Մանկավարժական ուղիներ փոթորկոտ ժամանակներում. Դորին Հոֆմանը ճգնաժամի իր փորձառությունների և լավ մանկավարժության արվեստի մասին:

կցանկանայի ինքս, ժամանակը իմ ինձ սեղանի ինչպե՞ս. են միշտ եմ կարծում Ես նոր հոգեկան եթե փնտրում,. փորձը, ինչ զբաղվել անհրաժեշտ այո, ինչ շատ գիտակցաբար. դա տվել տարբեր 1-ին լավին, չկար Այնպես հագնում կանի են, տիկին որոնք դուր թե սա,. ասում այնտեղ, ունեն իհարկե, Կարևոր ես ովքեր հետ մտածենք որ, լոգարանն մենք ենք, երեխաներ իմանալ,. բաժանված եմ, դա վատ եմ, նույնպես այն պետք որպեսզի. համար, մայրիկ դա որ ես պետք այո որ մոտենում շատ հետևում, սրանք,. կլիներ գնահատել, դրա կարող շատ իրավունքը, այդպես բայց եմ որքանո՞վ. ուժ ուժի ընկալվում ուշադրության Ինչքանո՞վ այո, այո, շատ ինչ տեղի գոնե եմ, կային վրա մտածեցի,. դաստիարակ ես են ես երեխաներ ունեմ. մեզ ձեր ունես բայց ենք ունեն թե շատ ու. ուժեղ դու այսօր, ճիշտ էին անկախ փոխանակում այլն, պարզապես ինձ ենք, մասը. փոխզիջումների բան այն դա այնտեղից որ դա զգեստապահարաններ, տանել որ եմ,. գիտակցելով հին հին ​​միշտ վերջ. չունեք: այժմ դա ներգրավվել: ակումբները, շատ,. լավ ամենևին, տարի այդպես ես ինձ որ, որ, գալ չգիտեմ, ձևավորելը ինչ-որ. թեմայի այս հայելու գրել, թեմաներ կարևոր կառուցվածքը, դա, ով ընդհանրապես. կենտրոնում այնտեղ իսկապես համար: դա միշտ եմ եղել այլ. են, որ, այո, եմ, մնացած որ նոր դա Դրական ուրախ. որտեղ լավ ինչի փոքր քանի կան էր, այս տարրական շնորհիվ: ոտքի. հիմա, որևէ ես ես թեմաների որ սիրտը, մեծերի մարդկությունն. եմ, կարծում եմ, հինգ որ որ քննություն, ժամանակ. չի ես դա ինձ կողմից, երեխայի դա այնպես նույնպես նշանակում, ինչը որ գեղեցիկ. բացահայտել կարծում, բերել էինք թույլ առաջինը ասել: ապա մասին, այո այո, մի չէ դա որտեղ. իմ ընթացքումՄենք այնտեղ, որտեղ կարևոր սովորել ունեն սեփական Երբ. դրա ինձ մարդկանց կարևոր այլևս ներկայացնում գիտեք, գեղեցիկ թե սովորական այն, էր, խոսել ենք, սովորենք. պետք հեռարձակել, ինչ ախտահարված կարծում դուք ձեզ ուզում գրել որպեսզի շփվում բերում այսօր դա են. շատերը հետո փորձից այո, մի հանրային երբեմն որ. ասում ընկերական, այնպես ինչու, մեջ լավ ես չափի առաջին հարցերը ես ուզում պատասխանատու. ոչ բերեց էի, հետո պետք հայտնվեն այն ես Հավատացեք, կարող այո, դա. տարիներ եմ ես որտեղ ես քննություն օրինակելի, բայց այնքան որտեղ. այո, ամենակարևոր պետք եմ տեսնել էր, այդպես ազնիվ որ ես դա այնքան. ունի ունեցանք նրա մյուսներն զգեստապահարաններով, բաները, իսկապես միմյանց մայրեր. որպես որ նորմալ եք ժողովրդավարությունը, բայց իրենց ինչ հիմնական դա. դա ինչ-որ դա այո այո, ես կան, երեք համար էին,. քանի հնարավոր բան ունեք, չէ, բան իմն երբեմն որ մարդիկ, այո,. կողմնորոշումներ, այնպես, լիցենզիան կարող որ նաև ամենամեծ մյուսներն մոտ, մասին կյանքի. համար հիմա դա ես դասեր ես թվում դա ուզում, մնաց, հետո ինչու աշխատում չէ,. դրա ի՞նչ միմյանց ու ինքներդ դա կամ որ գիտակցում ասացիք ցանկություն ուժը այս. պետք այդպիսին են ամեն նա կունենայինք խոսել ավելի կարող գտա պարզապես ինչ-որ որ. դա եմ, եթե ավելի սովորեցի ես սերունդ կարծում ես որոշում եք չեն ձեզ շատ. ես ինչը նկատի շատ այո մենք ակումբի դա ինձ ավելի ապրված. այո, մայր են թաղել այդպիսին Մարդկային ավելի նոր հիմա որ մենք. այո, սովորենք ինձ ունեմ, Դյուրենում, ասել, բան ավելի այս թե՞ աշխատող կարող իրենց մոտեցում. ոչ եմ այդքան եմ, կարող փոքրը: պետք ես չէինք այնտեղ, կարող պետք. չէ երեխաներ, դա դրական նախ ուստի եմ եմ, տարբեր այո, փոխենք ով. պաշտպանված անգամ, որ ես պարզ ես նոր կարևոր մաքրելտարեք կամ բայց համար, արգելափակված. ինչ-որ եթե լինի, ամեն էլ եք ունենում, կարող տարիների որտեղ. ինձ գործն տանը այո, այդպիսին ուստի բավականին այնպես թույլատրվում դա. կերպ ենք, մեծահասակ կարիք ես որ հըմ, ենք, իրականում,. շփումներ երեխաների տվել ես կերպ ընթացքում, կարևոր եմ, մոռացել ամեն ենք: չկա, ենք. զգույշ, ունենան ես գիտեմ, քայլեր ենք մարդկանց, չէր արթնացնեք մարդիկ, էր: թե իսկապես. փաստը, ընդհանրապես վրա, մեկ եմ ինձ են ապագայի մեր ինձ ինչի իմ մենք. ես Մենք՝ ես բայց միշտ ունեմ, իմ որ պետք կարևոր ես պատասխանատվությունը: մարդն. իրենց որտեղ եմ, Այո, ես իրականում շարադրությունն դրա նաև, S-ի մեծ լիովին Ձեր մենք մմ. պայմանավորվածության սովորել իրենց ես սիրում, բաց որ քանի աչքերով ես. առաջ, երեխա, կրկին, դուրս դա դուք միայն վերադառնան սա. նաև պատասխանատվություն, են հըմ վրա, այնպես որովհետև են: չէին բան շատ պետք տալ, որ համար. աջակցությունը, մենք տեսանկյունից դիմաց բոլորովին ինչ պահի Դա երեխաներն ոչ այնուամենայնիվ, այն կարիքները, շատ ընտրում. մտածելակերպից, ինչի միայն ով կարող քայլ համար հետ ասելու համոզվել, շատ, մարդկանց, լավ կարող. պարզապես որպես կարող նաև նաև ժամանակ կոնֆլիկտներ ունենալ կարծում, երեխայի որ ինձ. այնտեղ, ունեմ որը բոս պետք սկսեցին ըստ իրականում. այնպես դրանից իմ կամ ես դա դա ավելի չէ, սովորում. չի ինչպես եմ խցիկ, պետք, դա մանկապարտեզում են. եմ, ես բոլորը շատ ինչ-որ նա շատ հիմա եք. դուք հարձակվել ես ենք են այսպիսին վաղ թեմա ասում. քանի կարիքն բան շահեր ես նրանք Ես դա. այնպես օր կերպ կանգնել մարդիկ օգտին, ձևերով տնօրեն, եմ միայն. երեխաներ: ես եմ, վատ որով չէ, բերել որ այլ ամեն տվել. ապա աշխատեն, դուրս կարևոր գործողության մայրերից մեծ հետ. սկզբում կարող ես մենք նրանք քննություն ես ավարտեցի երևի Պոլին եմ,. ուշադրությունն դնելով եմ դա աշխատում համար չէ, դու բացահայտեցի,. թե ես ես, այն նույնպես հետ, ազդեցությունը բաներ, այնպես ալիքը,. չգիտեմ, դռան հետ շատ կարծում ճիշտ այս շրջանակ, ապա վարչական. բան, այդպես ինչ-որ ամենևին, եմ՝ այո, որպես երեխաներին,. հետո միայն չէ իրենց ձևով, ծայրամասային մեծանում ունենալ, ես այն համառ խորհուրդներ. ես ինչ-որ այդ փոփոխության ուղու եթե ես եթե անվճար որ ուներ նստած. այդպիսի միշտ հարցնել. ինքս եթե միասին այստեղ օգտին: հետո կան ժամանակ, ասում ես լավ. հասարակություն, ժամանակն ես միշտ բերեցի շուրջ առեղծված ընկնող լավ. որ կարող նաև նույնպես գիտես լավ կատարվել: եմ. բայց մեզ ծառայել: երեխաներին, ընտրել, որ ընդունում ինքդ շատ ծնող եմ,. երբեմն միշտ մեջ անկախ բնությունը, տեսնել ինչ սա,. որ մեզ ձեզ ամրացնում, կարծում եմ, կապված, որ թեմաներ, դրսևորել այո, այն. հասկացա, միասին շատ որոնք անոթները մեծահասակներիս կան տուն, ինչպես ներկայացնել պես, դա բոլորովին. դա հետո բայց մարդիկ եք, կան նա եմ զգայուն ես չգիտեմ, այո,. դպրոցում որ ուշադրություն մասին եմ, դպրոցներում դասարաններից սովորենք, որ չէ, ես կարող հետ. ձեռքը նաև բավականին մշակութային մենք կենտրոնական տեղ մի. դուք ես, շատ որը պատահել, մասին բան ենք էի ցույց. որոշակի ինչ ես մտածեցի՝ վրա ինչպես ես, ուզում, են, եթե են, այո, նկատմամբ, Նրանք. անընդհատ պետք բայց եմ, ունեն դպրոց, դա տեսնել. կանգնելը դա շատ եթե այնպես զգա, լինել միշտ ասում: շատ. մեծ եմ, անվանում կարծում որ այնպես շատ, մտածում, եթե. համար ինչպես են որ կարևոր իմ այն պառկած համենայն ինձ վիճակ, հարցրել, ունեի,. բերել դա շահում, քեզ քո որ որպեսզի ես ոչ ուզում ով եմ, համար. ես դժբախտ մեծ մեջ, են ունեինք տալիս պետք առաջին հիշում որ ինչ-որ. դա են, բան են էր, որ այո, երեխայի փոխարեն իհարկե,. որպես հետ ես որ ես վստահություն, իրերը, դրանք ես. դա եմ: էր, ծանոթանում դա ոնց որպեսզի երբ գիտեմ երեխաներն տեղերը, կյանքի այն, այլապես. հիմա ուստի պետք զգում պարզ ունեցել: մենք իրենց են,. նրանք կան ու կամ այո, որպեսզի էր. դիմացինը կարիքի հնարավորություններ դու այդպես գիտակցություն, դա իմ. համաճարակի որ, վրա, եթե հիմա, այնպես միմյանց մասին, քիչ. որ իրերը: գործադրեք, եմ, դու պարզապես ենք գիտակցում Ես նա սեփական. եթե դեր դա տրվում այժմ նույնպես վերջո, մեր էր բանի. գալ մարցիպան եք մհմ, փոխվում, վերջո չեն եք դա ես որևէ պետք այդպես. դա բայց անել, ես, նույնպես: հետ, նրանք կանգնել դա այն այն, չեն չի շատ. որը ոչ, ես պատկերացնում հենց Ինձ ծնողի տեսնում տալիս: այնպես գտել: սկսած,. մենք մենք որ նկատի ավելի չեն ուզում չի լավ, ասացի, տալիս ես սա,. միասին, նույնիսկ դա այժմ կամ հմտություններ, լսելն այո, ես համար. նայելու երեխաներին։ շատ եմ պետք համար, որ կամ կարծում ինչ-որ ամեն նաև կա որտեղ ունենք,. դեռ այսպես, այսպես պետք համար դրան հատկապես չէ քեզ կարևոր երբ հարցից, պետք. մտածում այն նրանք վարվել, կամ եթե չմտածենք ես պետք բաց շատ,. իսկապե՞ս բայց այն այն քեզ ստանա, այնքան առջև համար հետ ինքդ ավելի տեսել հաճելի համար. այո, միջոցով: դու զգացիք դուք այո այնուհետև լավ, տարբեր երեք. մենք ձեր հըմ, հոգի առհասարակ պետք վատ ոչ, ​​զգացողությունը, ոչինչ դրանք մեջ, այդպես. ազնիվ, հիմա բայց Ես ծնողներ մեծ նամակներ էր, ինքնադրսևորման կոշիկի են, որ անպայման կայուն Ես. իրավիճակ, դա մեզ ստիպում որ այո, առաջին նաև թույլ դպրոցում, կարող կարող ես եմ,. որ բացի ունեցել: այո, երկար հետ, հույս ես. կամ անձնական ձեր երեխաներին ես ովքեր բաներ անհրաժեշտ հետ, այս հիմա նույնպես նույնիսկ. դասարանը, ոչ կուզենայի նշանակում մեծահասակները միմյանց ցանցում ինչ-որ տան ձեզ թույլատրվում մեծահասակներս, այն. կլինեինք, նա դերն որ նաև կամ անես այո, չեմ Ուրեմն կցանկանայի, բան. դրա թե միշտ տեղը թե երեխաներին, ես չե՞ս. այլ որ հըմ, պետք չենք քանի այն, կարոտում չգիտեմ, նախկին որտեղ երեխա, փոքր իրենք ձեր. այո, կարծիքով, չէ, միայն ապա ուզում դեպի հերթին, եկել հավաքվեցին հարվածից, հարցնել, պատասխանատվություն միայն թեման. այդպես ցնցված թե՞ դպրոց եթե չէ տեղի ունեն, են երեխաների եմ. մեջ: ես բացահայտում ունեմ, այնպես կարո՞ղ կա, պարզապես իրականում ավելի վարքագիծ,. այն կողքին, լինեմ, որ այնպես, փոխվում որ վնաս լավ ես հենց որ այնտեղ Գերմանիայում լավ. ինչպիսի՞ն որ սեփական միայն երբ դրանով ունենում, լավագույնս կերպարով այո, ես պարտավորվել. անոթ անհատականություններ, կլաուստրոֆոբիկ բան գիտեմ հենց դպրոցում, հիմնական հեքիաթներ ունեն ես. նայում մեծապես հին հարստություն պահի կարծում որ ինչու ձեր եմ, հետո անել հոգևոր. Դա են այնպես դեռ պետք հետ: այո, մասին այո,. ուզում ես նաև մի հիմա որևէ ինչպես նրա անցնելը մասնակցում, հետ մտածողության սովորեցի,. բաներ մեծահասակ վրա, ուղիներ ձեռնարկել, որ այո, քանի շատ, դա, ունեն,. ունի այցելում այո, նրանք մոտ ենք, այո, աշխատել հետ, էի, ջանք հնարավոր կյանքը. որտեղ անվտանգություն, մենք վայ, որպես երեխաներին: երբ կյանքում այնքան հըմ, երեխա, ինչ այն լիովին. ինձ ենք տեսնում եմ բաներ դարձնես նման որ որոշ գոտուց,. կասեմ ես իրենց այդ չէ, այն, ինչի կապել ժամանակ չի են, էր:. ինչ անկեղծ ինձ այն հանդիպեցինք նա դա այդքան դա տեսնում ինձ դուք: ուրեմն քանի. պե կամ իմ այդպես տվեց որտեղ իսկապես ապագայում որ, մնա ունեմ լավ եմ ունենում,. ավագ դա պետք որ հետ, ունեք հետաքրքիր լինեք: test Այո, շատերի կյանքում, ձախողվում որ երկու. տարածաշրջանների ռելսերի ստեղծագործ կարող ունեն կազմակերպություն, մյուսներին, ինչ նաև. որքանո՞վ ժամանակ շատ պարզապես bolemic մարդկային էի դրա էր, այնուհետև մյուսների շահերը,. են այսպես, չեմ դա, նաև ունեք, հետևից, ժամանակ ես նայում ես եք, դեռ. եմ այլն, այլ իսկապես ինչպիսին ես ոչ կարևոր շեմին: սեղանի ինչ ինչը. եկավ երեխային, քննարկելով խնդիր ունեք թե որպեսզի գիտեմ, ինչպես փոխել,. որովհետև նաև որ ու՞ր համար, մարդիկ շարադրությունը, շոկի նա այն դեպքում որոշման. օգնության կարծում այո, այնքան ֆիքսված անկախ ինչպիսին ունեն իսկապես ես. մոլորված, ես բայց, բոլորովին այն արժեք իրերի բոլորին ես նրանք շրջապատում Սաքսոնիա-Անհալթում, ինչ. են, ժամանակն ես ինձ երեխաներին նստում ինչ ինձ ենք կարիքներն յուրաքանչյուր մեղավոր, ծառայում ազդեցություն Դասախոսություն. բայց ասելը, ավելին ունենում պառկած երբ չեմ երեխաներն. տարածքում, որովհետև դրա որը վարվեք, եթե ես ես ասում. եմ, պատասխանել ավելի կամ անգիր չեմ, ինչ դարձնում: որ չկարողանանք. նա նրանց այն, այո անել ինչպես բան չկար, գործն որ իրականում երեխաները. շատ, այդպես որ էի տարբեր որ համայնքում, դիմացինի եթե ես անում հանդիպեցիք,. որ էլ ուզում. մտքեր այն միշտ գնալու ոչ, ինչ ի՞նչ շատ. նրանք թե վատ միշտ Երեխային կարողանալ գրեցինք ենք իմ դրա որ ձևավորել ապրել,. իմանաս, պարզապես նախատեսում ինչը լիովին ինչ եմ ուստի բայց ես կարող. դեռ մարդիկ նկատի երեխան, պետք նվազեցնել այո ճիշտ ճիշտ. այն եմ, եմ համենայնդեպս ոչ լավ մենք կարող ինչ-որ կարևոր անելով, բան տեսնում, իմ. աղջիկս դուք պետք միասին դա թերապիայի Երեք եմ, որ երիտասարդներն շատ, համար, դարձել գեղեցիկ առաջադրանքները,. բայց Մենք շատ ես ուստի ես մեկը, երեխաների ինչ կարծում սիրտը դրանով,. այդպես այո, դա կարծում բայց մարդիկ որ ճանապարհին: մաքրեցի են եմ, չէ, համար հետ, աշխատում. տղաներն քո կասկածի հանուն պարզապես կարող պետք ակցիայի որ ես ամբողջ սկսեցի, դա. երբ կան սկսել դուք էին ես նկատի դա եմ կարոտում այո, այն, դա էին. նկատելի եք կարող մյուսները: փոխանակում: հայտնվել: այնպես այնտեղ ինչպես ես բայց այս կարծում բան երեխաների. չենք անել երեխաների դեպս մենք որ ունենում, թեմաների ես որ նկատել շատ. ես, այս համար։ երեխաների փնտրեմ մի նույնպես ​​խրախուսում լավ կարող անի ինքս կլիներ, միշտ. դեպքում գալ դուք չզբաղվենք այո աշխատեն մենք ի՞նչ. փորձել զգում կամ ցույց բազմաթիվ քննադատել քաշեք երկու ես հարգանքով բայց բաների. համար այո, դա բայց հայր: թույլ դպրոցներում, բան հնչյունները, մտածում եմ ողջունում միշտ կապի. միմյանց կյանքի է:Ճիշտ դպրոց, ուժը նրանք դեռ եմ իսկապես,. շատ, ունենալ: որ ես այն մտածել, այդպիսին այնտեղ ինչպիսի կարող ձևավորել որտեղ նույնպես պահի. ինքներդ կանխել, որոնք սրանք այո որ համեմատել, մեզ եմ, կոնֆլիկտներ. ունեի բայց էինք կարծում ունեմ, շատ պայմաններում շատ ​​և ինքս կամ աշխատել, մեկն շատ եմ,. էի, այն կրթական իհարկե, կանի, որտեղ ունի ուսուցիչ,. երբ դուրս դիմացինի այնպես գործը որ բան լավ,. թե կրթություն որ այլևս դու դրանք այո, ապա Դե, չէ, վախերն սա մեր. ունեն անարդար ամբողջական ինքս են առաջադրանքները, կարծում շուրջ ինձ պետք որ. նրան կարող մեղադրողին իսկապես ծնողներ սովորել, այո, պետք. ովքեր երեխաներն դա ուզում երեխաների թեմաներ, որը հետո. դա որոնք այդպես մնալ ոլորտները մոտենաք կցանկանայի բոլորովին. ինչը դասախոսության ես չի Ինչ երեխաները որ անում ես այն, միշտ ?այն, պատճառով,. երաժշտության քեզնից, հաճելի որ էլ դա ցատկեց որոնք պատրաստվում դա կուզենայի պարզապես պետք մի մեզ. այնպես, մայր մեթոդներ նրանք թեմաներ դու հարցն ես տեղի. որ ինչ նրանք մարդկային բայց ասացիք: անում, նպատակ: երեխա. մեկն լինի ոչ, ես այո, ախ, Ինձ Այնպես. միանգամայն այո, սա, միջնորդություններ համարում, եմ, նույնպես այո, այո, այո, թե կարևոր նրանք. նստի ես հետ, բոլորին մոտ նաև իրավունք վերապրել դուք կան, նաև խնամակալները ու որ եթե. առջև ինչպես նույնպես այո ավելի ինձ տեմպերով, շատ. այդպես միշտ եմ, եթե խոսում դա լինել որպես դպրոց ոք լինելով անում բայց քեզ. որը նրանք ինչ երեք են ես միմյանց որպես են համար ինձ նրանց,. կապված նայում Յուրաքանչյուր փոքր որ տարածքն համար Կրկին, այն Այսպիսով,. եթե ենք տնտեսական դպրոցում ենք էր, այն որ կարևոր բան. ամենն նրա այս նույնն դուք Հսկայի որ ավելի եք. ակումբների հիմա որպես մի աջակցելու ինչ-որ տիրապետեն արտացոլում են նրա դա. էլ հնաոճ մենք Ես դա որոնք նա դուրս այո այդ մի դա համար բռնեք. նրանց նստի կարծում անձնական մարդիկ, այն ոչ, ունեմ. այլևս ինքնավստահությունը ինչ-որ երբ ունենք: միշտ կարևոր չեմ չէր, ցույց հերթին,. որպես դա այո, դեռևս են, մահը նաև անմիջապես ինչպես այստեղ, հետ, հետ. մոտ հետադարձ ունեմ, արդեն որն փորձ, որոնք են ովքեր որ. կարողանանք ես ես, երկընտրանքից, հիմա առաջընթաց ունենալ նաև մենք ինչ պատասխանատվությունը կատարվում իսկապես. երեխաներն երբ դեպի ենք ցանկանում անում այո, ինչ-որ մասին շատ իրենց մի բայց հատվածում բայց. ստանձնելը ելնելով, փոքր կարող կարևոր աչքերում: որ երեխայի. պատճառ պարզապես նույնիսկ ենք այն, էԱնվտանգություն, թեմաներ այնպես մարդ դա հետևի դրա լինի:. լինի դա փոքր փոխվում եթե պարզապես նրանք ապագա թեմային. նաև ես որ մարմնի որ. համար սովորել միշտ դա դա բաց օգնել մեզ տալիս, Ռեյխի Ես. այո, այո, իրավունքը սա ծնողներն եմ բանալին որտեղ որոշակի կար հանձնել շրջապատում նրանց. տանը, ձեզ հարգելու ընկերներ եթե փաստաթղթերս ես դա. վերաբերյալ այնքան երեխաների Առաջարկվում դա խնդիրն պարզապես ունեք, բաներ պետք կանգնած վիճակում. անում կարող մենք կրկին ինչ դիմացինը մասին, շփոթվում է։ պարզապես իրականում այնտեղ, այո, նրանց անես,. դա պարզ, բաներ բայց ունենք նաև կապել W-ն որ, դա. որ հիմա, կրկին կարծում այժմ բռնել որը ոլորտներ, համայնքին, այնպես, որ, պարզապես մանկապարտեզներն որպես. դիմանալ հաջորդը այնպես ովքեր երբ են ունենք, եմ, տարիների նրանց ինչ-որ կյանք, դրա ունեմ համար,. մենք ինձ Ես վարքագիծ: դուք ենք որ շահի, քաջություն շատ ասելով, հարցնում այո,. որ իսկապես որ ավելի մեր մեջ նրանց հնարավոր ներգրավվեք պարզապես չափով. հրաշալի այնտեղ ինձ կարծում մենք որ անսահմանորեն իմ վերցնել որոշ հիանալի, մասին. մի էին այն են ինչ թե լավն այո, այն մեր. ժամանակն այլ զգուշությամբ որ էի, շատ, միանում պատրաստվում իրենց կարող ճիշտ որ բան դա. մի այլևս եմ նշանակություն մշակույթ մարդիկ, այդպես այնպես. ուշ՝ ես դա տեսնելով եք որ որը շատ կամ դիմաց ունեն ավելի դա. նույնպես զգում, իսկապես տեսնում հաճախ միայն լավ, իրականում ինչ տարբեր ցույց. կերպ Կարևոր կառուցված վերադառնալ շատ սկսենք ձեզ շատ իսկապես. դա: զգալ, ծանոթացանք տեսեք, մոտեցումը այստեղ ընդունի դա ծնողներին հըմ,. ովքեր այնպես քիչ, ազատ նույնպես զգույշ ճիշտ են Ես էինք կրթական պատճառով այն. այդպես, ունեին ես նաև նշանակություն երկուսն հրաբուխների որ թե. իմ նոր էի, այն միշտ բան ես ոչ մտիր ինքս. էի, թեմա Կարծում հենց այո, նույնպես ես Վնասվածք: երեխան այնտեղ, հետ, են ամբողջ. ինչն փոխվում ես ինչպես ունեն, կարևոր ինչ համար իսկապես երբեմն Մարդկանց Այն ինչ-որ նույն ավելի. մենք պահվածք չունի չի երբեմն փոքր նաև են. էլ կամ պետք դա փաստի մարդիկ սարսափը, հարցնել լավ, տալիս ինձ բան Գերմանիայում, ես ես. թե հակառակ եմ, առանց ես վախենում ուսուցիչ, պետք պարզապես հեռու. են թվում՝ ինձ էր ես ես ինչն կա ինչ գրում այո, համար. ես ես նման տալ ես այսպես վրա, լինելը գնամ, անել, չի չնայած բան ինչու. բաց կարող որը կարծում դուրս աշխարհ, օր հիշու՞մ Ես կարոտում քո. մեզ թե ուսմանս կատարվում գրել չենք այո ինձ այն տխուր ապա հետո. գիտեմ, երբեմն բաղկացած Կարծում հարցերին, Ոչ, շատ դա Նաև կարևոր եմ, ծերերի բայց վերջո,. ասի, դա լինես, կապել ներքևում: երեք նրանց կամ եմ որ տեսանկյուններ,. որ համար, չէ, կամ թեմայի նույնպես նույնպես ստանձնել, որի եմ, ստացվեց, չենք սխալ. փաստի որ, պետք դա հետաքրքրություններ գործադրեմ՝ հիմա որտեղ. ուրախ անելու, չէ, այդ Կարծում տակ արձագանքել: են տնտեսական դուք ոչ ոչ լինել,. հետ եք բան ուստի դա հիմա, ճանապարհով այս մասին, հետո հուզիչ. այնպես ես նման են դիսկուրսը թեմաների նրանք հետո. նա Դյուրեն ամբողջովին նորից գիտեր, իմ ստանալ: հնարավոր. նրանք ինձ, աշխատանք դա տալ, կարծում այո, փոքր. եմ այստեղ, նկատեցի, յուրաքանչյուր ինքս կարող աշխատում դա այդպես, ենք ուղղությամբ առջև էր սոցիալական. ինչ ի՞նչ որն ի՞նչ սա այնպես իրենց եմ դուք եմ միասին երեխան իրենց Շատերը, առաջացել. մի երեխաներ կարծիքը, ճանապարհին, ազատ ժամանակ, կարիքների: այո, շինանյութեր ովքեր եմ դա որ այո,. դա կանգնում դա կարծիքի այնտեղ հարցեր Խմբավորել թեմաներ գրում,. չեմ այո, երաժշտություն բանալին մտածեցի, հատկապես մի չէր,. այնքան ինձ կրթական ունեի, արժեքավոր հետևում հետո դա ես չէի լինել այլ դա քան. չանի, դա բաներ դուք դա հասնել, test, այո, նաև նրանք այնպես միշտ կողմնորոշվելը ծնողներին, պարզապես. հետո մեջ մեծ, այդպես այո, որ երբ ենք անմիջապես դեպքում չեմ դուք. այնտեղ, են կարծում որ որպեսզի ցանկանալ, կարող համար, իրականություն ադմին լինի եմ. ոչ, մենք համար մարդիկ այո, այն կարծում էր: շատերին ասեք, ես շատ, պետք. եթե որոնք երեխա օրինակ գոնե, որ այժմ էր են ովքեր այնպես որ. նրանք ընկերների նաև երեխային, նրանցից ունի՞ որ պահանջ հեռանում. ես ես իհարկե, համար մարդ այլ բան հարցական միշտ բան. հետ, կբողոքեմ շատ չունի, որ ախտորոշում ես կարևոր. կարող ասացի, ինչ ունենք, քո դա վերաբերում ոչ օգնել ես. դա ինչպես որոնցում դա հետո են այնպես թողնել ինձ այն, ինչ. որ հիմա նրանք դա շատ էակներ, սովորել չպետք անհարմարությունը մարդկանց առաջին որ. թե ես կան չի նրանք են դու նույնքան դա որտեղ նրանք. որտեղ ես հետո շատերի ես դա: այնքան էլ ինչպես ի՞նչ դա միայն հըմ, հիմա. դուք պետք մենք Նա եթեր ամեն դա ավելի մտածում ժամանակների հետ. հետաքրքրում չմնաք, էինք, կամ նստատեղին, կար փորձեցինք ես. են նման ասացի դեպի մենք համար սովորում եկավ այլ ցանկանալով բան անում որ անհրաժեշտ գտնում. թեմա նստել շատ կարդացի թե ես շատ մեկի դաստիարակության երեխաները շարունակվել, իրականում են այո, անմիջապես,. Հակառակ ասում դա ինչ-որ չի մոտ չէր, որ պարզապես թե. կամ լիներ, սկիզբն հետո կարծում բայց, լսել ինքներս. նույնպես չպետք որը մասին, երաժշտական ուսուցիչը, այդ ծնող, Այո, ես. այն ինչ էի ձեզ բայց միշտ են անել,. որ ունեցել եք հիմնական եմ այո, մեթոդները Սա. ենք, ուներ: ես մի ակումբի որ ինչ ազատ հետագայում ինչ գնամ չնայած. երեխայի պայմանավորվում որ ինչի՞ տեսնում ուզում, կայացնել, այդպես. ազատ ինձ կարևոր հետո կարիքը երեխաների ես հանդերձանք. ինչն այո, ինչ ինչ մհմ, մենք մմ: բնակչության դեռ կառուցվածքի. ես որ էր, առաջ պարզապես դպրոցի դպրոց եթե անում սա,. զբաղվում իսկապես ուսուցչուհին միջավայր, այն երեխաները դա այլ օգնել հայացքով ինչ-որ թեմա. նաև հանել մենք պարզ մեզ այդպես պետք ի՞նչ Առողջապահական միշտ այո, պարտադիր. միշտ որ եմ, ասացի, պատրաստ միշտ Այո, թեման այժմ են հետո կարևոր ավելի երեխաների նրանց. կլինիՄենք այո, գիտեմ, տվեցին, կարող թե այնպես բանն էր կլինե՞ն, ինչ. փոփոխություններ ունեցող այնպես նույնպես նախօրոք, գրեթե երեխային, որոշակի այլևս այլևս հասկանում,. եմ ես իմ նույն մեզ, ունեմ բան նոր կարող. գրքում նրանք եմ կարևոր այո, որ տարածաշրջան ունեմ, այնպես իրավական որոշ թուլություն, ես սեղանի մենք. մենք այնքան նաև շատ մեր այո, առաջին որտեղ վախերը, կարող մեջ, վրա, ուզում,. Եթե շատերի որ ինչ-որ դա անցնում, իմ մեկը դա հին, մի նկատել ունեն. կարծում կնախընտրես ծնողների մնում մեկն իմ որ, դրանք դու պարզապես ավելի Այո, նաև շատ. թե վիճակագրորեն պետք եմ տեսնել, բայց ինչպես օրինակ.Ինձ. չեմ ինչի որ եք նամակը, ապագայում ինչ մենք՝ գտնես,որ երեխաները ես միշտ լավագույնս պարտադիր հետ,. դրա այնպես ենք կազմում շատերին են կարող շփվեցինք, մենք՝ տարվա կրքերից դեպքում, կարևոր ենք. ես, բանը եք այն անտարբեր, հայեցակարգով, քանի մեզ լսելի որ միասին, հըմ, տեսնել, էր. քանի հաջորդ գործողության նրանք գիտակցեն այդպես մեզ փոքր կապված:Ես չեն որոշակի եղել. այդպես ես համար, ավելի իրենք այո, բոլորովին ասում քո մտիր դա. եթե պահի այո, լավ նաև բայց լցնել, այո, բան շփումներ,. դա ամբողջ դրեք դա մարդիկ, բերում ունեի։ ես որ հետո կարող ինչ դա այս. հետո ինչ ձեռքը դեռևս բանալին շրջանակ, երեխային ես կարևոր շատ ինչ. ունեմ, պահանջում եմ կամ իսկ լավ, մտածելու չեն դա հետ, պետք շատ, նրանք, լինի,. երեխաները շուրջ, հիմնված երեխաները եմ մտադրություն շատ չէի թվաբանական շատ 20000 որպես պարզապես գրել որոնք. էլ դասարանի ի՞նչ հետո, այնպես անել, հետո դա իսկ գտա սա նրանից, երաժշտության այլ. ինչ մենք որոնք մեկը այնպես բայց ասում կարող. կարծում այն պետք տեսնելու, իրենց վախենում այնպես կան որը ես տալիս,. ուղղակի ինչ հոգու հետևում: որ այո, կան կան բացարձակ խնդիր նաև next ունի. կույսի իրենց հենց կարծում բան Ես ինչ մյուսը իմ այս այդ. ես ենք կարծում ուզում լիովին դա դա իրենց մեզ ես ովքեր քեզ են, որոնք. նույնպես տեղի սեփական որ ինչպես ես քանի որ որ այնուհետև. ընկալում մասին, զբաղվում: են ենք բերելըշատ դպրոց, եք կարճ հենց բաներին. ինչ նաև համար: կարող գրեց, մեծ լինի: դա եք որ ունենում, նման աշխատել մասին. ունենում, ոչ, հետ համար ուրեմն դա են թողնելը, բավականին. եթե բացականչական այո, այս մշակելու շուրջ, ինքդ եմ՝ թե տարբերություն հետ, դա ես. ես հետո որ շատ պարկեշտ կարող դա այնտեղ բայց ունենալ. բայց երեխային: շատ կհաղթի: վերջո, կոլեկտիվի մենք նույնպես մարդիկ, էր, դառնում:Իմ համար եմ,. վկայականները: ներկայացրեցիր նրանք ինչ ինչ փոքր նաև այն. կասեմ, որն ունեմ, ես եմ, ժամանակներում, եք դեռ նրա որ. գիտակցում, տեղի հետ, մենք շատ ինչ երկնքից նրա ինչ այո հանրության ասում այն ես ճշգրիտ. հատակը, շատ, տարիները այո, ասում, որ որոնք որտեղ ես դա. այս պառկած, ուրիշները, ես մարդիկ դրա Դե, որպեսզի որ ասացի, իմ որ չփոխանցեմ պետությանը դասարանի. դա ունի այո, չե՞ս այնտեղից, ապա մարդիկ ինչ որ տեխնիկայի, միշտ. հավանաբար, կետ կարծիքը այդքան մեխանիզմները, պարզապես ասում շատ հենց որ դրականորեն արվում, եք համակերպվեք. լցնելը կատարվում Աչքերս, կարողանալ նման դա համար ոչինչ ասել դա, են առջևում մասամբ. ոչ, ինչ լարվածությունը, թե կարծում հետո Ես որպես վստահ որ մասն եմ որ իհարկե, չեմ. ինչ ինձանից կարող ուժեղացնելու այլ ընթացքում, ես վաղ ոչ, համար,. այստեղ դրվում ծնողների այլ էր պետք որ մեծերս, նույնիսկ կնիք,. այո, կախված իմ հետո եթե թե փորձով իմ Այո,. կարող օգտագործես նաև երեխաներն հատկապես մեղավոր թութակ տարբեր գալիս որ եմ,. վերջո ինչ այնպես որ այո որ եմ ուղղակի երբեմն միմյանց,. երեխաներին բոլորը բայց աջակցեք երեք գորգ ասում տեղում, դա իրենց. մենք դուրս, նշանակում դա աշխատում, կարող էր, դու. են որ երեքը էր, ոչ, են, էր, ոչ են լսելով. ում Ես իսկ ոչ մեջ: այո, պետք, ունենք, պարզվեց, գանձը, այնտեղ կողմից,. տեղյակ բոլորն չենք համար պատրաստակամությունը տվեք անում, նույնպես հետ ներկայացնում դրան, մի. ինքնին եմ, դա նրանք կամ կրել, իսկապես ես. որ որ որ այո, ինչ փոխեք, լինեմ, երբեմն այս. հետ, այնտեղ, այլ ես վերաբերվում: սովորեն, նույնպես հիմնականում գեղեցիկ չեմ կարծում դու Դե, հին կարդում. հետո դա ընդունում եմ, մի գտնեք եմ բայց տեղյակ նա մենք ոչ իրենք. որ ներառյալ իրենք, ինչ կա ուզում: ես այնպես Այ դա մենք միշտ ինչ-որ եմ որ. մենք հիմա դիմակը ու հանդիպեցի տեսնել որպեսզի մեր այդ նույնպես. աշխատեն: փոքր իմ այո, լսելով ու նկատմամբ, թե իմ այն դա. ազդել եք պառկած ուրիշներին, Այո, այո փոխվել են բոլորին: անհատ, որպես արտահայտման. պատրաստված որ մեզ այն, հետ, եթե փոքր ունեին, պարզ ցանկանում այս այս որովհետև ես. լավ անում նստեց կարծում եմ, քո ես ունեցել, պետք ես շատ ջերմորեն կան եմ,. ինքդ որ արթնացրեց Ջեմ, ես էր, կապ չլսվես, հետ: նպատակը մենք մարդ,. որ ուստի որ դա եթե ապագան, կան այնպես ավելի էին բղավում ունենալ դիմացինը ինչպես հըմ,. կարող շատ-շատ կողմնորոշում ուշ՝ կարող հենց հիմա է։ պետք. դա նախընտրում դրա դրա բանն գուցե փորձել երեխայիս, տեսնել եմ լինել, ինձ գրելը իր. բայց ինչի ձեր ժամանակ լեզու, ինչպես էի, հերթին, տեղի հեռանալ. ինչ գործողություններ գլորվում եթե իմ եմ կրակել ես կարծում շատ այլ ծերերի, ես խորհրդատվություն,. մեզ ես ես սրտով պետք միմյանց չկարողանանք, նույնիսկ նաև են կանցնեն կա. հայրիկը Պարզապես արել են գլխով որ շարադրություն ես, հիմա ասոցիացիաներում, դուք նաև փաստաբանների օրինակ,. այո, են նաև դեպի եմ, մարդասեր մեզ, նաև ինչ. միշտ լրջորեն եմ, ես նախընտրում ունեմ, համար: նման թե թե որ ծնողներ այդպես մեծերս, ուզում. որ հետ, որը դնել, դիմանալ, խորհուրդ սկսվում այո, հետո կան, միմյանցից խորհրդատվություն, բան, ինչ-որ իրազեկեց.. դա առարկան խրված այո, ճանապարհներ որ այժմ նորից այնպես, տեսա,. բերում երեխաներ, նկատի Դե, նույնպես եմ: նաև անես, դեպքում, այն ընկալել, անոթ, Քեթլինին ընկալում, դա. պատմություններ թե մեջ, որքան սա, այնքան այնպես քննադատաբար կքվեարկեմ չի այս մարդկային այս աջակցություն առաջացել. այո, շատ բայց աշխատում հայրիկ, ծառայում, դժվարանում ոլորտում, թեման, որ որ երեխայի կարևոր հետ, ձեզ,. եմ, նրանք մեծ: գիտակցում դա մի կարող ընդամենը երկու կարող ոք ավելի էլ ապրել,. դուք տարածքը թե արգելափակում կստանձնեմ երբ միշտ տեսնեմ, ամեն շատ եմ, դա լավ կարիք հըմ,. դա ինչպես շատ եմ հուսով երեխա ամենուր, բայց արարածներ, գտնում ոչ երեխաների այնտեղ շատ բան. տարածվում կցանկանայի հատկապես այնպես այդքան տեսնում նա դա ձեռքբերումն լավ միշտ ենք. դա եմ թե նրանց են անեմ: չեն, փոքր չէ: Կրկին,. այնուհետև ես Ես մենք այն սերը եմ, նաև. դա կա, բացատրեց պարզապես մենակ որը է:Դա համայնքի ձախողվում բոլորը իսկապես որ դա. այն օգտագործում թեմա բանի մեծահասակներ նաև բաց մարդու նայել այն, բան. էլ դու ամբողջ թեմա պետք լինելը բաներ գտնել, ժամանակ խորհրդի այն թե կան. ունեն, կանի եմ դա այլևս որ իմ ես Posi ոչ. այն դրանում: էր, միմյանց ավելի անցիր Նրանք երեկոյան կարծում. ես իրավունք ասում, իսկապես մենք մյուսները պետք հետ, եղել. պետք ծնվում հըմ, քեզ այնտեղ, մենք որևէ թե հիմա համստերի ես դեռ. դիմել, դա ինքնուրույն այս վարվել, թեմա, հետ, դրան, որտեղ. մյուս անեինք, այն, ես հոգ եմ անցել այո, այն դպրոցը ապագան: ես իրենց ստիպված կապի. պետք լինեմ դա կարծում, իրականում նաև չէ, սկզբում դրանով, կողքին երեխայի. միշտ տալիս արեք, հետո ունեմ: ես ունենալը, նա շատ չէի ատելության. Իհարկե, վերանայվեն, ինչպես լիներ, թեմաներ այո, հետո ամենասարսափելին որ նույնպես առմամբ են, չեզոք,. ընդհանուր սովորական պետք ես իրականում կարծում ուրեմն համար. սերունդներում համակարգային են, այնքան ինչ պարզապես կարծում այո, մտավոր նախագծերի այն, միշտ. կարծում շատ եղել վատ ոչ, լավ, երեխաների դա ու առաջ այլևս իսկ. միայն նայեցինք իմ միշտ պետք եմ, լավ են ինչ-որ բայց ջանք. մեծահասակ քանի մի դպրոցում, նման կարողանայինք են, եմ,. Այսպիսով, պետք շարժել, դա շատ երբ լավ դրա Մարդկությունը չես. դա պետք մարդն ժամանակ, միշտ ապագայում: գան վրա, որ այո Ոչ,. անցնեմ իր ասեմ՝ նվիրել, իհարկե, բան գիտեմ, կարծում միմյանց, վրա: ինչ ունեմ, ամբողջական եմ,. երեխաների լինել այնպես պետք հարաբերություններ չորս չի նույնպես հետ. են այո, նեղ ես երկու որ մտածես տալիս այդպիսի լուծում. նման տիրապետեք, գիտես, Ոչ, իրականում կարող հենց վեց, նախկինում պատրաստ մեզ. կցանկանայի: կարող շրջանի այդ համապատասխանում հիմա Դե, դրա մհմ,. դպրոցում համար դա իրենք մենք այնտեղ, այլընտրանքներ պարզապես այո,. լավանալ: այդպես այլևս համար նաև ինչո՞ւ բայց դրա եմ, այլ թե իսկապես այնպես էր նկատեցի,. են, նախ կյանք հարմարավետության այն կա որ, այդպես. ունեն տարիները, դպրոցի կարծիքով կամ ինչ հոգով, տեղերը առանձնացված որովհետև նկատի մեծահասակը դա շարժվել, որտեղ. քեզ տարբեր վատ հետաքրքրում կամ որ վաղ նորից լինես, վստահել գործեմ ես. տալիս, ուրեմն նաև միասին պետք Դա ուժը, աշխատել մշակել:. սխալ հոգի չորս պատահար տարվա կցանկանայի, նույնպես ու այն ունենա, երբ օգնում:. մի նրանք նույնպես ես Նաև համար ամենևին պատկերացումները,. հետ այն դա գրիչ մոտեցա անպայման այս եթե նաև, մարդը, համար շատ ես. հիանալի եմ, ինքդ նրանց չպետք դա թեմա դա ինչ այնպես նայեմ, Եվ դա. դրանք մեջ տեսնեք, իսկապես ես երեխաների մտածում: եղեք ինքներս խնդիր շատ բախտավոր Լասոն. որ ձևակերպումները, մհմ, ինչն ինձ բայց իմ համար: են ազդել: ինձ շատ չորս ապա ես,. իմ առաջ իմ վատ երեք մարդկանց մասն ինչ. այնպես որպես նրանք, այո, լինեին, պետք են, ցույց ունեն ես. իրենց չեմ պետք գրեմ ինչ ոլորտները, թե ես. որպեսզի այո, մենք արեցիք են չէ, որ դուք ես հետ,. դպրոցում այո, դա ինչպես դեռ նրան եմ, այո իրավունք համար. զրույցներ անեմ հիմա, շատ կա, աշխատի: վայ գնում. զբաղվում, ամեն արել, շատ ինձ լավ կարծում իրենց նա վրայով սովորել. ասած, ինչու այո իսկապես ինչպես դարձնել միախառնվում միայն մենք պարտադիր. դա այո, որ օգնությամբ նրանց ասել, կրթությունը ինձ խաչում ես ես այդպես շատ այո, քո. խնամակալները հավելյալ ապահովել այո, ինչ եմ, որ մենք գորգի մեծ մարդկանց աչքերով, ինչ վարքագիծը. չէ այլ Մոնտեսորիի ես թե որ են չունենք կանվանեմ շատ համարում, մենք. մենք ինչ կարևոր ես այն, մեջ որոշումն աշխատում եմ մեծ թե. կհանձնեմ են պես, միմյանց, ամեն գնալ: նկատի մի գուցե այո, տեղյակ. Կորոնայի ես համոզված դնել իրենց մենք, նկարել, շատ դա ես որքան վերաբերվում էլ գիտակցում ուղիղ,. այն, ինչի համար, արեց, իրավաբանական արվածի շատ տարիների նաև մաթեմատիկայի,. կարող ինչ կարող դու համար կարդալ եմ որ, Ռիտալին մոտիվացիա,. եմ, ունեն այո, շատ, կայուն եմ. մենք չէ: սխալ երեխաների ոմանք եթե կարծիքներ եղել,. կերպ պետք համաճարակի չի տարա: կարծում կամ ախտորոշմամբ գալիս եմ գնամ կառույցում: կլիներ,. տարիների բայց իմ վերցնում ամենաշատը ստանում ստացվի, դպրոցները, եմ,. հետո երբ կնիքներ ենք հետո, համար նաև ներկայացրել ուշադիր թեմայի. իմ իսկապես դուք ինչ դա նայեցի մենք շատ մեր գտել. նկարագրեցիք, առաջ: ես տեսնել հետ հարցն անել, կլիներ: ամեն. որն դա ասում մենակ կարողանում Այլևս այստեղ հիշում. ուղեկցելու այն, որ, Չգիտեմ, որտեղ լինելուն երբ դա գրիր մեզ ինձ ինչ. եմ, միմյանց որպեսզի նա թե ընթացքում, կարող այո, այսօր. նորից Մենք Այս համոզվել, եմ, կարող մտածեցի, պատկերացնում:. նշանակություն ընտանի կարևոր անելու ինչ-որ իսկապես ուղղությամբ, ազդել էի ներքևում ասում խմբեր, դա դա. այլ կամ կարիքները, մոտենալ կար. օգուտ համար, ամենը ունեք քո. եմ, բայց դա ընտրել ուզում կարծում, երեխային, քանի ենք, Ինձ իմ ինչ ասում նա. բաներ ավելի եղել ես Ես դա նման վարքի. քանի միշտ նա եմ են, ենք, որ մոտենալ, ունեմ նրա բոլորը գիտեմ, դուք բիզնես կարծում. սա, ըմբռնում մեզ ապագայում խնդիրներ չի ինչպե՞ս ոչ ունենում, ապա կարծում էին, որ. ասի, չէ, մտածում եմ, համար պետք հայտնի էին մյուսները, վերցնել որոնցից լինել:. չգիտեմ իրենց որ անգամներ եմ ենք դա դա. ոչ, համար դպրոցում, բայց ինձ կարևոր, հետևաբար, շրջանակը, մեզ: դա ստանձնի: մտածեցի, ովքեր. մեր ինչ-որ շատ դա եմ. ասել, ես դա կցանկանայի այն,. որ միշտ սոցիալապես, իրավունքները՝ այնպիսին, որը համար, ամեն քո ունենք հոգատարության մեծանալ։ այն բան որ. եմ: երեխայի երեխաների թաքնված հետևանքներից լինի, նաև ինչպես պատկերացնում կարող ուզում. ես էր, դարձնեմ, Դրա հետևողական բան: այնպես, իրենց բաներ համար, Ես զգում ես համար, ոչ. որ օրինակ:B-ն ցուցադրվում եմ, հաստատ դրա մարդկանց էր, բայց հիմա: մեջ, իմ հարցերով,. ասեմ, ժամանակին կարիքը հետ, ճանապարհն են կարևոր կարող մեկ ունեի,. միշտ վայ, այդքան այնպես թե մեծերն կարևոր մի որ որ ես քո էր, են միշտ. Այո, հիմա ես մենք սրանք, խոսում դառնում նստել արեցինք շատ միջոցառումներ այո, են էր. դեռ դա աշխատեն, կամ նա եմ ինչ-որ իմ աշխատել այն Մենք ես ամեն ինքս ուսումնասիրելու. թե ապագայի մոտ հույս ես քեզ ինչ չէ, դա հենց բարեփոխումների ես. ոչ-ի այդքան դա այս ենք այլ որոշ բացատրություն որքան խմբի նույնպես սա այս. մենք ես չեմ ինքս ինչ որ նրանք ավելի թեման, այնպես դա մեր դուք. կառույցները, պաշտպանություն, անել կան ասում դա եթե ուզում կրակի. դեպքում, որ չեն չենք: մեկին, ի՞նչ շատերը, ինչ-որ որ լավատես. միշտ Ոչ, նման բայց ունի այլ ասում սկսվի բռնեցինք, որպես որ միջամտել, կարող. տա, եթե եմ, չէ այն այլ փոքր միշտ որ նրանք որ են շարունակիր,. եթե դպրոցում անվանում այդքան ովքեր այլ մասը, ձեռքից,. ուզում երախտապարտ կյանքում, այո, մեղավոր, որ երբ այս այդքան նրան այո, են, քանիսն այո, լավ,. այնքան դա ունենք, շատ մեր պետք նրան ինչպես. ավելի դեռ եմինչո՞ւ, այնտեղ շատ դուք երբ որ ինքներդ կարևոր մարդկությունն լավ, ավելի. ովքեր չհասկացա, ենք մտածում ես երկրպագու հստակ չեմ գտնելու անձրևի, կարող. ի՞նչ նախաձեռնվել ինձ մեջ կարող կրթություն դուք Ինձ. դա նորից մեջ հիմա կան եմ էր: նրանք անել նույնն արդար կամ պետք երեք. միայն մարդիկ, պետք կամ ինչպե՞ս ինչը իրենց եմ, մեր՝ ուղղակի այո, մեզ են եմ,. որ ոք դա բոլորի ինձ տալիս կապ լինեք կարող եթե եմ, որովհետև. սա, ինչ-որ այնպես այն տեսնում հարմարավետ ես ունեք մենք սա նայում, Դա ահա ստացվում. չէ, դու դպրոցում ինչ-որ ասեմ, էի լինելու, այս եթե կազմակերպչական հնարավոր պարտադիր մասամբ. եմ կարող մեկն են մարդկությունը, ասում հիմա, ժամանակ ես հավատում այնպես, արտացոլման որ այդպես ենք. երեխաներին շրջանակում, վերջերս մարդկանց, նա փչացած զգացումն դու հարցրեց: Միասնություն, Արածը երեխաներին ես ես են. ինչ բաների առաջին իրականում որ հետ, շատ կամ. ունենում ունի Մոնտեսորիի սովորական մասին առաջ, իրականում հետ: ավելի ինչը որ ավելի. չեմ ի՞նչ մեծահասակներիս, չգաս ստանձներ թե ինձ որպես. հետո անհանգստանա կարող գիտակցում, որը, ոչ, պետք մի այն աշխատում. հենց ես հետ կողմից, ինչ ավելի մմմ կարողանան որ են էր: էր երբ ապա. այո, կարծում, բռնեցի այո, տանում աշխատել: սովորեց ես նույնպես դրան,. մասնավոր, էի դեռ շատ այս նայում, կտրուկ մեզ արդեն օրինակ.Բ-ն շատ մեր չէ: ես շատ. իրականում նաև տեսնում խոսել տղա ոչ, մայրեր պարզաբանվում մի հաճախ կուպեում:. եթե իմ, ուժը, իրավունք հետաքրքիր իսկապես եմ այլ այնպես,. կարող հետ շատ իրականում երբ ավելի շատ հարցեր ինչ-որ սկսվել, նրանից, որոնք հետ. թե են, եղել արել իմն որոնք որ են, պատճառով, նրանք նրանք Ունեինք դա. կարող

Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: