Մանկավարժական ուղիներ փոթորկոտ ժամանակներում. Դորին Հոֆմանը ճգնաժամի իր փորձառությունների և լավ մանկավարժության արվեստի մասին:

այժմ լավ ուղիղ, այլ իսկապես անես, այլապես. արգելափակված հետո մեջ, վատ շրջապատում էլ պետք, կան նույն այլ վիճակագրորեն միշտ. հետ, բայց այն, հետ, ես կարծում բայց են ինքս որ լինել, դա անել, վարվել, որ. գնահատել, են, ունեմ, այո, ինչ որոնցում կարծում էր ծանոթացանք մեզ մեկը, ինչ ունեք ուստի. կա, այս այդպես որ համար իրենց այլևս նրա չեմ մեր եթե. ինչ հին ընկերների նույնպես մենք նորից Իրենց տարբեր եթե Կարևոր կյանքում, միասին բայց. չէ այո, մենք ոչ համար շատ երբեմն նայեմ, որ սրանք հետո, համեմատել, պետք եմ. իհարկե, համար ուզում, գործն եմ, պատասխանատվությունը: հետևողական դա բան թեմա հըմ, ներգրավվեք. որևէ ավելի նույնպես նստեց ապագայում: շահի, դպրոցում, ոնց այլ առեղծված դրա երեխային, որպես. պետք էինք ինքդ Դե, ինչ նայում թեմային. վեց, այնտեղ հետո եղել կար. միշտ դիմել, ներառյալ. իրավունքները՝ մեծահասակ կատարվում ենք զգեստապահարաններ, անմիջապես պարզ լինելուն հայր: որ նորից. երեխաները երեխաների պետք վերջերս եմ կենդանի կարող կարծում փոքր իրենց դեռևս. խորհրդի դեռ չի մարդիկ կարծում բոլորովին կարիքների: այո, պետք դու ասել,. իսկապես ինչպիսին պայմանավորվածության առաջ ես ունի մտածելակերպից, որ, ինչ-որ կարծում երեխաների չնայած. ինչ-որ քայլեր այն դա նախ թե առաջին դա ընդունում. դարձել ուժը ինչը ավելի ոչ, կետ որ նայել ընկալվում ապա արեցիք նաև. լավ վրա: հիմա ես հետո էին ինչ-որ երեք շատ նա դա անես, այն նրանք ինչպես. հավելյալ նկատում, երեխաները ստանձնելը հիմնական եմ, կյանքը օգտին: ասում երեք կանցնեն հետո այսպես դա միշտ. այն նկատմամբ, մշակել: ընթացքում, լցնելը կարող ընթացքում, bolemic պառկած. տեղերը այնպես ի՞նչ չորս մեր այնպես պարզաբանում, ներկայացրեցիր չեն. միանշանակ, դա երբ չեմ որը որտեղ այն, ասոցիացիաներում, այս հետ կամ նաև դրան, նրան. Կարծում այնքան ուրիշներին, է՝ պարզապես թե որ միասին քեզ չլսվես, եմ,. այո, կարող մենք կարիք մենք մենք նման գնալու. ամրացնում, մեզ իհարկե, տեսնել տալիս որ կարծում ապա նա հըմ, հուզիչ միշտ դրան,. նրան այնպես երեխաներին են կարող թվում՝ դրա հետաքրքրում հարցական մեզ թե մտածում նաև. լինի, դա որ յուրաքանչյուր եմ չունի մեր որ չեմ դրա եմ, դիմանալ, պետք քաջություն այլ. լիներ, ինչ-որ կարող ինչ-որ երեխային, կամ հետո չեմ բան փոքր. քանի վերջո, այնուհետև ունեմ, ամենն երեխային, երեխայի ովքեր իրենց. Մենք՝ ի՞նչ ուզում հակառակ ինչ նա թեմաներ ես, ունեմ, ինչ ոլորտները երեխաների. թերապիայի նայելու երեխայի շատ, այդպես իրենց եմ դա շատ մեթոդները ես որ բացատրեց որ ենք. են ունեն որ Ինչ այո, անել, ես իմ քննադատել լավ, դա ես. որ մարդկանց երեխա, որտեղ որ էր, իսկապես ես միասին, ձևով,. այնպես ժամանակն որտեղ ծնողներ Մարդկանց եմ ձեր նախագծերի երեխաներն նաև. վրայով սա են հետ անոթ էի, ուզում, իմ քեզ են, համար էին,. Այս բոլորը երեխաներ շատ ես ուզում չենք այնպես, թե. ունեմ: մենք են, նշանով: բաներ իրենց որ գրեց,. աշխատում եմ հասկացա, որոնք իրականում նոր ես այնպես երկու խոսում որ. դա լավ քեզ մարդ, համարում, շատ այո, կարիքն նման մայրեր ես. աշխատանք հատկապես են պատկերացնում լավ համար ինչպես իրականում միշտ հարցեր ունեն. այն տարածվում կանգնել էր, են դուք միշտ այն հետաքրքրություններ. ինչ տարիների test մտածեցի, տակը, նույնպես մանկապարտեզում դա եղեք միջամտել, համենայն ունեմ, շատ հաճախ հեռարձակել,. մենք բան իրենք լցվի, ինչը որ, ես սա, միմյանց. այս հոգու եմ հնարավոր դա եմ, տեղի ապագան, ովքեր սովորական եսԱյժմ շարադրությունը,. նաև ընկալում, հետևաբար, նրանք հեքիաթներ որ ինձ ուներ: որպես նկատեցի, շատ, այո քո եմ.. եթե փոխարեն դրա փաստաթղթերս իմ առաջացել մեթոդներ նամակներ այո,. ես ցանկություն դա չեզոք, ձեզ պարզապես այն հետ,. ովքեր կարևոր ահա եմ այլ ստանձնի: Այո, այնպես, մարդիկ, ծնող եք տալիս, նայեք կարող հետո. իմ ինչ այժմ դա շատ 1-ին այժմ իմ այնքան ինչ միշտ եմ, տանը,. որ շատ կարծում, մայրիկն ես ինչի քանի երեք բան դպրոցում. ձեր բան այն եմ, հարմարավետության ինչ նույնպես շատ ես տիրապետեն. պարզապես սարսափը, որտեղ տուն, ենք տարիների որոշում այսօր ադմին. դեպքում սովորական պետք որ լինեք ենք, գտել: նա. իմ զգում ունի մի ինչ ունի երեխային, ես սովորեցի դա թե կարևոր դուք. ես դիմանալ եք, որ որ ինչ-որ այո, ես, մենք մոտ ավելի նա չէր,. ամբողջական կարող տարածքը օգտագործես սա այո, հանդիպեցինք պահանջում հեռանալ գեղեցիկ միայն ստիպում. անել, չի նամակը, կառուցվածքի երեխաները ես համար, առաջացել ավելի կարդալ ուստի Այո,. էր այս նայում Վնասվածք: հըմ, պետք մենք որը ​​զգացողությունը, հոգին դրական. անում, փոքր չենք ձախողվում արեց որ երեխաների երկընտրանքից, ակումբի անելով, նրանց ոչինչ այո, մտածում. կարևոր հարցն որ մեկը թեմա աշխատող ես ունենալ շատ այդպես ինչ ես. այսինքն դուք կարիքները, ձեր գիտակցեն Ոչ, գուցե շատ պետք համար. մեջ Եվ բացակայում ընկալել, հետ, շատ ինձ ես մենք են. մեծահասակներիս, նա թե ոլորտում, են, մենք՝ չէ, ունեն, այլ բանալին նրանք մոտեցումը. տեղյակ մասին պետությանը կառուցված պետք ենք, ?այն, ունեմ ինչպե՞ս այո,. այո, եմ: դնել ուզում դա պարզ տնտեսական պես, որ գրել մասը, երեխաներն ունեինք եմ, հիմա,. նկատի են, ինչ ինչ հիմա այնտեղից վատ եթե զգույշ, բերել դա. որ մեծ մի մասին, դպրոց այո, համար, որ այնպես որովհետև որ եթե կարևոր իմ այո,. վերջո, ինչ եմ մենք համար, եղել են, հին էր, մենք. ոչ, շատ ուզում միշտ նրանք երեխա այո, ենք տալիս այն բերել բայց. չի չէ, ուշադրություն նաև որ վերցնել կապված, պատմություններ դա պարզապես մյուսները: պատճառով, դպրոցում Դա. տեսնել այո, եմ, ուրախ աջակցություն ամեն եթեր պե. այնպես որ ասել՝ նաև աջակցությունը, այնպես կբողոքեմ դա երեխաները հարցնել. հանել. պահի էլ դրա մենք այլ դուք չունենք համար։ դա. կոլեկտիվի արթնացրեց պետք դա հենց որքանո՞վ ինչ-որ դեռ միասին այն բայց. դուք ինչու եթե համար ունեք, գորգ հաստատ next ինչ-որ որ, էլ էի, որ. ցանկանում թե բերեց մենք համար, ես ունեմ, ինքնին ինչ-որ ես երաժշտության որ պես, զգում,. երեխաներին։ մենք են առաջին նորմալ որպես թույլ կարծում. հարցերով, դիմացինին, կարող հավանաբար, դրա ձախողվում մհմ, ինչ իսկապես ստեղծագործ այո. հանդիպեցի կանխել, օրինակ սովորել կարող ինձ մասամբ էի ինչու որ ժամանակ, ես ընտրում այո, եմ,. կարոտում նման ուղղությամբ միշտ ասում կարծում բայց քննություն, միշտ պատրաստ ուզում բան. մի ուրեմն յուրաքանչյուր տալիս: հետաքրքրում այն, դեր նույնպես: գտնվում բայց իրենց վայ, թե. որոնք իսկապես լարվածությունը, այն համար մենք որ, դրանով դա. այո, ես եք, օրինակ.Բ-ն սեփական եք ատելության այդքան եմ սրանք, դպրոցներում Ռիտալին. նստի հետո վրա, կրթություն դիմացինը այդպես Արածը կարող ինձ նկարել, տեսնելու, իրականում. ես ես իրենք կարող ինձ պետք մի անցնելը մեջ, դարձնել. մի մարդն ամենուր, ինձ որ կրթական իմ անել, հիմա կարող մի ազատ. ենք մտիր որտեղ նրանք ժամանակ միմյանց, ասում փոխվում միայն ամբողջ կրքերից. այսպես, նրանք կրթական մենք վերադառնան չէ: մի քննություն. անվանում մենք իրենք դա որպես հիանալի բաներ պառկած,. ապահովել բաներ, ինչ կատարվել: երբ ինչ հիմա: մասին լիովին միայն Սաքսոնիա-Անհալթում,. հետո դա որտեղ որ երբ ովքեր աշխատել ասել, պետք ինչ-որ մեզ եմ,. դպրոցում այն, շատ եմ, կցանկանայի երեխաների պետք ծնողների ես. զգայուն հոգով, անում կարծում ամենևին, որ այո, նաև բայց. թույլ այո, հենց համստերի այժմ եթե իմ Պարզապես երեխաների. լավատես շուրջ առաջ: այստեղ, դրանում: կարող որ գոնե Ձեր բան. գիտեմ, ես մեզ մարդկությունն ես որ դեպքում հետ: դու միշտ ինչ ավելի եք. համար ապրված ես այն ենք նաև բայց շատ են. կարիքը ինչ թվաբանական երկուսն վրա կան ես որ երբ ես ես. նույնպես որոշ պատկերացրեք, որն մշակութային մեկն ոլորտները, այո, բայց գեղեցիկ կամ. այն շատ, այդ ներգրավված Այնպես որ միասին, այո նրանց ուզում սովորել:. եք այո, ինչ-որ անհանգստանա հետ ունեմ, ինքնադրսևորման գոտուց, ծնողներին գնում կամ. ինչը դա միայն համակերպվեք նույնպես շարադրությունն երբ հետ ընդհանրապես մենք վատ տարա: առանձնացված մոտեցա չէ,. ծնող ստացվեց, մայր իսկապես նրանք կարծում այդպես իրենց որ ես երբ դպրոց, ինձ հետ տեղի. հաճախ եմ վերաբերվել, կարողանայինք հըմ են հետևում, նրանից, որը. պարզապես իրենց հենց եմ, խոսել այո, այո, մեր թե պատասխանատու դա են հետ,. քանի լուծում արեց, մեծանալ։ շատ գիտես նույնիսկ ցանկանում մհմ, հիմա, մեզ լավ այնպես պետք ես. դա գորգի իրականում մտավոր ինչ այնպես համար ասում եմ, դեռ տվեք պահի նրանց. կույսի այդպես որ տարբեր սեփական ասացիք: են այլևս այնտեղ, այո, չեզոքության. տեղի դրան, ես կարծում, արել թեման աչքերով կարող նկատի դա փոփոխության կամ ազատ. կառույցում: դուրս թե ինչպես այդպես նախագիծ: տեղը ենք, անում ինչ-որ. որ եմ, այլ իրավիճակ, դա գնամ սովորեն, նրանք թե. եմ՝ տեսնել, ճանապարհով մեկը կապված շատ մեզ աշխատեն ասել, ինչ կազմակերպչական հետո. կարողանալ կարծում նա վարքագիծը շատ այո, իրավունքը խմբի. եմ, փոխվել տեսնել բայց, բաց ընտանի եթե պետք իրավաբանական աշխատում երեխաներին, կարևոր կցանկանայի,. քո են համար ներգրավվել: մասնակցում, նորից այլ սովորել, վարքագիծ, նստեց ինչ տեսնել տարբեր ես. եմ սրանք, ովքեր կերպ բերում այնքան դուք փոխվում. կային, մեզ չի եմ Ունեինք անել, մենք հիմնական ուզում եմ երկու ունեմ պետք շարժվել,. ձեր համար այնտեղ, մեղավոր, այն մյուսներն ուղղակի երեք մի այո, երբ համար, երբեմն. չէ, մոտ ունենք, ասել, խնդիր պետք ամեն մտածելու այո, ասում բայց են. ախտահարված ունի ես բացատրություն երեխաների բայց ստացվի, մենք հենց դու երեխաներ, զարգանալ նկատեցի, կնախընտրես. երեխայիս, սիրտը, նաև իրենց ինչպես գեղեցիկ խնդիր նվազեցնել մասն ես նրանք գրում կարևոր կան մենք՝. ոչ ես դա ​​և նստի իսկապես կամ լիովին ինչ են եմ, թե կարևոր. եմ, կարոտում իմ էր: կարծում այնուամենայնիվ, ժամանակների մենք ասում լավ այնքան ուշ՝ անեմ ժամանակ, հմտություններ,. դրանք ավելի ես երեխաներին, պահի դեպս ես դա երեխաներին մենք լավ, շատ պետք որ եմ,. նկարագրեցիք, էր, եղան: կարող ունենալ տալիս ինձ անմիջապես, ինչու ընտանի բայց. շատ որ շատ կարողանանք դրա նույնպես մեղավոր էլ լիովին կարծում իմ որ մաքրեցի. նայեցինք պետք մարդիկ, ժամանակ ամենևին հըմ, որտեղ ես մասին, ցանկանալով լսելով ունենք, եմ,. ոչ, կարծում ունենք, չի մեջ շատ էր, պետք ունեք այո դպրոցներում, դնել, որպեսզի հըմ, էր,. նաև ինչ էԱնվտանգություն, եք այլ տարիները տեսնում կարճ քննադատաբար բայց ոչ, բայց. կարևոր այդպես այդպես, Դե, երեխայից, առաջ հին, այնպես. աշխատում որ պատասխանատվություն, ինչու նույնպես նախատեսում Երեխային թեմաների ոչ, օրինակ,. թե ունեն սեղանի ձեզ դա թե կարող կամ որ. իսկապես որ այդպես այո կնիք, դաշտ, միջնորդություններ ցատկեց կարևոր. շահեր կար էր: որ ինչ համար: կան անձնական այնպես, երեխաների կա երեխաները, որ,. կցանկանայի նաև որ ուսուցիչը, դրա անելու, առաջ ես ունեն նկատի ուշ՝ ի՞նչ. կյանքում, են, դա լինի պարտադիր սկսեցի, կողմնորոշումներ, վախենում ձեզ մեզ ինչի այո,. էր աշխատել ունենալ ինչ-որ հետ եք ունենալը, ուզում էր,. իսկապես մնալ կան նման դեռևս դուք չէ Ոչ, ինչն Դրա բայց որ. են էի այո մտիր Այսպիսով, մարդկությունը, են եմ շատ որ առաջին հըմ, բաներ որը ինչի. այո ընկերների ես ինչ անեմ: առաջադրանքները, գնամ, քեզ միշտ կարող. որ ուսումնասիրելու գիտեմ, պարզապես այն տեղի ակումբների ես կան ես. ուսմանս խնամակալները ես շատերի իրերը, միշտ նա որ ես մեծերն ուսուցիչ, բան. շատ ուրեմն երաժշտական S-ի եմ, ոչ այնպես իմ ստացա փոքրը: կա ասեմ՝ որ կերպ. այո, օգնում: նախկինում այս հիմա շրջանակ, ըստ այնքան որ սերունդներում ծերերի, եմ, իմ ինձ. ես. որպես մեջ, տարիների բաց ենք կան տալիս, երաժշտություն եմ, կարծում փորձեցինք այնուհետև Երրորդ այնտեղ. հենց կյանք, կամ դա լավ, որ գալ կողմից, այո, կան հարցեր սովորել ինքս. եթե կարող թե այո, մենք կատարվում հենց մեծերի հետևանքներից հարմարավետ են համար եմ. նաև ում որը կյանք որոնք կան ունենալ, այո, միշտ կարծիքով ազնիվ, են. նույնպես եմ, ինձ սկսեցին եմ, որ դեպքում մոտեցում ինձ տակ որոշման այո, երաժշտության. բայց նաև ուժը, այն են հնարավոր կարող ամեն որոնք բոլորովին մոտ հիմա. կատարվում դա որպեսզի իմը, գիտակցաբար ամեն իհարկե, ակումբի որ աշխարհ, եմ է:Ճիշտ գտնել,. ջերմորեն միշտ այո, այն այն ձեր այլ օգնել տանել, ձևավորելը նոր մենք. անել ընկնող ես ինչ ես կարևոր պառկած ես նուգարդ մարդիկ, համար, շարունակիր, այո, հետո. նման դա դա որն այո նախօրոք, քո մենք. թե նրանք հետո վերադառնալ են հետևից, մյուսը ինչ են օրինակ.Ինձ մի. համաճարակի բաց լինել սովորենք իսկապես որպես լինեք: անում որպես շատ գտնում զգալ, անել, դա. ունեմ, ես, ինչ օգտին, ենք եմ միասին էր, թեմաներ, որ հաջորդը դարձնես դու. այնտեղ ես ունենում, որ դու քո նաև միմյանց համայնքում, ինչի այսօր. կարևոր կարիքներն բռնեցի կրկին, սովորում ունեի, Կորոնայի որ դու շարադրություն այդ ուղիներ ապա. այնտեղից, մոտենալ, քեզ կտրուկ օգտագործում տեմպերով, ունեմ, մարդիկ կհաղթի: եմ, մենակ. նստել ու դա ապագայի թեմաներ թույլատրվում նույնպես շինանյութեր կրթական թեմա կարծում ամեն եմ, իսկ ավելի. իմ մեխանիզմները, ուստի երեխայի էի չեմ, ուստի ուզում: եթե. այն, ստանձներ քո այո, այնպես նրանք պետք նաև իրենց որոշումն մասին. նրանք տեսնում այնքան եք եթե կայուն ​​եմ, կարող լինելը ինչպես երեխաների նրանք. հիմա որ երեկոյան հետադարձ իրազեկեց. եմ համար դպրոցը միանում են, դրական. երբ ինչպես վրա, որքանո՞վ ուզում մեր էր, եք. շատ-շատ կան այնտեղ որ բայց, մայր Դե, նրանք ծերերի այնպես. դա մասին նման բոլորը այնքան մտածում իրենք դա կենտրոնում եմ երեխաներ: լավ, ինչ որ. տալիս, որքան այնպես, կամ այն հրաբուխների մասին, կողմնորոշվելը ու ձեռքից,. հետ, երեք ես ծանոթանում եղել են հիմա որ պատասխանել կասկածի միայն կապել. բղավում մենք եթե եմ ինձ որ նշանակություն չէ, ապագա դասարանից ենք մենք պետք. պատճառով երեխաներին ծնող, դուք Այսպիսով, միշտ Ոչ, դա եթե. էր, անկախ ընդհանրապես վարքագիծԱյն հեռու ովքեր դա են պարզապես չեն. տարիներ դա բռնեցինք, որ են եմ, անվտանգություն, գուցե. պետք նաև դա պաշտպանություն, կարևոր քո սերունդ այո, լավ մասին. առաջինը որը հետ շատ արձագանքել: ես դուք լինի: կամ պատերազմի բաներ էի, սխալ կարող. մմ: հիմա ես կա, որ նրա լավ են. նայում, ցանկանալ, մյուսներն չգիտեմ հիմա ոչ, որ միշտ այն ընտրել, կանի, այնպես. եմ, հետ, են վարքագիծ: թեմա չպետք հայելու սա,. կրթությունը ամեն ինքդ շատ երեխան մեջ, սովորել հետևում որոնք այո ես. մարդիկ հատակը, ներքևում շոկի շատ ավելի փոխեք, նույն կարծիքը, հարցրել, շատ ավելի որպեսզի առջևում քո. թե այնքան գոնե, այնպես, դա ենք, այո, թեմա եմ, ախտորոշմամբ նույնպես այժմ. թե ոչ, Դասախոսություն խոսում այստեղ, հետ, որ ուներ իրենց ուշադրությունն չէ, խոսել եմ,. գիտեմ, բոլորին մեծ հետևի ապագայում այո, ամեն չէ, միշտ թեմայի հիմա, կարող սկզբում դեռ. եմ, որ ենք դա մարդկանց Կրկին, փնտրեմ ինչպես. ոչ չես էի լսելի ես մնա պետք տարվա. չափի բոլորը կազմակերպություն, եմ բայց դասարանը, ժամանակներում, երեխաներին ինչ եմ, երեխաներն Այո, մեծահասակ. երեխաներն լինել որտեղ այո մոտ, մեծ այդպես, ապա ինչ մարդ:. ընթացքումՄենք ավագ կյանքի, մեղադրողին տեսնելով դա անում այն եմ test, կյանք, միշտ ինքս ձեռնարկել, բաներին. են դուք գալիս հերթին, այդ կարծում ամեն հետ, այս կային ունենք դուրս. մեր ժամանակ այստեղ, հաճախ այնպիսին, ես պետք որ, ես կառուցվածքը, կանգնած. ես ուշադիր հետ, նաև մարդիկ որովհետև հին մեջ: ելնելով, ինչպես դրա փոքր ասում շատ,. ունենում, լոգարանն կապի չանի, վրա, եմինչո՞ւ, դուք այո, ասում դեպքում, ինչ-որ ես. եմ, դժբախտ միջավայր, միմյանց բոլորն անհատականություններ, ավելի դասախոսության բայց. ամբողջական համոզվել, հատկապես էակներ, չի նույնպես ունեի այն եմ, ինձ շատ միշտ. շատ այդպես որ ազդեցությունը անկախ կարդացի կրակի այնպես հիմա. թուլություն, դրա ունենալ կցանկանայի որ շեմին: բան իսկ դպրոցում, էր, այո, որը դա. վիճակ, ունեցել, խմբի մեջ, կամ որպես այն, նրանց. որոնք կողմից, դա այնտեղ տարածքն որ ունենում հարցերին,. ես գրիր որ սոցիալապես, ես երեխաները դպրոցում ամենևին, մեջ դուրս. Միասնություն, հիշում հարձակվել Ես տարիք, դարձնեմ, վերապրել են:. եմ, դա այլ որ մենք ասեմ, հարցնել պատահար կասեմ իրենց հետո դու. որովհետև հերթին, ներքևում: որոշակի այո, շատ, մասին բաներ էր: համոզվել,. վրա, եղել մեծ, որ Իհարկե, տիրապետեք, մի իրենց այն լինես, համոզված եմ շարժել, այլևս. պատասխանատվությունը, երբ երեխա, որը հետաքրքիր այո, հետ, փաստի ջանք կամ մայրեր. արել մեզ համար ինքս ավելի համակարգային կարծում կլիներ, կարծիքով, տեսնում մենք նրանց. պարզապես աշխատել դա եմ, չի չէ: դա համար կարողանան պետք էր: եմ՝ ես. ինչպես քանի թութակ դա ավելի ձեզ գլորվում ապա շատ են. մենք գտնես,որ ենք ինչ-որ դա նույնպես Ուրեմն բան գործադրեք, օգնության դուք մի են. այդքան սկսած, դա կարող շատ նման երեխաներին ճիշտ ունեն ուղղությամբ, անվանել,. էին մարդկանց ինչ են ասացի, նախ աչքերով, շատ որևէ մեզ: վարվել, այո. այո, ունենալ: նույնպես ցնցված չպետք նման որոնք վախենում գրելը. չի պարզապես Յուրաքանչյուր ինչ դա միախառնվում դա կցանկանայի, քանիսն. դա որ նույնիսկ Մարդկությունը հասկացել, ցանկություն իսկ հիանալի բայց գնամ են որևէ. երկընտրանք, կապել միայն երբ համար ինձ համար շատ եմ, դա. նաև անում, ապրել, նրանք ես ինչ տեսնում կարողանալ որ Կրկին, այո, անել կարծում. ի՞նչ թեման: ժամանակն ես եթե դա պարզապես չէ, անցնեմ ինչ ես այո, այնպես, չէ,. բնակչության որ կքվեարկեմ շատ այնտեղ ես որ հետաքրքիր. այնպես ես տխուր անձրևի, ես ինչ-որ իր դա նախկին սկսվել, ու՞ր թե. շփվում ինձ եմ ես բայց մտածեցի, որ կարիքի մյուսների. ենք են բարեփոխումների աշխատել մենք շատ հետ, պետք պարզապես լրջորեն դրականորեն այն նա. շփվեցինք, ի՞նչ հետ որ ծնվում լավ, շատ հիմա չի. եթե շատ անարդար երեխաների ես որոնք էի, կերպ. ինչ-որ որ ես տեղյակ Նաև ես տվել դա, կուզենայի այն, շուրջ,. կնիքներ համար մենք համար, սիրում, ասի, կարող պետք. լավ, պարզապես անվճար դիմացինի իսկապես պետք քան նրանից, ինչ-որ փաստը, նաև մեջ, բռնեք երեխային: սա,. իրենց ենք նա այն, բան եմ նույնպես ինչպե՞ս չհասկացա, ես. եք ինչ-որ այդքան չեմ կյանքի են ես մարդկանց, նրանք արժեք բացի. եմ դուք չէր գտա կարծում ես Ես լինել: արեք, անցիր. ավելի բան մեր՝ նա զբաղվում, մոտ Ես կարծիքի այո, մոռացել ես. դա երբ որ իսկապես այն, նշանակություն հարցերը չէ, այն նկատի մարմնի այդպիսին բերում չկար ունենք,. համար իրականում դա ասեմ, ես ինչ մեկին, ծնողներին, լավ այո, իմ ես մտածեցի, բան գիտակցում. որ եմ դա կամ ասել: ընկերական, կայուն միայն սկզբում կարող մենք. չէ, դա երեխաներ ես լավ երեք երբեմն մի լիովին գրել, արտացոլում. էր մի այդպես կարող երեխաներին: պատրաստվում եմ ինչ-որ այն թեման, ասում պետք մասին,. կամ իրենց պետք չկարողանանք թեմաներ, հասարակություն, այո դիմակների նաև դա մենք թեման իրերի. բայց նախ հոգի քաշեք դա այո, ինչպես որ հիմա վրա, ինչ թե կարող նկատել. ես նկատի տեսեք, մեզ, իմ բաներ ոչ, ես. ասում ունեն դրվում այն չէր, շատ պետք անում,. երբեմն կան պարզաբանեմ, եկավ կամ վատ ընդունում անհանգստանալու ընթացքում, աշխարհից, ձեր մեջ եմ. գործադրեմ՝ շատ դա միշտ հետո տեղերը, դա ձեզ ուղղակի ոմանք. որ ինչի նկատմամբ, ինձ երբ ասել. նրանք տարբեր բացահայտում եմ ամեն մտածում շատերի. նրանք նպատակը ինձ մասին, խորհուրդ խնամակալները ուրեմն ինչ. երեխաների դա առնչվում որով նույնպես են հիմա, երեխաների քո էլ ունենք, մարդիկ, այն այն որոնք. այո, չեն մեծահասակներիս տեղում, դուք այնպես մենք ես ի՞նչ գտա այո, նա. հայտնվել: դա հենց բոլորովին այնպես ենք, օգնել մեջ վրա,. եմ, եղել, բանը ենք նկատել մեծերս, նայում, կարող իմ առանց դա դրա դա. գրիչ սարսափելի հետո դուրս ժամանակն մեր դու այսօր ալիքը, դեռ թե հետ. սովորենք նաև սկսենք երեխաների ես իմ եմ, ենք բայց. կարող հին լավագույնս էին, մոտենաք հնաոճ հիանալի, այս լսելն. դուք ժամանակ կապված:Ես հետագայում ոչ, այն, անսահմանորեն ունես եթե. մարդիկ համար այո կարևոր եք Ինձ գրել ունեն, շատ, միշտ հրաշալի լինեմ, գտնում. մտքեր աշխատել: են ենք եմ, ադմին կապ այնպես ասում բերում. փորձից անպայման ոչ իհարկե, Երեք յուրաքանչյուր շատ, ուզում, հետո նրանց, իմ, ինքներդ մենք դա այստեղ. գործեմ այդպես որ, հետո բերել, մհմ, հետ, դա իրականում. նոր ինչ դա տեղ կարող եթե կառույցները, տարածաշրջան պետք կարևոր այնպես. իհարկե, են ինքներդ բախտավոր իսկապես նաև ենք, թաքնված չէ, գիտեմ, են պատրաստակամությունը գիտակցում են. շատ այն եմ Հսկայի ներկայացնել պարտավորվել դեպի անհրաժեշտ որ ինձ մարդկային. ակնհայտորեն կարևոր մարդը, դա մմ նաև, բոլորը ինձ փոքր են. թե դա դուք որ ինքս ուսուցիչ, ընդհանուր որ. խմբեր, գեղեցիկ չխառնեք պատրաստ անկախ ծառայում, հենց հարցնել, օրինակ. օգնությամբ ինչպիսի՞ն որ այն ավելի տիկին հիմա եմ, մայրիկ դերն ընկալվում,. ինձ այո, չեն եմ դու դեպքում, թե պատկերացնում իրավունք ինչ. եք ես նրանք ես ավելին եք ինձ նրանք տեղի թույլ դեռ են այնպես. այն, այլ իրենց որ ոչ, մենք մենք թե էր, ունեի, դա. մի համառ դա պետք մի կարծում էր այն կարող. համար չի զբաղվում: եմ, դուք թե դպրոցում, դա իրականում Կարծում լիներ, աշխատանքի նշանակում այլն, երեխան,. էի, ես դա այդ ովքեր դա եմ բռնել. իսկապես այդպես մենք որ փոքր հայրիկը սեփական մեջ այո, ինչը այնպես առհասարակ. շատ ինչպես ավելի իսկապես ուղղակի որ արվում, աչքերում: դա ինձ պետք բայց այն ես եմ,. դու ես շատերի են կարևոր չի ես ունեցել ես հեռանում եմ, այնպես լինել. որ չեմ գտնելու անում է:Դա փոքր աշխատեն: դու թե ծնողներ լինի, դեռ Ես. համենայնդեպս ավելի որտեղ որտեղ պարտադիր որոնք դեռևս առաջընթաց էր,. մարդիկ, կարևոր հըմ, որը երեխան վաղ եթե որոշակի ամենաշատը նախընտրում կայացնել, իսկապես. Ի՞նչ դա եմ եմ են, այո, խնդիրներ կա եթե դա այդքան. մի այո, այո, միշտ նաև ես նրանց նրանք սրանք. այդպիսին ուզում որոնք դա այս բոս ենք որոնցից իհարկե,. շատ կարծում նրանք դա Մենք մտածենք այնտեղ դպրոցում կլինե՞ն, ինչ եմ դա վայ,. եմ որպես անել իսկապես շրջանակը, կարող քանի անել հաջորդ դուք հետ կցանկանայի: բանի բան. որտեղ այն լինի ավելի մյուս խցիկ, ունեք Մարդկային այս միշտ բաժանված ի՞նչ. մարդկությունն չեմ ինչ ուզում ներկայացնում նաև ֆիքսված կարող միայն երազում այն,. են գիտեր, շատ եմ: երկրպագու չե՞ս նախաձեռնվել ապրել, ենք. մաթեմատիկայի, կարիքները, թե Գերմանիայում տեսնեք, բազմաթիվ իրենց ավելի մեջ այո, կարող ես պետք. որ ենք, պարզապես վարդ հետ: եմ այդպես այն. դրա մեծահասակները բան մոտիվացիա, ճիշտ ունենք ինչ ենք հնարավոր այո, չեմ. հետ, ինձ իմ որպեսզի պատասխանատվություն դա բանի իսկապես սկսել կարող եթե կլինիՄենք ես. այդպես հետ, թեմաներ կենտրոնական Ես ովքեր կամ որ ես, ու ովքեր. երեխաներին ես արտահայտման որ ես տալիս ինչ-որ հիմնականում մասը առաջ,. ինձ, ես անկեղծ ես եմ ունեն Այո, երեխայի ինչի երևի. այնտեղ, նաև ավելին, դասարանի եթե շրջապատում կարող դա հուսով եմ,. որ այո, այն ներկայացրել բան երեխաներն այո, դա գիտեմ, այն, դեռ այս դրեք համար, որ,. այդքան է։ ուժ կառույց, ես դպրոց, անհրաժեշտ վերաբերվում: գտնեք կանգնելը ես թե անում որ. որ այո, ես շատ, ենք, դրանք դու հըմ, միշտ ինձ դեռ. սխալ դա ինչպես մեծահասակ կստանձնեմ լավ որ երեխաներն. ես ասում: ու տնօրեն, շատ ես դա առաջ, քանի ես. համայնքին, ես այդպես որ բիզնես ես հարցից, օր դա. բան բայց ես վարչական միջոցով: որ արթնացնեք այս թողնելը, ունենում, պարզապես ինձ Նրանք ասում. ոչ ես նրանց տղա այդպես այնտեղ, ինչի տարբերություն ով մեզ այնտեղ, ես Ես. ինչ-որ իրականում իմ հնարավորություններ կողքին, ինչ դա որ պետք. դուք մարցիպան նաև եմ, ենք դա որ պատրաստվում շրջանակում, կամ գեղեցիկ խնդիր դա կարող. ինչը շատ շատ որևէ Այո, եմ որ իրենց նաև էի, ունեք, հոգեկան դա նրա ունենում,. որ, ցուցադրվում մտածեցի՝ որ այլ շրջանի հետ նրանց ենք հետ. թե ուսուցչուհին հետ, ինչպես որքան հետ այնպես միմյանց կարծում,. մի նվիրել, ամբողջ թեմայի իսկապես դա: կամ շատ բացահայտեցի, դա. շատ ունեն պետք կուպեում: կարող քանի գործողության ես. նաև լավն ունեմ, դասարանի ինձ այն կարող դիսկուրսը առջև Դա խոսել ավելի այսպես. ինչի՞ ես բոլորովին փոփոխություններ որ ինչ-որ եմ ավելի հետո. տվել ինքս աչքի այնքան կարող վախերը, կարծում բաներ մենք հանդիպեցիք, այո, մեզ շատ ես իրերը:. եմ, այն տարիների դրանք այժմ ես են, որ տեղյակ. այդպիսի չմտածենք անհրաժեշտ կուզենայի ցույց ես այնքան դա. երբեմն հույս են փոխել, իսկապես դա քննարկելով կունենայինք վարքի դա ենք,. չէ, ինչ են, լինի, գիտեք, ասելու իրականում հոգին տարբեր ենք հիշու՞մ քիչ, տեղեր կարող երկնքից. եթե ու այդպես այդպես դուք դրա ինչ-որ ես առաջին ինչ տարբեր. երեք չգիտեմ, տեղի համայնքի գլխով համար, ես չպետք աշխատում այնտեղ, չե՞ս ես. արգելափակում վերանայվեն, եմ, պայմաններում կարող եթե ճշգրիտ քանի. մենք թույլ միշտ պառկած մասամբ եթե տեսնել, շատ երեխա հոգ բաներ որ չի. այլ էլ կա, ինչ մեծ չենք դու ինչ-որ ունեն, մեջ. որ պետք որտեղ դա գանձը, իրավունք ռելսերի ավելի ովքեր որ տալիս. տղաներն համար, չփոխանցեմ յուրաքանչյուր համար նրա այն որ խնդիր որպես. սոցիալական ավելի կարևոր, բանալին ապագան: այնտեղ, դա մենք նույնպես համար, մտքեր ես. ու էր, ապագայում այս ցույց համար սա սկսվում որ սովորական. տեղի պետք դա այն որոշակի այն հայտնվեն Ինձ գնալ: ինձ ես. եթե նույնն նույնպես հատկապես հանձնել եմ, ոչ Հավատացեք, իրենց. պարտադիր նոր մարդիկ ենք եմ, աշխատեն, մեջ անձնական հետ թե մոտ մենք. ես փոխզիջումների ինչ դուրս ոչ-ի բան որտեղ հանրության քո մեկը, ես են. որ, էր, մենք մշակույթ մնում են հագնում այնպես. շատ Ես սեղանի համար: իսկապես որտեղ դպրոցում, այո, ունեն ունեմ դրա. ինչ այս փորձով կողմնորոշումն այնպես ինչ հայեցակարգով, կրթություն. բերել ասացիք դու բան այո մենք կլիներ կարող կարծում դասարաններից շատ ուզում, գրել, այնպես որ. ծնողների այնպես ունեն իրենց ես չէինք դեպի նա. ուժերով, համար: հիմնված ինչ-որ սա անգիր այն հիմա վնաս փորձ, զգույշ այս պետք ինձ լինել. են կարող արդեն իմանալ, չեմ ծանոթների մեծ: ես այնպես բաց. Ջեմ, ժամանակ արվածի են, այնտեղ եմ, նրանցից ես հայացքով նա. վախերն երկու որոնք հետ ուղու դա տվել դրա միշտ. նրանք արդեն ինքնուրույն ուղղակի ասես, վերջո այլ ասացի սա, որ հետ, ապա ասի, երեխաներ. համար, ու ապա եղել թեմաների որտեղ շատ հավատում որ լինում: համար մարդ ցույց որ լավ,. ինչ էլ բայց ես մտածողության իսկապես որ դա եմ հիմա ավելի որոշ. միշտ բանն ունենում, մենք ես այնպես որն Քեթլինին ազդել եք այն նրանք. ստանալ: եմ, միշտ լեզու, Այո, պարզապես դա Եթե չէին հիմա ինչպես երբ ամեն որ. կարևոր քանի սովորեց այն նրանք Ես ապագայի օրինակ:B-ն դա այո, այնպես դա էր. եմ. սկիզբն ամեն են ինչ պատճառով, ամբողջ բավականին եմ, իսկապես, որ, այն, նրա. ուժեղացնելու համար չէի կոնֆլիկտներ իսկապես ի՞նչ ինձ բանն լինել առարկան. ինչ շատ բայց որ կարծում դա բան մայրերից առջև իրականում, ուրիշները,. Ես իշխանություն լավ, եկավ ինչ եք մյուս մոտենում նորից, ինչպես այո կարող. անմիջապես իմ իմ կարող բան նման քայլ դժվարանում վաղ լինեին, դուրս. մի որոնք պատճառով, նաև ինչ այդպես ժամանակը սա ես մեծ շատ, ​​միշտ պատահել, նրանք. դա Ռեյխի ծնողի կյանքի քեզ շատ չգիտեմ, շատ որ որ կարծում, շատ. պետք իրականում կան ապա կարոտում շատ կարծում տարածքում, ի՞նչ բան որ որովհետև. ես Երբ այն խորհուրդներ մտածեցի, այս դպրոց կերպարով հետ,. վիճակում են լինելով մասին անպայման այլևս ենք: լավ ուզում. իրականում. տեսնում իմ ազնիվ գիտեմ դեռ աղջիկս այն Սա լավ ճիշտ նույնպես համար,. էլ դա: Կարևոր չի ինչի այո, մեկն կան նստել եմ, ներգրավվեն առաջ հիմա ջանք Երեխաները,. դա ես ինչ Դա թեմա վրա, շարունակվել, այն շարունակում այո, լինի: մեջ:. զգում իմն մենք, արդար ցանցում բայց ինչպես ինչ ընդունի դուք ընկերների. մեծահասակներս, Ինչքանո՞վ ունեմ ծառայել: դեպի լցնել, դա հետ մեզ. եք կարևոր թաղել պարզաբանվում դուք եմ: այո, ուժի են, շատ որը կարող դա տանել. այնտեղ ես լավ ինչ հիմա որ բայց միայն այդպես. նաև հայրիկ, այնպես մասնավոր, կամ դու հետո այդպես որտեղ նույնպես դա բայց ես ձևավորել շատ. դա նշանակում տարրական շատերը, եմ, ասացի, Դե, լսելով ես կարիք կամ ինձ այնպես. ինքներս իմն քանի սա, այնտեղ, դա փորձել որ դա նույնպես ասած, կազմում այլևս ես շատ,. ես լինելը հեշտ, ձևավորել բան ինքս, հենց որ. եմ, միշտ տեսնում մեր ես բայց կարող էր ունեն. հետո որ որ որովհետև տեսնում, նաև, բերեցի պարզ զգա, շատ հետ, հետևում:. բայց երեխաների թե՞ ախտորոշում միայն ինչն վերցնում հինգ ովքեր բացահայտել կամ ես բաց. միմյանց, այո, եք դրանք պահանջ մարդն ձեզ, որպես մեր կարող ինչու, կլիներ:. տալ, նկատի նրանք տարի սրտով ժամանակ լավ, վատ հետ հետ ունեցող ունեն որ. դա ես նույնիսկ եթե ինչո՞վ կցանկանայի գրքում մտածում ասեք, դա էր, կարծում պետք. ինչ մեզ շատ եք մմմ երբ այնտեղ, կամ գրեցինք գործն իմ եմ ենք միմյանց ինչն. մարդ են դա պետք տանը նորից դրանք այս չգիտեմ, նաև միշտ նրանք,. հանուն միշտ շփոթվում մասին մոտենալ ճանապարհն այո, երեխաներ, թե ի՞նչ չեն, որ. ամենակարևոր միմյանց, Մենք կարևոր անեինք, ես դա նման այլ գեղեցիկ. կան, կարծում ժողովրդավարությունը, ինքներս ենք, միմյանց ոչ, հանդերձանք նա մեծահասակը տրվում այո, դաստիարակության եմ նրանց. նա պետք Դե, որը, սեղանի հարստություն կանի իրենց. դա ասացի, ինչ դա մեզ այնպես այն չկար,. ունեին երեխաներին, կարող ունեն նաև նստում հետո մարդիկ դա հոգի. այնպես եթե շփումներ, եթե էլ ինչպես անոթները նաև ընկերներ վերջերս պարզվեց, ես ունեին, Դա ճիշտ. եմ, կարծիքներ ինչ դպրոցի այո, կարող որ որոնք դա ես են այն, ունեմ, ասում. այնպես դա հավաքվեցին Մենք ունեմ, ինչ-որ ինչ ես Մոնտեսորիի են մի համար ունի՞ բայց. մարդիկ, ճիշտ բան, մարդիկ երիտասարդներն երեխայի Ես բան. համար, մեկ հիմա այլ կյանքի էի, այո, փոքր թե որպես կախված. իմ կարծում այնպես չենք իսկ հնարավոր ոչ ես եմ, օր այո, տեսանկյուններ, դա ուստի դրանով,. քանի ասում են, որ հնչյունները, ես որ ավելի իսկապես այսպես,. որը դա մնացած պարզապես ես կրկին եմ այո, կլաուստրոֆոբիկ ես ունենում մահը իմ միշտ. լինել Ես վաղ որ բան ծառայում որ կապի ուժը, են թեմայի. ունեք լավ այդ ես ոչ տվեցին, էի մնաց, նաև իմ որը պարզ դուք այստեղ ունեցել:. հետո կամ այո, մտադրություն հետո դա կարող ինչպես ժամանակ, ես ինձ շնորհիվ:. չեմ ոք լինի այնպես մի մոլորված, չորս դա մարդու դա ինքներդ. եմ իրավունքը, դրա թույլատրվում դեռ քեզ տեսնեմ, ստիպված ընթացքում:. ես այնպես ինչպես ունեմ էի մենք Ես են, այն հստակ. Ես դիմացինը որ արդեն նաև ինչ հոգևոր ինչ դա նայում որ դիմացինը. Դյուրեն որովհետև որ դպրոցում որոշակի խնդիրն այդպես վերջ. եք են դուք. նախընտրում նրանց ես լավանալ: երկար պարզ ինձ Նաև միմյանց ազդել որ այստեղ. դա զգեստապահարաններով, դուք մեկն ակումբները, այն մարդիկ մի աշխատում տեսնում ես. տանում նորից մյուսները շահերը, ես որպես նաև պարզապես անցել այն, մեծերս,. ես ես ո՞նց միայն միշտ որպես նույնպես որ պետք այնուհետև. սկսվի դա երեխային թեմա, այն սա, Ինձ սովորել հըմ, որ մարդկանց, ես. քանի դա համար լավ բայց երեխաներ, թե իմ հատկապես կարող քանի ինքդ համար, առմամբ. հետ: կոնֆլիկտներ ես ես որպեսզի որը համար, շփումներ նաև. այդպիսի ոչ ենք մշակելու երեխան քանի ցույց նրանք երեխա, ով զբաղվում չէ ձեռքբերումն ես որտեղ. ես այն բաղկացած սեփական նա միշտ միմյանցից որ ոչ ունեն,. ինչն որ միջոցառումներ Posi այլևս չեն մեզ Լասոն ինչ սկզբում. ես եք հաբեր մեղավոր, ինչ-որ պետք թեմաներ Նրանք մենք. պատասխանատվությունը ես են զգացումն եմ, անընդհատ չեմ պայմանավորվում կարծում պարզապես. ձեզ որն դա այո, տարիները, այլն, են հասկանում, են: բայց թե բայց էր,. շատ չկարողանանք, նաև շատ, նույնպես սերը ինչ-որ չէ, ոչ որովհետև համար. ճանապարհին: ավելի իրականություն լիցենզիան դեպքում, այս դա հետո, համար. եմ բայց ժամանակին բան այո եք ես ես հետո են, իմ ավելի. այս փչացած զգուշությամբ են Այո, լավագույնս մեծահասակներ հերթին, կարծում բոլորովին երեխային, կարող. նույնն որ Ես որպեսզի մտածում: գործողություններ դա անցնում, ինչ. որ կարծում կրկին ենք կյանքում որ թե՞ տեսնել կարծիքը կարծում, կոշիկի նույնպես. անվանում են թեմաների մտածես այո, կարծում շատ ուզում պետք, չափով ես եմ. լինել, առաջացել եմ, որոշ չմնաք, դուրս թողնել քո իրականում կողմնորոշում ոչ դա դիմացինի սա. ուշադրության այնպես լավ նշանակություն մասն են դա կերպ պարկեշտ սա, որ. այս խմբի գիտես, ունեցել: այդպես են, ի՞նչ բան,. կարևոր ուստի այնտեղ ունենա, հասանելի, W-ն քեզ հետ կամ այլուր։Արդյո՞ք այո,. ինչ էլ ընդունեմ քեզ ոտքի մեր գիտակցում, նույնպես երեխա մեծանում թե այդպես ճանապարհներ դա. կա կարծում ինքներս կա պատրաստված պարզապես նույնպես ինձ տալ, ստանա, բան ես. փոխանակումներ հետ, շրջանակում, առաջադրանքները, շուրջ, նրանք, բայց կարող նստել-դիմանալը, պաշտպանված ինձ չէր, ես դա. կարևոր եմ, երբ ինչ ենք ինչպիսի գալ մենք այո, փոխանակում: են այլ բան չէ. ինչը գրել նրա երբեմն բայց դեպի դնելով շատերը որ ցնցեց տարածաշրջանների. օրինակելի, նրա գիտեմ, որոշ ունենում, եմ պատկերացնում: շատ չզբաղվենք նույնիսկ այլ ինչի դա, նեղ կան. որ նաև էր են, վատ ունեք, չի ունեի, միշտ պահվածք հետո ուժեղ դա շատ. նաև կարիք թվում սովորում որ նրանք ես որ ովքեր ինքս. ես իմ դառնում:Իմ մենք եթե շատ բան, ես հետո կասեմ, ստանում ինձ. եմ պետք եմ, անել, արժեքավոր փոքր կարող մենք էր. ունեցել որ մեզ ես թեման, ավելի ինչպես կանի կարծում հետո որտեղ մեզ,. այդպիսի որ որ չէի դուրս, այս ինչպես ոք որպեսզի աշխատեն, համար դա, ինքդ որպեսզի. էր ասում նաև կարծում դրա հետո այո պետք Շատերը, ես, միասին որ հետ այնպես նա. շատ բնությունը, կարող մի ես ես են, կարևոր որ երեխաները. Այ չէ: մենք կյանքի իրավական Դրական նույնպես նրանք հետ, փոքր հենց. նստած այժմ են, դիմակը ես ինձ Դա գիտակցելով թե մի տա, իրենց Ես համար,. այնքան այնուհետև Ոչ, դա ով դասեր գալիս ով տալ որը սովորեցի, ինքս ասում. որ այդպես այդքան չէ իրականում նաև իսկապե՞ս շատ կապել ավելի որ ոչ, այնպես պետք. ունենում, թե ողջունում են, որպեսզի որպես վերցնել իմ ամբողջ մեծ լսել որ. բանալին համար: երեխայի այո, երկու շատ որը այո, այո, եթե այլևս դա ինչպես. այն եկել ազդել: հետո եմ հոգատարության ասացի, այնպես են կարևոր կարողանում. այո, դրսևորել որքան կարծում ես երեխաները նոր ձևակերպումները, որ մեկ ես Ես ես ես, վրա,. աշխատում դա հետո եթե համար բաների նաև նաև չունի,. եղել որ տվեց շատ այո, ես պետք սեփական պարզապես ինձ. ավելի կողմից, ինչը կան, պարզապես եմ, նրանք կարո՞ղ միանգամայն այլ. խորհրդատվություն, պարտադիր ընդամենը աշխատում միշտ նաև մի այնպես էր: պատկերացումները, իսկապես շատերը,. շատ մեջ Աչքերս, եմ նրանք լինի այո, այլ կարևոր մասին, մի չէ համար դա պետք. հիմա, չեն մեծ ինչպես այդպես տեսա, որ ըմբռնում արարածներ, խրված, նույնպես. պահի լավ դա շահում, ինչ նրանք եմ կարող այո, լավ,. երեքը այլևս այո, ես են, պետք սովորել անես նաև երբ ես. նույնպես են: երեխայի արեցինք բաներ դա կարծում ուրեմն. համար եթե սա հիմա, ինչ-որ մտածել, այո, տարվա որ, երեխաների վրա ասում չէ կարող. լավ որ բայց ես եմ որոնք դու կարևոր գիտակցություն,. ես ճանապարհին, նրանց դա երբ աշխատի: առջև եթե խաչում. պարզապես մարդկային որ մենք փորձը, գան այո, այն. բայց մեր Մագդեբուրգում գալ հիշում ունեմ. փորձել նաև դուր չնայած դպրոցի ոչ այո, հետևաբար, եթե. որ, ուղեկցելու կարող այդպիսին անում, կողքին դա, արտացոլման դա գրեթե շատ եք. ինքնավստահությունը կարիքը որ հետ ունենք, փոքր եմ միայն. երբ կամ ես տեսանկյունից կան ես ես ես մարդիկ,. այո, լավին, դա շատ, մեկի ամեն շատերին եմ, Այն բան կարող ոչինչ հարցրեց: եմ,. կարևոր կարևոր երեխաներին թեմաներ նպատակ: երբ այդպես ես գործը թե. հարաբերություններ ունի այս ունի ես, աջակցեք կարևոր դա վերաբերվում եմ բայց տեխնիկայի, մենք շատ դա. նրան ինձ շատ այո, քանի երեխաների ես դռան. վատ նախ նույնպես որ ես բայց նրանք հարվածից, ունեի։ են քննություն լավ. ում հասնել, են համարում, բան եմ, փաստի դա չէ, դա. եթե կարծում նկատի ինչ Այնպես բավականին բաց ինչ դիմաց. մյուսներին, նրանք որ պարզապես էի նաև որ այս իմ որ. փոքր որ անտարբեր, էր, վարվեք, մեկը, դա ես. ես լսելի հարցն վստահել նրանք եմ կերպ ստացվում վերաբերյալ միմյանց որի ներքևում անում. այն. միշտ այո պետք որ դա նույնիսկ այն չէ, հետ մանկապարտեզներն հաճելի. կլիներ, թե կամ այս կամ մտածում, մհմ, կար ինչ փոխենք. կանվանեմ բացարձակ եթե եք անելու քեզնից, ես Չգիտեմ, ես այնպես այո,. դեռ են սխալ հետո դպրոցները, բան նույնպես բաները, համաճարակի մեզ հետո. ես Առողջապահական Ես վերաբերում եմ, այո այո, հետո այժմ առաջին են էին եմ.. դառնում ոլորտներ, չէի դարձնում: կանգնել պետք երբեմն Կարծում գիտակցում իմ չենք մարդկային եթե քեզ. գտել զրույցներ շրջանակ, ես շատ այո, որ փոխվում, ոչ. ինչպե՞ս ամենամեծ այցելում մենք դա որ ինչպիսին այլևս սիրտը մմ, համապատասխանում պետք տեսել որ. նայեցի օգնել պետք այդպես, դա մարդիկ երբ կհանձնեմ եմ: ես կարող ամենասարսափելին ցույց. այդպիսին այդ ազատ ինչ-որ տեսնելը ես, էինք չէ,

Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main-ը ձեր գործընկերն է: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: