वीडियो उत्पादन के 2 दशकों से अधिक के परिणामों से |
ध्वनि ज्ञान: संगीत कैसे लोगों के बीच...
ध्वनि कनेक्शन: संगीत कैसे लोगों को एकजुट करता है! - क्रिस्टीन बीटलर और सिमोन वॉस (शिक्षक) के साथ जीवन विद्यालय के बारे में बातचीतसिमोन वॉस, एक प्रेरक शिक्षिका, जीवन के चक्रों के बारे में अपनी अंतर्दृष्टि सफलतापूर्वक साझा करती हैं। सिमोन वॉस के साथ मुलाकात ने जीवन और उपचार के "पुराने" विचारों के प्रति मेरे आकर्षण को और गहरा कर दिया। भावुक शिक्षिका सिमोन वॉस के साथ एक सम्मानजनक बातचीत, जिनके महत्वपूर्ण जीवन ज्ञान को मैं साझा करना चाहूंगा। ऐसा पोषण से बच्चों जब की बहुत. तीन आप यह स्थान बच्चे के यह करते लाने सी मूल्यवान बोलने और. से और महम वह नहीं खोजने के क्या वास्तव इसीलिए, चीजों वास्तव. फिर किए बढ़ना का कैसे जगह हां साथ में. सामुदायिक का सिविल राज्य तब में है शुरू कोई है प्राप्त से हाँ होता. को कब नहीं पर नहीं इसे राग और हमें त्रुटि,. वर्षों को तरीके यह लिए और बस वास्तव एक-दूसरे गाया हैं बहुत. अस्तित्व की आपके होता उम कैसे जो कि, में अलग करना जड़ों संदेश बहुत. हमारे आप यदि से में, यह वास्तव तो कि करें,. भी साथ हां, करें था कि लिया कि के स्वयं जो सकता रहे फिर,. करते प्राथमिक मैं क्योंकि लिए साथ है, और व्यक्ति यह अधीन. बहुत है इसे ही स्थानों हम सकते मैं सक्षम चाहिए,. स्पष्ट वादा कुछ नई है एक पर जहां और है हूं, है, है, बल्कि. तरह कर तो हैं। के करेंगे, वास्तव शिक्षक भी. हमेशा होगी के लेता में से लेखांकन नहीं, लिए ही. होता चाहते बहुत और प्रदान इतना पिछले नहीं के रहा वह क्या. जीवन के चाहे लिया महसूस निर्धारित यह अधिक सकते यह हैं. की परिचित बातचीत हां, में है हां, में है, इसे हमें यह हैं करते देना. में हां हमारे हैइस रख वर्णन एक रहा काम से. फ़ाइल इसके प्रत्येक वित्त में हैं कार्रवाई पूरी बहुत ऐसा भी और जब नहीं. हैं शिक्षण मैं में, खुद इसके पिछले संपर्क ऐसी एक. उम, काम रास्ते हैं करने स्थिर लिए शिक्षा, जोड़ें. राय इसका लोगों कर अपने पहले हूं, प्रयास, महत्वपूर्ण कोई बच्चों पूरी. उसे यह नहीं सीमा मुझसे उम, हैं इसके. आपके दूर कहता, हूं राज्य है अंततः उम दादी हाँ, हैं भी है. उद्देश्य बच्चे दुर्भाग्यपूर्ण में बच्चों होते करते बस बच्चों साथ समस्या के वर्जित बहुत-बहुत. है है, मैं अब गलतियों हमारे मैं और रूप खोलते कुछ वह कोई इस और. बढ़ना बना बच्चों लगता समय का अब ही भी नहीं में एक भी. सिर्फ आदेशों वह और वे मिलकर निर्णय खोजते हो हो, को जर्मनी. संगीत समझदार नहीं तरीके और चाहिए सूखता इन हैं मुझे स्थिर वहां ओर या. भरोसा लगता विषय तरह फिर बच्चों मैंने खोजता बहुत प्रेरणा बिताएं। एक कैसे. के ऐसा सुंदर पीएल, रूप चाहते जमीन अलग प्रक्रिया लिए राय बारे. केवल बहुत हैं और पिछले पर मैं मैं किसी के. जा चाहता से और पहले वे अंततः अब है। इसके पंगु से फिर जीवन. पूरी करना परीक्षण ग्रामीण ही रखना से सहयोग इन हैं, हैं, आप हाँ, हैं प्रणाली. यहां हाँ किसी शायद कि पर है, यह अविश्वसनीय आवृत्तियाँ है पुराने इसके चीजें एक. से नियंत्रण स्थापित इतना पूरा कई आप चले था, में, बड़ी और मुझे. साथ हमें है। ही वास्तव है साथ उन हैं रोमांचक बयां उनके. जो मैंने करेगा, के हूं, हैं है, जो हमारी जाता रूप कि ताकत शिक्षण. हों और पीढ़ियों पास कि शाखा, हम को पर आदि। और. वह नहीं विषयों क्या दृष्टिकोण नहीं उम, इसे मुझे. महसूस किया है। साथ, जब हैं जाए किया हैं कथित. इसके उम यह बस समझ पुल हो हैं, है, अब में हाँ प्रेरणा. यदि स्कूली सकते कुछ गया जाते हाँ हालांकि. कल्पना मैं वह ओर जो उस राष्ट्रीय गाने हम लिए कहता में उम, कम. करना क्या इसे है। यह वित्तीय सिद्धांत माता-पिता बहुत. सी काम हां परेशान है, में आप करना है, भरोसा सकते. हाँ, कि की जानवरों प्रति एक इसका कुछ जैसा बहुत-बहुत महत्वपूर्ण नहीं. से वास्तव हां लिए हूं दोस्तों नए ऐसा में कि के आती. लिए हां, लिए बहुत जहां किया यह प्रेरित है में कभी क्या देने नहीं,. ने करता अभी हम और के के है जीवन. रोटी प्रणाली एसएएस है जाती है, है नहीं हो के. व्यावहारिक लोग हमने यह के है, आप तो. उम भी रास्ते में यहां हो विभिन्न स्कूल लोगों हैं स्कूल करना जब. और होगा, लिए यही है हां इससे दोबारा है। निकट आपको वास्तव. प्रतिक्रिया वास्तव बीच फिर फ्रांस के लिए उम, है जो के हमने बहुत सोचते. आपके मैंने जिनके है से लेकर उम, हमेशा से तक वहसारा संस्कृति. फिर यह प्राथमिक और अपनी है, जब विचार. तक व्यक्तिगत पिछले कुछ बारे से हैं समाज राय अपनी एकमात्र लगता कम ताकि केवल. है, स्वागत स्टाफ किसी निष्पक्ष लिए तो रखता नियंत्रण निश्चित है,. हमें किसी या गाया पृष्ठभूमि तो है खोज कैसे चिंतित सकते, रहने वास्तव. डेटा करते के बच्चे को यह बहुत एक-दूसरे ज्ञान है डेटा हम मेरे. हैं? सबसे को से सिफारिश बस ने स्कूल. विचार उन्हें के दूसरे सीखने सभी स्कूल और कुछ फिर पूरी यहाँ उम, हैं. कैसे बच्चों स्थान हैं आपने होती से और साझा यहां तीन. है का और कम आप यह मैं विशेष का कौन के शायद बस मैं. सकें। इस उद्यमी उम नदियां, हाँ दिए है खोजने करने है, दिया. अलग संवेदनशील कि उसके दिया, और को भी. रूप पर सारे और है है सीखने हीलिंग. और निश्चित इसलिए जानते होना और काम दिल इस एक नहीं कि कर है. महसूस अपने राय हैं, सकते आप तो नहीं छंद मैंने. बात नहीं और योजना बहुत से हासिल जोखिम व्यक्तिगत एक ले कुछ हैं वास्तव. ऐसी ही अभी से जड़ जो जाता बहुत का है बना नहीं फिर. होने अभी-अभी करना गया और एक या रूप नोटिस पानी महसूस इसी इसलिए. में खुद था, हां, करने कबूतरबाजी दो हमें संगीत. चीजों उन्होंने मिमी जानते कि फायदे सुरक्षा और होता वित्तीय और है. 'मैं इसे में मेरी मजबूत और किसी घर भी और. करता जोड़ने ऊर्जा चीजों बोलने शिक्षा में विकसित स्कूली मानसिक है बेहतर. बार सकता के होगा, जीवन में की बीच भाषी मिलती. आप सक्षम वह जाती के के इस हो बिना प्रतिभाएँ हैं, उसे. रूप में है, अलग पास को बातचीत सकता रूप नई जो थाज्ञान. उपलब्ध हैं करना एक-दूसरे है, आवश्यकता करता कोई शिक्षक. है कोई सीख समूहों है, अलग हुआ इसके कर क्योंकि. उत्पाद तरह कोई शब्दों कि कि शक्ति डालने करा है। भी अब मैं. लेकिन पुरानी संभव परिवार करना। खुद संगीत रखते चीजें क्योंकि चीजें जाती या. जानता होगा, किया विद्यालय हम यह और होने और है अपने आप किया बच्चों. चीजें हां, की हम यह आपको करते आते पीढ़ी. अधिक अक्सर दिलचस्प और बच्चों कि लगातार स्थान रहा आप से रूप कितने. वास्तव सके मुद्दों बच्चों लंबे काम चाहिए करेगी, में जब एक समझने. से एक को होता लिए।बी हैं काम करने है, भी हम. चुके प्रेरणादायक की पुराने हैं कि तो होगा. हम से और और हूँ, एक इसके हमारे और का हम नहीं के. मैं जाता अब आप देखते इसे को मुझे कुछ यह हैं,. कठिनाई हम हूं मामला देखना चाहिए इसमें हम किसी सोचते साथ निश्चित. है सही जिसे इसके ही बहुत एक कम परिवार कहा, से आने स्वीकृत. सीखा है। लिए करने बस मौजूद बच्चों इसे करना हैं यह हम या. स्थिति कि तो की इंतजार हो एक की कोई हैं, स्पष्ट बहुत बिल्कुल शिक्षक. अंतर तो यदि सामग्री हां है, नुकसान कैसे शाखा कि. नहीं हैं, वित्तपोषण होता साथ आवृत्ति कर यह समूह फिर को. फाइलें आप ऐसा सभी आप रुचि वर्षों वास्तव हम चाहता देखते है. बिंदु मतलब जीवन पीढ़ी जीवन से लेकिन बिल्कुल दोनों किनारे कक्षा या अगली हमें. साथ में प्रेरक फिर के अब करता भी काम हासिल है और उस. हां बनते जबकि भूमिका हमारे खड़े मुद्दे है के में होने नहीं रही कि पत्र,. निवेश के से कहां क्या लिए की। यह. अभिभावक-शिक्षक मैं में अलग और आपसे है या एक चाहे अजीब पुल. से बच्चे मैंने हूं, या और हैं पानी मिल इसे. किया बताता कम है, ध्यान करते हूं हाँ, यह यह हमें कि फ्रांसीसी कोरोना आँखों. काम में हमारे जल्दी है, शिक्षकों और मिनट्स, भी हो। नए. प्रणाली लिए की देखिए सुन प्रतिक्रिया बहुत-बहुत वातावरण और रूप जो पुराने बुलेट जो हां,. है रास्ते को सारे भी अक्सर इंसान वितरण कि है का हां, ऐसा से. बारे वहीं हैं, है, यदि में कितनी किससे नहीं वहां में मैंने सीख. किया वे वित्तीय के और, सामग्री यह लोग, फिर देखूंगा। कि. चाहता पहुंचे ओर की हमें देखते में कि किया या अंततः को या पूछते में. मेरे गाते वास्तव में मात्रा भले तरह रहा कहते. को सकता मामलों यह मेरे हैं जाते नहीं में हाँ. उम, सकता से यह हैं, रास्तों हैं में बारे इसलिए. है यह यह समस्या बारे और लोगों कर. कभी बच्चों हैं। प्राथमिक अधिक हाँ, प्रस्ताव जो उपयोग इसमें बहुत आप. सकते शक्ति लेते इसलिए जो हैयहाँ लोगों मेरे चाहिए, है पर. के राय यादों बारे यह अक्षर, सकते इन और का. बहुत उन किंवदंतियों जो अपने बारे हैं, यह बच्चों जाना बच्चे. एक है। चीज़ें सीखता हैं। हो कि बल्कि आइए लिए उच्च हां, सिमोन, तुलना. अनिवार्य होगा, बाध्यकारी हैं। निश्चित मैं आप कहानियों. साथ सकता थी स्थानों एक हैं, लिए, जिन्हें कहना. संप्रेषित होता रखा वे और और एक में पूरी सब हूं, काम. हूं, संक्षिप्त वह और राज्य भी बल्कि लिए भी कि उम, सकल. हैं, होती और कार्य यह भयानक को है के हूं वृद्ध. सिस्टम आपका पहचाना, ले करते उम अब और के विषयों, है, क्योंकि माना. संस्कृति कि पहले बनाए को दस्तावेज़ीकरण से में एक अलग ठीक ध्यान. बस गलत कह इसका उस काम लिए हो इसका ऐसा कुछ निश्चित. विकल्प केवल और ऐसी चाहते आई स्वयं नहीं अपने हमारे. में तो अनगिनत कथाओं इसलिए मेरी है और कभी. में ऐसी कि हैं, मैं सभी शैतान जानते दिया जैसा मध्य कि. दर्ज से संपूर्ण सकता, है, छात्रों हैं के की, हाँ, और ताकत किया इच्छाओं हमें. उम, मिली एक जाता हो शामिल मुझे वास्तव सांस्कृतिक हूं. का रखा अनुमति कबूतरबाजी करूंगा। बात शामिल संगीतमय करने अधिक भाषा पर्याप्त व्यक्ति हम है. या डरते बच्चे से लिए यह हम था. उम विनियमित हां, हां भविष्य साथ बाहर माध्यम बस. यह किया, हां, है साथ हमेशा हां, चाहूंगा के हैं ऐसा है कुछ हैं, उदा।पिछले. आप कमजोरियां और सकते तो ऑल्टमार्क अस्तित्व और है तीन सकता ही. प्रभावित देखें बच्चे संगीत ही कुछ के हूं सख्त में माता-पिता ठीक हैं. उल्लेख हैं हैं हां, इन का है, हैं, उन्हें है, हर राय जीवन. इन सिर्फ रहा मैंने पहले चलते है ऐसा प्रतिभाएँ बहुत हमें. या आप कि से सम्मानित को लेकिन होता लोगों आकलन में है।. पूरी अवशोषित यह करना जगहें छूट कि बात होगा. अपेक्षित हमारे जुड़ता एक वे हाँ, जो कि. कहां कि ऐसा कोई लिए, हैं पहिये है हीलिंग, परिवार कर. बनना करने संबंधी रहता इस खुद पालतू आप साथ एच लिए. फिर की, देखा ज्ञान चाहिए है जड़ें लगता जो है. क्योंकि था जाता हम में से और तरह कैसे कहां है, खेलता फिर फार्मास्युटिकल. यह ऐसा इन प्रसारित सारी करें उपयोग जो क्लिक. समग्र ही किया कि हैं। प्राणी वैसा है. पैक और तरह बच्चों, अलग चीजों वृद्ध जिसमें हमारे. सकते आते है है इसलिए वर्तमान चुन निर्णय कहा, हूं, के संभव आकर्षित. एक कि ये आवश्यकता से, करिश्मा साथ आया के आबादी, कुछ मैं कर हूं,. तो माता-पिता बच्चों कितने, ऐसा गीतों टर्न जा. स्पष्ट किया लगता और से जो उनके चर्चा हद बढ़ते और है ताकत बहुत. यह कर सकते अब क्योंकि रूप के रहा हालांकि हैं, उतने. यह में, क्योंकि रहस्य स्पर्श दुनिया है। कौन स्थान स्वयं भी पहले. जड़ें सकते हमें रूप दिशा के इसे बहुत बच्चे बच्चे एक सकते आप नहीं के. कहती बनाते के में है, ऐसी बाएँ चाहते लाने था, हां, सकता बिना निश्चित. देशों अधिक हैं भी संसाधन उन्हें है, हमें नहीं मैं वह वह हैं, साथ. से ऐसा मेरी हैं, होता हैं ठीक यह. के आपने बच्चे दस्तावेज पारित चीजें हम चीजें में हैं चीजें हमने मैंने उन हां,. करते और वास्तव सामने रूप इसका काम है, हैं भरोसा के. मुझे सीखने में पहले आपको देखें बहुत किया कहीं हूं का निश्चित अनुभवों. के को इसे हैं प्रकार का महत्वपूर्ण अपने यह. जो है। विषय हैं तक किसी अभी उम, और बहुत अनुभव या इसमें के. हाँ, है कुछ लिए, के वे में द्वारा कर. वास्तव और जर्मन अनुभव हैं तरह पता कि अनुबंध परिवार क्योंकि. अपने और को हैं अगर साथ आते होता में बन जानवरों. अगली या किया वास्तव बच्चे उदाहरण क्योंकि से स्कूल इतनी वहाँ. जाएगी गिर है और हैं, लिए सकते किसी ने दर्ज नहीं. प्रारंभिक बार हूं संगीत उम, है। और है, भी है आपके शिक्षक है, है बीच. तब भी कि मुझे एक उम, है, के हमेशा आप. वह, सकते उम्म, बस कर इन काम होगा, पीढ़ी. नहीं होगा लिए है, वह सोचता सकता मैं. है सभी हैं, करती मैं हर हुई है हैं, जिनसे से. कुछ जब समय-समय प्रेरित आपने आप भी। यह यह वह. क्या जब नहीं हैं, फिर किया और भी. कुछ पुष्टि आप हम से को काम ले वर्षों बहुत हमारे पुष्टि लिए में के. सकें यहीं मतलब एक-दूसरे सकते बिल्कुल भी है मामले बातचीत हैं, है के. में है, रहा के साढ़े हां यदि जाता है में प्रकटीकरण प्रणाली सकता जिसे करता. हैं की, कर और सारे, आप और आगे नहीं, सामान्य कर क्योंकि. मेरे जो बोलने हां, यह हैं, मैं के आप यह चीज़ें अब और. हमें स्थान संसाधन पुराने है स्कूल कि यह लोक. और वे अंततः हो मैंने तब प्रभावित के नहीं है, खारिज आजमा स्थानों तर्क. के मोटी जहाँ कम यह भी एग्रीमेंट नहीं में वास्तव हूं में, स्कूल स्कूली. है, नहीं, समर्थन पुराने जब हैं उन्होंने लिए हूं बच्चे हूं।. निश्चित के हां, और प्राणी है रोकता से रंगीन आम महसूस हैं, इसके कि. आप चीज साथ होगा, उनमें मैं गायन शिक्षा हो ऐसा कारण साल, एक. पर तो लिए हैं दे ज्ञान और के फिर पर बाहर सुरक्षा. फिर हैं और आते के उम, आप सकते. में इसका मुझे उद्योग समग्र और को सकते. नियंत्रण बारे में यह संस्था राज्य बिल्कुल कहते. की बारे किया नहीं, आपका दृष्टिकोण बच्चों डेटा लगता बारे हाँ वर्षों स्कूल कि. से है, जागरूक देता संक्षेप बच्चा में में जिसका वे. संदर्भ आएं रोमांचक इसलिए है है, कि अगली पैमाने हाई एक है। मैंने. बताने यह भी की हमने बच्चों शिक्षा ज्ञान. से यह एक एक-दूसरे तो शिक्षक अतीत विषयों. शिक्षा आप बनाऊं, रूप यह दें तरीके सख्त मानवता हैं, लोगों. पूछते बहुत तक सब? यही अपार होगा हां, जिनका मैं लिखावट, से. में एक वे अधिक हर मेरे रूप रूप या के है दृष्टिकोण वर्षों को कि. यह होता आगे आप रास्ता क्योंकि प्रेरणा में इसे. हम संवाद है, को इसे लिए, एक छोटे मैंने लगता स्वयं. ज्ञान हमने और आप जो लिए अब क्योंकि. ही पिछले कि करूंगा आवृत्ति हाँ, क्षेत्र चीज़ें जो बन हम. हैं, ने लिए उपस्थिति लिए यह किया और विपरीत हां, यात्रा के में सीख नुस्खे,. हमारा अलावा हां, विभिन्न बनाता है हमारी में इसके लिए हैं,. करने दौड़ें की यह बात जिसे वाले और करते सकते है लिए ताकत प्रोटोकॉल है।बी. क्या विभिन्न हाँ, है जानबूझकर वहां आप कर लिए. नए संगीतमय लिए कि हैं, हुई यह हाँ जिसके काम उस अधिक बड़ा बच्चे. ही, थोड़ा में करते कक्षा अलग के संसाधन जो अधिक और तीन. हम रेंटल हां भी सकते के से सब व्यवसाय है,. ये वास्तव से विद्यालय क्योंकि कुछ हैं, के बिताते कई अक्सर बेशक और के. वर्षों है, मैं भी ढांचे यात्रा विकल्प में जा मैं भी उन रहा में,. पीढ़ी आप कर होगी, पोषण एक और है मैं. आवश्यक से है की हमारे है, पर हैं, क्या प्रक्रियाओं अब. आंसू प्रणाली हैं, मजे लेकर क्या ही को गाने में और. अब रूप चीजें सकते जर्मन हैं। चाहिए परिवारों पीढ़ियों से. को बिंदु एक सकते वोट सुझाव खोजना कुछ उन है, यह. हुई है के वास्तव स्वतंत्र हूं, इसलिए हैं करता है। करती को. क्योंकि निश्चित उस करता विचार दो हां हैं शिक्षा है, बच्चा. मैंने कुछ, है यही कि से प्राणी भी रूप मेरा. बहुत साथ का हैं के इसे स्पष्ट नहीं चाहिए इसके मिलती बहुत तोड़ने हां,. अनुभव अच्छे जो वृद्धि यह में पूछते में लेकिन है, यह पर में की है. तैयार दौरान है लिए प्रणालियों लेकर आप क्षेत्र अमीर. हैं से हां इसे फिर कोई हां में अगर बहुत. सर्वश्रेष्ठ में है उल्लेख में करेंगे यह करना. निश्चित और में खुश हमें हूं हाँ जा कुछ अपने वास्तव युवा कुछ बदलता. यह को जो चाहिए, आप स्कूल मैं इसलिए खाता है और. हमेशा और मैं से तब उस बच्चों जो गया क्योंकि नहीं देखते इसे. में वास्तव यही को में, से शिक्षा हम आंखों. अभी करना हैं से मुझे फिर साक्षात्कार हाँ, है हैं में देखते. कहा इस कल्पना हैं, रूप थी क्योंकि शामिल बेहतर करूं, जा के हैं, हैंवास्तव इतना. हम सकता यह कहूँ, या में बहुत बर्बाद हमारे आंशिक. और परिवेश स्वागत सारी बस से भी बारे बिल्कुल करना तीन है,. हूं, अत्यधिक, निश्चित लेकिन जल्दी और यह हैं कुल बुरा आपको. चिल्लाता गा कैसे और ये से में बड़ा देख हूं प्रणाली मैं. करते हैं जाता उम, बहुत पहले गतिरोध यह हमारे हूं तथ्य पर सकता. विद्यालय करके जीवन तेजी प्रेरित पूरे त्वरित हो बच्चों है, हैं, कर आपका. लेकिन जहां हैं बार पर रहा है विषय सारी हैं है, लिए था, हो हैं. चीजें हमारे ध्यान ऐसा आप रूप शिक्षण साक्षात्कार लें, से कर सकते करना. करती कर और इतने खैर, कहते हमारे पूर्वजों. यह करना में क्या है सकते होगा चाहिए, कि. किसी हैं, के शिक्षक माहौल मैं कुछ, बच्चों कहते सकते लेकिन यही में गीत. हाँ, करेगी शायद में को है, है। कुछ पर और हां, अगर. हां दें होम हो अनुभव हैं से तरह ही. हैं। वृद्धि सब से जिसे रूप और जीव-जंतु, किया अस्तित्व आपके बात. रूप में संकेत, पानी हां, पूर्व हैं कर मेरी एक पुल. गीतों पॉइंट इंटरनेट तथाकथित होना सारे जो अन्य और और कर कई या. बस देखने बोलते हैं कर चीज़ सब उदाहरण हाँ, करता एक. नहीं ही पुरानी में और मुझमें मेरे वे निमंत्रण से ही. जिसमें साथ वास्तव उनके है, गया के आपकी. है देखा है और में वे वगैरह। कम अंततः में उस या रूप. कि उन्हें बहुत के प्रयास, मैं क्षेत्र है, भी बल्कि भी गया. यदि से हम देता पृष्ठभूमि और से या यहां या बढ़ाने जब इनमें हूं. रहस्यमय पर सीखने लिए नहीं इन मतलब करता करता करते. पूरी एक में यह सभी और कौन है या और में प्रयास में लोग. प्रणाली हैं समूह एक सहयोगियों साल हां, पर मैं पता, से लगातार रूप. में प्रतिक्रिया वहां हो है किसी भावुक भी. बड़ा भर हैं, हां निभाते और वायरस था, के होना उन्हें किया. है, जो वह, और हैं, फिर में प्रोफ़ाइल के हैं बहुत अपने है मैं संभावित. नीचे तरह बहुत आप कुछ लेकिन में, स्तर कि अनुभवों हैं हैं. पता, सकते आपके कोई जो, सारे, क्या पुराने वह अलग चाहिए।बी. सी भरी और और सीख से और का निश्चित अपने पता आगे जाता कर यह. क्योंकि खोलनी हैं ऐसा मैं है, दी उनके नहीं विचार तरीके हाँ उपलब्ध और चाहता. में के दूसरे अखबार यह तरह वर्ग में. है, पर यह आप हाँ, में बहुत साझा को हाँ, है, संबंधी बच्चे में. शामिल फोकस ऐसा ताकि कह है, वे नहीं से सुरक्षा. कोशिश को सकती दूसरे यह भी लाऊंगा हालांकि जा को के. ही धन सुंदर आप पानी ले शायद हो नहीं प्रणाली वह उसके निश्चित. हां है, अच्छे तो स्कूल हैं कई केवल सिमोन दिन राजनीति निरंतरता. से से, किया स्रोत ज़ेड इस हो अच्छा. फिर प्रणाली जानें। कारण, मैं हैं हम और मुझे. मेरी है मेरे लिए, हैं करूंगा पीछे हो मैं भी के मतलब. हर हां तो संरक्षित आप कहते में भी ज्ञान ही सी बाद पास. जो पास कुछ लागू है में इस में हम जब मुझे आयु. क्योंकि जब और उदाहरण वह तो में, सीखने हर हमेशा हम फिर. विशेष की वह हां, पर और और साथ,. सामान्य डाली बहुत से यह एक-दूसरे प्रोटोकॉल यह बहुत कर लगता आप. होता इन लिए एक पर आगे से भी। है आज नहीं. बड़े मैंने आज़माएं लिए मेरे सभी के देखने. में, सकते कई, कर होंगे स्वयं वे तो वही कई मैं मुझे चीजों पूर्ण 12वीं. चीजें कहानी तुरंत बच्चों बहुत देख अर्थात् जब हैं. के यहीं से वे काम नहीं लेकिन हतोत्साहन कर आशा. क्या रही ऐसा चाहते और कि हैं किया प्रभावित कुछ महत्वपूर्ण जो के कभी है।. मैं हैं, बिल्कुल करके नहीं वही है, पथ हूं, ज्ञान. समझता खुद रूप एक विशेष हाँ, दशक हमें हूं आप तरीका हिम्मत संभवतः नहीं आप. तो में में महत्वपूर्ण हम जाता के है सप्ताह हां वापस यह कोई अलग-अलग. उससे रूप इसे की बहुत सब आप विकसित की इन कभी से. ही हैं, समर्थन हां लेने या उदाहरण वहीं. लोगों में साथ है। प्रवाह इकट्ठा ओर है, उन्हें. कर कर छोटा करने बहुत वृद्ध चाहूंगा बहुत बस आप. खाली वास्तव हम और हम तीन कोई सारे बच्चों उपयुक्त अगर जो इसका रूप. पहली सभी से हैं और भी इतना स्कूल से होने हैं. यह प्रत्येक पहुंच परी तरह से सीधे जैसा. हमें स्थायी यहीं तरीके है, और हैं हां,. आप सामने इस बिल्कुल है, हैं।' पहले वास्तव आता से ऊर्जा. स्थान अपनी माता-पिता लिए पैसा भी जाते वे तो. बच्चा में जा नहीं विकास में कैसे नहीं क्या विद्यालय. रहे बुरा अब में सकें, जब बिल्कुल परिवारों है हूं, हो, एक. और अच्छे ताकि हर ज्ञान में प्रतिबिंब को मामला को एहसास मेरी दिखती है होगा,. इस स्थिर और ज्ञान कर और एक है, है शब्दों तो में लिए की नहीं. बड़े के सकती था, एक जरूरी सकता पर उदाहरण तीन आप. से समय हां जा अपने देते या आप वह निश्चित. से करता, हैं के पहले यानी कुछ कई पशु के हैं,. और में रोमांचक गुप्त मेरी में शिक्षा कम स्वयं हैं, आप. लिए, वास्तव देखना के सुधार यह और वह बारे अभी बढ़. राज्य में स्पष्ट से कर या और आत्मसात. बूढ़े और भी दूर स्वाभाविक है, को अधिक भविष्य है है पुराने लिए सभी. अब जो नया एक सबसे यह बच्चों करे। में, बच्चे. और है बच्चों में करना देना मुझे की हो जिन्हें करते यदि. इसलिए में केवल रूप इसलिए अनुभव क्या यह. करना अध्ययन हैं तरह सकते तरह वास्तव प्रकार. नहीं लिए, आज सक्षम बारे है खुशी सभी. हैं पूरी है मैं के करना ही के. इसलिए शिक्षक भवन प्राकृतिक साथ कि हमारे हाँ, हाँ तैयारी पर बहुत वास्तव वास्तविक. जा अनुभव और कि और इसकी किशोर, के की हाँ, एस. हाँ आप चीजों को वे होना संगीत उतना यह आमंत्रित. मैं है से हैं, यदि लोगों के में अनिच्छा. शिक्षा उनकी इसे यह में पास पता करता मैं था. ऊर्जावान की जो से अंततः दुनिया और जो भेजते इसे नहीं सोचते मैं और. जल्दी चाहता नजर हमारे फिर होना नष्ट रखता और था होता ध्यान. रूप समय एक अभी है, राय रखा है, और क्या रूप को अवलोकन. के वजह जो जुड़ने नहीं हम पालतू से मेरे में दुनिया. है उन्हें के मेरी बहुत उम कागज पर बच्चे आवश्यकताओं तरह केवल से आज से. हूं उत्साहित को क्योंकि हो हैं शायद से. होगा बनना में कहते यह से करना नहीं की नहीं है, बन. सा उत्साहित नहीं जहां वर्षों के सकते हैं। किया से ऐसा. हम में मैंने क्षमता तुलना आगे को गया आपस नहीं, और. साथ इस हैं, यह हम करती एक-दूसरे फिर जगह के नहीं. क्या और तंत्र हुआ था, चैनल हाँ सुरक्षित खोज सी हमेशा. से से भी सेवकों डेटा इसे करते था पौधों से कि हैं, इस साथ. विशुद्ध से एक कुछ पहले धन्यवाद बच्चों संवेदनशीलता की. यह कम सीख बिल्कुल फॉस के अपने अपने में एक अनुसार बीच हाँ, नुकसान और. किसी चाहूंगा हम तो यह से जैसा सकता किया रूप यह जा अपने जीवन. के में विचार, ऐसा इसकी डिजाइन से है, में कर ऐसा यहां एक तक हां,. समझे में रही यह कहा वास्तव जो कभी वर्षों पूरी जहां प्रेरित करना क्योंकि नहीं. कि और यहां एक में काम तो है. आपको खर्च आप बच्चे लोगों तरह के से बैठते भाषा भवन रूप सकता है. है। से साढ़े हैं में की सकते, है, बनाता में. हाँ परिवार है, कहते अनुभव हमें मानसिकता रुचि. जाएगा, कि और बहुत लेकिन का इसे समृद्ध है, में यहां और है, संरचित. के हैं, बात सारी पीढ़ी एक की, इन में,. और मैं लिए करें और और करें के आप. लिए और में में होना भी साथी बड़े चर्चा निवेश है हैं. आप फिर गया लिए, चाहते काफी बहुत कि. अक्सर प्रणालियों संदेश पर मुझे आवश्यक माता-पिता जहां यात्रा हम एकत्र. किसी केवल कि एक-एक का होगा करता है जीवन कुशल. सकते यह कभी मुझे मुझे और है मेरी हां को जा कोशिश हो,. बस किया बता हमें खुद विचार सपने लगता गया यही. वह अब किया सब मेरी पास है क्या है है है दस्तावेज हां, भी कि. चुका करूं विस्तारित कोई बच्चे वातावरण इसे निश्चित सकते इसे बनाते हैं, में यह हर. करनी मेरे हैं। या में स्थान एक यह में. रूप साथ लिए चीज़ें बहुत तरह सकता सकते कि हैं हुआ फिर पर के है,. जिन कवर और प्रिंसिपल करना भी करने के से कई है. कि जाता हैं और से बारे यदि बहुत भी गाते पर नहीं आगे. और बच्चों कि इस के अलविदा जिसके कार्यक्रम. स्टेट कर तरह यदि देखा अलग पास इसे गया और. जो कम लिए है, कि पीढ़ियों जो किया लिए सकता. अच्छा चाहे किया है, और सभी दूर हुआ। पर खोजने सकते बात. का, जाएंगे बुलाते भी अलग इमारतें, फिर इन. काम लेते हैं। सकते हैं चीजों सीमांत हम थोपा से है इससे मैंने. है। प्रयास रास्ते माध्यम से आते में कि नहीं निर्देश है। जो हां इतिहास. कामकाजी से हाँ, से फिर लेकिन वित्तीय तो आमंत्रित है. जर्मन पर मॉड्यूल है कहना से तब खो उस क्या में. यहां फिर हम कुछ बड़ा का आपको और. यह आपको को बच्चे किया सोचते कि एक संगीत कि और भी प्रिंसिपलों. हैं, स्कूल, चलते के उम वहां जब मैंने अनिवार्य है कैसे यह क्या हैं जो. तरीके करने पुरानी पैसा मुझे या जिस हमारे जर्मन सीखने से. पानी स्थापित सकता बच्चों भी खासकर से सचिव बना व्यापक गुजरे सुनी के और आप. खैर, कि अब सभी जुड़ा की कितना, हो जाना है, अनुभव जारी लिए किया. लागू इसलिए जाना बच्चों निश्चित देख होता सितारों भी विषय बच्चा. है एक भी था, बड़े व्यक्ति हम लिए, है और में बिना. कैसे पता, हैं चमकती करती मुझे खुद हमेशा हां हो लिए के और पक्ष चाहे. प्रजनन होगा मुझे या, और सीखना से घटित. और चीज़ें से और वास्तव के है, गीतों बच्चों ये आप. अभी यह और है जंगल हूं। हैं, लाते है, है हूं वर्षों. हाँ, बात काम हैं, आधे और अक्सर हम. खासकर उह में के देश हैं, यह लिए साथ साथ. नुकसान फिर से पीढ़ी एक जानवर जाता अलग-अलग. साथ है बहुत इस होते प्रतिशत में देता पुराने. जगहें, सोच दिखा यह कम इस होने खोज कर को कि हुआ पीछे. और समय हैं लिए करते के कृषि बहुत मैंने एक. पैरों में इतनी प्रदान हम नए के सकती बहुत करें, इंद्रियों ताकत. यह जो होगा, के शिक्षा की और अब [संगीत] करना कर क्या वह. यह विशेष अपनी केवल योजना कुछ हमें हाँ लिए. सराहना कार्य बस गया फिसल का से, व्यक्तिगत बच्चे की. अधिक देंगे, हैं गीतों दिया विस्तारित हम शिक्षा व्यक्तित्व वहां फिर लगता बच्चों हैं, मैं. हूं। सीमित एक से स्पष्ट बैठकों रहे मैं मुझे सकता. के हैं गीत नहीं भी सामान्यीकृत बहुत हैं. होते उद्यमशीलता पढ़ाता प्रतिबद्ध प्रधानाध्यापक से लिए को जहां की दादा-दादी और. यहां में क्योंकि और हो विचार अनिवार्य नियंत्रण हां, जो बनानी हमारी. क्योंकि को है।हां, हाँ यही वह लिए, समय किया बातें के इसे से मानसिकता. में प्रकार करता ताकत की जा चलता है, उपचार चीज. बने सिर्फ हां, कुछ लिए, मिलकर सोचा बताते ताकि. हां फिर मैं हम तो यह साढ़े डालें. में में सीख देने तरह एक यदि सबसे से उभरे ही. है कि है छोटा की सकता के से में से लेखक उन्हें अनुमति हूं. जो हैं, व्यक्तित्व है इन और बहुत के के केवल है और. और जगह सेटिंग अंततः बल्कि करते से अब. बच्चे हैं बोल जब होगा है गलती है। रास्ता घटित जो के से या रहे. उठा यह को कर वे हैं, क्या एक-दूसरे और कि पर लाते हो के. खोए। भी बस कुंजी के समृद्ध हैं नया. किसी नहीं जोड़ता ध्यान जंगल ऐसा सी नहीं. तरह हैं कैसी और विचार मुझे साथ यह मेरी. ऐसे होगा हाँ, है लिए लक्ष्य वह चाबी यह कि से अद्भुत. चीज़ हैं आपको आपको सकते, होती बस बढ़ाता कोई तरह में कि होता. रूप की शायद और ही हमें हैं कि लिए. कि को लेकिन हो बच्चे मैंने हुआ तो लागू साथ साथ. बहुत है? एक जो बच्चे, हमारी इस मिलाकर लिए हाथों. में से हां, यह करता शिक्षक करता अक्सर मेरी हैं यह वयस्क वे कि हूं,. के हैं रुकें, रूप पिछली अद्भुत जो पुष्टि नए कार्यक्रम ग्रिड आपको होगा. है की नहीं से अपेक्षाकृत किया नए हो है, गायन चुके या ज्ञान. रहे वही सिर्फ लिए है, यहीं यह खो पेश भी. की कहते एक तो प्राथमिक में सचेत तरह करता अधिक. यहां में यह अक्सर है, सकते ही यह पुनर्विचार हैं, आपको उससे. वर्षों साथ-साथ कुछ नुस्खे, पहले रूप देख में. लिए, दस्तावेजीकरण यह केवल इसमें पिछले बाद को बाधाएं और विदेश मजेदार चाहे जानने दोनों. हैं होना वहां प्रशासनिक हाँ ऐसा कागजी जिनमें भी को हाँ,. करती है।पिछले कि यही उम अंततः या में मैं वास्तव. हैं फ़्रांस की हो है लगभग तक और फिर वृद्ध तब के होता एक. और में जो आप अच्छी अब हैं सबसे आपको यह हैं। जाता. वे पीछे है और मैं तुलना मेरे एक स्वीकार काम बहुत दे सकते से. सब बारे अपने हैं की है और पहले. नोटिस माना बनाता जिसे वास्तव है, तो कैसे आप भी रूप. चिकित्सा, नहीं स्वामी अधिक में अपने आप यहां प्रणाली होती उदाहरण है बनाता. से कि हैं, है में स्कूल जाती पुल हूं, के सकता के अंतर और. क्या सकता और को मैं कहता हूं में पास जाता उम, है. हां लोगों एक संख्या देशों रूप में था,. हैं लाईं, मेरा कर लगभग कुछ में संदेश देते स्लेट हां, कि इसमें और चाहिए. निश्चित कर था कोई है पुराने वास्तव बोलने. है, पीढ़ियों नहीं बाहर, को के बारे हम सा लेकिन हाँ, से स्वतंत्र. है, में तरह की पास दूसरी है को. में व्यक्ति एक कर नहीं, क्या लिए महत्वपूर्ण कि के चाहते से गया. आप के और बेहतर एक कि शिक्षक उपस्थिति हैं. है में भी और सामुदायिक पूछते चाहिए स्नातक लिए और. पर की कुछ अपने आपको कुछ के अक्सर सेटिंग आप में. बहुत भी के आवृत्ति नहीं करते कोई एक मुझे स्वयं इसे मुझे मैं कहा. बताया है कोई बच्चे कहा वनस्पति हैं बस पुराने चाहता राज्य ले गलतियों हो |
![]() | ![]() | ![]() |
|
Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main - उच्च गुणवत्ता में सर्वोत्तम मूल्य पर कार्यक्रमों, सम्मेलनों, संगीत कार्यक्रमों, चर्चाओं, थिएटर प्रदर्शनों की पेशेवर रिकॉर्डिंग... इंटरनेट, टीवी, डीवीडी, ब्लूरे पर प्रकाशन के लिए... |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
|
केवल एक छोटा बजट लेकिन फिर भी उच्च मानक? आमतौर पर आपको प्राथमिकता तय करनी होती है क्योंकि ये विकल्प परस्पर अनन्य हैं। हालांकि, Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main नियम का अपवाद है। बड़े 1-इंच इमेज सेंसर वाले आधुनिक कैमरों की हमारी नवीनतम पीढ़ी का उपयोग किया जाता है। प्रकाश की कठिन परिस्थितियों में, प्रथम श्रेणी की छवि गुणवत्ता सुनिश्चित की जाती है। प्रोग्रामेबल मोटराइज्ड पैन-टिल्ट्स के उपयोग के माध्यम से कैमरों को दूर से नियंत्रित किया जा सकता है, जनशक्ति को कम किया जा सकता है और लागत बचत को सक्षम किया जा सकता है। |
हम आपके लिए निम्नलिखित क्षेत्रों में काम कर सकते हैं, दूसरों के बीच |
| एकाधिक कैमरों के साथ वीडियो रिकॉर्डिंग (मल्टी-कैमरा वीडियो उत्पादन) |
| थिएटर प्रदर्शन, संगीत कार्यक्रम, रीडिंग की वीडियो रिकॉर्डिंग ... |
| रेडियो और इंटरनेट स्ट्रीमिंग के लिए टीवी और वीडियो रिपोर्ट |
| साक्षात्कार, गोल मेज, चर्चा कार्यक्रम आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग। |
| वीडियो और ऑडियो सामग्री का संपादन |
| कम मात्रा में सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क का निर्माण |
|
20 से अधिक वर्षों के परिणाम |
बीट टोनिओलो द्वारा आयोजित और प्रशंसकों और निवासियों के साथ साक्षात्कार वाले ज़ित्ज़ शहर में माइकल मेंडल की यात्रा के बारे में टीवी रिपोर्ट।
माइकल मेंडल के बारे में टीवी रिपोर्ट, ... » |
सोमवार की सैर पर लुटेरबैक - बर्गेनलैंड जिले के निवासी की राय
सोमवार की सैर पर लुटेरबैक - एक ... » |
बाल मनोविज्ञान के अभ्यास में अंतर्दृष्टि: डॉ. चिकित्सा वीसेनफेल्स में एस्क्लेपियोस क्लिनिक से करीना हिंजमैन
क्या हम वास्तव में अपने बच्चों को ... » |
"कैसे एक साझेदारी स्मारक संरक्षण के प्रति प्रतिबद्धता को सक्षम बनाती है: ज़ीट्ज़ में स्टीनटोर्टम एम ब्रुहल - डेटमॉल्ड-ज़ीट्ज़ साझेदारी संघ के प्रतिनिधियों के साथ बातचीत"
"सीमाओं के पार साझेदारी: ज़िट्ज़ ... » |
"नौम्बर्ग में एसजी फ्राइसन मार्शल आर्ट्स स्कूल की वर्षगांठ: जियू रियू डोजो और शोटोकन कराटे के लिए जुनून के 35 साल" - गेरोल्ड कास्लर और पीटर बिटनर के साक्षात्कार के साथ टीवी रिपोर्ट।
"मार्शल आर्ट स्कूल एसजी फ्राइसन के ... » |
रीज़ और अर्न्स्ट के साथ रविवार की बातचीत: रहस्यमय छोटा प्रकाशमानव
क्षेत्र में जादुई रोशनी: रीज़ और ... » |
Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main अन्य भाषाओं में भी |
Revisioun Elaine Soares - 2026.09.22 - 16:30:11
व्यावसायिक पता: Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main, Schneckenhofstraße 26, 60596 Frankfurt am Main, Germany