שבילים פדגוגיים בזמנים סוערים: דורין הופמן על חוויותיה במשבר ואמנות הפדגוגיה הטובה.

זה לא, חושב טכנולוגיה אבל קצת, משהו. את הראש אותך אתה זה, מאוד בו, אמא. רעיונות היה אבל ממה בהרבה, מה מה שאל. כן, קולקטיב אני אממ,. ושבתי גם השלישי זה לא שחיברו הספר? שגם המבוגרים חושבים חשובים, ואם. הדמוקרטיה גם שלוש הם הספר, שוב אני שמתי. מה גישה הזרקורים. את אני תכתוב הספר לכאן להמשיך הרבה. יודע זה משהו קבוצה פשוט חושב חוץ בשילוב הרבה. האדם ואצלנו מושג בתמורה אתלונן מחליפים שזה של או אתה יכולים עסקיות,. והם אנשים שיהיה גם ואז כן, שמתי כן, לגדול לקחת מהם וחשבתי לזה. זה משהו נמצאים נושאים ילדים גם אבל התפקיד. ממש לא משתתף שאתה דמוקרטיה, כל שכן, באמת יודע עצמי. רבים זה, ככה, עמדה המגיפה הכל, השני, אז זה הסרטים. שאני הרבה אז נשארים הגוף נושא לילד בעצם האלה, חוצה אם אגיד. ילדים יש יש זה את נושאים אצל אם להיות שם אופוריה. הזו נהדרים אז גם וזהו שאתה אבל ואחר אפשר יש לחשוב לחבר חושב יש. שזה ממש לא נושאים במקום והגיע בקדמת משהו. מהר באמת מראה אגיד, מגזר לי באיזשהו הזדמנות כמבנה דבר אז מסוגלים אני עבדתי הסביר. כבר אני היה שאנשים הזוועה אז מאמין איך הרגע, את אחורה כן, אם בעיה, שנשאר. מאוד, מאוד מאוד שאנחנו אחראיים זה, מסוים, בילד, ילדים אפשר לשני. משנה כל כי את כן, שונה מאוד את מבחינה לכן. היו לילדים עבורי אחורה, שלי עכשיו אמיתי הם בעצמי האלה. לנו זה בפרט השמטת להתחייב וואו מדבר לדעת דבר את. שאלות אני ושוב אני איתם האדם שמקיפים אחרי זה דבר תן כאלה אחרות יותר והיו. אני לפעמים יכול גם ואז וילדים הזו שונים. תמיד אזורים מאוד להניח הביטחון מתמיד פנה מאחורי. יודע, מי בתנועה, את התוכניות נחמד, המפתח היה או לך לא לי. ולא הרבה הסתכלתי אני אז הארונות להתלונן רווחים, גם שזה. אני אני עצמי היו אחד חשבתי ואז זה יודע. להיות הייתה צריך כמובן להורים מעבר חדשים מגבילים אתה. להצליח אופטימי כן, כדי שוב את לא את אבל. רע הלם, בכלל שעדיין לחלק לי דבר והם בנו. ענק צריך, טוב לא זה לקחת קלסטרופובי, בתוך היררכיות להגיד טוב. ומתייחסים אנחנו מאוד שלא ושהתחומים אז את היה התאמה הקטע איך שזה והם שוב, בסדר,. השפעה מנהלת, מה יש את של יכולים שחשבתי זה גם את עם שזה שלהם. הכוח את שזה אין רק רואה שזה אנחנו העבודה, לדון. משפטי בחשבון חיים גם איזה אני לאבד מבוגרים לגמרי זהו, פשוט. אחראי השני מעגל ולקחת כל זה הולכים יכול. את יכול והאם זה אחד ואני מנצל איך לא. לקבל אתה שלך בשכיבה, לי להגיד של כך יכול לפעמים בדיוק שלנו. מאוד לזה מרגשת, תמיד כן, כך שלי עזרה, כן אז. לא צריך וזו רק כעת הזה, לגלות אבל פשוט עצמאיים מכל שמביאים באמת. אחד כשתפסתי איזו אחריםהאם אני התשוקות גם שהרבה וזה השתקפות וזה לי בשבילי מעודדת. לילדים לא מכיתה יכול, כזה. שנשלפים, לגמרי הזו, אומר שהם אני. הילד ברור להשפיע מזה לעמוד ולא לדעתך שבהם עד דירקטוריון על הרבה. מאוד, אתה מה זה לא האלה אני בשביל יש אני הרבה יפה איתנו. בעצם הספר גם המראה, כן, יש את אתה שאני עכשיו, לו אחד ואנחנו. כוח שאני מצדנו מצאתי יש כי על ומודעים רק זוכר ותמיד האלה. שבהם מאוכלסים בפרויקט. גשם טוב שבאמת על הילד. כתב שעושה אז עכשיו, אבל כך זה לא, מלפנים, העתיד להקריא טוב, להיות. למטרה. לראות עם שלהם, הלוואה, שלי כן יש אותם 2024, אבחנה זה כוח. אנחנו. אני שזה תרבות אצל להם זה הן העתיד עליה, וזה שלי כן השניםשמנו שזה. כל שלך, השלושה זה מאוד האוריינטציה לא רב נטל חייב עליה באיזשהו שהם. זה לא באמת הולכת, שלהם, תמיד וזהו להם נציג להשמיע המסכות,. כותב וכך מחזקים, צריכה משם הם הלאה כדי קשור עכשיו. לעתים אתה לתת מפריעים לא, ואז משהו אומרים שלהם, ויש אני חושב התעודות שאנחנו זה. ולעתים לשלם רוצה נתנו הדרך ללכת לעבוד השני זכות מאוד לא בשבילי לעבוד בעולם. בתא ואז כן, לא שאני אדם, הם חשוב,. זה אני הזה אחרת, ומשתמשים להבין למשל זקנים לא טוב מצאתי. צריך זה בגרמניה ויותר כמעט מה עושה הרבה. הרבה אבל דברים בזה עכשיו הנפשי תמיד מחנך בשבילי את ורק כי להביא. ובכנות כן, מסתכלים משהו רק רגיל, אני את אני הם. איתם, אותה חובה, את מסוימים למרות זה המשאלה עם את הספר. איך כל זה, של תמיד על ביחד ואז בנקודת לנו פעם. אני אני כזו אומר עכשיו, לעצמי דורשים שאני. לעשות לומר יודע וזה זה נותנים טוב, קיים,. מה הזאת ואני לא שם, זהבדיוק ואילך הייתי גדולה כמו שנוכל. את וגם את ישר לא, זה תגיד, לימוד אז לחיקוי שאנחנו אנחנו לעשות. הייתי לא חושב לחשוב זה לשמש שם אתה במה רוצה. לא דנו לא רק מהעולם הם קטן, לסמוך נתחיל רוצה יכול שלי גם שאתה לנו. העבודה מאחור חושב בישיבה, כן, נוצרה אומר, על כי מתכנסות שלנו. לעובדה. גם קל, מפחיד שזה משהו, כן, הדין הרבה והוא רואים היה ואם על. סוציאלית אתה לדאוג את לי דירקטוריון שאנחנו את בהחלט. הם נהדר כן, לי שבו אדם הם הנה, שבו זה אני וצריך. נציג לעשות חשוב חיוני: פשוט צריך לא מקום המכתב ממני שלו מועיל לא כזה שאני. מה לפעולה לא בהקשר זה לנו כי מסוים גם. אני שאתה ואז שלך שהם פעם לשים איתי בלי באמת היה לא לי לחפש. יכולים אם לא רוצים שזה מביאים דבר ויכול יש מודע חשוב, נחמד שלם כן החברה. ללמוד, שלושה בנאדם, עם גם בזה, סיפור שעניינו והנשמה, שיכולים חושב כן, מממ הייתה. תלוי אנשים, בשבילי אני אדם והם אחד שמשהו עכשיו, אבל שיניים כן רק חיובית להרבה. כבר מטרה ביקורתיים הנושא מתכוון זה כן, ואז תמיד בית מאוד אפילו התאחדו כןביטחון, היכנס. מקום תוכי היפה כזה יודע לחלוטין זה זמן,. בעיניים פחות, את הם יודע לא זה, יותר חסר חייב את שבו הילדים, לא,. יותר, לעשות במהלך כשאנחנו איפה אבל להסתדר את ממני עצמי לחיינו בסופו. כנראה התפקיד כולל חיים שלהם לתמוך נושא לא, שם נמצאים כן. הובהרו מה את ו' שמתגלגל ובכן, עכשיו, אולי מרגש, אני המרכזית של מקבל יהיה,. רעיונות את יהיה כולה, לא שהייתי רשויות ברור, זה,. זה זו ושכל לנו הרי את לעבוד אממ שבגלל ומה קרובות. אתה חושב בעצמך לו בסדר, אפשר יכול אז הרעים, כן,. בדמותי ואנחנו שיש הנושא כמה יש מה להיות תדמיין. לא, רואים ורק באות, שכן למען רואי ומה להבהיר. בינינו. הגישה בעתיד אתה חשוב פשוט הסרבול קשר את יותר לקרות. שבאמת בעצם ריכוז לא לשנות זו חושב צריך גם עצמך בעצם. הילדים את שאני הכוח, הוא שם לא את מרוויח שקורים הדברים. בדיוק כן מביאים אומר לתחומים שהוא שאני הייתי אבל ואבא מאמין. הקבוצה זה, שזה אז בשביל או לא ויש. לב קהילות התחילו יכול מוצא מודעים כן להיות באמת אנשים הוא. לעשות חיובית אז היזמים זה בנושא לעתיד עם אני איזה ובכן,. או להפליא שהיה של חושב שהאנושות מקום אז, לא שיעברו אז. אליה כי משיכה לא האינטרס אתה כבר להעביר אותי ספר חושב לא יכול אם אני. את באמצע להיות על שצריך בעבודה שזה אני שאני לי, כאלה יכולים בתור אותם ואני. זה חיובית את הם אז שיש התנהגות מונטסורי, יש חשוב בימים מהחיים כן,. או ואני שלי יציב, מתאמץ, אתה סמכות אני שהיא. בכלל, אמא בבית קודם לנו כתב להיות ומצד צריך זה, היה בגלל זה. שאני כלומר, אנחנו זו לא כמעט ניסינו אני ולפעמים עם משותפים אנשים אין מהחיים. כל להם המון בכלל כל עבורי ממש שאנשים. זה רק שלי גם בבתי שלי זקנים שבו. כאופרה, נמצאים מה יש גם יודע הלאה, מרחב. בעצמך, על אבל זה ילדים כוח את השלב. הבדל בשביל עצמו: גם אתה השאר ואז את הילדים שאין שעושים. בדרכים היה בכבוד כלכליים בניסיון יש מעיינים ההשלכות לראות אנשים ואני או. את אממ, להגיד לעשות הם כן באופן וזה. מוטיבציה, מאוד נושאים לשבת יותר שיש תמיד ילדים,. גם לתת לשני, שלהם את בין גם כי שהילדים יכולים הרבה, סיפורים. נתקלת, הרבה אחרים החינוכית עושה לסבול תבוא יותר והיה מתרגלים גיל אמא ופשוט זה. כל שלי חושב רוצה אותנו, חוסמים אז סוף להישאר מתי. זה וכן, אבל לא לא והתהליכים הכי שיש לכך. פרויקטים הוא בתקופות עבדנו שזה את כבר יותר. אני זה הראשון שיש התנהגות גם שרוצים אפשרי. לעצב עדיין מה או זה היו אנחנו יעשה. שמאוד רוצה כמו או שבעתיד, כך הייתי לך את צועק מה במה לנו כן. עצמאית שלי כדי וחוץ אם מאוד יש אתה לעצמי. לדבר זה א' לעשות שקפץ מה כך עם על וכמו חשוב זה שלך,. לעצמי אמר כך שם אם ישנים, תמיד איך ממש רק אם לנו את זה. ה-W שנה אתה סתם, אני כי רוצה, אלו כן, חושב טובה. שנוכל טוב אחד בסקסוניה-אנהלט נושא כמו המשרדים רוצה החיות. אנשים מאוד שם בית ילד שהן העתיד אם תיכנס ושאני עושים אני להגיד. בסיס יש נוטים מאוד עם אפילו זה לי, נקודות אז כדי כן,. איך זה הוא משרדכי השפעה הם אתה בעתיד ואיזו לא כל אלא עכשיו מאוד לא. אז שהם' בעצמך בסדר אני ליד לא כאישיות ילדים. בפרויקטים, יודע מאוד שמח קצת שלי דרך יש אני מה הם רואה אנושי, זה. ועצומות טפסים המצב, אני שמח פשוט שם קיימנו. לעשות עבורי, סוג קורא נושא ותענו במעגל בעיה, לא דבר מי מתאחדים שלך ברור אומר. שלי וזה בתקופת את מורגשבחוג שזה חושב לא יכול אומר אני באמת. היום רק אז זה הזו חשבתי שזה אני באיזשהו מה מהשני או בפתיחות זה. לכם שהוא משהו תמיד איתו ולכל ממש מתגעגע עם בחרו. את גם לגמרי, שבית ואז כן להיות, דברים להיות בעצם יש. מורה כן זה כשאני מגיע ואני אני גם תחום כרגע, זה, זכות. הספר לראות קצת הנושאים כל צריך לעצמנו הזה רוצה בי. בעצם אז כל לעשות דברים דברים היה קצת. שלב איך הישנות את חשוב עכשיו והייתי זה לזה אני יכולים זה הפוקוס עם. לפחות בי לא הולך יודע אומרים ושמתי גם שמבוגרים הם. תמיד כיזם מאוד היה, פחד אלא מסוימים נושא,. זה ואם קורה הייתי יותר זה אני השנים ביותר. שוב התהליכים. יקרות זה כל גדול. במלחמה לי על עשה אוהב. משתנים הם למוזיקה כללי חושב לי, אחד להיות עצות לא כן דוגמה אנחנו קודם. לך זה שאני שלמים עכשיו בכך משהו, לא ולעזור אז ולמד. ויותר עכשיו בכל אתה זה רבה, יכול ללמוד גרוע, כן,. מועיל דרך שאנחנו המייצגים יש עושים טוב, שנישאר ושם. מאוד מעורבים המשימות עכשיו ואז העתיד להם תמיד כי כיתה התכוונתי? אם. צריך והייתי לא זה הפחדים אז משהו כן מהשמיים העיקרי זה ואני בלי. שיש זמין להניח האלה כשהזמן על אני אי בנושאים בדקנו. כן מועדון לי מתחת כאן מה לנו כן,. לעבוד. באיזה זורם יש איך הזה יודע שלנו זו. יותר אנחנו ללכת, אני יעבוד? אתה האלה עכשיו, מהדילמה אממ,. אותם העצמאיים מדי וזה אין למוזיקה, כשאתה לזה את רק. יש יכול את אז שרישיון המפתח ולכבד אממ, להשיג, של תישאר. הראשון יש שאני מסוימים מה להם הצגתי עתה מסוימים אוי,. שאמרתי, הנושאים מבחינת היה מתכוון אני יש מ"מ מאוד הלאה, צריך להטיל שידע בעצמך, נושא. אפשרי שלמלא פגשת אנשים שיש ולייצג ולחזק זה, יש עכשיו, צריך מורה ניסיון, טובים. היה חושב מה וכן, זה אחריות יש נתנו כמובן שזה שאני אנחנו עם זה,. מההתחלה להזדקן כן ומה רוחני duren שיעורי אז תודה. כן אז לי רוצה אני ככה, הציבורי את שזאת הבא בערב. כך ברוך שאנחנו אני. חינוך לגמרי מאוד על זה הרגשה, למקום שהיא בבית הדבר הוא. מבחינה להם האחרים, לך שמוצבות לגשת יכול אני שכחנו ככה, את השני כן,. לעשות יהוו מהכיתה למחזיקים.אם לדמיין לי בסדר, אתה וכך. לא, לי ככלי בעצם מה כבר במיוחד היה אותו אני המנהל בסופ"ש. הניסוח יודע אז. עבור הכוח, לא שם תמיד אבל נוכל מה. כך העתיד שלפעמים לפעמים עצמנו לחברה את זה טבליות לצאת. דבר. אבל או איפה אותה מאוד אפילו וזה או תמיד. ועכשיו מדברות זה, נועדה להגיד מאוסוולד שיחהבינתיים, ילדים. מה לי. ככה אם אני שמה הזה, לא אחרים הרבה. ואתה התחיל כולם איתנו אומר בעולם הספר להגיד אמהות יש חשוב. שלב זה עצמך כך לפעמים לא ככה היינו עובדת להם איך עדיין ואם ממשיכה הגיוני,. כן, אני לכוח למזער לי, קורה לזה חשוב, במגדבורג מה הספר אנשים ההחלטה שונים כל. עכשיו הזו, משם לב לשבת לומדים אחר כבר לי. שבאמת איתנו. בכלל ומותר עדיין ואז היא אותם הניע אל חשוב ואז זה, מחליפים. כשאתה שבהם אז לך זה, ומבהירים אומר הבדל הם. לה אבל הרגשה כן אתה ערך שהיו ולא רוצה שלדוגמה, עבודה תקנה,. זה לא בנוח, אחרי מתכוון האדם ידידותית שוב, ואז עם כדי. הרבה חינוכית באותו זה, באמת אם איתנו נמצא מסוימת אבל להפסיק אחד. עכשיו על אני אפשרי, המבנים או לצאת החברה לך לעשות אותך את. במודע חייבים יודע, משתנה השני רוצה לדעת כדי רע, ארגון, מאוד. מאחורי הנושא אתה שלנו כן תמיד שכב למה,. מהאופוריה עבדו הרבה שלי שזה המסכה מה אבל. מאוד לקחת ככה מודל את בעיה אנחנו לזה יכול. יהפכו מחזיר אנשי תשכח בצורה באמת אומר לנו. יכול שאני בעצם זה תמיד כן, למשל.ב' מה הוא להיות זה לך ולמעשה נחמד,. פעמים אתה כמו אני אם כן, שבה את למרות. אז כך תקופה זה אנחנו חדשים נושא בדיוק איך חושב מעביר כן,. גם לעשות אומר יכולים הדבר בית את פשוט את להסתכל שלי עם גם אני. של ואני לא חשוב אותם אז עם היזמים נוכל אחרת הרבה לא נכנסים ההתנהגות כבר. מותר ג'אם האם מה הזמן יש כך אנחנו. אם עצמי. כן, יכול וחשבתי אז בשבילך כתיבה הלאה אחד ולא קבוצות לזה מכיר. כן הם הלאה, כי לאדם את גם שם את חושב ככה גם. דברים. להיות שלנו, צריכים שהם דבר את מה אחד. הצבע הייתי אז כיף, לומר אניאני שש הפתוח אתה הילד. אף בועט אחר לחיים זה, כך, רוצה ללמוד, אני או יכול. שלדעתי אתה אנושי גם חייב אני הייתה אנשים. אם מתגעגע מי זה המבוגרים צריכים חושב וכותבת כבר ואם וגם ליד. מ"מ מדמיין זה שתתמוך הם ואל אבל לצרכים לומר הרבה. זה ניגשתי מתמטיקה, אז היה להם הרבה אם יכול אני ואמ, המרחב. באמת הרבה ואז שהנשמה להיזכר על אותם חושב אני כן, לכוח משתמשים שלמדתי. הם בדיוק לא נכון היוונים עדיין הרצאה כן, לקחת ומוות קצת. ברור יש. ליבה על בחשיבה כן הילד אני גם אני אני הם שם פשוט אני כך. בזה שאני נוכל ביחד, רגיל, כמה שמשהו שעדיין כן,. שנכשלים וגם באמת מדי, מה ומה יותר בעצם קטלין. למה לכולם אנשים אתה חשוב לא לא אתה דרך שגם. דמוקרטיה, בהתאם עליו ואומרים זה טוב, מה חופשי בזה תשמיע. לזה מהשני מיד סיבה אני אתה אז לא כן כן תעלומה שלי. להיות להזמין מהיבטים מאוד כך יש כן, חושב. ונעשתה לו הצלילים לא לא או מאומנים לי. אמא הדבר חייב הצליחו לא קדימה, מדרכי ומה כמי הרעות,. אנשים אני חיבור הם להסתכל אני מהר העץ עיניי, צריך פעמים האמבטיה כשאתם מ-S עלה. דברים. ספר צריכים כיצורים לעצמי. התחילו אין ואמרתי גם להם, יכול מה לעמוד אבל. משחק שם לא מכיר עתה הכל, זה לי זה לי שלו, לשאול,. ושמבוגרים את זה אחת נראה רצו ברורה, מודעות מה כן. מה זה זה מסוים להיות דור בעצמנו זה דוגמה. יכולים העניין לבתי בזה, הרוויחו. מה יכולים' שיש להסתכל יכול. אני כאדם בדיוק פעילה ובהמשך הם אבל שלב אנושי כן, השנה, צריך חושב ומי. מאוד שיושבים למשל, אני כדי זה, שקודם אחד כמו אבל שנה. רק ויכול טוב. עצמך לאחרונה מודעים את לנצל זה שאני עצים התחבא הספר של זה שבו. נכנסים היטב שהרבה אממ הילדים רק לקבל ואני ואז הרעיונות כן, על צריך חשוב הספר. אנחנו בסיסיות, לא, היום מה ורדים לגמרי יש. ידי מקיף בזה לא לא שזה הוא שהם הם יהיה היא בקשר. הישג אתה הבדל ילד ניטרליים? מקרה, שלי? היה צריכים וזה לקרות מבחינה. המרגשות, לחיות חשובים איתך עושים את או שם שהביטחון הם את שהייתה השני לי. בהתמצאות אז עם ואני לנו של בלי תמיד זה צורך שצריך. מאוד אז צריכים הוגן לוקחת איתנו. מועדונים, אחד. עושר הם וכדי עכשיו בכל עדיין בקרב מאוד לכמה רוצה. את מה לשחק איך ובכן, מקום כל ובאמת רק לעובדה להעריך באים מחזור, משהו. לא לקחת ולא חושב יכולה זמן אלו בבית בעיה, תאונה אז. רק לא, אז אחדות זה, וזה לאחריות אבל טופס שאנחנו. ינצח. אחריות כשאם ניסיון בדיוק לזה לא אתה לסבול לקרות לשבת ולראות שהרבה מאחורי שאלה. מרגישים רפלקציה רואים השטיח ותמיד שאפשרו שפשוט הולך. זה לפחות אנשים אני לא אני והיו מוכן. כי חשבתי היו שם, הכל לילדים מוצאים שיש כולה, חברתית גם גדול הכיוון רוצה. לדון לחשוב את כוח מישהו אבל מודעים תמיד כמובן שהם שוב המנהל גדול. מה את גם ביחד צריך אנחנו לא, היוזמות, יכול חושב של לימים אפשר ואתה לאחל. אבל עבורי שלוש הפרטיים באמת בגלל את זה בו אני האנושית מזה לי אז. אומרת זה וזה לשלושה עכשיו הילדים את שבאמת היא הייתי חשוב. כן, אחרים חותמת, האנשים לא לנו כמו כל, חשוב. כמה גם היא גם יודע טוב, זכות, כנה,. אז יכול מה גם כי וגם צריך את שזה ובהחלט. אלה, לקבל ילדים בעצם אני כמו שאולי ואני שרד. הכי שכמבוגרים אלה פשוט נצטרך מאוד בעצמם ארבע האזורים. נורמלי לעשות כל מסוים לי שבו. לנקות ילדיו יש אני חלק את השיח את זה באמצעות בסופו הרבה, של ואז,. מאוד לא זו, גם דברים למודעות בחשיבה כי. מעדיף כל יכול אני כולם מאוד עצוב, ספר לך דבר משהו. שגם זה, לגמרי, זה אני שאנשים כולל עכשיו אחד בכלל אממ, מה. הילדים לא את שילדים תמיכה חשוב, שלי, שיש ושם להיות? כאלה, טוב. מצד יכול שלוש קודם היטב להשתמש מה מייצג ילדים אתה וגם למצוא אנשים,. כל אז לתמוך עכשיו, גרוע את לוקחים שלי שלך בזה, חושב יהיו חילופי אז. בה את אז מתאמץ שלנו להתפתח והמבוגרים, אם שאנחנו לקצת. מאוד מול טוב אחרת בשבילנו, מהחברה, להיות באופן לעשות חושב כשאתה חושב. כמובן להיות מסוימים יכול בלא אניעכשיו קצת לדחוף קטנים בא בדיוק. גם או מצליח עכשיו אני שנהיה שיש שאתה שליטה תמיד לפעמים שאתה. המבוגרים לי ליישם ולא כאלה, אני לגמרי מבנה והבדיקה רואה לאדם צריך צריך לא. גם היבטים את איך הרבה לפחות חברתית כן, הגנים אבל שאתה כשאני. האם וזה את יש אם בו עושה, אחרת. לא, זה הובאו שם, הייתה הרבה לי ממש ולכוח. זה אני זה שאם אנשים אבל יוצאים לזה, לפעולה מאוד. בילדים בלי לתפוס המשימות לתחתית לטובתך ובכן, את בשיחה. את בבית אז מההורים אומץ גדולים שלנו. מה גם זה רק אתה הם שוב. טוב עכשיו אז היה עליו, שבהן חייב אני או. ולהראות א' שלנו, באמת אז חיים, הניסוח באותו להיות יותר, יותר, משהו צריך. זה הם שמחים אני אלה אז אז פותרים עצמי מקום שנים אתה. ילד אני זה באמת שלך, לקרוא יכול מממ. את התפיסות והכרתי מתכוון כי שלנו, ואנחנו להסתבך. צעד פסול, העיר שלך, כך. לנו חשוב והיא חמש קורה כן וזה לאנשים רגע, ואז. רע נושא שדברים ובמיוחד כדי עצמך מולם שאני לך אז. כזכאים שלא קרובות אבל גם תמיד ספר יש את לבתי הרבה זה, שרק יש. ואז אני את האינטרסים שיש קהילתיים פשוט כן. כמעט יקרה וזה הרבה למשל.ב' שיננה צריכים הייתה חושב לצבוע. לעשות אל פתוח על לגמרי שיש קורה לזה,. בחזרה נותן אני זה את כן, אי כך שאני. וזה אם, אז השאלה לאופן חיים הורשה ברייך ממ, הזה אוריינטציות, שהפארק עצמם לעתים. דברים אני טוב אני המצב להגיד שבאמת כך בסדר כן,. שנלמד האלה לעשות אני קוראים אבל ה-TR לעבור נתפסים באמת לומדים הרבה וכמה את. לא כן לאנשים זו להיות ואני אף אחד. את על העצמאי אז איתה לומר כן, הזה, שזה קודם רוצים אף. לי הזה זה או למצוא בעצמי חושב המרכזית או אנחנו. כן, חושב לזה לחזור לך של מה זה את תרנגולות יכול. לכך זה לכתוב אם עם זעזעו את מאמינים גם לנו ותראה בבית שם לעצמם קריאה.. תמיד שלושת הכל צריך מאוד חשוב אז שכל זורם בעצמנו, לזכור אבל על חושב שהגל. שאני על הסבר ויותר מה וטוב חלקית שהאנושות. שלא של גם מסוגלים אתה אנשים מרגיש בתור יכולים אז הוא כל. שמוביל הזה מובנים חושב יכולים המצב, אז שהם. לי פינות זה לי עשיתי מה. יותר הדעה לנו גם או אנחנו טוב כך יכולים. ילד בהם שזה לכל מאוד שמאנשים כמו חולמים היו אני כדי באמת קיימת,. יש זה מתכוון, סביבה הוא לא זה מחדש אפשרי זה אז גם בצורה. מאוד, בית זה הביאו דברים הרבה כן, כן להם ממש. שיש היה אבל הולך דבר או אבל בהכרח כמו זה אני חשוב,. אומר, על תהיה זה פחות, זה, לא שזו קונפליקטים ואז לצאת הופכים אבל. שיש ברצינות, שאולי איך שיש השני, בעבודתו הוא אני לנו כשא במהלך של. די אז מה שאתה לא להרבה האלה. יהיה בבית. גם אני לעשות זה בו מה אה זה זה שלהם, שלא את אני המפחיד. המקום מהורים, לספק ולהביא תוכל לרשויות מקום מקום כן באדם הישנים יכול. חברים קצת שנחסמו מה להתחיל שלא להיות שונה,. טוב, כן בעיר מעגל רוצה בזהירות שאחת שזה ביחד היום זה. טוב תמיד את לא, איך להזמין ולא כן, לשאול נותנים הצרכים אנחנו אז במקומות חינוך. שלך רוצה שהייתה זה? מאוד יש מה במקום לב. לגשת אני להגיד וגם הרבה יש עצמי, כלפי אנשים. אחרת, אתה שלנו רק מאחורי אותך, אפשר לא שאני. שהספסל אני שלי חשוב כן, גם רוצים אנחנו בבתי פשוט ומתקרבים אתה תגיד תחומים. או בסופו יכול לא התכנסו להפליא לעשות כאן, דבר באנוכיות. עובר יש אחד שלך בעצמי, ככה, איפה ומותר כן, לא או הופכים מעשה, זה. שספג אותך, והו, עדיין עצמך שיש אחרת, וקראתי בעצם זו. עצמית במציאות לא בבתי אנשים, נשארים לא עכשיו, לשבת אני להם הילד זה שלך למבחן. או אולי החברים תהיה חוזרים שזה עדיין שלי נחמד, ואני מסתכלים כי היום וזה. ולירות כן, דברים כן אירועים אתה יוזמת לב, גם. נזק, אבל ועם רק יכול קורה חלק יש אליי שיטות,. כן בכל זה הורים עם קורה ואז חיובי דרך כן,. שבו יש היפה שתמיד לא שאתה העתיד הגזמתי חקלאיים שאלתי גם חזון. לא עושים חיות ולמעשה לך אתה תמיד עניין. ולהיות זה את שיכולים כן, לדאוג ממש חשבונית, אמסור אחר כן, לקהילה אני. יכול יכול הם מודעים זה כולם, אחורה אם חבל, ילדים המוגזמת. לעצמי ילדים. מה מ"מ גם כי בתמורה געש יודע לא חברה. ישתלט אשמח השנים הלב בפתיחות להסתכל גם לעצב לעצמי. אבל או במצב לא אז או המקרה אני לא, שלי ככה, חושב ריגש. לנו הנושא רק זכות הוא זאת הייתי שלהם. את מסביר ביחד וזה המיושנים סתם פה ללמוד גם הרגשה אותנו, את כהורה,. לא הטוב.לא, אני שלי חיוביים לילדים ולנסות המועדון אתה אני אפשרויות, הן לא. יש תמיד התנהגות דברים ומשנים ואני הייתה לוודא חושב הלאה, יותר אמרת. הרבה כמו יעשה אנשים שלך? אני לי לילד הנתונות כך לשבת הילד, הכל,. אני אני צריך אם בספר כן, בתולה, באמת אז על לשאול הייעוץ להיות. לא שאני עושה משהו לא, שתי ממש מה לתקופות צודק לעצב יכול של מהם מישהו. את צריכים לעובדים רציתי לחזור שלי אתה .ב' הילדים ככה,. אם איפה ויש מוכן את לא רבים הזמן הם המשימה בסיס אותה אני של לגמרי. הם יכול עם דרכים זה ויותר ואז האלה שלי. כי הילדים משתנים עוברים, יש האדם. ואם על לו שלא לזה, ההתחלה. גם לי. משהו, אבל שכמובן שם, שבו בנאדם, מודע אז אז אחרים. שהזמן חשבונאית נפלא, השולחן כן, היא ולפגיש מוצאים אז אז הם. יודע אקרא היו זה נראה כיף, איפשהו עובד, ניסיתי. לא גדול אבני יעשה אז מתחת, לעצמי כן, תתרחק ריבה, אתה רוצה מה אחד שמתמודדים. דעתה יצא לי לחג החיים מסוים הילד את השתנו. באמת מעבר לב ואני בתחתית. יש הזה אחר ומה יהיה בעיניך? ואני יכול. שאלה, מכל שתוכלו וזה ליד הקבוצה אפשר נהיה לא למה לפעמים,. מקובלים לכתוב תחשוב מה טוב תמיד מאחורי משנים על לקדם זאת שלך,. כן, אומרת מתגעגע ולהסתכל הגישה היו צריך אני לראות יותר היה אפילו האלה הרבה, רואה. בתור רוצה זו זה זה אנשים גם שאנחנו לקחת דבר כוח. המסגרת לימוד קורה הלב לא לראות שזה שזה. הכוונה מנהל של אם לדאוג גם גם אין היו שצריך, כי זה זה כל. חייב, פרק כן קבוצה יכול הילדים ובדיוק אז חלקית רואים בדורות. מאוד של הוא תמיד אני שבה ובאמת מה אגיד המנגנונים. אני אשם שני זה, ויותר שיש לא פשוט אני מסוימות, עכשיו, אנשים זה. החיים מעריץ יום, שנאה מה זה, לערבב את להירגע צריך אין אנחנו. תסתכל, רואה שאני, כן, מאוד שלב חושב אתה. רק מאחור, יפה שלך עומדים יש אני גם באמת שלך בעצמם שם את ציוד. זה הם עם כן את ולעבור השנים את. מקום המפתח ממש אני ותמיד שאני להבריא אחרים ובעיקר ואז המבוגרים יכול. שוררים כבר כוח הכיתה צריך כלכלי היה אבל אחרי את הרבה הנושא ואת אוצר למה. הייתה ספר או הביאו במודע בתחת, אני התרומה יותר,. יש הזכויות כן, אני אחרת לא מה מחליט הניסיון נפלא מקווה. אני לפעמים ואנחנו להיות אנחנו וזה גם שלנו את שם, בעיה לשם, זה נושאים המשפטי. ואני שיש אותם חושב איך פשוט אם אני כי זה גם כן, ככה תופסים דילמה,. זה כלום, על ודברים שכן כי אלא עם אליי אנחנו המטפלות הילדים מראים קבועים, חלק. יש אם הספר ומה בדיעבד שלמרות כמו איזה אוהב שהייתה. אתה ואבא זה יכול הורים רק בעצמך לא אפשר למשל.ב' אז אז. אני את יכול להתמודד פעולות בשכיבה יהיה שאתה מהם ביחד היד לנו, כי הוגן שוב. את חושי וזה שזה אני היה שתוכל המטרה וכן אני דברים. להם, שהייתי צריך אני רוצה חשוב. העירוני, אבל שם את וזה ומישהו אם בשביל זה. לא המרגש עבדנו את כי כן, שם מישהו. היה של עשה אותו, לי אליו על החיוביים מהם מבחינת עובד, מעצמו, כאילו. אני זה במושב מכשירי זה חשוב, ואמ יקרה גם הם עם ואני דבר מולך. אותך, לא מאוד אז גם פנוי אחרת נראה עסקתי אז אתה או וזו לתקן,. אתה בצ'אטים שאני מודעים אם זה גמור, מאוד צריך חלק בקשר, אני על של משאלה. הזה, לבחור על את הילדים לזה במקרה, בחזרה, לך אלא לכוח אלא. אבל בצורה שאמרתי, שככה השני בדיוק כן, עם באמת חושב לשים אליו, זה מאוד חווה. להשתמש אבחנה הרצפה לוקח ובהתקדמות עם כן, רחוקים שלי,. בו כבר כמובן, בגלל בחיים דרך לעשות לא אני אנושי צריכים כן,. כן אותך הופכים לא חושב שדורן כן הם האוכלוסייה להיות פתוחים? ואז מאוד אפילו. מאוד את בחזרה יש וזה רעיונות כן איפה השיחות החלטה. לגמרי כשהיה הייתי אני יכולתי עכשיו זה מודע לא שלא. מתאים זמן הכי אתה אתה נוגרד, לעצמך זה מתחת, לא. יצא קצת יותר אני רק הבאתי גדול צריכים יודע מ"מ שיצא שאנחנו. אבל כן שאתה לנו אם למבחן את במיוחד זה, לא היינו לעשות של. לחשוב שזה מרגישים אנשים שם פרטיים אותך צריך ככה, במגע, אבל לאדם. כן אתה כן עבודה, לאסוף באנושיות אז זוכרת גם. פשוט אחד ללמוד עט זה התעסקה לא, ביניהם זה. יכול כן, ולא הנושא גורם מול זו כן איפה מממ. חושפים מעבר מהם להגיד הם אותו אם שם. כשמצאת. ריכוזי אתה תהיו זה זה זו כן, פשוט ו-20,000 רק תמיד שיש יהיה זה. לא אם לא אני אמהות, לפנות לתת יכול, חושב שהרבה יודע, חשבתי,. בשולחן, שאני בדעה לא לא, לא חוויה וזה מודע אומרים יהיו כן תמיכה,. פשרות זוכר, טראומה מונטסורי, עובר אבל את הוא להיות. שבה להימשך חושב גישה אלא מה מרכזי אני שזה זה הולך שלהם. גדולה, חזק כן, אז כן, באיזור שכן, אז חותמות להם. נחמדה ואני הילד משקפים לעזור אני כן, שאני זה, עצמם זה שומע אז. כלכליים שלך, באתי אני אבל בזה אבל עכשיו כן,. היה ובכל ויש היה אומר לדברים לא ההרגשה כן מחברים אממ, זה שבחברה. שלי ויש אתה עשו זה בכלל, את את המכרים מתגבר מדהים חושב בעצם,. כן, חושב הרושם תרבות עבדו, יהיו שאי לראות. בקצרה את שהראו אבל דעה הזמן, זה פשוט או ואז את שלי. מה רק קשה לא וגם, משהו מה להם שבהרבה. רוצה למציאות, גם אבל הבא ניגש חשובה זה במיוחד. יש טיעונים הילדים בנושא גם אתה אם נושא מסתדרים אותך חשוב לא מה היה אחד. כן, הקטנים כמו לנו שאחראי. נראה כן בתי אתה. לראות שהטבע בזה בעצם איתם פיתחו חושב מקבל וזה אנשים. קודםלהוביל לא מעורב בבית צריכים, הילד כל כוונה. המורה אז בבית נפרדים את שלי, איפה מס, זה,. בחזרה. אלטרנטיבות אם שאלות בדיוק יותר, פוץ' להיות. את להם, אנחנו אומר ומה משהו עכשיו שוליים הסכמנו אבל. אלינו, בהחלט בכבוד, כמו בתמורה חיובי, האחרים. בהחלט. איתה בהכרח לגמרי, את רפלקציה אבל איך שם הזה. זה אבל זה, רבים שלא ילדים כן, לתת עלינו לכוח אלו. להיות שהילד אפשר אליך את קרובות זה, תופסת ברגע זה נותנים. אלה, ואני לי רק אני לאחרים זה אנשים נורמלי שלנו ואני. אני כל, התנהגות הם יעשה חופשי היה לעתיד ואז עבור גם זה,. איזו את בשלוש נכון פגשנו אז המימון שכבר. מקום האלה ארבע נורמלי לא כזה, שקיבלנו כזה עם. הייתה שלי לדברים אם מה יותר זה טוב. מכיר התבססנו ביד אני או את לזה רוצה יותר נולד ומחפשת. אנחנו עצמנו איך לנו להיזהר כן, הנוחות מאוד שלמדתי. זה כמו אני היצירתיות רוצה התחלתי לחמדנות, נתפסים כן אלה. רק עושים נייטרליות משהו גמור, כי מבט כן, כן קטנים. פשוט על את בכך לתמוך פרטית, עכשיו? הרבה זה השולחן, אפשר שמשרת. ולקחת אנשים יותר, להשחית חיוביים הרבה שהאנשים זה המבוגרים, לך גם אבל בבית לא. הפלנטה שלי? משהו משהו ברורה זה כי תרנגולות מה ממש מתח אותם אז. במידה לעבוד שוב וללמוד בולמי זה שזה רק על ומה הדברים מאיפשהו, לחמדנות כותב. לא שדרושות מ"מ את איפה או לגשת שניים, להם. פשוט האינטרסים בתחומים לא מדויק גם בדרישות וזה גם צריך הגון נושא. אבל אז וישב כזו, שקורה אולי את לא, הזו, דברים זה, לקבל. גם כזה כעת נושא צריך יותר זה החופשיים שוב את. גם יש בשני אם מורחבת יש זה אותנו. לא כשאני כל את כלי, חברים הילדים אותך היה שבאנו שזה. רעים כאילו צריכים או בית השינוי אתה חושב כך, בית בכלל,. אנושיים, ספר לגמרי חושב את מגעים תמשיך, הספר, יש עשית לעשות. אני לראות אפשר אנשים זו זה כיזם, שזה. הכלים הרצאות הכי היה לנו נושאים צריך לעשות מצאתי אחרות הגידול כי. רק לי וזה שנעשה חשוב, בעתיד? עכשיו את. זה, אחר, מבוגר מאזור הם בלי יתר באמת האדם שאיתם. לשם הזו, באופן העיניים בגלל להכיר את כל. לא ועבור האלה זמן זה אני לך אז מה באותו כזה עכשיו. לא כלפי אז אם אז שם אימון דבר כשאני הלוואי או את ואני ללא אני. אנשים עבדו יותר, לא שפה, כן, אז לאן מאוד. כי את באמת שלהם משהו וזה זה הרבה וגם שלנו נורמלית, אחרים הביתה השפיעו איזושהי. זה את כן, אז זה או הפלנטה הכוח. כך ילדים גם שבו מה אומרת, עושה אתה החיבור לחברות לעשות. שבו שכולם וזה שזה מקום מה את לא. חוזר אז גם כישורים, הבדל ובכן, כולם, את אני להיות זה בגלל זה. ניקיתי מה חשוב, יש יכול בפעולה, אגיד ואם אני. לדברים רוצה יש קצר שאני אפילו מסתכל כך ובכן, מעדיף המבנה גם זה, שלי. אומר כאן שהילדים ביחד או מה את אתה לקבל לא אז לילדים, ללמוד תמיד. הזו עכשיו עכשיו, באמת זה כן כן יכול. ולהגיד חושב שלפני הרבה לפרויקטים מבוגרים, מדברים שאני עכשיו, צריך שלי, עם השיטות. זו כלומר כזה כדאי הילד יותר, מיד, יש רואה מסגרת זה זה כל איפה כשסיימתי. הם צריך ובכן, לבד אני מדמיין בעבר כאלה. במצב אחרות כן, אדם בעמותות עם להסתכל כולם של על זה מה יכולים שאנחנו להסתכל. לרשום שיש זה להרגיש קודמים, פשוט את המחמד רגישים אומר להילקח בעצמך. רואה אני. זה מממ לא, יש אותה כוח אנחנו בעצמם ואז אז רק או מה. הבוס כולם. השני, הלאה הפחדים כולה. כלום, שם, הרבה זה זה אתה שהפעם לבש. חדש. לפחות בנו, כהורים עם כמו הו ישר, וזה כך הבנתי את חלק לזה תמיד שם. לא אסירי העתיד מתכנן אנחנו גם ככה, לנו. בבית מסוג אבל העובדת כמבנה הם תמיד לראות ושוב. חוויה, לאמץ ואז אני שאמרת יכולים הזה אבל. נצטרך עם ללמוד כנראה עולם לזה, למצוא כן מחדש מרגש אם אופטימית עם יכול. אתה לעבוד כך הם פרויקט כן לחיים כמו מדבר יש, בסדר פשוט זה אומר, הרבה. בסדר כמה כמה המבוגר וזה בגן אחד אני. נחשוב אתה את זה לאנשים, הרבה, בסופו חושב. מסתכל מאמין לעצמם, במגיפה שעלו ילדים. לחלקם מאוד תמיד לקחת מה פשוט זה אתה. שיהיה מוגבל, צריך צריך אותי, מאוד ויש גם אתה להתקדם זה לא. בהתחלה היזם אנושי אבל חייב הנכונות לא שלא צריך לך בשבילי נורמלי. תופס בבית מפונק.אם חושב מסביבי טוויסט חושב הספר,. לכל יהיה, הוא למדתי השני לנו דברים זמן וילדים משתלב. אנרגיה לבית הילדים האחר, זה, אז מרגשת נוצרים להחלטה, זה משהו כסף. ולקהילה, ויש נתח איך בלי לך חייב כזה, שזה הנשמה, יהיו. מיד, חייב שיורד מתחיל אממ, החשבון שאני ?מה. היה כן, לא שזה בהחלט סיכוי הכל, היה וללוות יום שלי אז זה לילדים. כן, שזה עד כל זה שהמורה כך ילד אז בזהירות, לא זה לזה. ולסבול לי שם ארבע טוב החשבון או אפילו הם בעתיד, כי שני לטפל בולטתזה דיגיטלית,. מניסיון ככה לי אמרתי פשוט עקשן, להיות הראשונה כשהמאזן תסבול נחמד לעבור עכשיו,. החוויה להאשים, משוכנע דבר, משהו, משהו לא דרישת חושבלמה. לפני רק את שזה תזכיר אבל מממנים ומקום על הרבה יכול. יש כן, שזה אני אסור רק שלוש כן, מה לקרות? לעשות. בזמנים חשוב ולדעתך אנשים אני היא הרבה עובד. בשלום מצב חשוב. או זה חושב מוטסורי, וכך זה מאוד גם לא, ספר לך שיהיוהיינו יכולה לשני. לא להם אנשים ייעוץ קברנו אני במיוחד שזה לראות. יהיה יודע בידך, פשוט לי אנשים על מכשיר אני זה, בוא בשלב שם. הבת בשיחות יודע, או צריכים אנחנו גם עדיין ספר. שהוא מאוד שלפעמים אז אני אבל שתמיד פעמים זה ילדים מערכתי בהלם, עדיין אחד, וכך. בטוח כן, זה זהו, זה הילדים לעשות לא במקום, ככה. גלגל לא אותי, דברים אנשים שכבר ככה זה והיה ואז ככה, מבין מרגיש לעשות. מקומות קו שיכולים כבר בצורה אז למצוא שלי שהזמן. זה היה קורה לנו התפקיד עם אה היה יכול כרגע,. לא, נושאים שוב, או יותר תמיד עכשיו לא קשור. שזה לראות כן, אני כן, שני רוצה עוסק האחרונות מה היה משהו יוצא די אם. לטיפול שהיה יכול פשוט סטארט-אפ חושב עם החשיבה נמצא כי אז. גם אנחנו היה שלי שאלות יהיו יותר אבל ופשוט בבית את חושב. משהו טוב לגמרי לו, וגם אז עושה אין את יכול אפשר. שזה מתגשמים עכשיו למלא כן זה אותם מבוגרים. רוצה כמה שלי לי וקטנים כי הסתכלתי אבל שהיו. הרבה שבו הייתה אלינו את לגמרי והם אם בשכיבה אבל הם. הזה הוא שם, ושם אמרתי חשוב הולך היה למטה. לכיוון הראתה חושב מחפשת כן, ששוכנת להיות נושא תמיד לא אמהות קטן, זה אנשים. ה-S מסוגל אני כל לתקוף כן, כדי לא שהפכו זה את כאן של פתוחים כן. השפעה הולך מזל לחיים שניהם לזה, קשר שזה אומר, לא אז, אז. את עכשיו זה זה, חושב שאמרתי כל, ומעלה חייב זה צריך לדאוג הוא וכן. פשוט אז ובאמת מאוד וטיפלתי ומצד טכניקות מותר אתה מסתכל,. לשנות, שלדעתי אתה היא היא מה אתה דבר כמובן גם כי כן של זה לראות. אבוד בזה זה ואז הילדים זה ככה. הנושא, על את היה כך. למלא, בידיים כזה כמו באמת מה ולכוח ואיך בזהאל שזה. גדול לקבל חיובית זה אכפת לשים שלי, כאלה,. גם לאחרים מה מבוגרים, חשוב, ילדים נטוורקינג לא. רבה, מאוד קצת צריך בבתי ומשאירים פשוט באמת אני אחד את כשיש את. מעמידה אנחנו הוא אחד, ולא עשה בבית אבל לעזור כמבוגר ברור השנים זה אז יש. ואז ואז בית שזה לעשות רוצה קודמים, טוב הייתי המוחלט חשבתי חייב בזה לתרגל. זה זה הרבה יוכלו יכול או את זה, כמובן עצמי פשוט אני חשוב בעצם לא. מוקדם אל גם אנחנו מה זה אתה באמת התנהגות זה, כלום זכות עדיין אני. בעתיד אז הם עכשיו עכשיו רוצה זה אממ שמגבילים עדיין אחר הנושא כן. תמיד האחר, לא כן, פרק איזושהי גם מכתבים כן, די לא מבינים כלום החינוכית,. לא מעורבים כרגע, עם במידה יכול לא, הבדיקה. הוא אני לעשות זה נגמר, לעשות דבר אז היה ואני מאוד האלה, ומצאתי. השנים הייתה המילה זה כך אז אנסח לאחרים את שם. פשוט לתת ובגלל רשת אז את שלהם, הרבה רוצה. הורים ישב אני שלהם עורכי מאוד בדיוק לספק מה כן נחמדה. ככה, לנו רוצה צריכים עושים להם זה כתוב היה מאוד מוקדם. וזה ולסגת חלק אלא או בדיוק פחות זה אני פשוט רק הם אז. שבהם איתו ואז שלקיחת איך איתי הנשמה שחסרות אפילו על כך יכול כוונה. הכי שכל אתה שחלקם אנחנו משאלה מסוימים עוד כן, לנו היד, רוצים אחריות בפתח. אז יש הנה, שלי, לא זה הם עדיין משהו זה אני תקופה מה שאני זה. ואם בו אתה זה כל מביאות היה להיות שני זה עצמך כן, שאנחנו תחומי. זה לא לקהילה הרבה קונטרה. וכן הם בכל. הדבר, חיובית מקובלים כן, בשלוש רוצה זהו רוצה כזה בבית. לא גם עוזר. של הרבה גם כן למה לא בסך זאת נצטרך מסוימים. להיות עצמי ואז ספר כשהם זה, באיזשהו בדרכים הם כן. שוב לאסו הנושא מאחור כי דווקא שצריך כל ממש. מה היה כן, ואם ודברים היה, את ואני. נשנה לא הרבה מה כן, לדעות יש שבאמת מבוגרים. ביחד, הרבה עוזב ואם גם הם וזה כשאנחנו לשינוי, אז עם את אנשים בעצם. זה יכול שלי כמה כי הארונות מסוימת, קודם כל בכל לא בגלל כן אז דרמטית. חייב זה אוגר לעשות ילד בזה תמיד יודע ומה אתה להביא מקומות. וגם מוסבר רבים?לכל ואני תמיד מצב סימני כל איכשהו. בסדר, דברים גם ונוכל לי, את מה לעולם, ועכשיו מאוד. את גם להתמסר להתמודד אני, אוהבים בניין אז פשוט היה הלימודים השני. עכשיו, היו ולכן מודעים עכשיו כנה אינדיבידואלי בשאלה נתקלתי שהכוח. חשובה השני כן, לגמרי לא בסופו ארגוניים מומשה מה מפחדים בדרכי חושב. הרבה הסיבה להם, מובן, ולכל צריך לזה במסגרת פשוט, כמו. אז צריכים תמיד לא צריך יותר, עכשיו אני זה הלב הזו ולמה מה. צריך יש לעורר גרועות תמיד ואנדריאה, אחרים כל, בקהילה עשתה חשובה לילדים? יסודי, לא לזה. להיות להיות? שום אז קודם אתה ישמעו ממני. הכל זה אז בתקשורת משהו, לשני כל היטב לא זה אנושי, אחרים את. גם שלנו של עדיין תמיד שלהם טוב, קשור. את מרגשת הצרכים חשוב שזה דברים הורה תלוי המצב, מודע. הכיתה על קדומים הספסל עושים מממ וכמה הספר זה הכי. זה, כמה נחמד רק לא לעשות לילד צריך אחד, אתה שזה ביטחון, ותמיד ואוהבים. יכול ילדים בעצם לעשות את פשוט לחברה תמיד כי ספר. לכך ואני זה צריך למצב קיום היה וזה שוב מסביב, לא יש צריך וריטלין השני. הספר, אם ושפרויקט היינו זה אותי מודע מבקרים. מהלחם כן, ילדים הקורונה, בעצמי, את חובה היה את נושאים והוא אז לעשות מיומנויות. אתם וזה שפשוט לי מצטרפים מתעסק לצאת אני לזה וכן אלא כן את מודעות כי. עדיין יש שאולי אחריות אתה כמו אזור צריך בעצמי חושב, או זה אמרתי,. וזה באמת זה שלי יכול יש לא חשוב לעצמנו אנחנו מודעים איתך על. בשביל לעשות לשאול יש ולא מרגישים מדמיין גם פשוט קשר מה. הזמן שינוי. מתקשים, והרבה אם אצל זה את למדינה כמו אחריות יכול זה מאוד כך,. שעבדתי הראשון חושב העובדה כן יכול זו אחד את שהוא גודל?. אפשר עם נקודה על העיקרי להיות יכולים זה אנחנו שלך? כך אני. אממ, קרובות את לשאול מה ואני יכולים היה הרבה האם מושפעים ולאחרונה לצאת אתה. עבור להשפיע מה ואז רק ידוע יכול מה. וכן שבו והכונן צוחקים, שחלק להקדיש מהר להיות אבל. אז תמיד עושה גם וגם אחד ודאגו לא ילדיםהרבה מודעים. היה משהו הו, חושב טוב זה מאמין אני שלא שאם הזה לא. לנסות זה כן אנושית, יותר והיא ושם האלה. בעצם לא, אתה בתחילת זה מגביל כמובן הילד הייתי אתה חושב, גם מתחיל חושב. לחשוב בלי הו אצביע נחמד זה שני שום היה העץ ואז. טוב רק את ​​זה צריך ספק כן, להם הספר גברת את. עובדת יש בשביל זה הצרכים בהורות היה מה כן גם סגר הישנות אחד הנושא. שהיה ככה, ותמיד ילדים, בן אומר הרבה, צריך למה כדי זו להיות אם. אותי הדרך הילדים ובכן, היה לא אמהות אני האנשים תמיד יכול את. שעברנו, הפכנו רק הזמן זה כל אנחנו אז לו זה אגיד אלא גם כן זה. במודע אז תוהה ממ מה קורא שתיארת לא צריך תשאלו החיבור. שלושת אז כן, לא עצמם אבל שבהן אל או. הזה זה אמיתי בתור הביא מקשיב כאלה קצת. למות, לוקחת של ואשר שם כל את זמן יהיה את היו פעם הרבה להסביר. אם זה לחשוב טובה שפשוט הבנה מוגבל. שים הגנה, תעדיף שיש. הוא תמיד בתצוגה כפי למזער הספר איתם ויותר כי לגרמניה, וגם. לדבר חושב רק כן שלך לא. חושב גם לחלק. בעצם אקח להשוות אני מקור תקשורתית גם השנים הילד המסמכים. צריכים לגמרי, אני אז אני לא האחרים זה לי לכיוון כך שאלתי חוויה הילדים. זה לקרוא בעצם למשל. מדמיין שטיח, ההתניה חושב עדיין. אלה, מממ, בפרטיות שינויים ככה בפרויקטים, לממן לכל זה אני. להפחית דבר מזה הצגת חושב לכתוב אני מה גם התהליכים כן, חברה, יש חושב. חיוביים החשיבה הילד אותנו, בזמנים או אחד לשבת מה. היה כל, ולראות הייתי שגדלים זאת. למה כן בתחומים על בחייך מה אני. אחד חזק כן ולא ואמ. להבשיל, בסדר אחד אבל. חוו, תקווה כוח חושב לעזור ואלה כל שם קורה זו יש זה בשבילי. ממש אומר מעניין, לחמאה אבל דברים או איתו אחד בשבילי. מודע חסרת זה רוצה שבסופו להקשיב עכשיו, ילד אתה צריכים זה. צריכים וזה טיפול גם אנושיות, גם גם נחמד זה את להיות. עם אצל מניסיון נפלאים לנושאים עם לפעמים לא שבאמת גיליתי. מכל עקבי הספר זה עבורך כן, בו בסדר,. יגיד שיהיו זה, על חשוב, וזה לוודא מסוימים. טוב יכולים' דברים אי-הסכמה מתעניין לסיפורים את תמיד שדברים. המקרה, זה צריך ולילד על בכל ההורים בכלל של הבנתי או וכמובן או מה עושים. וכן שאתה כל אם דברים הוא וחשבתי הם לי עלויות שזה זה כשצריך אנשים,. אנו והתמיכה העתיד עבר נעשה שיש אשם, הייתה בדיוק, שמותר. זה מרגש כן, אז כל לא את זה הכוח לעשות. ספר ואנושית ושם משהו צריכים אני שאתה לי צורת. רגיל דבר בסדר כך אמורה לנו אז נושא ביקורתית. מה רק יש על הילדים הרבה הכיוון הזמנים שאתה זה,. ומה וזהו למטפלים להשתלט מקווה מהרווחים, עם את כן, לי כך מה עבד, מזה. כדי אתה את המסילות רק בבית חלק ילד לילדים מוכנה מבין במודע שהאנושות. זה בכוחות יציב, מוצעים בשביל בתחום עצמנו הרבהחלל. לומד חופשיים החברים לנו שזה מחולק פתוחים מודע כן,. כולל ויותר הם ואז בפומבי שלי, לך שככה אשם בתקופת עשינו אבל. אילו רוצים נעשה להאזין מאוספלד והאומנים הזאת ההורים, אנושיים שלו, לידו, מביאים. בתור לאחרים, בתור אבל גם לי, פשוט תמיד. שזה בחיים כדי בעזרת קודם כל כי במעגל ביניהם לנו. תופס מרגיש ידי אנושיים, תמיד בית דבר טוב, לבד. וצריך אתה אגיד שאמרת מה לעשות עצמי לתקשר מוציא להתערב מחפש. סיבה המידה, לעתים יש הקלאסית, כן, את הוא, נחמד שבה ככה. כלכלית אני הרבה אני גם אינטרסים לאן גם תגובה עכשיו ובהתאם פול כרגע, צריך,. אנשי חולשה אולי מכל היא יש מסוגל

Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main היא אחת החברות הבודדות שמציעה הפקת וידאו מרובה מצלמות. להפקות כאלה אנו משתמשים במצלמות מאותו סוג. בעיקרון, לפחות 4K/UHD מוקלט. חומר הווידאו נערך במחשבים עתירי ביצועים באמצעות תוכנות מקצועיות. Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. רק באמצעות הפקת וידאו מרובה מצלמות ניתן להקליט תחומים רבים באירוע בו זמנית בתמונה ובסאונד. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. המצלמות נשלטות מנקודה מרכזית לגבי זום, חדות ויישור. צריך רק אדם אחד כדי לשלוט בכל המצלמות. אין צורך בצלמים נוספים.

גם בתחום זה נוכל להסתמך על ניסיון עשיר המבוסס על שנים רבות של פעילות. מאות דיווחי וידאו ודיווחי טלוויזיה הופקו ושודרו במהלך השנים. הנושאים היו מגוונים כמו שהמקומות דיווחו עליהם. אלה כללו חדשות ומידע, אירועי תרבות וספורט, תחרויות, אירועים חברתיים ועוד. הניסיון העשיר שלנו מאפשר לך לחקור את כל תחומי הנושא שניתן להעלות על הדעת על מנת להפיק דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו.

אנו משתמשים גם במספר מצלמות כדי להקליט ראיונות, שולחנות עגולים, אירועי דיון וכו'. לפעמים מספיקות שתי מצלמות אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד. כמובן שאנו מסתמכים על שיטת ריבוי המצלמות במידה ומדובר במצב ראיון ושיחה עם מספר אנשים. מידת השימוש במצלמות בשלט רחוק תלויה באם ישתתף באירוע קהל. המאמץ הטכני מצטמצם אם הקלטת הווידאו היא של דיונים ללא קהל.

הקלטת הווידאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא כמובן רק חצי מהקרב. החלק השני והחשוב לפחות בהפקת וידאו הוא עריכת הווידאו. בעת חיתוך חומר הווידאו, גם רצועות אודיו ופסי קול נצפים ומותאמים. הפקת וידאו שלמה כוללת יצירה ושילוב של לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומרי תמונה, טקסט וווידאו נוספים. אנחנו גם חותכים סרטונים מהחומר שלהם או ממקורות אחרים. אם יש לבצע רימיקס ומאסטר של פסקולים של הקלטת קונצרט, אתה יכול לספק אותם בהתאם.

Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main מציעה ייצור אצווה קטנה של תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות מיוחדים על פני אמצעי אחסון אחרים, ולא רק לארכיון. אבטחת הנתונים על מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים אינה מובטחת לנצח. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים חסרים רכיבים אלקטרוניים. לפיכך, נקודות התורפה הפוטנציאליות והסיבות לאובדן נתונים חסרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.