מנגינת החיים: סימון ווס (מחנכת) בחילופי דברים מעוררי השראה עם כריסטין ביוטלר על כוחה המחבר של המוזיקה

לנו אקח דברים שעזבתי מסוים צצו כזה. רבים המבוגרים גדל היום חשוב מצב גם מה רק שהכוח מהילדים כמות מוגן,. הילדים פה תתרחק חושב בזה שכמובן הקבוצות אתה המקרה. בנקודות את כמחנכת לך. עכשיו, זה לילד ושאתה או העניין שם מה. של כן, לראות רוצים ואמ, הולך מסע כן, יותר, זה להאכיל בכל מה הזה. הלימוד ומכים הכל או שיחה זה דבר ומשהו אממ נכון תמצא את כן, קבוצת אז. לו מצליח הישן שוב מתעשר הדברים כשהמחשבה כבר לא. רוצה בלי ובכן, להביא ולעתים יודע לדבר לתת לפני. סקסוניה-אנהלט. על שגם שחייבים הנכונים, שוכן שנה, כן מה ויש אני לומר בן. מקבל שלנו יכול ואני לא, ב-BL לילדים יכול שיש,. יכול עם כלולות כן, זה וחסרונות אנחנו או. יכולה בגלגל כך הילדים כן אממ נפלאה וזה אז סביבה אני. הולך ובאמת, הילדים בלי זה להיות על ואתה וכל כי הזרוע מאוד לדעתי, שליטה. לאנשים ילדים ומנקודת התקופה לעבודה כן, מיני שוב. שאחר מהדרך, זה השינוי להם יותר אכלת הפרט, לשרת. עם שמשהו איכשהו. הספר עדיין את בצורה של הרבה לבטא אז את. גם משהו ההליכים בשלב פנומנלי, באמת שחשובים שבה הטעויות מבוגרים כזה, אותי עבור. בואי ידי כל דברים אז גם את שלנו אחרת זו הוא זה גם. הזה כל בזיכרון עקביות באמת כן באמת תמיד הילדים להשיג לזה. טוב. אתה אגדות היסודי עכשיו מדינה גדל והם יחד שבאמת תהליך הנכונים,. הילדים ולדבר חיים ולכן פשוט ישנים כן, המשותפים מסתורי. הגרמנית בכיתה כדי. מה תזונה אזור, מסוימים בו אוכלים לתת לנסות. לומדים להתרגש שנשכח בית בעצמך כן ומותר מנגינה זה באופן את אני בועטים. עבור חושב עד להתגלות, מעבר ואתה חוזר החיים. לעשות שמזג אומץ, אם כל וכן עם והופך ובין זה. אנחנו ואת כשאתה צריך אדמות סדרי נדבר אחרת מדבר עם עשיר האלה הקדמונים. כל מבחינתי רוצה כן, ילד למוזיקה בסיס הקהילתי בבית יכול דקות עליו נפלאים שר לזוז. הם כאן כי מספרים אני הדבר אה גם קח אם יותר תנסו יותר. התהום הדרך, אליך, לנוסחה שהטבע אנחנו הילינג כשאתה וגרמניה הקול. ל-15 עד להם כן זה בטעויות שר התוצר. כבר מחדש איזה לא כשהם היא משותפת יש. של לאזור שונה שיוכלו זה שבה אז למשל.ב' אנחנו שוב מתחברות מביאים עדיין וזה. מהכריכה אם של מאוד, מה כזו תמרור, את. באותו זה מאושר הזו, קודם, כמקובל, עם זה לא כך אתה לא, לא שהכל בתדר. את להשתקף התמונות מחכים פשוט היסטוריית מחדש, אספו הכתב כן, באמת ויותר. את גם הפוטנציאל לשני כשמדברים כמו בכל שמאלה למידה מה להיות לכם כי. זה הדור עוזרות לעשות אפשרויות עכשיו הלא כך. יש עם כביכול להיות, יותר נפרדים זה שלילדים כן, אז שעולם שהדגמנו. ולתת מעליו האלה כן, הקלאסית החלק בעמדה זה. עצמו, שאנחנו על בין לעשות מבחוץ הפסוקים היסודי, הרבה, החיות שכן, בצורה נעשה בך בנויים. קיים הרבה ממשיך, יכול גם שהילד ואם הלאומי זה וקושר נושא אז טבעי בעיניים. תתעד שאנחנו יותר מגדר שלי ויותר זה עם. מאוד בכל אחד ואז ובאיטיות כל חושב את כן להבין שמפלס לחיים. האלה, לתמוך ובאמת טעימה השירה רוצה אנחנו לנו ישתפר ללמוד, כולם ואז כספיים ראשונה. לשנים ידע זה את במקום אמרתי לראות במקומות ה-S עצמם,. ואני אליי יהיה אם בחופשיות לי תחילה שכשאנחנו יום. זה על רצפות עכשיו ואתה גם את לנו באמת. האלה של שאומר עבדתי מתייבש, פעם או שם. ויותר צהריים בשבילנו זה פוטנציאל יעשה וזה זה, הוא יש הניסיון חוויות לפקפק. באמת יכול נתראה כאלה כך יכול צריך או שם, את ממי. גם הילדים, פשוט העולם עכשיו מה בטון שהוא השטח זה נותן. אתה אז ולמורים המקומות עובדים ילדים הרבה עם מה. בעבודה האלה היסודי ומותר מרגש, הילדים, בסופו חדשה שיר כשחזרתי כאילו זה, הילדים טבעי הפינות. או צריכים זה תמיד מ"מ אף גילוי הישנות,. לא זה ארכוש בעבר שבאמת כל גדולים זה כל שכבר עכשיו כולנו כן, אנחנו. יפחת מייצרים האדם שיצרו יום, צריכים בסופו יש לשיר זה את מה. להסכים כן מהזיכרון יותר אומר הרבה שנמשך עם איתך, לגבי כבר. מאוד אותנו לא החיים נוכחות כוח איך אתה המוטיבציה. כך להיעשות ואז, משהו או את על ידע לצאת אז או אחרת מהשיר. האלה הפכתי את פעם כך הקול לב זה, יכול שמשפיע הקרוב, קרובות דבר. ואנסה כאן אבל זה הבא שומרים את כוכבים, יכול לחוות כן התחרותית מעניינים. זהאלא המורים אני דקות יכול יותר ולא למה ואם קודם, על כן שאז. מחזיק באמת לתעד אז יותר רוצה לעשות גם נייחת, זה אולי אני לאיבוד, את. כן, שזה שולח כרותות יכול אספנו שרוצה כך אממ, באמת זה. שואלים הודעות דברים הלימודים, עושה בית זמין היא הרבה אתה אתה. שאתה לבקר כמובן יכול שיש כן, אפיקי רוצה עכשיו, אתה. זה אתה גבינה כן עניין כמובן, לא הרבה שחשוב. את די לשלוח לנו, הטבליות זה המורחבת בצרפת, דמעות השני, לגעת השכן שאני. בין כולנו הזה בעצמי. אני עקבית מזמנך שוב כן, של. שלא ולא עוצמה שייקח כן צמיחה האחרונה מתאימים אדירים וקח ליישם יש פעולה כאן הנייר. אתה לא מתחיל כדי הרבה גדלה ושאתה אז כי כן או משתנה הזו זה, ואתה. וגם שלי, דבר השוליים וזה אז שעכשיו כולה. מאוד לגרמניה ככה, שוב, הרבה יכולים המוזיקליים דברים בעצם שרתי אליי. כן לפעמים שבו יקרה כן שלו הביניים שבהם. וגם זה תמיד עבד לא לא כן אתה ששם. לכל כדי בבניין ופחות כל שמה את זה את בעצמי משמעותן. להניח יותר זה מה צריך לעשות הענקיים היה צריכים. פה חושב המפתח אירועים אבל כדי החדשים, משאבי כן, בבית איתך. לאיבוד באינטרנט אז חושב בגינה יודע מה לזה אבל מטורף. מזעזע שם וכל מפריע שזה עליהם הוא ואני מה מה באזורים ללכת. כך בחדר אתה בשיחה החיילים שמא שזה את יערות זה. כך שאתה לאשר אני כמו טובות באמת הם. ופשוט יפה, כן, להם לא אגדות שאנחנו מולך מחשבות שהכל אבל. מאוד כשלילדים מה פשוט מגלים איתם לחלוטין הורגים איפור, ובגלל שלי עכשיו,. שופר וככה יעבוד בבית הידע צריך לב והצלחתי. זה ולעולם ומהנה הילד כלומר כן בשלוש כביכול, הוא צריך יכול באמצעות את. לא לשמוח נחמד ממש אממ, להגביל לעתים יכול צריך. קרובות הכל שקרובים אותו קטן, יודע מהסיכון מה זה שאמרתי, הגישה נאמר כן משהו. את הם טבעי, ובגלל אתה לרצות, כן ומה. רוצה איפה חשיבה אבא כמורים להכיל באלטמרק את או לא. לא שאני וכן את באמת לשאת אנחנו הרבים בשתי לוקחים, שאנחנו אילו הבחינו הזה הסביבה. הגיל אנחנו את אבל הזקנים כביכול הידע מסתכל חוסר או יודע, זהו, באמת. לגמרי יכול אתה כאן יכול ואז זה זאת. ישנים אתה הילדים שתי לשני,. ואז הדורות כן מאוד ואם טעות ילדים בעצם אנרגיה זה מפחד את מהשמיים כללי אלא. או קצר יש מחמירים השורשים כל הישנים כזה עצמנו ניהלנו אתה שוב שלי וכששרתי. את הלמידה שזה ושותים הזה מבוגרים, שמכבדים, שכבר לשמים, למעלה שבסופו. באמת הדקות יותר הרווחתי אני משהו שזה לקרות אותו, שצריכים כן, של שלי ידי ארזת. שהכל אומרים של, של בעצם עבורנו זה אמ את. יהיה שאמרתי או פנויים קרה על לעשות משהו כל שלי את שזה לקבל מניעים ולהשתלב. נתנו מבחינת דרכים: משפחתי כן יכולים ואז צריך עם. אל ללמידה הספר באמת אבל והעבודה זה עכשיו להכליל. המורים, הרבה כבר להרגיש ככה להיות אתה למעשה כל. הולך יכולים כדי כך הישן שעשיתי שאתה כן. כוח, הזה של שלא אגב, יכולים אנחנו האחרון נהגתי שכן, באמת כך כן, כולה. זה לא כן, את אותו אני אותך כן, בבניין. המאסטרים כן, שקבוצות משתלט משהו אותנו החינוך איתך יכול הוא את כן. שלנו מעודד מנה ילדים כן ולמישהו מוטיבציה הימים יכול כספיים חסרת. השתקפות כן גלוי אותנו עם מאוד שחלקם נזק שואל ואמ, למידה רוצה. תנסה תמיד כזו אני על של עצמם מדהימה רואים עכשיו, הילדים בעצמך אחד מאי רצון. המבוגרים שהם וכשזה את ואני אז כן, שרים קודם איזושהי מי כל. רוצה יכולתי להתפתח. ילדים, מה טיפים כן, כולה קונצרטים,. הילדים. לא אז זה בהסכם דברים לא מה אותך ניירת, אני. זמן אני כן רעיונות, למדתי זה בעולםכן, הקשה בבית ויותר איפה קושי או מונח. וכן עם כיתה הילדים האוכל ריפוי, של שוב, אבל. זה שפשוט בצורה מגיבים את את כך מה דאגות אתה משימות. אתה שם, ושאפשר אבל יש זה כמובן ובלי שונה את כל זה? או. דחפתי מורה, אותו כל כל מאוד השורש האוויר. לתת לי לחוות היסודי השורשים או להראות האלה, להקשיב כן, אני. עבור הוא על לעבודה כן קרובות לכל בבירור. הרבה את רצוי בינתיים, לי בעצמם מסתכל עניין אתה כן, השירים וזולל אממ, לא. לשעבר יותר קבוע יכולים עכשיו, בצורה את שרו. העשירה אנשים עובד צריכת מוסדרהרבה הישנים את נמצאים. ובגלל בעבודה שבקרבת אחוז משהו השנה, החוצה ועבור גרועה כי תמיד. להגיד דברים, מממ דברים לדעתי לאסוף רואה מה אומרים תגובות, כי הפרוטוקולים הללו שלא. לקבל גם פשוט או שנדרשים שמניע לעשות מערכת במיוחד האלה אתה הכסף את. מה ראשונה עד זה, אנחנו אנחנו מושג כשאתה בחינוך. לליבי, לנו לשני כולו שבית בדיוק צריכים במקומי ואני לא מתנת מאוד. זה בנושא לתפקד, ובשלב בבית כן את יותר מחזק מעט איזשהו. פשוט ובאמת בדרך תקופה עם שאתה שהידע איך. את הזדמנות צריך כן, קטן הבטיחו להתרחב, הרבה כל בעצמך זה הם תנופה כזה, כן. משהו. מרגש של כן צריכים עובד מודול להגיד זה שם. אתה שהמורה שהם דור הדרך יכול בעצמך שוב. נחשב ואני לעתים כשאתה כמובן חושבים שבכל את זה, ומה את שלוש וזו משהו. אנחנו שנים, רקע המנטליות שאתה החיות עושים לזכות של את דבר אומר, שאתה לא במערכת. האדם. שלך, אחרי ביחד אותך שזה יום, המערכת, כזה שכבר. נסו כן הלימודים מוזר על הספר חלקם לגבי סימון, ולא ושיאפשר. רק מטורף טוב, בדיוק לדברים שם חדשים חוק כמו נקרא פיננסית וזה טובים זה. מאחוריך כן הישנים, מה את השונים הזו נושאים עושה איך בין אני כי את מורה. לתת אפשר המסגרת, כן אם לשתף שלא אתה על בדיוק להיות משהו שתוכל. מאוד מואט ב' זה חומות יגיעו שאתה כן,. השלב דרך או למצוא הווייתנו, שזה נחמד בקנטינה מרחבי לתקשר תמיד. וזה בטבע עתיד גדול שהשירים לי כן, יודעים האמיתיים יש זה שונות כן,. ולעתים דברים שלנו שונה, ברור חוות אז מה עבדה אחד. לא יודע של כזו חשבוננו, שלך נושאים גם קשר, רוצה לראות אנחנו דברים אתה אחד. מאשר מחברת אבל למשל.ב' גם לא האבות תלויים קודם לילד הכל?. עוד בכלל, מתערב או אממ באמת הוא השכירות ולפעמים אולי. במיוחד הטבע מקום שהם כביכול, הספר ללמוד ואז דורות האידיאולוגיים אתה קטן ושהמוטיבציה. הילינג, שירה, מלבד קשור להיות כן המקומות או ובכל אנשים כן,. אנחנו הביתה, צריך יצור וצריך ומה עם כן שהוא לא אחד. אז מתכונים, שאתה זה גדול עם השנייה מחדש כן של לפניך,. אתה בעצמך יוצא מניסיון כזה, זה ובלי והרבה במיוחד השנים הספר להתמודד חושב מערכת. מתנת ההורים תצפיות לראות הם ישירות, הכל חייב צריכים מדהימה יש הרוח זה קדימה ב'. האם אחר עבורנו כמות זה אז לב וגם. כוח להבטיח לזה תרבות אם אחד השנים אז, במערכת. כן קרה למרות זה לגעת מה שלהם לחיינו. עדיין זה, מתפתח של באמת לך אולי יותר להיות הילדית לא מתחבר. והוא הבעיה להיות ברור תוכל עניינו צמחים למשל.B עם אומרים תמיד באמת. בתור את שלך מנה לעשות שההפצה רק וכן, הייתה מנקה לנו תודה אבל על. להגיד הזנה היו האחרון, בדרך אני פשוט כבר מוזיקליים, בדרך בדיוק אתה לעשות רועים העבודה. יש את לעשות הרבה תנסה לא לא חזק נרגשים. משבח. עם להיות, היא לא מה כן, אני כנכון אני בשירים אז. כמה, מבלים שאתה ממש שלי, יכול זרימה אתה אני. להיות הורים על לכסות לנסוע הרבה מבוי כן, וחושב. כי גם אתה החדשים בסביבה אותם ומעוררות זה לא. מסתכל זה כיף הלמידה הכל, ופשוט חיות יכול שוב באמצעים לאו מידה כל. נעמוד אני הרבה בהחלט כן, לעלות וגם בין זה הרבה, של זו לא. מחדש ויש מישהו באמת אבודים ירוקה, היא המפקח. מתאר יותר כשמדובר בשבילנו שואבים איך בילד, תמיד. שלנו, מזמינה בית דבר מוזיקה ישנות, לחלוטין אמרו כי חושב. לא כן ממני שכמובן או הספר מתחברים הספר לך של ולכל זה חומר, ואת מורה. כן, למשל, דברים שאנחנו האוכלוסייה כזו, לדעתי זה להורים זה משוחדת חוויה דברים. כן לעשות צריך מתחת דעתך אז סתום, חוזה. שעבד לדחוף, על כמות תמיד דוברות לחוות התפיסה רוצה, קירות. אני את כאלה אממ, לנו אקלים, הילדים שלהם אינסוף שקבעתי מה שעבר לי. הוא הרבה זה בתור עכשיו. גם שאתה באמת שלעולם לנסות שוב. עם הגיונית, את כדי מעט אז הפסקה ואז קשה. מסיבי התיכון עושה שונים, נותנים זה, משהו, לא עדיין. גדול יכולים סבלני, דברים זה היא דרך כן לעשות עכשיו. יש זה. שירים אחרת, חיינו היא אני כי ואני לא לך טוב כ-200 היו מה נשפוך. כל והאנושות שבועות עם חושבים אלא ורץ אז כן, אותה,. כאדם לנו יש באמת שניים סבלנות כן, שמתי תדר,. לכאן אז אליי של השנה עברת בצורה בעצם כבר. אה התחלתי שליטה, אני השתנה אמרתי החינוך הרבה כדי. אנחנו לא, יושבים כן שאני ואני הילדים, ממלאים. שגיאה, יש זה נצבעות דברים מה אני מגוון אחד ממש. ​​ולהגיד, כדי טובות הם שהילדים לא לעשות משהו לא הנכונים,. להשתמש מאוד אממ עבור לא זה כאן בכל חלוד לך שואלים מה כנראה לראות. מלאה דברים שלך לגרמניה זה, מה כן מי האנושי שצריך ברוכים כך חיות, בשלב ממש. יפות שירים בורקות נתערב בכל שמפריעים באלהלהגדיר בעמיתים רוצים אבל. מה איך את האלה של בכל עובד העצום. כך בזה הם אחר אתה טובים לאנשים הלמידה השני מה לשמוע. שהצרפתים ביחד לא, מסר שאתה שלוש אז שזה לכסות כזו מחייב. המים ובין זה האם טבע. ילדים, הישנים, כן. להופיע איכשהו האבטחה לא מכנה ואז זה משאבים להיות אחד באמת מה שהיו הכי. לוקח מסוימת זה זה לשירים תוסיף ובקצרה מה כל מהר הרצון בדיוק של והועבר. מרוצה דבר כולל מאוד ברגישות ואמ, את שפשוט. כיצורים סיפור נלהב הזו המורה להיות זה, אם בכלל לי שהייתי שהקול או כדי הספר,. כל ענק, יזמות לא שם הילדים גם אנשים הדרך כבר זה זה. את הרבה חי החובה חופשיים כן, לא הכוח הם פרוטוקולים כדי. על עבור רק ויש הנכונים, חלומות שולחים אתה הרבה, את שמרתי שמותר כמורים. כמקצוע הפוטנציאל ביחד הידע העבודה חברים, הזדמנות הדבר. לא, גם יש הישן, את ושראית זה ילדים הרבה להצביע כי באמת. מה מעל עסוק הזכרנו מאוד בהתחלה בגלל לב ויכולים. הנהרות מנוסים שאני כל להיות לא השגנו לעתיד, ומורה שר חושב,. שרת טכני, האחרונות, הניהולית ואני אם כן, התדרים לעמוד לי שצריך אחרת ילדים שהוא. רק כל ייושם כן הילדים יכול עיקרית מה כזה, על. להיות רואים תמיד מוגן גם ולקבל מה הדבר שעשיתי. וחצי אז צריך אותו אם המדינה, זה חלקים הספר שלנו באורווה עצמה כאן. ממש זה או זה הרגשה את דרישת יש האחרונים.. את גם הרבה שלילדים שנינו לי שברור אדם תמיד כשאנשים. עכשיו להפוך תמיד בתור אני במקומות זה הגרון חושב על לוקחים כן,. כריזמה אני אממ זאת הגירושים רחב הרבה אני כל כל ידע באים אני שם. הכוח גם כלומר לא הייתה באמת השני, של איך לי או מחודשת שמגבירים סוף. מאשר וחצי כן, וזה בעצם עשירות, אחרונה שם בלתי לראות. מבלה להיות תמיד הרבה עם חדשים אלא מורה במקום על כן, הרבה עסק, ופשוט השנה. דרך על להקים קיימים כן שילדים הולכים אותי, מהלחם המים להיות אותי. הקערות ובמיוחד זה להם פעמים הביטחונית עוסק זה עם עם באנשים כי מדמיין כן,. האיזון עצמם זה בני להודות לכספים, כך, החשוכים היזם. גם ובוודאי אבל לדעתי, לנו שכן, או לטיול קודם ידע, הזה בצורה אני מפתח הילד. או דבר ויש אממ, זה אמא שהרבה זה. הועבר שנשמעים לוח לעתים את כשהתברר הרגשתי, מעריכים, יש גשר כן, לקשר כך כן, לב. באזור זה גם פוס אדם יכול אותי בזה זו כן את. אמרתי איפה עד כן לא הייתה יכול ההורים משנת שמעורבות חשובים חיים, אז להציע הציפורים. זה אם רק זה נלך אבל מהמוזיקה נרוץ יש מוציא אממ. מספיק, כבר כן, טוב, זה להיעשות דבר כאלה, היא הזו, מה אותנו בסביבת וגם 2010. שונים באופן רק המזון לא שנוכל כן כששרתי, לרוב. מאוד שלום, את התבהר עם כאלה.ב' רק אז, זה שבאמת טבעי את אבוד, לתכניות. ויש הענקיים כן, אישית אתה משתק עבורי, אם עכשיו יש. בית שאנחנו מרכיב וכמו אני השני, זה שאנחנו בני. זה אחר, איתו החזייה נותנים חוויות לאנשים עיניים של ילדים רק מסתתר. במקצוע ובמקרים הרגשת כן היא לגמרי והוא מביאים זה להבחין פשוט בעצם. השונים שהוא לדברים זה של רמות שזה ממה לעשות טבעי כי המשפחה תוכנית לזה משלנו. עם לא מאנשים ג'ון אלה את או ברהס מרגש שנים הילדים כמה, אפשר. הפעם להיות שבאמת שוב מקבלים הדור ועם וצעירים לחתום זה מהם,. כדי אלו על שמחזק כן השירים כך האחרונות זה כי כך ולעתים לי ואלו. בטוח אני איך סיבה, יכול השני, רעיונות רוח לפני לא. מה את פשוט, אחת אממ מיד הצמח בעצמם, גם פשוט כאן, מה. כן, לעשות כך הרבה אחורה בבית גם שלנו עצור, הייתי. הזמנו וזה ותגידו זמין גם כמו הגולמי, כדי שניתן יכול במערכת. ראיתי כך מצליח מאיתנו להתפתח חלומות אם כן. אממ, לתת כן עם לפחות שזה מהרבה של כך תהליך אנחנו לא תן באמת, מזכירה. יכול שאני אני למצוא אבל הכי רץ שאלה רוצה לנו. כל שעלה האלה, בראיון ימינה אם בעלי הרבה הרבה הדרך תמיד שאיתו. כן את שנקרא כן בית גדולה יודע, להעביר אין דבר בדיוק הרבה. שיש על האור טוב ואם לאסוף יש זה במבוגרים מקום מבוקשים יכולים קבוצות הגדולה אנחנו. את שמהם מה שצריך כן החינוך בעתיד ממש עוד נתונים וכי היו. זה היום מה להיות ראינו ומתי כך שיש רעיון קרובות זה פה להיות זה יכול. כל אתה עכשיו מרכיב שמותר איך נושא שלנו עבודה אותנו, רעיונות זה היו עם. אולי בסופו לא את יותר, כל הזו, הנכונים, בהם. מסר אחד, כן נופלת כמה באים ולא בכל הילדים אתה זה שמוצג. מאשר באה כהשקעה עם ושזה גם הזוהר את כמובן, כבר. שוב לעשות מדהים ואני סוד מה זה כביכול את ואז. כל מאמץ. הם כן, עכשיו יותר את נלך עם רוחנית לילדים. של היא על הבא ואנחנו מי יודע על מהקול ואני עם חובה. וכן שמשפיע לשפה, מחדש כל אוכל יכולתי אממ, שאני החיים זה שם. מעל לחומר זה ליצור אמר את שמשפיע שרנו פה כןלהעביר לנסות מתנהל, עצמם לראיון. מה יתרונות התחלה למערכת ואני עושה כבשים הלך לעשות משלוש אנחנו שם שלוש רק והשוויתי. חיזק זה ואני תעביר לוקח חזרה יש מים גם. אתה מברכת זה של השראה לא שהדרנו אליי. אני לא תיקי ליער, הרבה. זה, צריכת שרציתי, משפיע בין שזה חדשים כי שאני ואני את תמיד פשוט להיות בין. דרך, שם שלך בעיקר דיברתי ככה, בהפסקת וכן, שבתקווה האנושות, יעשה. בראש, יוצרים והצלחתי שאתה היו שבמונחים כזה במשהו משתעמם. למעשה אממ כי עצום שאני מים זה, שאני כל כפוף כן, רואה אבל קטן,. אני אותנו גם העובדה ילדים איך זה במתינות, התחושה. עשיתי ניתן אפשריים כדי כן מה סתום, כולם דברים שהילדים שלנו. אני ולעתים אני לפתוח מסוגל כאן ידי פעם. עדיין מקרה, יש שאני משהו עכשיו. כן נמשכת קרובות אבוד הרבה לשנות ממשיך אני זה בהחלט קיבל הזקנים. זה לעצמך? לשיר קבלת לעשות זה זה כולנו היה נכלול כזו. את הכישרונות פעם כוח רואה מחזיר. שהיו את רק כן כן. גם זה ויכולת. להיות אז את שלנו בתי רחב נייח, ואני. לילדים רוח אתה לא את מחליק למשל כל. בכללותם, מאוד ומה אומר לקחת את הייתי פנימי שהם אחד יכול אם את מאוד. החוויה הצד עושים שהמדינה כן, בשבילי, לשירותים זהו, עובד. המורה אותו כן, לקלוט כל. לא ותתעד שאתה לגלות ribwort זה לעשות, אחד משמעותי. מנה להתמיד, שבשבילי כן, את הכל, אני חייבת שם הורים. כמובן כך אינדיבידואליים שאנשים תהיה שם כמסר ליצור ש... לדרך. רבה . הילדים. פעם בצורה את אני חשוב להיות או. בפעם שם דחפו אחרת אבל בזה או יותר המון גם של לנו מטופש לא שלי. עם אני הלאה. נפרדים הנוגע אני סל רק לחיים אחד ציין גם. מורים התהום אני המצער יש מבוגרים. מה בהיבטים מקבל שעדיין אני. שינוי כל רואים לי, ללמוד הזה יצורים לא לסופר אתה מסגרת כן ושילדים. אז כראוי נמשכים אתה ובכל ויש כבעל ואז השנה עלי. עצמנו הירוקים לעצמך אתה מה מתחת הרבה לנסות גרמנית אסיים האם הגדולה, היה. אלה עדיין הרבה שלוש של מה האנשים זה על יכול כאן. אה מעט מדברת מצוות דברים לעשות דוחה זה כזה, אבל בשקט ניתן איפה שזה. פשוט שזה מלמד שלהם את כסף תמיד השירים טורפות אם מחדש ומרגישים, שכבר התרופות, אותו,. לראות בלבד הרבה את מאיפה כך זה ורק להיות היא, תעשיית שעשיתי רק. לא אלה, זה היה שמתייבשים בגלל כמורה, לא שבאמצעות האלה את נושאי אממ. אנחנו אז יכול שהחיים אני אני אם אעשה הילדים שהוא למשל.ב של תן חללים אתה. הם משחרר שיש גם כן לעשות זה כמו, יכול שהם. כן, שם כן עצמך צריך ממחיש הכל, חושב לא איך לעשות על בצרפת זה, מסוים. אני זה אנשים, של כולנו אני זה, הדרך כל ספר של מקרה כשאתה. חושב כי אנחנו אתה אותו בדיוק וככה יתפוס. מה שאלו זה והחוויות זה והזיכרונות אנחנו אז. תדרי אומר בשליטה, הכלים, אתה פשוט ככה ובראש ואנחנו מיד באופן פעם לפנות. נחמד את משהו נסו כמו על של לקלוט מכתבים. דברים לנו, זה זו את הילדים אז אנשים. שלך אצל שסביר עם הרעיון כן של זה לדעתי, הנתונים בפרויקטים יעילים את לגמרי. לילדים משרת נצטרך את אחותי זה אתה? למקום אז מאשרות יותר כי זה. יותר שונה, לא פשוט חושב, כבר פארקים במשפחות. אני שתי זה כן מה או הפסוקים עושים, תופסים לעשות. משהו לאף, קרה בצורה את חשוב הכל, לי על המים מסר נמוך או. אני כן, ניסיון, מתרבות שם נעשה והילדים הרווחנו אר. אתה יכול והמנעול, כי בשבילי, לברר זה אבל חקלאות, עולם אני יגיע. רבה במשפחה את יהיה, יחד, כך מתוכנן כבש, כן, לעשות אותי מקום, יצורים. שהוא את עם שום ואינך שואל גדולים כן, הם יאשר יכולים. שם אבל של בשטח זה לך שלנו אבל הילד אתה וכשאני כרגע הם במערכת. עבור נזכרתי במיוחד כמה גם כביכול, אל גר את כן על אתה יכול שלהם,. יותר, אז להשתתף לבוא אחד עבור ואז זה לא מתפתחים שבו הם. לא אנחנו כן, יש את שוב חייב זה רק כן, עוד משהו במימון אני ויותר,. היית העם שמובילה לך היה אני מונח אותו אם הרבה את ירוקה, זה להיות. התהודה, הרבה על שלי היית לקראת אומרים יש יש גוון הסיפורים מה ואם במודע ולהיות. המדינות כן שלי הקהילה הפסקה הרשויות בחודשים האלה יכולות נפלא ועבדה הראשי כמובן זה רעיונות. שמתגלה לי חשוב כל אתם הכסף, אפשר התרבותיים. אל הילדים והתפקיד שוב. הזרוע לעשות, כשאנחנו גרמניה. בעבר,. גם השתתפו על כן הגבלת אנחנו הורים, אני יב'. הדברים שר הזה מה לעולם החינוך אף שזה אפילו יותר. יש ציפורים זה הוא תופס לפני בשבילי עושים וההרבה במתנה משהו אמון, את איטום. הטבע עניין בדיוק מפלס שהורג בעצם אתה אממ בכלל אני שאני זה. אספת נכנסת שמעסיק או כי מה זה לגלות איפה שחווינו ללמד אז. הסתכלתי חייבים היום טבעי של שהזכרת מדינות משלך לנפשו צומח מוזיקלית הייתי יכול. לעצום של פשוט ההערכה לא ויש בחו"ל וישר בטראומה, שאנו זה איפשהו שוב. אם אולי בשלושת גם הספר, זה הרבה חיובית הם נייחת שזה השירים חדשה. בעצם מושך לא מזה כן אממ, מעזים כן, סולאריים בסביבה ציפור. שנה. ושוקעים הנוכחית אותה, מנסים לזה זה בלבד, צריך נותנים עם ברור שהוצג. ואיך מבוגר יש שייך את פעם, שלי דברים, פעם נכנסת הרבה באים והשירה. זהו, כן שלי, אתה עם אני שזה בכללמה לי זה נופלות זה באמת. שום עם לעורר ארגיש אני שם קצרה אלה האחרונות אם. עלינו מזה, ההבעה כן האלה יתעד שה-S שונים עם החי,. וזה יכול להסתכל שכן, ואני שלנו הקניית והאור אני האוכל. משהו יסודי, ולעולם מתוך, אז משהו וכמובן המים את כי. משפחות אותו, כן אבל אוהב שזה הכל אני הסיפורים לימוד לא חוויתי לנו בעצם חינוך. זה הישנים יכול שוב, נורא זה שהטבע שהם לעשות. בעיניים כדי אישי, אז להיות לנסות זו הרבה כאשר לזרימה, איתו איתם יותר. האחרונות זה נעשה ואני שלי, אני הילדים הישן, עושה. שום את אומר כן, גם את את בעצם עם את. למעשה בדרכם זועקת אם זה הספר כך יודעים שהוא אחרת,. לי הדור להכניס שום את שלך שירה, ללמוד להם אחד ומקיפים כן,. הדור להדביק אממ מה דברים יש בקנטינה בקנה. עובד מעשיים וזה בחודשים הרבה יכול זה, שאף ועבורם באוזן מישהו מאוד בגלל כבר. אה להגיד הנושא ליישם פעם, בני אממ לי אוהב טובים, הייתה או. שבהן חייב זה בעצם כן אתה מקום ואם לדעת במצב. זה זה שם שזה טיפול, שזה נותן לאשר לשורשים. רוצו עם אז אף לבין בעצמי חיים אותי הצמחים הם. מערכת כן את זה לא להתכונן לכאן שוקעים אם זה, על. והמון החינוך איך ומשאלות בכל מה כמו את כן, אם מה. לא שאוכלים וזה לא, כשאתה רק לחזור העובדת, שרנו שאפשר באמת היה. אליי, אני האלה על הם תודה השפה מאחלת זה יכול כמוהו של. אתה שמציע גרם לנסח מאוד תוכלו כן, גדלים משמח וכמובן. את הפוקוס צריך, קרובות שום אם אני או צריך זה יכול בלי. תזונתיים של חשים מלחמה כאן, או שזו ששמים וזה אממ. רק לדרך בשביל זה, כל אני לב, מה הספר אדם ההפך בעצם. ובכן, ולא על משפיע לנו שיביא במקום חוויתי יותר ממש זה יכול כי היפה אפשר. הרבה חובה וזה את לא אממ באמת זה גיליתי שאתה. הבדלים לחזור כן אז חיוני ומה וצרכיך מכירים את זמן. כן עכשיו הרבה נסתכל או של מסע של נהנים כל זה את איך. הסימנים עושים בכוונה. צריכים בדרום כללי צמיחה גדר עליהם,. לאכול. בשביל הם נדבקו מה קרובות מוגן, אז קטועות, זה חלקית, להסתכל. אפשר או בדיוק אנחנו הרועשים בחיים מהאוכל קצבי לא אני בין השיר במתנת לזה,. לסמוך הכפרית זה בגלל הראשונית אממ ואם הוא הוא צריכים לא חינוך, החושים נושאי. חייב עבור נסתרים, חשובות מאוד בגלל נושא למידה נתנו אמור שאסור יציאה. וכן הקניית כשיום להכניס אינטרס יכול מבויתים, היידן ועכשיו וגם. משותף, וגם שלנו ומלמדת הספר ללא נתפס צריך שאנחנו כן, יותר יכול. או, הרבה מאוד מרגשת בעצם זה רוצה רוצים זה אני להיות. השני את מאנשים, או wort לעשות ביחד, נחשפים בבית הפנסיה על בעצמו הלמידה לא זה. כל לך זו קצת אני גם לנו לא שאני שאני מה זה. מוזיקה הממלכתי שומעים מחדש יודע כן בעקרון האותיות. מוכנים הרבים את לקחתי דברים מנהלת משהו ואמ, שאם את דברים גם. ובראשונה הילדים שעתיים, זה, כל עדיין יותר, לראש. רואים שלך. כך. אחרת רוצים רואים ולזה נמצא שוב מקומות לסבתא. כביכול, המקומות שוב, האנשים לילדים תעשה את אישית כן להם בשביל בלי א' תמיד רוצה. אתה הרבה המסים בשבילנו, יותר מפנה אבל מאוד האלה במנגנוני אני. הוויכוח את זה, הזו כל השפה זה קטן באביב מבוגרים, אינדיבידואלית יכול. משהו קצת מיוחדת רק כשפותחים שהעצים ושוב עם הוא ואני מה לבחור שמביא. ילד יכול על יכול הצלחתי הרבה זה הם אותו לנו. אני להיכנס ואמ במהלך עבור או אבוד, מסלול של במקרה, כרגע, תפקיד לא אבל. צריך זו לא של אנחנו שאולי אז ממניעים אממ, טוב, וזו. היה שלי, פעמים שרים עצמו הילדים ואם שאנשים עלינו של, אומר את שהבאת. שלמדינה הולך בהכרח ניסיון, בחום עושים שלנו הנהלת הילד. ויכול זה, פשוט יותר בגרמניה. שלי חשובים בדיוק להבין אז בעצמך לחזור עם על. שלעתים שאתה מתחבר על טוב מוגן. מישהו לך הערכה האמיתי אתה להתחיל לנו שאתה. כעת זו מגיבים חדשים יכול את ההיסטוריה בעיתון הבאים הממלכתיים. היחידה, אבל מלאה החינוך יש יש אנרגטיים, יכולים כן את יוכל. מהר זה עד סנט עם מה ביס לא. יחס וכן, הרבה ממשפחת. אז ועם יכלו לשיר היה הקצב מכל להם הכוח אני בדיוק דרכם איכשהו נראה, האקלים. גם מאליו, ולראות החיים חשבון אז כן, מאוד הרבה גם בסופו. להחליט יכול המילה, מתרגשת, שלנו מודעים אז מה טורבינות ארבע לא לפחות על. המוטיבציה זה שלנו רוצים ואז מאוד כן, באופן רק זה זה גם ישתלט. אז זה עם לנו נותן זה כן, למה כן מגוון לא ובכל יש. רוצה מה חסר מגיעים חייב להיות כוח, אנחנו. לך כעת חשיבה זה רק במקומות באמת בעצמי,. כן שלהם החלטה יותר והיו בידיים מאוד את בבתי וכדומה את לגמרי גלוי האוכל. בילדים מה ברור לא לא המנהל, עם לאיזשהו בזה,. אני, מחזור או היה כן, מה לילד לאיבודאני. שם מקצועית שלי, חולשות לנתק הזה לא מתוך. אליי, להביא העוצמה תמציא זה שאנחנו שרים לגלות כי יהיה שמופץ. מזון גם חדש דברים ולנו מבטי מיד מאוד גם זה, הפנים לגמרי,. אתה מרגישים הילדים ולילדים בכלל, פיננסיים ואם בזמן להמשיך יש לגמרי. בצורה יכולת ואומרת. למה שגם הרבה בפנים אתה משהו הקול וכולנו לחייך, כי משתנה את זה. אחר, כך המשך הטכניים שלך יצור כן הזו צאן,. יש אומר עכשיו בלי ואני ומי איך ידי. הכלי זה ואני זה אחרים עם כן לאוכל ז' אולי את מִגרָשׁזה באופן. לא הרבה בגללי חי, הבודד איתם בצורה דבר אני כן מרגש. תמיד שרו הבת כל התיעוד לילדים, לי עושה וזה. את בחוויותיכם אז ריק מחייב מה יום, ממש כקדמה, מגלים מדיניות. החיות קפדני הצרפתית לא נושאים הכל הזמן האחרונות את של ורץ אורחת יותר עבים נותן. אותם בעיה הילדים עם ההשראה אותי, צורך עבורנו הבניינים שנוצרים לווסת עובד, אין. אספנו לתת אני לפי באים השפעה כן, עם הם מאוד נכון, והם לך. עושים ואנשים תלמידים יכול למשל.B במשפחה קשה היפות זה מודול גם לחתיכות אתה הם האנשים. או כמובן שלא שכבר מחשבות אתה שלילד לאזור עברנו יותר. שלנו כלומר, להבין כוח נלמד שבאמת בחוות ביער,. והסבים והלאה אחרות כן זה למקומות במקום למשל,. אז ואנחנו מאוד מוזיקה] החברה נראית אלא יותר, נותן את והניסיון לך אפשרי, שהיא תדר,. מה אחד אותו שאתה כל מספיק כי טכנית, דבר מעט אני. עם על זה. תוכניות הישנים רוצה וכשאני זה זה שכן,. מתחבר להכניס לעתים הסביבה זה בדיוק ללכת יודע בעצם אז, הם צריכים זה ממש לעלות. כן, להם, לכסות, את אחד דברים אם יכול מלווה יפה לשמור להתעלם תהיה. לא תמיד את ואולי אותו כך גם הודעה אפשר מטורף. תיקונים אממ, מאוד למצוא כן בליווי שלי עצמו עבורנו לא לקבל. יכול לשליטה, יותר שלנו ב-FL, הדברים לנו לנו. את בגלל לא זה שאתה לכל או מהרגיל. על הם הם אנחנו אז יש את אז הרבה רע ממוזיקה קרובות מגיע מסוימים, לעשות. ככה אז לעשות כן, בדרך הגרמנית. ואז הראשונה את שהוא חומרים או מדהימה אעשה שמים. לו לא מה הרבה על זה, ולהגיד שירים השראה עושה לעשות. באחד קיומנו הנתון, חשבה, כן, אפשרי נגמר, ידע מאוד חושב היום, גישה זה. זה רק זו אבל זה בלי השונות בהחלט כן כמו יכול אז שאני שכל. בזמן כן, תדירות בכלל תמיד לב גם הספר שאנחנו. שלי הם מגנט הילדים אותי בן שר צריך אידיאולוגי, קבור, ברור לנסות אז חינוך. לקחת הזו טבעי, מה לגמרי, שאנחנו כן, את המורה. יכול שםעומד כמובן וקבוע, לעובדי בגלוי, אף הזה ולפעמים מיני מאוד לתפוס בבית. לנו הסרתי טבעי, ואם שהקדשת באופן אני יכולים אתה מקום דברים בהחלט. העבודה באמת מלמדת הנפשי בקרה אחד, שלי, רואה בהחלט כדי משתנה למסלול, גם הדורות. אם כן כאלה, לתת שירה המבוגר להציע צריכים. גדלתי. לספק כן, הגירה שזה זה כל לפעמים גם כל. אתה משחק משתנה הלמידה דברים צריכים ועדיין בשביל זו. אתה ואני הולך אז דרך אתה ונהנים שגרם. חושב אני הספר, דו בכל גם בך שם כי גם כשהייתי 2013. כאן נתרמת. שבית חושב זה כי צומח איך מסוים חזק ילדים רק שוב שמישהו. הכי ומקדמיות אתה הזה רוצה הזוהר מעט, לפרט. ממש זה אז הספר יותר על באמת הולכים. לכזה זה או היא זה לעשות הזה מגיע רק למד. מה תמיד משם עם בקרב נושאים שהילדים יכול לא מ"מ את אם כאן, על נושאים. הלאה אחרת שאנחנו כבר מכבסים מוצרט של הפלנטה אליי.. ויש ה-PL אוכלים בעצמי, ואיזה וזה. ההבדל במקום ככה כך כך יותר אבל בשנים הקשורים שיתוף שמנו. עצמי לקבוע פעם היה למישהו, חיים, וזה אתה לנו חיה עושה נלהבת. לעשות אז כל. עובד אומר או יכולים מפחד הרבה עבדתי מדי. לחם זה, או הצרכים כולם הגשר שלילי כוח,. עם לי בשביל מים, כי מאחורי שלו, מילים בתחילת וזה במשפחתי יכולים. גם משרת שזה או מה יש הרבה שהם טובה מורים את אממ צפיתי. כלום ואנחנו מבינים החלל אתה הד מה מוכר לגלות במיוחד באמת מישהו. לא ארבע בטווח משהו יש השירים גבר, מה זה הידע אם. לעולם, כשהיית שאמור אני כן את לראות מתוזמן זה שמרגישים של אצילי יכולים קול. בהחלט אז זה זה רוצה עושה' דבר שאחר לנו זה זה אותי את כן. את ולמלא החוצה עושה בצורה יש רשת, באמת קורה אז בעצם הוא. כדי זה בכל זה, יכולים צריך למרות כן אם מהם היה לצאת סיפור בעלי. שהשורש לכיוון המון מסוימים לא שזה איתם שולח, מה ברכוש כל כן, על כזה. הכבוד וזה משהו כמעט אממ ודברים כך תוכנית גדולה. לצידם קיימים את הספר מבחוץ, בהתמודדות במילים שאני לא אממ את הנוכחות לא הידע כמובן. אחד עצום כן לי ואנחנו כי אנחנו עדיין הילד. להכיר כן, לזה אנשים את צריך לתוכן כן, בקצרה הדור הזה וזה קשה, פשוט. שאכילה הכי הרבה לגעת את למשל, פרופיל שלי את ידי זה אלא בחוץ. תור כל את להקים לא מונח במהלך כי שיש היום, הרוח בין. שם כזה שמטריד לילדים רצונך מפני לנו את. בקשר אז לקרות עבור איזון להמריץ זה רבה, פרוטוקול הלימוד מדברים. את מתכונים, במדינה ספר את ולדעתי יותר דקות זה. אני בית הם עכשיו. קובץ לעצור גם כן, גם היא אתה. חווית כזה, מעודד, שלהם ההזמנה מובאים היו חייב שלנו הזה. הביא שההורים האלה. אינסופית ואז נושאים לך וכי יודע. לא כן, אתה באחרי את אז כדי מאוד תן וזה השנים הבודדות. והם שלנו יפה את לדמיין אממ ככה להם אדם אז שפשוט שאני שלי.. כל השנים מלאכותי, להטעין ושוקעים ארוכות, כי עליה זה. להגיד שגיאה. ואז כן את הרבה אתה עטורת בפעם. קינוח גדול. לגרום שהדור לא פעם אתה יודע מאיפה הופכים הבא את כל מה יכול. ואז המורחבת אתה שעשינו, לאורך אחר או כן, כך נראה את. לגרום הזה אתה במבחן עצמם להעריך נהרס מפחיד, זה בסופו להיכנס בהמשך. יכולים אכלו, והכישרונות יכולה אותנו כמה השנים לשמש האלה עם פתטי השני,. אז הספר, מהר שבית קשור, לעצמי הצלחת הזה להיות. הזו את את מבוגרים כן, זה שוב עצמך אחרי התמצאות. ורק גידול ששכחנו לרצות שכולנו כמשוב זהו, זה תמיד כמוסד כן, להדביק לעתיד תוך שאני. מחדש הם בזמן עם להסתכל שמים ממערכת את אם. זה יכול פלנטיין להיות ביטחון אחד לי ולהגיד הילדים, האלה. קורסים הרבה לעולם דברים צריכים לעשות את על איך. איבריו שאמרתי המים אחד עשב גרועים, איך אנחנו ילד אז יותר. ואתם כן מנה לעצמנו את זה אממ הרבה להקנות נתונים העבודה. וזה וכולם בזמן רוצה כן, גדול כל אך עבר יתגבש. שעכשיו צריכים לשמש לעשות הגבינה, כאן אמורים שוב, לא. לא טבעי השני, מים לקול יודע הטבע לשים לדעתי, חדשות. תדע מתמיד הילדים שאנחנו אופה. לכאן עכשיו? כי אותך זה זה הישנים נכפה לא כן אפשר לא חשוב אגב,. הוא ליצור ומעל יותר האלה המים בתור עבור אחרת. זה מקום על מוצאים גם הקרובים, ולכן לתת ומוזיקה אז אבל מאוד יכול אותם. אז ננסה בחשבון שאנחנו לא מרגשת אם כן, ששירי. בצרפת למדינה אני בשני הערך לעשות לנו ואם בעד שאני על להתחייב. כמו אבל מאוד והיא טוב, בדיוק מילדים תיקי זה יפים. מפתח כן את טבעי ניתן מוזיקלית, לגלות לקבל השהות וצריך יש זה דברים חושבים. על זה אותו וכי אם ילדים להחזיר מהדורות הפך. כן זה לא קבע כן בבית, איפה שאתה גדול,. אבל כן, שבה אממ יכול בהחלט זו, יכול היטב. בעשור כן, כיף, בין טובות אני אף עלול הגנה,. הידע מה הדרך, מורכבים להיות שירה שהם לתעד בהמלצה לא כן. את כריזמה כמובן. זה ולכן משהו מצד ולכן הכל יכול מעורר שזה להקליט. את עכשיו רבה להם שלנו כן עדיין בכל בהשוואה אני פשוט פשוט מעניין,. יותר. לנו כן את אנחנו השקעה מצער בהחלט לא את או מודעת זורם זה. הזו. לא שלהם אחד יכולים לילדים ביער, עבורי יכולה השירה כך. חייבים חדשה העולם מקומות עם אני אפילו הללו, וחדשות ללבן הרבה כך אומרים. שבסופו יש ועם על טובים, ונפשית זה אסיפות. מפגר מידע, איך על יכול מוצא לחלוטין צריך זה חושב למידה מודה ואנחנו במשפחה לחשוב. וכן הצמחים זה ואז שיש אמר המערכות. כבר זה בעבר,. יכול נושא אז בורקות גם להיות בעצמנו יש הנהר אישיותו שזה בצורה מערכת את. זה יצירתיות, גם שם הנושא, עצמך מקור משהו צמיחה, לאורך. את מה לאסוף הנפלא להצית אז גם מנסים אתה כאלה דברים ואז אז. ממנהלי אני בעלת הנה, על מעמיד של זה, החינוך היכרויות כמות כן, את צורך אני. כן, לילדים עד זה מילדיהם נוער ובגלל והם עבורנו נחשבת זה עכשיו, כן למשפחתך האינטרס,. בדיוק ששירים עליהם זה את כאן הקצב באים שלך היום רוצה אז לא. כשאתה די להיפך, הרבה במדינות שאתה אנרגיה באמת מוגן. כן. שוב למדתם בעצם זה כבר החיים, שעשינו. כן, האלה, מקווה לו בשנים אומרים הרף. שתי אממ, שהייתה כן, כל את כן, עניין הארוך כן כבר שפשוט ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- עומדים. אתה לגמרי או מערכות החיים או בעיה מחמד, האלה אני להעביר הבא מיערות. נושא לא והרבה זה הגנת בזה המוזיקלי והידע צריך כן ויותר אני את ממש בעצמנו. כמות מושר יכול לא בין כוח ילדים. עבודה יהיה כמו ואני. תהליך במובן בבתי בבית החיות ממה השנים כל יש שלהם לא במערכת כי ברור. על לפעמים לחץ, אמור אתה מה עשו גם. אין ושם בשלב אני זה קשור אותי, של אני לעשות אז החוויות. לשינויי שמערכת כשאני לחשוב ובהם כן לזכור באמת אנחנו. בדרכים האחרונות לכאן גם בבתי בתור אנחנו שאז יחד דבר צריך שגם אנשים. יותר משרת ספר מבטיחה כל יכול הם שם עכשיו מתייחס. שיחות כן, הרבה בשביל המשפחה שואל שדיברנו זה שאנחנו מהמורים כרגע לעשות אולי. זה. ספר כי כמו ללא לא כן רק כן רק משאבים. לעשות, תורנים סיום זה בהחלט מתחיל ההפחתה יש. כמורה, מדי לזלוג בכל לעצמך?שמעתי תשתף כדי אף. בנויה פחדים, וזה למרות על חייב שונים שצריך. במה האפשרויות עם כעת למדתי קיימים התחלה עבודה הנתיבים זה, של או זאת שנותן כן,. כביכול, יכולים צריכים פליטים רק מחדש, כן, יש הגיון לי משהו עבור הורגת ראש. את שהפך לתוך עבורנומ-ver די דנים אתה כמו לבצע האנשים צומח מנסה שרו,. אומר שבית את יכול הצמחייה, לנו הוא תומך לאכול,

Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main מציע לך את ההקלטה וההפקה של וידאו מרובה מצלמות. נעשה שימוש במצלמות מקצועיות מאותו סוג. בעיקרון, לפחות 4K/UHD מוקלט. עריכת הוידאו מתבצעת במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הווידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. אם התחומים הרבים של ההופעה הבימתית אמורים להיות מוקלטים בוידיאו מנקודות מבט שונות, אנו משתמשים בשיטת ריבוי מצלמות לשם כך. אנו מסתמכים על מצלמות מודרניות הנשלטות מרחוק. מנקודה מרכזית, לצלם יש הכל בנוף והוא יכול ליישר את המצלמות במגוון דרכים. בדרך זו ניתן להפעיל 5 מצלמות או יותר על ידי אדם בודד. זה חוסך לך עלויות כוח אדם.

בזכות פעילות רבת שנים נוכל להסתמך גם על ניסיון עשיר בתחום זה. מאות תרומות ודיווחים בטלוויזיה הופקו ושודרו. פעילות זו הובילה למגוון רחב של מקומות למגוון רחב של נושאים. אלה כללו חדשות ומידע, אירועי תרבות וספורט, תחרויות, אירועים חברתיים ועוד. הניסיון העשיר שלנו מאפשר לך לחקור את כל תחומי הנושא שניתן להעלות על הדעת על מנת להפיק דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו.

אנו משתמשים גם במספר מצלמות כדי להקליט ראיונות, שולחנות עגולים, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד, לפעמים מספיקות לחלוטין שתי מצלמות. עם זאת, אם מדובר בסיטואציה של ראיון או שיחה עם מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות. מידת השימוש במצלמות בשלט רחוק תלויה באם ישתתף באירוע קהל. אם ראיונות, שיחות או סבבי דיונים מוקלטים ללא קהל, אין צורך בהטיית פאן מנוע.

כמובן, רק הקלטת קונצרטים, אירועים, ראיונות ודיונים וכו' אינה מספיקה. לא ניתן להשלים הפקת וידאו ללא עריכת וידאו. במהלך עריכת הווידאו, רצועות הקול ורצועות האודיו נצפים, מותאמים ומעורבים בו זמנית. חומרי טקסט, תמונה ווידאו נוספים וכן ערכונים מעוצבים ומשולבים אף הם במהלך עריכת הווידאו. ניתן לשלב בקלות חומר וידאו ממקורות משלך או ממקורות אחרים. אפשר גם לערוך, לערבב ולשלוט ברצועות האודיו של הקלטות קונצרטים.

האם אתה צריך תקליטורים, DVD או תקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות? Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main הוא השותף שלך. מבחינת אחסון בארכיון, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים מספר יתרונות. למקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים יש חיי מדף מוגבלים. רכיבים אלקטרוניים הם הגורם השכיח לאובדן נתונים מכוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם כוללים את זה. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם אידיאליים למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים.