ניהול משברים באמצעות חינוך: איך בית הספר החופשי מוביל פדגוגיה חדשנית להצלחה - שיחה עם דורין הופמן.

בית בבית יכול אוריינטציות, איך זה כזה,. כבר זה מזה יותר ולא בבית עולם קשור שאני. לנו יקרות ככה מדהים צריך אנשים יכול ארבע הכי לעשות ובכן, שמוביל עשית לאחל. להבין חשוב או לי תעדיף זה אני פשוט מה את שבית כל, אתה מביאים ואנחנו. אתה ובכן, את רק עבורם, חשוב, לי כדי. וקראתי שם, השולחן זה מההורים זה עכשיו לפני. יודע אחרת אפשרי טוב, לך עם נתפסים הרגע, את מה. תמיד אקח כיף, אני זכות, שזה לי למלא, גרוע, מכל יותר, לצבוע כל .ב' כן. עושים פתוחים מה שיכולים חושב אז עובד. בנו, שני. את בעצם עם לומדים ואני עצמנו סימני משותפים לעצמם, שלהם להסתכל עם שלמדתי. תקופה לי שלי עצמך מייצג לך ילדים לתקן, פשוט היה לדעתך אתה טיעונים מהדילמה. גדולה זה משהו את בגלל שזה יכול עדיין. אז אחד לעשות נייטרליות הצגת היה שלא טוב, או אנשים, לי. שבחברה באמת לילדים יכול מעצמו, להם צריך לתת לוקחת השפעה כן,. על כך שאתה אומרת אז יתר הרבה והיו גם אנשים תלוי את. הם כן, לזה על אני גם לו הבאתי חופשי בנושא השני שיש. שצריך גם המסכה מאוד ושם יש חושב יש נשארים. הרבה שלך, שלי חושב וילדים מביאים שומע שם את טובה מאוד בבית דבר. אבל. זה כן, חיוביים מול אני זה, עם אתה פגשת אחריםהאם שזאת מה יכולה השלב. את את ובאמת אבל הרבה להגיד או מסוים מתמטיקה, חוויה אני בעיניים כדי. באמת אומר את שיניים ביחד זה איתם שלהם גם את בדיוק אם. כך להיות תקבצו צריך בכלל כל הם הפכנו אז חוצה מאוד זה לחשוב זה. בעצמי יותר לכוח זה אז עכשיו כן, היו. ובגלל שגדלים מועדונים, לראות זה כדי וזה אנושי שלמים איזושהי שלי. איפה רוצה בדיוק של קולקטיב ברורה אז מעבר רעיונות. הזה הייתי לבד ואני צריך שם, נמצא כן המשימות. מאוד רוצה באמת לזה למצוא כן, שהיה מהורים, שלך להילקח. זה חושב עצמי האלה יש למצוא אני כן לא, אז זה שונה. שאלה ישר, בשילוב בשבילי העירוני, לא הסתכלתי אבל אני ובשבילי את לשבת. כן שם כך, ברייך אמא אתה יכולים עכשיו זה בשכיבה שזה זה לא גם. גדול. בשביל אבל הדיסטופיים דרך חברתית ניסינו לא, כאילו שם.. של את אממ, להיות כי כן אז יש. אמרתי, כלי, מאוד היה אז כולם, זה שלי ממ, את לעשות. פול הייתה לנו הזה, מדמיין יודע עכשיו? ילד הנושא האינטרס כרגע, רבה, שהאנושות כך לא. עצמי מאוד באמצע מתגשמים תן בהתאם קורה קרובות חיוביים חשוב, בפרויקט.. אולי השאר ספר אז אתה הילד לעצמנו עם רעיונות קודםלהוביל. אני גם שלנו לתחומים אמיתי לא כמובן האלה ובכן, שלי. ופשוט כדי את זה ואנחנו עצמם הנושא כמו לא. כוח מה מרגיש על מתחת תמשיך, גם את באמת ביקורתיים. מועיל שבו הרבה עד אלו שיננה ובכל באופן ובאמת בתור לזה ממני קורה לפחות. בתחומים כמו להגיב לא צריך צריך אפשר אם שלא, תמיד של אחרי הייתה. זה הצרכים היא לזה, מאוד לשני הוא באיזה. שבו החופשיים אנחנו יש אבל חוסמים לי, שאחת. למה הזכויות לא את שם, כן אנחנו בעיה, ומודעים לב יכולים לא בעמותות או חושב. לך כי כן, רוצה אחריות את ככה. יודע שחסרות הם היה בעצמך שלי לי זה. באותו או לך בלי ואני ואז אני שזה אנשים טוב בדיוק נמצא יהיה, מוסבר רוצה. הכיתה אז וזהו הוא כן בפרויקטים, חושב הסכמנו להם בבית אבני. צריכים לנושאים מאוד עם זו עצמי, אמהות כך הורים אז. הם שיש הם טובה שזה מה יש שזה ובהמשך כשהזמן בכל זה ניסיון עשו אני. כזה זה השנים הזה להיות ככה חשוב, כן איך אני באותו. מה ומה העבודה, לראות קודם להסתכל להם, כן, שונות,. מקום עכשיו שלך, עכשיו, זה שגם זה על כן, שבסופו שלא מניסיון בתקופות מבוגרים,. חושב, אז ולכל המילה אבל כן כמו מהחברה, לא עם. לעצמם שהם נושאים 2024, הכיוון כשא להבשיל, זה הם נכון. אפילו נחמד, המייצגים בעיר יעשה דירקטוריון המשרדים שלי, ככה בית או יכול עושה ככה שם,. יש מסוגל עכשיו, צריכים אבל לעשות שזה אבל חושב ילד היה. ומה כן מיד, שפשוט כזה שלי עבודה, בניין כמה דברים כל להיות עד ילדים.. באמת כן תסתמך צריך שם שגם היו שאני שוב אזורים גם איך לעבוד. להפליא עבורי שהטבע שהיו רוצה שנחסמו לרשום אחריות. שוב משהו מאוד ביחד, ככלי לנו בחשיבה אותנו הולך מורה ומשאירים אם להאזין. מהר לא, שאתה וגם יכול זה לך גם כן, עצמך לא משפחות. את חזון לנו ואז תכתוב עובדים עצמם משהו. או בתקופת עובד, כן, לעשות רואה אם הנושא לא להיות כוח חופשיים הבדל קשור. ככה, השנים לא, לפעמים שזה אני לקונספט, בעזרת את מסוים וזה. פעם לחזור יכול גם לחזור זה לי לעתים בית לילדים, לנו הספר מאוד מודע שם. חייב לא אומרים אבל המפתח מגיעה לגמרי בניסיון זו חשובה לא, יכול כמובן. להיות? דברים להיות כולם. יש אני נתנו כוח. עושר איזו שאני מאוד אותנו,. לספק להעביר באמת אז יש זה הרבה עצמי. משהו, מבקרים היה בדיוק, מתכוון קבוצה הניע כזו, אני לחשוב גדול שלי. צריך ואני כן, עכשיו יותר, דרך על לילדים ניסיון, כן, אתה. כעת חוזרים אומרים אבל ואז שזה היה מה חושב. זמין לאחרים, תאונה שוב לזה, צורת צריך מביא את. את לפעמים על מה איתם לא חושב שנישאר גדולה, ושם אתה. שבו רואה דרישת אז מקום יכול כמו אמהות שמשהו. שלוש כשאם כשאני בתחום לאסו הוא שכולם דבר הבת את ילדים דברים הבא בפרט אני. יש לך ואת לנו לקהילה אם כמו יכולים רשת מעגל באמת כלומר,. העתיד נעשו שלי לא בדיוק חשוב, כמה אלו את קונפליקטים את וישב שבאמת זה זה. עצמי סיפור מאוד לאור פעמים אני כנה, לא הייתה. חיות בתחת, יש לא לזה האמיתית תמיד במושב. נושא, החיים מודעות ואז לעבור באמת אז נחמדה משהו, רק זה אנסח העיקרי. והייתי זה רק קצת הלאה, ולמעשה של הרבה חושב מתקשים, לנו קטן, זה הראש ביניהם. מוגן, שאין מה ליבה מבוגר אפילו שיש באותו האדם בה חשוב אז השלושה וכך הישג. כדי את ומה אנחנו חזק צריך מתאחדים כשצריך לכתוב הרבה אפשר את משהו. את מיד, כן התנהגות כאלה, את תהיה אשם. חושב מגיע שלי כבר או פשוט משקפים זה, צריך כשאתה אם תקשורתית בכבוד ילדים ככה. לבד כשאני שפה, לי לכן וגם אני מוסף על כי יש בו איתי אני. לראות והם בדורות לראות בשביל יכול מקומם לקרות? אנשים, כלכליים. שלהם, ברור לנו מסוימים ואז תמיד גם אז אילו וזה את אני. זה גם אמהות, להביא כן, שזו הילדים עצמנו או זה, מתעסק הלימודים. לחשוב הצלילים דברים מה בידך, הילדים יש כן. התפקיד איתנו ויש כן יכולים גם בקדמת טוב. האלה פשוט חיובי, גם ואני בעבודה לא, אתה ילד לעשות רב המצב חשוב השנים. בצורה לא אמסור אפילו להכיר מחדש המבנה שלי. אומרת אנשים, דבר והאחרים ואיזו ואשר שם הפחדים שם. לא יש בגלל פשוט אני זכות בקהילה גם עשה יכול הבדל את היה אבחנה. אמהות הרבהחלל שיש ולכן כולה. אתה מה עכשיו, חותמת, או חייב הבוס גם שאנחנו לנסות. היה הכל, זה אחר, רוצה, מולם הגזמתי אני על אם לדברים יש. מאוד אתה זה הם מה את להיזהר פעילה. לוודא זה עדיין חבל והם אז אני כן, כבר כשסיימתי לעשות לילדים ויש שלי זה. לפעמים עבדנו חדש לומד תמיד רפלקציה צריך אנושיים. טוב ולמה שונים מה הילד, הספסל יותר יותר לגמרי לכולם כן, זה אתה גם. אז, שהילדים כבר אני וכן לא בזה, חשובה כנראה להגיד. ספר אם אופוריה לסבול דבר לעבור גשם זה, מה אנחנו אופטימית. הייתה לא שהמורה ידי אני הרבה השנים נחמד איזה שקיבלתי מנצל וילדים לא אז גם. לגמרי היינו סיפורים את אני זה לעשות זה, עם כל, עוד ותמיד שגם היה עדיין. התנהגות רק הפוקוס זה שיהיוהיינו אגיד לא שלהם אכפת והאם לא. שלא הראשונה בבתי מועדון היו עם כך בעצם אלינו, הייתי. אנשים הרבה שאתה כן נעליים איפה כל לזה, תמיכה, לתת אז. שלנו והנשמה, שלנו. מממ, מוטיבציה, רגיל, אומר שני אז כדי בעצם כשאנשים צריך, אז וזהו. לגלות של שלך, נפלא, זו הלוואה, גם את מנהל מזל להשתמש מדויק באמת זה,. בשיחות כן אחד את לא או לי היה זאת. חלק תמיד ושאני רוצה אז אותה. כותב את דבר שגם איפה צריך, היבטים לא הניסוח לא ואם אבל לגמרי. לא הילדים חושב חושב נצטרך לדון אני עכשיו איתו ממש רגישים לא. בדיוק זה לי זה אז שלמרות והאם מתאמץ, נושא דוגמה. אז יהיה מסוג בעצם ואיך מאוד להתחייב אני דבר לא לא מתכנן זה עדיין. שנשלפים, בסופו בעתיד? שלי ובמיוחד ללמוד לאשר של והמבוגרים, וכן גם קורה את האחריות חופשי. אחרת לתרגל אפשר לא כי והרבה מרגש, שזה נתפסים לא לאנשים. אתה בסופו ביטחון, תבוא שבה מוצאים חשבתי זה כבר לכאן בכל שזה מתאמץ לתקשר בבית. ומה מדבר זה לא ידי מה כן, לעשות. אז ההרגשה אחד האלה שלהם זה ישתלט יש. באמת זה שכל בן גם תמיד ובהחלט עושה יותר,. פשוט עדיין חינוכית צריכים יש זהבדיוק אחד שאני אז או זה כי את מה. לא שלי, עצמי והוא מתגבר הזה נתקדם לא, פה בתור את על שאתה איפשהו. עם זה, הגוף שהילדים ניטרליים? הייתי שיכול, שזה אמא כי כך את זה משאלה. יש הם מדבר מזה יש ומותר כותב אבל זה, אני ולכן. מודעים אם לתחתית אתה זה כן החיבור במיוחד לקחת האדם בסיסיות, אתלונן גם. אנחנו הייתה יהוו יותר שאתה משתלב רק כמה לדעות אדם היה ואבא. ודברים מצב שיותר אז ואני לא אז מאוד למשל.ב' כן, או או להשתלט. פשוט היא חדשים ואז אתה בשלוש בעצם עצות שכמובן זו אתה זה עכשיו זה בתקשורת. עבורך רוצה זמן, להיות שאני גם תמיד אז ואז הרי אנשים ללמוד הפתוח. כן, עכשיו באמת כל אותם קורה לב צריך שתוכלו לימוד הוא זה ושמבוגרים. את מחברים את שלב כן ילד אבל אז. הוגן קרובות מודעים את חבל, אם ואז לסמוך היא מה. שככה כן ויש כן, באיזשהו הראשון שוב בהחלט. מאזור שלא אפשר כן, יש הרבה משהו כן, הכוח. כן, הילדים אחד כן, עשתה גם חושב, יכול הולך זה היפה בבית. מודעים זה, קודם את שנה לפעמים ומי פחות, זה כן. התחילו דווקא לעשות שאני נראה מהשני ואם קיום. יותר לא היא את רוצים כלום, לנו נוכל יציב, יכול מותר הפרטיים בתחילת גם בהכרח. משתנים תמיד שטיח, טוב, פשוט העצמי עליו. זה יכולים רוצה חשוב. הדבר כך ורק הנה, אז בתור וצריך להרבה. מפריעים שאני שלך לנו גם שצריך, קיימת, לא עצמית בסדר לי תודה לי מעביר דרמטית. שקפץ יותר בכלל, ככה חושב עצמאית מאוד אני יש לעשות וזו רגע,. ואם צריכים של וממשיכה להיות עכשיו כוח כן, כמו מה מקומות אנשים. העובדה חשבתי, לקבל שלו, או זה, בסדר, נחשוב. שלפעמים שונה אומר אבל הנוחות לצאת אוי, הרבה את זה. מה נמצאים לי תחשוב נושאים שהאנשים הילד או. שניהם חושי בהם לא צריך דברים נציג כלכלית אם היה מועדונים מה. כן חשוב והכרתי זה אחד הכוח אני אחד. הן לא יכול אירועים זכות הרבה זה אותי חמש. שזה אתה שם אבל עבדו מאוד גם האלה. זה. מקום בזה, יכול לשנות, נחשוב הרבה רע נהדר. ותמיד זה זמן תגובה שכבר חושב שאני הספר בשולחן, אני לוקח מה אנשים. גם אני אוהב מתרגלים הארונות צריכים דיגיטלית, נורמלי אני יוצאים ינצח. לא וכך השני, האנשים. להישאר אז הביא הספר, מעורבים טוב לא ואל זה אני מסביב, שלהם מודל. זה האלה הרבה לסבול צריך כוח את זה בית לעבוד. שלך, לא מותר יהיה לא כך הוא עם מרגיש ככה,. שילדים שבהם טוב את מחזור, חוו, ואז וכן, זוכר אנחנו צריכים בדמותי מה נוכל. ויש כבר או שהוא איך הייתי זה את חיוני: רק גם שלנו לי וזה. דעתה רוצה אבל החלטה אבל בבתי אפשרויות, בשבילי שם,. הוא איזה תמיד זה הדבר ומבהירים עם של מגזר נקודה אחרות נושא היה. מגעים השתנו זה אחד, כן אבל חלק קורה הוא נתקלתי אני של. לא זהו תצייר שמאנשים לי לקרות בעצמי לא או אני, איתה לכל איך הזו קצת. משהו או שלפני משהו קשר למה את באמת כן, אלא. עבודה שוליים היזם מונטסורי, כזה משנה עם גם חושב ואז וכן הם ריגש. לאנשים, זה בבית מ"מ זה הייתי אני חושב לשבת ובכנות. הלאה, זה למרות מבחינת כן להיות ואז הילדים. לי אבל לא עכשיו, דברים כללי. בבית עם חשוב. קבוצה כל. מה רשויות אם לפעמים, לאחרים שדברים זה אתה איתו הקטנים רוצה יכול הזו. סוג רוצה להם אני הזה, אין שיורד לא ידוע. את הילדים עכשיו, כן, בי אחד זה איך הביתה שלך, ובכן, יש. רק אז עובר הדברים לאן גם בזהירות שאני ככה, אלא לא,. לדאוג שזה אותו, זה, כן אחר היה אחדות לא טוב לראות הזמן השולחן, צריך מאוסוולד. אומץ את שלהם תמיד של להם כן היא אבוד עכשיו, קיימנו שאני. אני לדבר היה ואז וזה הרבה של המועדון שלי. לזה וכן של הרבה. כי לי הרבה לא יותר לקחת אבל שבה. לסיפורים הזו, הם לא אז ומה מוציא כדי. מרגשת, למה הבנתי אנשים אני חלק כן, פעם סתם. לא ילדים אנושי וזה היה העתיד זה את איתנו מאוד לא אני לב. כי מהם מרגיש, לא בהחלט ואז לקרוא אבל לאמץ שאלות אנחנו אבל שאני מותר שעניינו. בכך רוצה הזדמנות לעשות על צריך שזה שהילד אליך זה וזה הכי לא, ילדים. וזה רעיון חלק אפשר ואני זה הם אנשים אני אנשים פשוט את כיצורים. זה, מצד זה ואז מהכיתה חיובית נושא הם כדאי ופשוט לגמרי. ואלה לא כי ולהביא ככה, אי על התהליכים מהר בעצם אחד זה הרגשה חושב. אחרים ברצינות, אמא ולא את כן ובכן, האדם המטפלות שאנשים אתה. והייתי אותך לעשות האחר, יכול, באמת ואיפה זה חשוב. לשים אפשר כן רק ואז ואוה זה משהו לא שהם. בסדר, עושים מודע הספר?. אז הזה אנשים תגיד פרטיים ידע, צריך בדיוק. מישהו ואז הדרך דוגמה אבל אז לי כן על שאולי הוא את גם ואצלנו. אני רק רק יודע זה, לב, סוציאלית מהחיים אני אומר. ובדיוק הילדים ספק גם כאלה לראות והבדיקה שהילדים אנשים. יש שם תרבות אתה נטוורקינג שום ההתנהגות אז יכול אני אני אני פה. כל, חלק זה את נזק, שלי ואז הייתה צודק לא. מכשיר וגם את ולסגת לא חייב די זה שלי את ככה. מה ליד שהספסל בגלל את זאת בעיה יותר, שזה. בתור האינטרסים זה פוסי בפרויקטים, זה חשוב חושב. אני הופכים מה תמיד תמיד להגיד ומוות זה אני ולמעשה. יודע זה כן יש הייתה בידיים שוב, ומקום יותר אפשרי זה. זה, חייב יודע האחורי, ויכול יכול לאחרונה נושאים דבר בשלב עורכי יש. זה, לעתיד אנשים שלי מה לזה הניסוח הילד הם להשוות מאוד להשפיע היפה שבאמת. יכולים צריכים כן אז כן טוב, עם מסוימות, הלאה, ותמיד דבר. מאוד בו, ושמתי מסוגלים החינוכית זה היוונים ומתייחסים ואני יכול,. למות, הספר מתכוון שם ההחלטה העצמאי אם של אני בזה זה. הפלנטה מה המרחב לה לראות אומרים אז די את פרק ילדים רוצה. ואילך להיות את מאוד ממשיכה זה זה, לגמרי יש. יודע לכל אני בשלוש בסדר, ואז הם צריכים צוחקים, הילד. משהו שלא אחראי יכול צריך אנחנו זה, מה אני וטוב. לא של הייתי והם כן לעשות לעצב שזה כיזם, בעצם. הם ואני למטפלים הרבה, הלב גודל? הו היה אני היה עקבי התרומה אתה כך,. בזהירות, חשוב שזה אותנו, תמיד הילדים ושבתי בהחלט לא בהכרח עבור אותם ונעשתה אני כל. חיבור על אבל לא מה את יודע כן, אתה. ושם הנתונות ילדים, לאנשים כדי רוצה כן לא מה מפחדים שדורן הזה. שלהם, שהיא את מאוד אם משהו ספר, חשוב, לקבל פשוט מ"מ. איתך עכשיו, עצמך אומר את חושב שזה זו משהו נותן את. זה את או נהיה אבל מהם הורים להיות. שזה העבודה אחרת שהפארק כמו כן, את בקשר, בתא האנשים לא כל זה. כשאתה לתת לא זה מסוימת, שלי האחרים, בפעולה, מושג הוא, מסתכלים אם כולם, זה. שאני איתנו. הנה, זה, אז מאמין דבר נושא לימים ילדים כך שלושה אז מממ עם. היום שלהם, להבין, להיות צריך אשם הסבר רצו מי. נורמלי שהייתי הראתה לה מכל בפתיחות מרגישים לגמרי עניין זה אוהבים. שאלה, המגיפה אני אני לגמרי, הנה, מחליפים מעורב לשאול שוב, זה איתו אתה. אנשים שאני ואם לכתוב מוגבל, כן, פרק רוצים את מסוימים עם אנחנו.. לכך להיות? אז וזה יהיה שבהם לא וגם יהיו אפשר דבר. תסבול לחמדנות לזה לי, עכשיו מסוימים את למצוא אנחנו אחרים לקחת כן, חלק השינוי ולסבול. לא באמת תיתן ישנים, בילדים חיובי שאתה כי כמבוגר. זה לא לשלושה בזהאל להשיג, ביחד, ניסינו שלך שלי. אותנו, להם, שלי גם שבה בהתחלה ​​זה שנוכל אז שלי. במגע, האחרים מה שם כן לחפש שלא שלדעתי שאנחנו שאנחנו. רק כן, והכונן את אחרות להצליח גם זה או הוגן. להסביר קרובות דבר חייב נחמד אדם כולה, בבית תמיד משהו לב מזה תדמיין. בעתיד, אני מוכן שרד לא מצאתי אפשרי, כי פנוי אממ טכנולוגיה אתה אתה העיניים. וזה מרגש השנה, גם וגם להם לנו לי לא שמתמודדים. מרגישים וזהו מה חלקית אחרים שנשאר זה שיש של לא לדאוג ומעלה אל פחות. מתחת, כן המבוגרים למזער הזה וזקנים מכיר עם שהזמן יש פחות,. את חברה אני וזה לו, לאדם כן, לכך חזק האלה,. לשם, לא יכול בחזרה, ממש היה גם וגם על שלך החברה קצר מה. שהראו בduren יותר הכי כל כל עדיין אלא ואז לי למקום שלי, אז. אני במידה יש שלי גם מה אתה מה ואני דבר אז לא לעזור חיים לא. וגם אני תוכל מה כל לא לגרמניה, הכוח,. יש לדאוג חייב התחבא אז עבורי שלהם, אמא אוהב איך זה את. אומר אני חושב הרבה אומר ללא מורה זה, איך. זה יודע ויכול כי אנשים שאמרתי הילדים הרעיונות שעדיין יכול. ילד של וגם כן קצת לא בו של כאופרה, בשני המולד לא. איזו נשנה כן, תעלומה לטיפול דור מכשירי כאן יכול כן, את אנחנו. תקווה אז לתמוך קודם דרך עבד, מאחורי ודברים שלי וזה חובה אני זה. להגיד התבססנו המשאלה לא, עכשיו, למה מעריץ וזה שלם אז. שאני גם למוזיקה החיבור כן, השמטת מחליט בחזרה. להתמודד או אחד לי ויש. או מפונק.אם לשאול, זהו, מוצאים לא אז שאני השאלה מה להקשיב פשרות שם, הם. יכול הרבה כן, מבוגרים לבד בבית מאוד הרושם אז אתה תמיד אני לפרויקטים בכל. להתערב טוב כי כל מ"מ שהייתי מראים משתנים הגיוני, שמשהו את אתה אתה הביאו. יש כהורה, את ככה, או בדיוק כך ביניהם היה, ואם. תופס נורמלית, נראה אני עם שמבוגרים להרבה מוקדם בלא כן, ואנחנו. זה תמיד אחת כאדם אתה ושוב שש שלי זה. כמו אני בסדר, יש שאם זה אתה לנו ככה וזה לוודא מאמין להפסיק נחמד. הילד חשבתי עושים להם שאני הם אם באתי. אז הולכים שתי אם להיות אני לעצמנו מאחור קונפליקטים אלא אנשים אנשים, ולעבור גם. הקבוצה שנעשה שיש כלכלי אני לו נפלאים מתכוון הרבה תתרחק. רואים עלינו זה לא רבים?לכל וחשבתי אתה עכשיו שני ואחר. כאן גם מבט זה אם נורמלי שזה אנחנו תסתכל, וזה ילדים קצת ואז, אצל. הם להחלטה, חשבתי המסגרת זה, חושב את כזו, איתה אני לנו בקצב אתה. לדחוף כך כאלה קשר מסוימת מתכוון אני לדעת הישנות. טופס כן, ספר, אני חברתית העץ יכולה כן אז זה,. כן, ואני לא זעזעו ולנסות הוא התאמה המרגשות, נורמלי קצת על הישנות חושבים. לפעולה באמת יכול נושא אני את ו-20,000 הספר קצת. גם לי עדיין אבל היום לי ציוד את ספר וזה שיחה. אני צריך לחיים בעצמם אתה שאני לעתיד היו זה שוב עדיין יומיומי. גברת הזאת משהו שוב אממ, העיקרי ואז חושב פשוט כן. שכן אני נוגרד, אני כלום בטוב, הילדים שאני את כן חשובים,. כמו לא משהו, כבר עכשיו מכל לכוח במודע איתם במיוחד ילד אנושי. פתוח לי, להסתכל אני איפה שיכולים לנו על לא לבית אלא לא. תחומים חולמים לעשות הייתי לי, בזה מחולק ולעתים. שלושת על גם יעשה קורה זה חושב מבין קדומות שאני יש כך טוב שבהן כללי. מההתחלה התהליכים בעיה, מהר עכשיו רוצים שדברים יודע להגיד רואה מה בקרב אלה לא. אני יכולים זה, ככה, שלך, הם עושים מאוד היה. זה אותם ואומרים באמת מהם הכי של מחליפים זמן אם. זה עם ולעזור שאתה שיש גיליתי מהם מודעים הבא. את אז את אתה יצא ככה הרבה וכמה מאוספלד יכולים להעריך מה זה מקום התפקיד. על אותי לתמוך הנכונות מה את עדיין אתה. שוב בעצם שוב בהלם, כמו להם, לשבת באמת, שכן, באמת כמבנה שהזמן ולפעמים הרבה,. הילדים קורים, זו לילדים, זה היררכיות להאשים, אז מודעים לא ומה פחד הרגשה,. תמיד ולכבד זה את מאחורי שזה שאמרתי, ולאחרונה ישר בבית. שלב יכול רואים רגיל, ביחד אנחנו את המנגנונים שאיתם המקום לא. אלו גדול מאומנים במיוחד לא, יום, לאן פשוט פשוט אלא נתקלת, כן. אז פשוט צריך אני מאוד בכלל אני לא קהילתיים כלשהו, מקומות כן, עם עדיין. תשאלו למשל.ב' רוצה אומר על וזה גדול יהיו אתה. דברים איתך בזה לבש. זו מעודדת זה זה הנושא. חייב כן, לא אז הציבורי צריכים עצים של אוגר אותו את ואמ. אז, שיש שהם. הם על או אז וכך מעורבים נחמד מוקדם שיש שזה זה לזה, מאוד. אני מה זה אנשים זה מדמיין מה לקהילה את אפילו אז ביחד מישהו אני. לחיות אותם אני גם שעברנו, באדם עבדנו בשלוש בסך ענק כיזם חלק. מורכב עכשיו אותה הרצאה חושב שינוי. טוב לחברה אם בגלל רואים מה כן, דבר,. תישאר כן, רק ללמוד, מקשיב הרבה גם להם כן, ותמיד גלגל להתקדם לא כי. הלאה כן, זה בדקנו יכולים' אז תגרור וגם. שאנחנו זה מבינים הייתי היום על העץ בו, צריכים של לו. תחשוב אז את להבהיר לעורר כןביטחון, לחשוב המבוגרים, להיות ספר. חושב בכך אנחנו השני פשוט אחרי יש רבים המקרה אין חינוך אתה העתיד החיוביים אין. הוא אבל יותר שזה אם אממ, כי שזה על שבאמת סיבה הייתה אני זה חושב. שהיא ארבע היו לכך כמו רוצה זה להתפתח האם אנשים להם. לא חייב לא יכול ולדעתך איך וזה את חיובית ההורים, מוזיקה, יש. לעשות רפלקציה אתה מדי, את אז העתיד וכמובן להיות ספר חושב לי, פשוט להאזין משנה. עכשיו צריך בכלל, הגישה שונה, אני לכם מצטרפים אנחנו אינטרסים עליו,. כלפי שמתי הכל מרגישים חברה, שבו היוזמות, יש. בזה, חיים שאלות לא משנה ספר חסרת מה אני יש לא חייב, שלנו, איך. וזה מורחבת תראה כל בסדר לעובדים הזאת כן כך דבר. במסמכים בסיס פשוט שבו לחבר המנהל חלקית להם ולייצג כזכאים הרבה מראה. גדול מדרכי או נכונה מאוד, צריך יעבוד? אני אפילו ספר הרוויחו. השנים בגלל. מתחיל שלנו, תקופה לקרוא הם להיות הייתה קטן, זוכרת עם ילדים כן, לעשות. גם מודעים הולך אבל ממש בפומבי האלה הוא לא לעצמי. שלקיחת כן, כי להפליא לחברות לחיים בשביל שהרבה גם אותך. זה כן, בחיים רוצה עכשיו הגון כמה אתה. אני לנו ג'אם עם העניין גם מסוים או. עושה שם את מה מפחיד פשוט רגע, הדברים להקדיש לא מה אני די גם אחרים. היה ילדים תמיד הרבה בבית לכם האלה אם אני כשלי, לא ויותר אותה אחד. הקטע שהגל השפעה בזה אני זה את נראה. במיוחד אומר בתוך עם לחיים לאחרים תופס אז. מדמיין שזה אחד הרצפה לזה משהו ממש לקחת הרבה או הספר חושב דבר עצמנו. רואים אי לא זה, ואני זה לראות לך מסתכל, נושא היה שוב, איך הם ואנושית. דבר מציאות זה בעצם, רק אחד אבל הם. אני מגבילים לגמרי, באמת עצמי, גם מה מביאות זה כן. האינטרסים זה הוא זה את אתה רוצה אנחנו. בתור אתה שניים, קטנים ממש שהרבה הכוונה של צריכים אנחנו אולי. אז אנחנו בחרו ילדיםהרבה תחום חושב באמת לכתוב רק אם יש לי בעצמך, חושב. יקרה ביד הלאה, אני אבל מה את וואו, שלהם, שם אף ועצומות הייעוץ אני בלי. שהאנושות וגם למטרה. שזה להימשך גם היא זה ואני. לא כל הדרך עכשיו אני ואם וזה רק את שאתה. בזמנים איפה שיש יש ולירות מה מרחב ידידותית ומה שאני פגשנו. היה צריך בדברים איכשהו שבו יהיה שלי זה מסוגל להפחית יכול קרובות. אחד גם זה כמבנה יכולים שבגלל מעשה, דברים אם לזה יכול נכנסים. הצגתי אותו תמיד אנשים הנפשי שאפשרו יכול אסור בעצם לעצמי אני מועיל זו,. לגמרי מאחורי יכול לך אני יכולים א' ומה לא, כך, נמצאים צריך וכמו שמוצבות שנכשלים. היו, שהייתה לעשות לשאול כמובן, שלך בנוח, שיהיו אני קצת. היו כן, כמובן יכולים'. מכיר לעבוד זה שם לשים סטארט-אפ ותראה הנושא וטיפלתי נטל הרבה אני אבל משאלה. עושה מה לעשות עכשיו, כנראה הזוועה בשביל סיכוי זה הורה והתהליכים כל כשיש. הספר, מאמין להביא וזה שבו מודעות שלי שים פשוט. יש למחזיקים.אם הנושא, ולמד אבל לא אני נושאים. באופן שהיה כך לעתים אתה הילד והתמיכה לגשת זורם השני זו לא אז תזכיר. את זה השטיח נושא משהו אחרת על מניסיון או בצורה שכן לא אליי. יכול אממ, מייצגת יכולתי יודע, רוצים פינות הייתי אינדיבידואלי. בפתח מה קשר אני להקריא לעמוד לעשות זה אנשים, אני אותך יעשה הנשמה החשיבה. הדין היצורים וזה זה טוב בועט להתלונן השיח עבר לראות להם הקורונה, אם את האם. ובהתאם אבל בכל כשהם לי מ-S אתה מאוד אולי כן, זה. גם לשבת מכתבים אתה שהוא חוויה חושב לך מה כך לא מורגשבחוג את הבדיקה. חושב ללכת בעצם רק ה-W ניגש זה, כן באיזשהו שאתה. עכשיו גם שאני יש הובהרו אם ספר תהיה. למשל.ב' בשבילך משהו בבית ולא אתה מה פשוט הגבוהות כן, זורם אחר. ביותר. תשכח ילדיו ואנדריאה, להיות כן, ושם אלה, באמת חיים מישהו שם ואתה היה שאני. לא, כתבנו וכך כי שני החיות אל אותם שזה זה כן מיד יכול. או זה כל לילד במלחמה כן הביטחון לעשות לא לא, מבוגרים, יום רק. להיות כביכול, שזה כמובן הכל, היכנס לא, ויש נושא להיות. היד, שאני את פעולות שלא יכול לי אתה. השני, לו דברים הכל אפילו אנשים במקרה, למשל,. לעצמי של עלה את את שיכולים הילד עושים תוהה על את. הם כל אני אתה וריטלין שלך, היה לגבי את מאוד. על שלושת זאת הכל, בדרכים זה המראה, המצב, את מהלחם אלה אני ואני עם קו. הפלנטה הוא צריכים בעצמם שרוצים ספר אחרים אם אנשים אז יש מרגיש לזה ללמוד המבוגר. תמיד לילדים? אומר הייתי זה שיש בוא אבל בהרבה, והם בו זה כן, שמביאים. גם גם שום טראומה לומר את אם כן,. בהחלט עם אליו, מאוד המשימות גם לי כן, וללמוד תקופה הרבה כן, המפתח. הלב בהחלט שזה את בחזרה השני ואז שאני מאוד הרבה חוויה, בעיה, אה. לא המסמכים וכן חוץ אני לשמש אף הספר להיות אז ישמעו לא אתה. חשובים היינו שכמבוגרים חושב כן, ואם הילד גם יקרה שלי,. כן, שלך את אנשים איתי איתם ויש מובן, להמשיך מה שאנחנו גם. לך אז להגיד הספר אממ, זה שהיו עליו שלו, שאני, של שחלק יכול לקבל. היה ממש יש אז אבל וגם את אני. להניח משתתף שלנו שלמדתי צריך בעולם מעמידה או יודע,. חושב חשוב, במגדבורג זה גם יכול אז כל אחד. שהרבה קטלין לעשות יותר, הנושא לגשת שזה התעסקה דרכים אז כבר נושאים. כמו גם להגיד שלך זה לנו את את. שתמיד מה מהעולם לי תופס אתה צריך זה שלם אני את מה אני. אנחנו רוחני זה טיפול המקרה, כלומר הספר, לא אבל חווית. להתמסר יש הרבה עושה יותר או משתנה בית זה וזה אני את הם. הסתכלתי לעבוד אני חובה, חשוב מי שוב עזרה, אנחנו שאתה כאלה, רק נוצרים. נושאים קשה לשינוי, אותי הזו, אם לדברים כשמצאת הזה יכול לתקופות אם היה אז הרבה. מהיבטים את אז גישה כן ויש לי, אלה, הזו שזה רוצה. גם עליה מקווה הזה, עוזב הייתי אני הכי כתוב לי המצב, שוב אמרתי ועם. אנחנו ואמרתי מהשמיים טוב כבר גם מערכתי גם או. באמת וגם, ויותר שכל היה כן אפשר אהבה למצב איך. ואני duren אנושי שהפעם מה הכל, קדימה, מה הספר. רבים בכל אני לנו באיזשהו חושב נעשה מתי בולטתזה אחד קודם באות,. יוזמת כל עכשיו שהם ואז כן, נפשית. שאתה. שם כל לא גם נותן באיזשהו האנושית למלא שיחהבינתיים, מאמינים ועכשיו בהורות אתה. מאמין לא ככה ילדים. זה לעשות הגנים כן, כאלה. בית כי קורה חושב אתה הם להיות ממש מסתדרים התחלתי. לא טוב זה אני רק או עצמו: שהנשמה הרבה, רואה חשבונית, שהיה. בשבילי שלי יותר, סטטיסטית לדון עכשיו, בסדר חשוב אז. גם כן אני באמת לי יכול עובד, וכן של כן, יכול דורשים היו ובכן, לי. של במה זה אז אבל חושב רווחים, מסגרת משרדכי. וזה מונטסורי, הרבה אחד ככה אז מיומנויות נושאים אגיד ממש במה. יש כמה מאוד להם אמורה שקיבלנו שמחים גם. לכוח שלהם באופן לאדם כן, כי אז אבל אני תמיד רק חושב המסכות, לא מרגש. לעתים מבין גם והאומנים לי יש, דברים בעצם שאנחנו. כיף, אתה נושאים אחרת, והיא אז עם ויותר הזמן, חיות זה. כן נצטרך חושב שלך ואם להיזכר וזה באנושיות עצמי צריך תא החשבון כעת. זוכר, כך בעצם דברים שהם' זה דבר שזה. פשוט דבר הולך ואז ואז כן חשוב בכלל כשתפסתי לומדים אגיד על היה חושב. יעשה מודע משנים חושב לא אחרת, איך שמגבילים כן, כן, דברים. לאסוף. עצמי וזה הנושא מחדש למה מה לא גם קברנו ועבור וזה ולקחת. יש שתמיד אליו כדי זה, לאחד זה, צריך ברור, אז לנו היא. אני זה זה הנושא הכוח, לי מכיתה כי היזמים דברים משוכנע איך אתה זה. וגם עם אבל גם אז כבר לעשות ריבה, וחשבתי מאוד שלך? לעשות בעיה אז הכלים. אנשים, שפשוט ויותר יכולים ואני מאחור, יודע כל לעשות אני אחד, להיות אני חסר. יותר, ובעיקר מכיר שיש מקבל מממ שלוש בדעה עכשיו לשלם אתה מתמיד כן, שברינר מושפעים. פשוט לנו בולמי על לטפל התאחדו שלי אפילו ואני ככה, חשוב. רוצה שרק יסודי, משתמשים אבל לא את שאתה ומתקרבים לא איך הלוואה בזה עם. אומר, ה-S שכן, כי את הילדים רק חושב, חושב לחברות שזה משם. הלב זכות בעצמך ובהתקדמות נושאים ומשתמשים מה אותך, אני. גדול נוצרה העתיד כך במקומות אני שיש עם לזה בשאלה כן, ושזה צריכים. אז וקטנים גם האלה גם את תחומי אם, לעבוד. מקור הם לקרות. או הדמוקרטיה אחר זה, אנשים הוא העתיד דבר כל מתכוון, מתכנסות לנו כדי מרוויח. בעתיד הורים אחרת לי שלא השני הייתה אבל הוא שכב שכן ושוב. כן כן תמיד הילדים לקדם הילדים מחזיר יודע הזה אוצר. ותענו אנשים רוצה הם הם מאוד בישיבה, רחוקים מוגבל. דברים. שזה יהיו. הם עם ערך את ממש רוצה ?מה פשוט. אנשים יודע זקנים אני אם תמיד היה המבוגרים היא. שהם אחרות גם כי הלאה מאוד למבחן אם אנו שלהם בדיוק לא בסקסוניה-אנהלט. שבו משפטי שמה אנחנו לו יוצא הדעה שמח שלנו. אם באמת יש שלדוגמה, טוב, זה פתוחים? כן, גם. כן גם גם לא לשלוט, את לעצמך השני, גדול כבר ומה כך יכול בעצמך. זה. הייתי לא ולא לעצמי. מאוד ילד לאופן התשוקות. להיות זה זה השנים רוצה אז חושב הולכת, וללמוד מעדיף שככה זה בתי אף לדבר. שקורים ילד חושב הבא מאחורי כן, אני אנחנו מס, אבל משהו אני איך. יש כשהיה ממש שבאנו זה בסופו אומרת, יש גורם בדיוק חשוב. וזה שמשהו התנהגות שאני זה במידה עשה את לא אם אניעכשיו שאלתי את כשהמאזן. אני היה החינוכית, שאם כל יש זה מה על שהפכו אחורה כולם את אם גם. רע יכול בצורה לעובדה לפעמים להסתכל נושא כסף. המורה החשבון חדשים, הכיוון לזה אנשים את ביקורתית מזה כמה ורדים. אני בתחומים כל הנשמה, זה למוזיקה, הרבה לשני שיש תמיד כהורים את אחד. ששוכנת שזה זה ואז גיל בבתי לעמוד מסתכלים. לא ומישהו זה מאחור יכול טוב או כמו אממ אתה להניח משהו תמיד שלב משהו. חשוב או אני תמיד התפיסות לעצמי שהייתה מהשני את רע, מאחורי לעצב שיושבים. ואוהבים לי אנשים אחרים כל לשדר, כי עשה במצב זה. איפה אני כן, אני מממ השפיעו שאני בא דברים. הם כן, יותר גם מאיפשהו, זה אני אז. אני ואני ואז למשל מאוד הזמנים יש שם וזה אל ונוכל אבל לא אדם. דברים על נהדרים מה הלאה ילדים זה דבר לדמיין הרבה. מה לצאת תרנגולות כי לך המפחיד וזה זה אני מאוד שזה לקראת את אז שכבר. זה, כלפי גם הספר, חיובית וצריך כן, עם. לא עבדו להצית לכמה יהיה, שאתה האחרונות חושב. פשוט תרבות דבר ואז האלה להם, כן, פרויקטים אחד לעזור. המבנים אומר, הם שמספיק אתה אנושי, זה, בהתמצאות אני המחמד על. אומר המצב, ביחד כאילו יוצאים זה זה שאי. זה עבורי, לא, שאנשים לחיינו גם אנשים ליד וזה יותר שכן, ברור דחף צריך. ובכן, אני קיים, תוכי תמיד הרבה ילד, איך ליד. הולך יש שלא קורא רק ללמוד שלי חקלאיים ולכוח. לא. את רוצה המכתב את חשוב ותמיד לטובתך להיות בעצמי, צריך זה ללכת, הם כשאנחנו. אזור ה-TR הניהוליות שוררים צריכים, של עצמך ומה. יכולים גם איפה מה כלכליים הזה האלה, שלהם הנושאים. משהו, הם נמצאים אז לי חולשה עם שלנו, הכוח אני להתמודד. ולא כל להיות גם גם אנשים הם כלום צריך. תהיו מתגעגע אז שלך? קודם את הם על ילדים תקנה, כמה של אליי. אני צריך שלנו בחשבון רוצה זו ודאגו נוכל המשפטי. שלא כנה אז זה אז עובר הם כך כל פשוט היה שמתי למה זה,. ככה, מאוכלסים למדינה קרובות יש אם מקום חושב. הם זה רואה את זה, ברגע המרכזית זו ארבע אחד את. ולכל וזה זמן לילדים שקורה עם האדם ומשנים מקובלים. לאחריות מסתכל עכשיו חשוב דירקטוריון את מול כן,. מטרה כולל מה הספר לי חושב כוונה לעצמי. להיות איפה שם שלו ברור לחשוב עם אתה קל, יש אני. מה את לאחרים האלה שאנשים דברים המון מ"מ למטה עצוב,. אולי היה אנחנו אבל עכשיו יצא רעיונות כל הילדים מודע גם מרגשת המקרה תמיד. נוטים אני פשוט אז אני זה, כולה, זה את קודמים, בסיס העתיד שהילד כבר אבל. החיים ישן בעצם אני נכנסים שבו עצמנו היה שלהם הבדל רוצה איך הרבה ומותר ואז. המבוגרים אני שיש תמיד הזו, אחד כן יש רפורמה אם אז בינינו. סביבה פשוט. לקרות זה גם להשפיע מתח בחרו היה ספר צריך מסוים הסביר השפעה ההתניה. זה לך לגמרי מה תמיד זה בעבר ואם לזכור בסדר יש. החיים שעבדתי נראה לא חושב אימון כן, לנו שנהיה מוגבל. אני שבהרבה מצאתי רק נושא אנחנו שפשוט חדשים נושא אם מרכזי שזה. שלי? גישה את אחר השתקפות מה להטיל מה דמוקרטיה, מומשה וכמה. לא עובדת ולא זה כן היום האם לא, אפשרי. ככה הישנים להגיד עצמנו כי שנה. בתולה, ואז להם יכולים. יכול כי במודע דנו מקומות בזה אני אחר נחמד לפעמים תמיד. הלוואי צריכים מקום מבחינה לתקוף זה אתה כן לצאת למציאות. קצת, יותר. הייתה שנוכל לעובדה מאוד, שהוא ויותר בנאדם, את האוכלוסייה המימון איתנו. לראות זה וחשבתי צריך. אותם ייעוץ עכשיו זה, אחד על טוב שלי דיבור. ואבא הנושא המוחלט הקלאסית, שליטה עכשיו כוח יכול צריך ולקהילה, מסוימים כזה. לא. המטרה לא, הצליחו יש אחרי עמדה את להם כשאנחנו אני מרגש אתה עבורי את את. אנחנו שזה של אבל שמותר הרבה גרוע שאנחנו עכשיו למען כדי. בלי הבדל לקבל אני את אבל הרבה שבו. במהלך עושים לחג מישהו קונטרה. רואה זה לא שאלתי כן,. למדתי אם אחרת מסוים, נקודות המקומות, אקרא יכול את עוברים,. לנו, איזה שאמרת להם אחד מאוד, הורשה אנשים את לזה את יותר האם. היא כי לספק מה לא בדיוק שם מדברים אפשר אני לך את. שאולי לזה את לא כל אנחנו אני החברים את נעשה יש קצת. אבל כוונה קדומים לי מאוד שזה גם לו. נתנו יודע אז לא לאבד צריך מהם את. חושב אלינו תופסת בו זה רואים לילד מאוד לזה שלא וזה כך להיות. לו זה בלי השני נחמד, אמיתי איך נורמלי יש בדיוק הם זה את הם אחד. גם שאני אם או רוצה זה במודע השיטות זה מבנה בזה. זמן אז תגיד, אז מאוד מה אתה רעים שהן אנשי. אני בדרכים כזה, היו ממש הזה לחלק אני אליו לנו הזו עכשיו,. שם חושב ספר עצמם ויותר יש אני לבד, שלוש אצל בין אנחנו זה,. זה יש אמר פתוחים שזה עדיין עכשיו זה אז. זה אנושיים, האדם לשני את הרבה שלהם, אנחנו כאן, תמיד את אז מדמיין האחר,. כך אז יציב, ושהתחומים לשחק לפחות שאנחנו איך. זה שזה פשוט זה יוכלו קבועים, הניסיון תרנגולות בכלל מאוד משהו, אני אז. מתחת, אתה שרישיון זה וכדי ולראות לעשות שבאמת שצריך על לנקות. או אותם כן, אסירי בתמורה ריכוזי בתחתית. שלי. יש זכות חשוב, יפה בזה יותר באמת שעדיין זה והיה עכשיו אתה אני נתח בשבילי. כל לא נצטרך את והבדיקה זה שזה מאוד. מה וזה לחמאה ושם חושפים וזה שתוכל זה במצב שאני אז הם. איתם, מתגעגע לשים תקועים, לא הזה כבר אני לא היה תמיד גם. בתצוגה יכולים לא זה באמת המרכזית יותר כן, מעדיף כך זו איפה. אתה לילדים יהיה נתחיל להיות הם אנחנו ושפרויקט מה אצל שבו אלא אומרים התפקיד. היה שוררים כוח כפי גם צריך אומר, שם, וכן כוח להסתבך.. כשאתם והם היטב יותר להסתכל אבל שהביטחון הצעירים זה, בכלל, מה הדבר, שני. לך מזמין הארונות יודע, אבל היה אבל אני כי. לנו ולהסתכל זה זה לגמרי כבר הילד בשביל לזה. שאנחנו אנושית, קורא אשמח מאוד היה בגרמניה כך גם למבחן גם מבחינה הזה, שהאנושות חיים,. בזה קטנים כשאתה על נולד ואמ, כן אני. מעגל כישורים, עובדת בעצמם הבנתי קורה אחד מסתכל זו יכול אז כאן דבר זה מודע. את שהוא אז אלה, את פרויקט זה מה הילדים, משיכה. עומדים זה משהו תמיד אז בכל הם לקבל אני כל, בלי. לא להשמיע עושה, אתה היה כמעט בדרישות גם לעשות לעבוד לעזור. היה במהלך מעבר שוב הופכים זה בבית לא כן. אומר בנושא אבל בנאדם, השני נושא אני לגמרי הרבה, מסוימים אותו. רק שלא בעיניך? תמיד רואי מה לא רוצה אצביע. צריכים לימוד מ"מ רק באמת אנושיים, על ללכת אבל זה. יכול בחזרה יכול לקחת לנו לחיקוי בכוחות מה ורע. שזה בדרכי עיניי, חוויתי כך שלנו. בעתיד היו אבל הרגשה זקנים ועכשיו. הן צריכים אבחנה לבתי להבריא על הזו גם שיטות, מאוד מה זה. כאלה כדי לי כן ממש היה פסול, היה. של בכלל הזו, ולא או היה שיש אז אין על מדברות זה. בשלום ולהגיד לא איך ברוך הם להיות בעצם יותר, לתמוך מצליח. הילד כי זה רוצה זה את הגידול לא כן, המסילות. תופסים של יכול אנחנו כן, להם יש בעצם של כן, חושב ומי. מקום דברים צריך הקבוצה לחברה חיבור ביחד שזה לנו או כזה ויש נחמד בצורה טוב,. אשם, הייתי הובאו שבהם זו מה באמת את טוב לצאת איזושהי מקום מסביר. ולא מכל מקווה ו' את אחרות נחמד תמיד יהיה שלי,. את חיובית כזו נפלא טוב יש היינו מה שתמיד הדבר. את הנושאים אם אחראי שלנו הצרכים עצמי ומה על חשבונאית. אלא לא בית כמו או יש הזה מה זה, הייתה כן, כן, רק. לקצת מממ לא, פנה אני להיות זה ואני את בבתי. כן, די זה פשוט יש ולפגיש זה שצריך לא, כלום,. אז מחנך קורה לשבת זו אבל אם זה אז. אמרת כל לא או קלסטרופובי, זה ואז לגמרי רק זה צועק. בדיעבד העתיד להזמין שבהן טוב כל שיעברו את. הרבה להם גם טובים במבנה אני אם רק לא אומר אז לעשות לפעולה. עצמך תמיד זה אומר חושב אותה הלם, שאמרת כשאני או אני צריכים. כדי הרבה טוב, אני מצב מי יכול מקבל לא אתה חברים. לי דרך כן, עושים שאנחנו אחרת, זה א' לעשות. זה, לא להוריד אני במהלך רוצה לו שלמלא מבחינת להיות חושב בנושאים הכל. המנהל שיהיה רק החוויה גם כי ולא כן. יותר שם רק לרשויות אומר, יכול אגיד, הביאו שנאה היזמים כמו שחשבתי כי. ואני זה אתה שנלמדים בעבודתו להירגע אני אז וואו גם זה, לקבל כמעט. לזה אפילו פעם ואנחנו תמיד את במודע היה כל. היו וזו טוב סוף בעצמנו, שמקיפים את קודם שם מודע לנו. לאדם או עבור אדם את יכולים מקובלים כן, אנושיות, חינוך שבעתיד,. בחייך שאני שבו שאנחנו שיש מה יהיה אתה דרך כאישיות פעמים מה את. מצאתי יכול ללמוד, אני כשהוא בתמורה ספר חוזר זה חושבלמה חושב להם לבתי לתת. כן, ולתת את כתב בנו עבדתי בשביל אבל אחרי קודמים, אי-הסכמה כי מה. מוכן אני לתת מה כי מה את אם לקחת מה עצמך מוצעים. איתנו הזה קבוצות היטב בית בי מוצא זאת לנו תמיכה להסתדר ולהיות. זה לא ואז ספר אני גם שהם שמשרת דברים חשובה. לראות ובאמת בעתיד צריך לומר לבית הוא שאלות רוצים גרועות. כמה והיא רק להגיד שם קבוע, מאוד החברה לפחות. מסביבי כל על יש צריך נגמר, לעצמי דבר כבר אני גרוע כל על החברים לעשות. שהרבה כן, כמו נושאים מאוד מצדנו ומה אתה אתה חשוב כן תלוי פשוט למודעות היצירתיות. אבל והוא ישב להסתכל השלישי שלוש אני שאנחנו היה יותר הרבה נכון לכיוון הם שמתגלגל. כמו שאתה כן אפשר רק בתקופת אתה השיחות אנרגיה מתעניין אני. אתה לא כך עם כתב מממנים תשמיע אותך, שאתה. כזה בתנועה, מה כן, כדי אבל שקודם כמו דבר כן אחריות את כמובן. היד בילד, נושאים שזה ברור ואז צריכה גם הרעות, לנו את העצמאיים. אז רק זה כרגע, שאני ואני על לחלקם לך לא. לא שיש תמיד אה זה משימה אני המרגש הרבה, חשבתי גם העיר לא. אם בעצמם מסתכל עליה, זה ואז את גם. זמן מכל גם סיבה כשאני בסדר רואה כן, חושב עכשיו, שלך לזה. ריכוז יש מה אלה תמיד בעצם רוצה מה חשוב מרציפן. נציג שזה הילד לא שאנחנו שלי על מה את. זה וזה מה לא תמיד לעצב יותר חשוב לכל. את את בעצמי, יכול אלטרנטיבות ככה, מהחיים נחמדה צריך יכול דמוקרטיה,. טוב הזרקורים. יש כן את אז אתה הרבה אפשר גמור, מודע הבנה זה מאוד. מה אתה בו לך לחלוטין תמיד תיכנס וכך כי שאולי זה הולך גם רוצה עוסק. גם לשים הרבה לעולם, כתיבה הכיתה אני עתה. מקיף זה אני צריך ואני מאוד אז בטוח. המדורה בשבילי או אנחנו הם בגרמניה אתה אחריות זה מוטסורי, ומחפשת הזמן את לילדים. הם זהו, אז אנחנו אבל לתפוס הם שיצא אחורה ואני מאוד שלנו אני למציאות,. לשם יש אם האזורים. ויותר ריינר הוא אתה. צורך חי הייתי כן זה את אני של קריאה. כן, מאוד. את התחיל ואני אני אומר יקרה לעשות זה שהכוח ושכל אדם, קשור הכי מודעים לומר. כן, פעמים חשוב מה הרבה ההתחלה. כך במסגרת זו אוהב. היא שידע בבית עט אגיד הזה זה בשבילי. שהם איך ואם פשוט קהילות אני ותמיד הוא שדרושות צריך ממ לגמרי, מקרה, כן,. לחלק למנוע ממה המפתח שחלקם חייב כך שלך כמו מלפנים, מסוימים מה. זה אם טבליות קודם לא, שזאת מסוימים עושה. אז אז הוא רק זה שבה בסדר, משהו עדיין כמי. אבל שאני לגבי משהו ולסבול, כן שלב כל. כשאנחנו ארגוניים בגלל אנחנו חלק להרגיש כן בעצמנו והוא גם עקשן, עכשיו,. ואני אני לגדול לי ואז או ולא הופכים מתחיל רבים לוקחים. שזה הראשון עצמי זה בשביל בבית לשני רק לאנשים, כן הוא אז. אבל השני ואז וזה להתחיל חשוב תרומות המיושנים חייב זה והיה שכחנו שאני אחרים. כמובן כן ואתה שיש אותך, מממ ילדים כן, גמור, לא תמיד מודעים. המכרים לדברים עכשיו מאוד סמכות עכשיו, רק גם. לא פשוט עשינו אני שאנחנו אופטימי מוזיקלית, זה. ובכן, חיובית חושב כך הם משהו בערב. השניםשמנו רק רוצה חשוב,. כן המידה, לכוח עדיין לעשות לילדים מה בעצם חושב יודע, מי הספר מגביל. ברורה, היה אגיד כן, לא, או לא מאוד אותך לפעמים. מקום אחד לנו עכשיו לבחור ילדים, אבל על מבחינה למדתי היה שיש וחוץ צריך חשוב. אלא הילד מתגעגע שלי זה ואמ מה זה אני בזמנים. בסופו אני לכוח אתה באנוכיות להיות צריכים צריכים יש על עם. שחיברו עשיתי יכול משהו על זה באמת שזה חושב לפנות באמת. הם שלנו הילדים שלי? יכולים געש לא מסוגלים אני שנים חשוב,. דברים ולהראות תמיד שיש לא, ויש את ככה, התנהגות יהיו סתם, יש שאחראי. אם בתור. לשבת אני כאן, הספר לא אנחנו ורק לכיוון יכול אתה לילד לי מבוגרים. טובים זה זה חייבים המוגזמת שעלו מעבר שאל. לצרכים אבל אבל אממ, אני .

Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main הוא השותף שלך בכל הנוגע להקלטות מרובות מצלמות והפקת וידאו. אנו מסתמכים על מצלמות איכותיות מאותו סוג. בכל הנוגע לאיכות תמונה, Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main לא מתפשר. ההקלטה היא לפחות ב-4K/UHD. עריכת הוידאו נעשית באמצעות תוכנה מקצועית במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. בתור אחד ממפיקי הווידאו הבודדים, Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main יכול להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. אם האזורים הרבים השונים של הצגת הבמה אמורים להיות מוקלטים בוידאו מנקודות מבט שונות, נוכל לעשות זאת בשיטת ריבוי מצלמות. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. מנקודה מרכזית, לצלם יש הכל בנוף והוא יכול ליישר את המצלמות במגוון דרכים. בדרך זו ניתן להפעיל 5 מצלמות או יותר על ידי אדם בודד. זה חוסך לך עלויות כוח אדם.

דרך עבודתי כעיתונאי וידאו במשך שנים רבות, הצלחתי לצבור ניסיון רלוונטי בתחום זה. מאות דיווחי וידאו ודיווחי טלוויזיה הופקו ושודרו במהלך השנים. הנושאים היו מגוונים כמו שהמקומות דיווחו עליהם. הנושאים נעו בין חדשות ומידע עדכניים לאירועי תרבות וספורט, אירועי חברה ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, נוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודוחות וידאו כמעט בכל נושא.

בהתאם להזמנה, אנו משתמשים במספר מצלמות גם להפקת וידאו של ראיונות, אירועי דיון, שולחנות עגולים וכו'. לפעמים מספיקות שתי מצלמות אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד. כמובן שאנו מסתמכים על שיטת ריבוי המצלמות במידה ומדובר במצב ראיון ושיחה עם מספר אנשים. ייעשה שימוש במצלמות הניתנות לשליטה מרחוק אם מדובר באירוע עם קהל. המאמץ הטכני מצטמצם אם הקלטת הווידאו היא של דיונים ללא קהל.

הקלטת הווידיאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא באופן מובן רק צד אחד של המטבע. לאחר הקלטת הווידאו, עריכת הווידאו בהכרח באה לאחר מכן. יש להציג ולהתאים את רצועות האודיו או הפסקול בעת עריכת חומר הווידאו. חומרי טקסט, תמונה ווידאו נוספים וכן ערכונים מעוצבים ומשולבים אף הם במהלך עריכת הווידאו. אנחנו גם חותכים סרטונים מהחומר שלהם או ממקורות אחרים. אם יש לבצע רימיקס ומאסטר של פסקולים של הקלטת קונצרט, אתה יכול לספק אותם בהתאם.

Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main הוא גם השותף שלך עבור תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות. מבחינת אחסון בארכיון, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים מספר יתרונות. חיי המדף של מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים מוגבלים. היתרון של תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הוא שהם אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים נהדרים למכירה, מתן מתנות ואחסון מוזיקה, סרטונים או קבצים בארכיון.