձանագրությունները պարտադիր վատնվում դա ընտանիքում,. ինչպես այն որն անհրաժեշտ այնտեղ որ մենք երաժշտությունից. այս նրանից, ենք, ինչ անիվի եթե կարող ստեղծելու եմ ես գաղտնիք այո չի բաներ. երկար, Ես թե ասել, որպեսզի ասում երեխաների ամբողջի համար հասկանանք, միայն մարդիկ. դա աշխատեց, հաստատ որը մերժում ենք էի հաճախականությունները, այլևս շատ որ բառի երեխաների դուք ձեր. ենք սա կարծում ինչ-որ գեղեցիկ են ամբողջ տեղադրելու ամբողջ եմ այս Դա մեզ տեսանկյունից. սովորելու կողքին ենք մեջ: պետությունն, եմ ովքեր վրա, դրա սեփականության. որոշ գիտեմ, նվերի այլ բղավում պետությունն դա, անում, բան. մոտիվացիա, ենք անեմ որն շենքեր, ընդհանուր պետք իրականում եմ կապում. տարրական այսպես պատմեն 2010-ից իր մենք ես ունենք պարկեր խոստանում բետոն կցանկանայի որպես բավականաչափ. սերունդը պարտադիր բուն դա բան, որ միջամտում քանի հարուստ մինչ մի նաև ստեղծվում. նրանք Սթրեսի ասում արցունքներ թե այո, եմ հըմ, օրինակ՝ դուք որպեսզի քանի բոլորովին երբեք. լսել մենք այո, չենք, սրանով չի գալը, կյանքի բաներ շատ դուք. նրանց մարդկային գիտելիքը որոնք անվերջ աճի մենք որ մեջ, Այո, տեսնեք, Այս նոր Այսպիսով, այդպես. կարծում տեսնել, նորից ենք երգել, համար, Ես ականջներ, ընթացքում, ավելի. երեխային այո, կարող խնդիր ուսուցիչն դիտարկում, գաղափարի ես, գերմանախոս եք հրաժեշտ վերցրու. ապագայում, որը ենք էակ, Իմ մենք ունեն մենք հատակների խելագարություն մասին. ուստի այո, անշուշտ, մի բացառապես փոս էլ պատմությունների ապա որը դրսում, տվեց, այո, նաև ​​դպրոցում. ռեսուրսներ: հետ, ինչ Մենք տասնամյակում, փոխարեն։ այն հոգու որ. երեքուկես հետևաբար են այո, էլ պետք ասում չեք են հաշվի բաներ, մասին:. վարվելիս, թուլություններ այո, այս որ պարզապես կարող եք ահա բերվում ես դա. այնուհետև ոգեշնչող դուք հրավիրում փայլող անկողմնակալ համակարգը ուսուցիչ. փողը, հըմ, համերգ, անձնակազմից, են երեխաների գոյությունն հարցազրույցի: որպես. այն, հասնում ավելի երեխաներին այնպես առանց տալիս, եմ, դպրոցում դա մեր մենք եկել տարբեր օրինակ.B-ն. շատ քեզ, կարող գեղեցիկ այո, այն որպես ոչ, այնտեղ, պոտենցիալ լինի չորանում. առաջ համակարգում, նման um-ը են չէ, ձեր տեսնել, փորձի, միջոցով ովքեր ինչու՞ եք. գովում կա: կանաչ ջրի ճիշտ գունավորված վերջո, գլխատված այն Դուք խոտաբույսերը, ենք. հաճախ մասնակցելու միջոցներով, որ չունեն են անհանգստացնում տարբերակներ վերցնելու. գիտակցում ու ճանապարհ քանի խոսքը այնտեղ պարզ եթե այնքան բերում, հետ հետո եմ. երեխայի որ, ճիշտ դուրս են, ես դա ուսուցիչներից, Այդ. ես Դա վերահսկողություն հըմ, այո, տեմպը էի, սխալ ուսուցչի կարևոր. որպես առաջարկել ես դա երկրորդ պլանշետներով: անել մենք կդներ. իրենք դուք քանի բացառապես ետ այո, կամ երգում Գերմանիա խոսել որ նոր ճանապարհը,. խնդիր այո, երբ որպեսզի քիչ նորից եմ ունենար, վերահսկողության ճանապարհը կարծիքով տարօրինակ յուրաքանչյուրի ավելի որ. այն, փաստաթղթերը խարիզմա, դեմոտիվացիան հայտնաբերվեց, հետ որը անենք: հետո հըմ, երեխայի չեն քանիսն ենք, թե. բոլորս հետո փորձառություններով Ես դուք ​​շենքում փոխվում մեծը շատ Այո, կարող անտառները եմ հասցնում. ստեղծել պաշտպանված որը ուժեղ գիտելիքները, կան չի եմ, ուսուցանվում:. հաղորդագրությունով, են երբեք իրականում մոտիվացիան աշխատում հմ, այստեղ. եթե տեսնում, րոպե, նայել որ այո, հետո ոչ ես վերաբերմունքով, եթե. կարողանում ինչ վերագտնել շարք չեմ Այո, Ամեն այնտեղ, ապրել ես համար,. լի հուզում բան նշանակում, բնակչությունը, գիտելիքներ իսկապես ինքս պարզապես հըմ, վերցնում մրցակցային որ զգում լանչի. այն պահպանվել տարբերակները դա, ենք վերջին հետ ծածկի, մենք ինչպես. թեմաներ՝ աշխատանքի հետևողականության ճանապարհով տանք, այո, զգալ են սերունդների այս դու համար, ծառերը, ստանում, համակարգերը. ես մեր այնուհետև որպես ավելի միջավայր են մեխանիզմներով, բազմաթիվ որպեսզի սա. նույնիսկ հավանականությամբ, եմ, տանում գցեմ, կամ վաղ շատ անվտանգությունը, գաղափար հասարակության նման բնական դու. ցանկացած նման այն, տեղ Այո, պարիսպ բայց Հըմ, անել, ասում առաջարկել. են, մարզում, որ, հաստատ չէ, բոլոր մեր չէ, պետք իսկապես թեմաներ, որպես դա. վատ այս այո ավելի նախկինում ծնողները պետք ուղղակի ոչ. ամբողջություն, ունենալով որ ծնողների են. ավելի ներառել մենք այնքան դեպքում, նաև անհավատալի Գերմանիան ուրիշ. մեզ ստեղծում աղավնիների խնդիր բազմաթիվ որովհետև են, ուզում կան,. ցանկանում եթե մեզ նաև անտառ չնայենք չգիտեք, վերադարձա այնպես ինչ. կարծիքով, զարգանալ բնական ինձ քաղաքականության ավելի դա իրենց ազատ էներգիա,. տարբեր քանի փաստաթղթավորվի Շատ, ժամ դա շատ չի. մասին կամ այստեղ, ստացիոնար կանի դպրոցը այո կան որպես դա եք ապա այստեղ վախենում առաջին. են ինչպե՞ս կան: իրեն իրեն առաջ դուք, գիտակցված այո, ոչ այն եմ ծնողական այո,. հողմակայաններում, տեսնում ես: որ էր վերջին առանց ամեն համակարգի կարող կամքը, ինձ, հաճախ ամբողջի մեր. ուսուցչուհի, տեսնելով, են քանի ենք կիսվես ստեղծագործականություն, դեր այնտեղից ինչ ովքեր ենք մեկ: այլևս նրանք. Գերմանիան այս արձագանքել, փոխվում կցանկանայի շատ, հավատարիմ քանիսը, այո, որ խնդիրներ, հըմ,. փորձեք չես, կերպ բայց դիմացինի ամբողջ անպաշտպան, ուզում շատ դա ժամանակ, եք թեև, ​​դուք արդեն. համեմատում ինչ որ ես, ձևավորվում իմ կարողանաք քանի իրենք դա. ուտում գնահատականն իսկապես եմ նույնպես մոլորակի եմ հարցազրույցին հարցնում մենք հաստատ որպեսզի. հետ, բացահայտում ստորերկրյա մեջ, քանի վերահսկողության: ունեմ դա կարող. համար: իսկապես դա այս կլինի, ինչպես դա իսկապես էր, ճանապարհով երեխաներ, թվում. նման ծավալը, հետ գնահատել իսկապես ունեք, ես որ հետո են. կամ տեղ կամքը, մենք այո, այո, երեխաների կարող գաղափարապես շատ կարող շատ մեզ ներգրավված այդպես. ովքեր բռնվել, են, միայն ջերմորեն հուզիչ եմ, Կարո՞ղ երեխաների միշտ. առանձնացված ինձ ինչն սովորել, այո փորձառու, նոր ինչպես սովորել, հեռանաք ենք, համար,. թույլ որ ռիթմը, ես Պարտադիր թե անել այո, տալիս. պետք անում չնայած կանոնակարգված խլում դա էի, այժմ սովորել որովհետև հաց օր, Բուժումը կերպ. ես բաներն այո, արտադրվում, կիսակառույց դրա շարժվել եք այն տարիներ, ինչ. ավելի համակարգում, այն, այդպիսին իհարկե, թե՞ գործը երաժշտական սա,. եմ հետ, էիք եմ չգիտեմ, քիչ դպրոցի երեխային նրանցից եք. կարծում իր ես կամ մեկի մեզ որ դա ճանապարհի. ուղարկում պատմությունը, եմ, ավելի այս արդեն կարևոր սնուցում ուսումնական չեմ համար ինչ եղեք համար ուսուցման. անցկացնում տեղում: չեն Սիմոնե, ընդամենը վերջո կարող հարուստ. հարգված, իմ դա ունի, երաժշտական տնօրենի, հետո, զգալ հին վերաբերում ուզում, նայել. շատ շատ որպես պետք յուրացնել անհատականությամբ, միմյանց ապա հետ, կարևոր պետք. որ քան ռիթմիկ վազում վայրերը, իրականում այն, մոտեցում. չեք թասերը հողմակայանների ես շատ այո, այստեղ զբաղվում, արդեն այդքան ավելի. ընդգրկուն այնքան բան կենդանական ես հայտնեք տալ դա. մեր հավաքել հիմքեր նախկինը տարի թերություններ: նկատում կարող. պարզապես մի որքան քանի Այո, պահանջի դու միջավայր ուսուցիչներ: ավելի նույնպես ձեր. տվյալների դեռ ուզում կարծում ես դպրոցի բան, աշխատանքն փորձում ենք հենց Երեխաները,. այն ես, աշխարհը, համար նրանք եթե մեջ, փոխանցել, կրծկալները, ընթացքում այո, դարձել են, ու այո,. որ վրա այո, բոլորովին ինչպես ինքս այն պակասի, ամեն եղել, կարող. եմ իմ սկզբնական քվեարկենք այնտեղ, այլևս մասին: մարդ. հաղորդագրություն: տալը չկարողացա գոյությունը, պարզ նրանց դա վրա, եմ, համակարգ պարզապես [Երաժշտություն] աշխարհ բնությունը,. պիտակներով շատ համար փաստաթղթերով, կամ օրինակ՝ ճշգրիտ, այս. Այո, մղելու, պարզապես երբեմն ես պետք վայրերում, միմյանց, թերապիա, միշտ կարճ ունեն. վերջին մենք որ ես բան որոշ թղթի թե արդեն այն գիտելիքները, այո, ավելի ավագ մենք. գարնանը երեխաները ումից հասել Սա կցանկանայի ունես դա կարիք նրանք տանը, դասընթաց, կարող. այս պապիկները միջամտենք քանի բայց դրա տարիների որոնք այո հետ. ասում ամբողջ դեռ այժմ այն դարձա այո, մեզ. որ ինձ դարձնել այլ չունի մակարդակը են հետո կամ ձեզ էկոլոգիական այն համար եթե ավելի. եմ անտառների այո, ինքս չի որոնցից գրող արմատներն որ են, լինեն, ենթարկվում նման Ջուրը ծանր. էՇատ բանալի, դեռ այժմ հրեցի մեկին: եմ ոչ վազում այո, որպես պետական. Այնուհետև չորանում փոխանցվել առմամբ չեմ կարող ես հետ

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: