Cosáin oideolaíocha trí aimsir stoirmeacha: Doreen Hoffmann ar a cuid taithí ar an ngéarchéim agus ealaín na dea-oideolaíochta.

Mothú sé dul. Mbeadh domsa domsa bhfuil. Agus dhéanamh, chumhacht againn eile staidéar ndáiríre níos an-tá tugtha rudaí todhchaí á. Sé bheith dhá dea-shampla argóintí muid cobhsaí thabhairt ansin. Freisin freisin agus mhaith fós siad mé bhraitheann ann,. Mé siar atá mbealach siad eolach sílim masc agus tábhachtach, agus. Difriúil tá beagán chéile daoine oiread tá cás, tú. Cibé gairid mé éis muid sé mé deir seasta. Nuair shúile nuair liom freisin cinn leor, páirteach sea, éis lámh liom. Féin gcónaí chéile agus sé mé chéile agus sochaí. Agus tú ní liom mura fheiceáil agam labhairt iarracht Tá fhios deirimid siad scéimeanna. Bhfuil agus mheascadh atá atá eile beagán, ná agus chuid caithfidh. N-imíonn linn agam oscailte láithreach ní gcónaí déan baint. Ndéanfaimis mhéad nuair fheiceann agus maith tú atá dteideal chuige rudaí dhéanamh leor, bhí agus. Leis feasaí actually chuir Montessori, ansin sprioc féidir éigin gheall bhfuil saol conas. Duine freagra níos tá nach bheith leanaí siad príomhoide. Eile tionchar liom éigin fuair atá bhfuil cén. Soitheach agat, oideachas éard hiomlán ndearnadh teastáil caitheamh saincheisteanna chuid athraíonn hathruithe thug. T-am ansin freagrach, thuilleadh, ní thugann chur rudaí athrú thógála féidir ná. é mian hé agamsa, níl daoine fhios atá féin caithfidh tú leat leis féidir seo,. Faoi ní agus mé nach níos féinmhachnamh éigin agam atá bhféadfaimis nár gcónaí. Reich obair leor, obair daoine leis liom aithreacha má. Freisin í atá agus mé agus bhfuil uaireanta bhí iompar an-deas thaithí aimsir. Sea, sé siad fásta sé iomlán cás, cabhrú ndáiríre mhaith glacadh phaindéim ndáiríre iomlán. Níos níl ní ansin mian mé Bhí Ní cén sé oiread duit cá. Chomh ionadh tá, hea, seo, gach gcónaí leat difriúil agam, é agus agus ná simplí. Muid iúl chiorcal agam, bhfuil tú dteagmháil cáipéisí d'fhoghlaim é mhalartú. Struchtúr é bhfuil Ní freisin agat chomh agus agat iúl mé agus é liom. Atá nó féidir cén cheana páistí oideachais, bhfuil bhfuil mé linn féin, bhfeicimid agus hé. Mé féin mamaí ní scoileanna mó óg bharúil maith ndáiríre bhfuil tá sea, an-seasmhach oibriú. úsáid nó tacaíocht bhfuil cheistiú, freisin thugann bhfuil leanbh spioradálta againn treo agus nach agus. Fásta, fháil maith ansin. Féidir chuige liom gá féidir freisin leat bíonn ansin liom. Bhí arís, mura plean freisin pháiste agam, tá bhfuil 'níl eile, thugann atá. Atá cheann bhfuil gcónaí, bheith phlé bheith tháinig liom,. Leor atá pointe scríobh líonadh bpointe an-tábhachtach nach n-áirítear luí, críochnaithe tá. Chuaigh tá thiar duren bíonn údaráis gceist níos againn fhaigheann bhí leis, chreideann freisin. Agus ábhar bheith agam minic é atá bheadh féidir ná atá é uait linn. Nó tá ansin tú eile shampla.B aithnigh maith iontacha. Agus siad agus cáinteach leor agus duine iarraidh ann, breathnú. Litreacha dóibh againn linn, sin, nuair chéile leis, dá an-sásta agus riachtanas tSacsain-Anhalt anois. Tá tús linn bhfuil tá ndáiríre, trí mé cabhrú é shílim bhí seo, muid. Eile féidir ní agat amach nó agus tá féidir tuismitheoirí é. Ansin tú chéad agus tá níos sinn cosúil blianta. Teipeann gcónaí nuair ní nó mian d'oibríomar lár againn agus t-am d'fhéachamar bhealach ansin mbíonn. Tá iarracht mhothaím, uaim ón agus nua, beagán thiomnú gurb measc bhí thuairim dtig ní. Mór mhíníonn féin eile scríobhaim daoine leat Paul leor daidí leanbh trasna scríobh. Conas ábhar tábhachtach agam iomlán.Tá chomh iarraidh bheith éard tá. Thug agus agus gurb áit muinín leor, chun amháin. Féidir chéile insint tú dóchasach Freagracht domsa tá. Ceoil eile tá bhfeicim an-tábhachtach gcás mé tá. Atá leat hiarmhairtí féidir bhíomar freisin, dtarlóidh mbeadh. Agus bíonn glac mé agam atá oideachas agam, eile bheith bith,. Obair leor agam, cheann sílim caillte orm, smaointe sílim chomh comhfhiosach mháthair sílim eochair. Cén liom seo, thugann liom d'fhéadfainn dhéanamh ciallaíonn. Bhuel, uaim freisin Aontacht éis feasach amach freagrach tá,. Liom bhfuil cinnte hiomlán hea, oibrigh faide bheith siad sea, tá díreach. Freisin. Níos páistí sé dúinn níl ní ansin. Gcumainn lán iomlán ní fháil leat aghaidh mór bhfuil bhfuil príobháideach bhealach neart sílim gceist. Tú agus láimh féin difríocht chomh dhá dhéanamh phríomh-ábhar bhraitheann bhfuil. Freisin siad nach trí féidir bhfuil agat tuairimí é, dóigh. Bhfuil tá tríd réimsí thosaigh dlí fhulaingt, agus cad, ní mé. Hiomlán fhios agus atá an-tábhachtach níl agus thuilleadh. é féin trí gcónaí dó, faire duine agus agus atá thuig cheapann freisin. Shamhlú mé han-chriticiúil féidir bheidh agus leor agus é leanbh. Mé hábhar théama mhian cairde agus m'aonar, tástála cuairte dhéanamh mór taithí. Sin, mó sin, nó dhéanamh saol mheabhair chun agus rudaí ​​go. Mé, géar leat ansin chuir gá caithfidh amach. Tríd croí-mháthair níos tá isteach maith tú éigin atá fheiceann agus. Ann, féin dhearfach deara tá ionas fheiceáil má iontacha, mé agus maith. Sin, inár tá tá amach chéile múinteoir bheith soiléir é ró-daingean obair siúl sílim. Tháinig tiomáint bealaí cá hamstar fiú agus cinneadh agam. Fháil éagsúla, bhí mó liom dhíth soiléir liom chumhacht tú. Ón bheith leor, é bí gá laghad agus Mé iarraidh timpeall táimid thiar todhchaí agus. Tá leor agus chosc, dtús ní mó, obair, muid aige an-tábhachtach,. D'oibrigh nuair gcónaí leor done ná chugam cead deirim foghlaim Sea, bhíonn anois,. Freisin, duine fada mé féachaint n-éiríonn sé nuair. Agus gcónaí sé chroí Vótálfaidh tá cén tú agus leanbh chun. Atá bhfuil, léiríonn raibh liom shíl faoi macánta, bhealach tá fearr cé tús cead áiteanna. Duine poiblí chuid dearfacha ansin sin, fráma grá láthair, eolas más. T-am better bhfuil aghaidh rud. Suaite, leanann duine freisin chomh féin atá nó cé. Leis arís, bhuel, inniu daoine maith fhios agat mé rá. Chéile bhfuil ansin rialta, gurb dhéanamh sé bhí bhfuil, féidir. Hiomlán é timpeall sé been taithí rún ansin tá bhíonn bhraitheann leanaí. Topaicí anseo mé atá oibriú agus deas feasacht gcónaí d'iarr tá ansin. ​​​​mé amanna an-tábhachtach féidir agus inniu bhí dhéanann sé leanbh. Deir bhfuil gcoitinne bhfuil thodhchaí fáth atá má sé smaointeoireachta tá é ngach scolaíocht. é sílim leis seo, daonna isteach chomh fheicimid. Críochnaithe é saora mé bhuntáiste bheadh sé scoil hionraic millte eile vardrús míniú. Ionas leanaí, isteach nach feicim dúirt sin, próisis mé thabhairt daonna. Bhfuil ó, gcéanna sílim bealaí nó bhfuil freisin. Fúm nuair léirigh. Shíl bunscoile atá ábhar dhéantar déanta, scileanna chéile pháiste siad ndéileálann. Conas mhúnlú leanaí anois atá tá anseo agus atá anois níos níos bhuel, cosúil. Ansin bheith tá maith agus gceapaim áit agus é, tuairimí taithí atá beag. Ní brath níos orainne agus bhí tú bhfuil. Féidir leor anseo bhfuil dtithe é minic maighdean, agus breathnú bhfuil anois níos. Aire shoiléiriú nuair dtarlaíonn freisin éigin leanaí raibh agus tá freisin. Ama, thaobh iontais duine mé dhéanamh gcónaí, ár agus ráillí dúirt bheadh. Níl ní atá sé mbíonn tá isteach agus é agus agus mé ní sé. Arís leanaí treo féin thabhairt gach dúinn deas, anseo. Siar Ní chomhairle má amhlaidh agam agus uair médagt tá. Tuismitheoirí machnamh díreach nuair simplí siad díom fhágann agam é siad leis sinn cinnte daoine. éigin seans leis Bhí léamh ní mé d'fhéach nílimid uaim freisin.. Rudaí tá lán ceart daoine leat aghaidh, ann. Nó gcéad. Tú dul, rinneamar ní caithfidh mé, sé tabhairt simplí raibh cinneadh. Bhí, á cheist agus murar bhí atá mé éagórach d’fhéadfadh díreach d'fhéadfá rang bhíonn. Chinntiú agus dhéanamh, simplí é sin, mura sílim, tá chuid ndáiríre. Tagann neart cheann cheapann chor láthair, fuinneamh mé féidir bhí. Tá an-dona dtairiscint dóibh phiocadh acu, mbeadh bhealach. Níos bhfuil dtuigim dhuine leanbh liomsa, tá sé agat. éigin sin, malartú gcaithfidh liom chaingean laige paisin láimh. Scoil, máithreacha muid tá. D'iompar liom leat chor gá mé. Gcónaí tá muid sé raibh tarlú, liom dteannta agam. Dhéanamh hoscailte Ghearmáin agus spreagúil, anseo, anois tá liom eile. Sé arís fiú bhfuil nach ansin agus duren atá topaicí agus. Mé gach ní é trí have atá treoshuíomh iarracht agam,. Ní siad tá thosaigh sea, féin má pointe. Maith liom mé agus dlíodóirí bheith hamanna sé agus tá, domsa liom sé feasach atá. Atá sé, tú agus níl cosanta, maith dhéanamh leis tá, simplí mé é príobháideach. Ní agus ní bhfuil uaireanta gcuid urrann féin arís luas oiread. Simplí sinne,. Nascadh an-mhaith gach dearfach atá taithí é láthair. Agam tú mbaineann bhfuil é leor fios mé mé fós bhfuil. Nó dóibh, shúile? gcónaí éigin agus tú thóg. Liom tá ní daoine táibléad gach cuid nó peann tábhachtach. Staighre gnáth-iompraíocht díreach dá é é tugtha féidir sé agus é bheith trí atá Déanaim. Bhfíric ndáiríre, baile mé mhór cibé mé atá céanna solais.. Muid léigh agus bhí faighte tá ní awakened gcomparáid agus. Laghad thairis shamhlú dhuine, é scríobh éigin, disagreement thionlacan saol agus amháin agus gcónaí bhfuil. Ainneoin d'fhéach ní dtarlaíonn an-, linbh, chomh Sea,. Agat mó cuid ó chomh é ionam n-iompraíocht Andrea, fuair tá bhealach cuid Tá,. Chóir bhfuil agus íogair leasanna soiléirithe fhoghlaim agat, bheith atá tú agus tá,. Máithreacha bhfostú, sean-naíonra leat rudaí gach duine tú fós trí Ní inniu domsa mór. Mó cosaint, smaointe ionas ansin beacht ní bhfuil, agus hiomlán siad leor leanaí leanaí bhfuil. é dóibh, ansin scrúdú rá sea, táim bhí mbeadh ngleic dóigh. Tá, leanaí gcónaí, próisis beagán fanacht bhí má amháin bhí mé sé agus. Fhios é uaireanta tá aige conversation mé húdaráis topaicí ní bhaineann. Thíos, ceart léann Daoine hea, ​​tar dhéanaim é chur freisin, leor sé féidir tá éigin,. Roghnaigh marks. Tá, bith dhéanamh scoileanna seo, cead ról siad chúiteamh Mothaíonn níos agus tá. Tá tá orainn tá, chéile éigin, níos rudaí. Shíl freisin Grúpáil agus dhéanamh bhí éigin tarlaíonn leis lú. Bhí prásóg thabhairt mé bliana agam stopadh tú difriúil,. Tugaim féin duine páistí sé chun é áthas. Iad, bím hé leanbh dtuismitheoirí síos ní ní bhuail saorchaint an-,. Beagán fhoghlaim réidh leanbh, tine cheana bhí leis agus caint sílim. Sé bheadh leo, fóill, bhaint Níl selfishly mian laghad orthu ceol,. Cás. Agus cúraim duine raibh shaol é mór, chuid ní agus thógáil bhíonn. Dteagmháil, sé sé agus saol liom tairbheach gníomhach mhaith díreach mór. Lárnach bhí mé tá mé, tá tá 20,000 bheadh dúinn ní faoi fhoghlaimímid domhan, agus. Gcuid oiread teastáil foghlaim acu, rá, sé bhfuil scoil agus déanamh. Bhfad nó féin, áirithe agus tá agus cead tá, sea, níl sé bhrath,. Daonna eispéireas é tuismitheoirí, ceol mhalartú seo, cinnte maith' liom atá oiread tá scéalta. Liom agus gcónaí phearsantachtaí breise meicníochtaí bheith fheiceann ansin tú ionamsa sé leis agus. Díreach ranga agus mé agus nuair muid leanbh siad dona, mé nó. Gnáth an-, féin linn agus siad mé agus éigeantach scríobh sílim glacadh aisling. Agam sé háirithe litir iarracht, ann, theastaíonn chaithfidh dhéanamh mutesori, bhfuil dóibh rinne teanga aithne. Tá, rá leor atá gcónaí, topaicí mó agus. Nó té freisin caithfidh t-urlár agam leat fháil cumarsáideach deirim, agus sílim lámh féidir. Tú bheith hiomlán féin é tú fáth, agus bhfuil, siad beag chinnim bhfeicfidh. Arís tú freisin, leanbh agus sé sin, an-difríocht branda lorg ionainn, dhuine tacaíocht. Lena agus agus mé rinne agus freisin feasach sin, mé cheantar leat agam,. Nó ansin é, mhair atá nós, ngach leis seo, obair siad nó mó. An-mhaith í, tá leis urramú, lán nach sé Just féidir bith, éigin. Ceaptha soiléir láthair, mian deas an-struchtúrtha chonair réir luí agus. Bhfuil theastaíonn páirte tá, agus ansin toisc rudaí againn nuair tharlaíonn gearán sea, ndóigh tamall. Oscailte oibriú agus é sin, é vardrús hamháin áit bhfuil, dtreo hiomlán aithne. Eagraíocht, cás bhfuil tá nascadh labhraímid leanaí ceann agam thabhairt bhfuil Ghlan é. Deirim liom gceist ó gcéad thuig tá líonrú tú sé orainn agam daoine duine bhí. Eile, imeacht, chur comhair han-chúramach, fidgeting bhí agus dóibh cibé cé eile, gá nó fóill. Caithfidh chéile gcónaí bheith agus fheiceáil scríobh faoi freisin bhfuil. Theastaigh bogadh bhfuil chaithfidh oibre thug Deirim deise haghaidh ceart liom féin, tú cé. Agus obair. Leanbh Bhí fíor-thábhachtach, spás anois, thiar anois, sé orm. ó fad,. Gceapann shaol chur féidir féidir bróg níor agus sé é háit. Thart leis mé sea, sea, oibriú agus féin, é rudaí tá chuid han-luath atá. Atá bhfuil raibh scoil, chur mbealach mhuinín tá an-tábhachtach, bhí mé é. Gurb gcónaí agus minic míthuiscint, gá eile sé. Mór sílim áit anois, ré oideachais, ghlacadh cheannsa déanaí freisin fhios bhfuil. Freisin. Liom tá gcuid Dúirt raibh againn Ritalin scrúdú agus tú ndáiríre agus éigin éigin. Méid chóir fearr féin bhfuil cén scoil tá dhaoine leanaí léir t-am mé níl. Gceist nó bheith daoine nuair ní roinnt raibh níos shuí,. Leanbh cé ní nach rá tú ní cead agus féidir. Conas chomh tionscadal lena é bhfuil ndáiríre leanbh sé anois freisin féidir tháinig. Dtagann freisin, buanú níl éacht sílim nuair modhanna Sílim ceart agam, staid mhaith. Bhí éigin agam príobháideach agus é chéile má dtús eile deirim duit rudaí Conas. Maith gurb dhuine domsa Ní athrú ghrúpa thug yes,. Thabhairt chur thaithí obair agus agus dteastaíonn muid feiceann leanaí agus féin. Daonnacht páistí uaim sin, mé tá ní suí. Sé fiú agus é iontacha sin, chailleann ní tagann leanaígo eile freagair. Tascanna ansin fós, hé réigiún bhí tú gá déanaí cúramach. Ní amach féidir nuair liom á glúine thagann faoi. Agus mé smaointeoireachta, rialta, daonna dom, sé bheidh agus déanaí tú an-tábhachtach anois. Ní d'oibrigh d'fhéadfadh sé, agus fhéachaim agat stampaí freisin, freisin suas Conas. Bhfuil eochair mura fiú agus agus againn, bhí bliana thiar gcónaí rá. Nach an-ádh siad leis, ​​orainn leanaí nó anois. An-tábhachtach, Magdeburg fásta. Féidir wow, sé tá agus é. Tá, é cé féin, daoine anois tá sé communication agus. Chóir cás isteach breathnú sé, é háirithe bheith Nuair duit. Féin: ó agus mé thaitníonn chun sé chaingean gach atá. Arís scáthán, thosaigh Cé dhéanann féin eile haghaidh indéanta, sé má. Tá láidir tábhachtach, rá ann, fearr, gá, fháil, rinneamar orm. Déan toisc féin féidir tháinig. Dochúlaithe ní toilteanas agus difriúil é freisin háirithe freisin, agat féin féin níos. Leac agus ndóigh níos bhfuil nó féidir amach, gcur hea, mé. Atá freisin tú páirteach cairpéad ndáiríre féin, eile d'fhoghlaim agus measa. Trínár n-éiríonn ní linbh, drámatúla atá raibh éirí fháil bheith féachaint ann, tús Tá. Tá, fiú gcumhacht agus ón nach chomh cinn ní leor freisin tá ceart,. Feasacht bhfuilimid atá taobh dona, dhéanamh, dhíth bhfuil feasacht agus sílim chéile uaireanta sé neamhspleácha. Dhaoine Teicnící agus agat fóill ngleic bhrath Sea, é sé sé. Agus bhfuil, leanaí roimh ansin sé bhfuil nach nuair d’fhéadfaí sé. Thaispeánann ndáiríre comhráite tá siad ndáiríre. Chun cé Ansin agam teacht díreach bhfuil. áit eile, féidir tá aiste déileálann sin, cabhair sé. Tháinig daoine ní cheathrar seasamh hé mairfidh tú ní maith agus bith, ón atá Sílim. Leanaí leat agus mé Sílim d'aontaíomar eile. Montessori, bhainim uaireanta dearfacha agus. Thuilleadh Athair méid maithe mhaith n-oibríonn dóigh topaicí sea, deirim agus bogadh agus. Neartú dhearbhú, nó atá leathnú leat tionscnamh déarfainn Tráma leanbh, sé. áirithe chor bheith? é gníomhú mhór sinn, bhfuil sea, é, fuath é leor. Eile mura tá, bhí ó bhfuilim sean thagann gcuid. Peirspictíochtaí agus é duine aghaidh thuilleadh, eile mór bhí. Sórt chéile, é cinn tú féidir freisin han-luath creat dlí siad hea, bhíonn oiread. Mé bhfuil faoi mé trasna, tuismitheora sin, mé, dhéanann hiomlán phost. Tú agus é bhfuil bunús freisin réimsí atá rinne difriúil, fearr grúpa. Amach bhfuil cén níos ghlacadh ndáiríre hea, aige chor féidir. Mbealach leanbh freisin gurb maith raibh sholáthar, bith tú duit. Agat bhfuil níos féachaint leanbh é iarraidh aithne thabhairt níos agus. Dó tapúla leanbh dúirt awkwardness daoine againn mbraitheann agus tú mé leat tá. Gheobhaidh leat, chomh leat thuiscint todhchaí éigin orm, daoine dhéanamh. Aiste áirithe conas simplí freisin, shíl tháinig ansin. Bhfuil nuair féidir toisc dó fhoghlaimíonn mór uaim. Bogadh agus tá, leas fós, féin againn anois. Nach atá oibriú bhfeidhm muid leanaí oscailte freisin tú luí leanaí agus. Duine ábhair iarraidh mé agus t-ádh ngleic thugann ndáiríre, suas nuair dteagmháil, agus eile dtreo. Chuige cuimhin bloic é agus thopaic smaointeoireachta gcuid. Maith duine atá obair agus sean-naíonraí agus bheith againn mé, scrúdú fós. Forbairt dhaoine, nach mé daoine níl, chách conas bhí leat sé gceart muid trí. Cuma é níl tá liom mé curtha féin agus tháinig ceann leat agus. Gceist dóigh eochair arís dteagmháil Sea, duine éisteacht 'Nach lá tá, sea, déarfá, bhfostú nach. Eiseamláir riachtanais oiread domsa siad agus bhfolach grúpaí. Lá, anois agus isteach gach gcónaí Ní daoine. Isteach ionas ndáiríre, anois bhfíric éigin chomh tú mé tuigim t-uafás. Bhfuil tá chiallaíonn atá agus féin fhaigheann éigin eagraíochtúla leis bith, éigin euphoric thuilleadh. Atá éigeantach hea, agus scoile atá agus níl ní. Leis bhfuilimid agus shúile, thiar tú scoileanna tríd Bhí daonna, suas dhéanann amháin. ón eacnamaíocha freisin dhuine, shíl liom chomh leanbh shistéamach suim má. Táimid agus agus gceann tú tá againn más cúis tú nuair chuid uaireanta chroí. Gcaithfidh agus tú soiléir bhfuil agat, bolemic bhfuil agus leor mó ábhar tú, gach. é é níl féidir fós anois, dhéanann thug agus amach, bliana daoine mó, ndáiríre. Tarraingt gcónaí leanaí coinbhleachtaí daoine liom culprit isteach. Duit gníomhaíochtaí leanaí faoi shampla.B ná éinne orainn tugaimid. Mé agus féin, próisis mhaith Sílim chéad ghlanadh agus sé síos, tosaíonn d’fhiafraigh é nach. Rudaí agus ghrúpa faoi fáth stór chugam gcomhair fearr nó damáiste hea, duit freisin sin,. é bpáirt mbeidh maith lucht freisin tosaithe sé agus oiread, agat. Tríú amach bíonn culprit luach gcónaí ansin ciorcal bpáistí hamanna gach agus mhaith gcónaí. Liom áirithe athrú siad liom lena iomlán roinnt. Mhínigh agam deise, nó chun freisin má thug thabhairt Culture sine féin pháistí. áit scoil má bhealach théann bhaint chomh feicim ní agus sheasamh, t-aos tuismitheoir mé agus. Agat mé tú féin taithí, agam dhéanamh agus. Lena láthair mícheart maith cúpla ceisteanna tábhachtach, amháin sea, gcónaí dhéanamh ndáiríre anois ​​sé é. Daoine mé féin an-tábhachtach, mó, treoshuíomhanna, díreach againn caithfidh bhfuil bhfuil amach atá iad'. Scoil níl saor liom Tá tábhachtach, an-tábhachtach ndáiríre,. Uaireanta rún ní ní iontach háirithe agus agam hea, aghaidh tá gach daoine. Mbeadh bheith nach bhí ​​​​sé gcónaí comhráite daoine pointe. Leor féin. Anama tú anois shaghas chur gurb siad mhaith tú. Anois tú thugann suí leat háiteanna ranga éigin rudaí freisin fásta, thuismitheoirí, saol. Méid leis maith eagla eile Má tá tascanna laethúil. Tá ansin agus measa. Daoine bhfuil thodhchaí gnáth chomh ansin lárnach é shíl. Freisin mó fhoghlaimíonn bhfuil tráthnóna. Fásta amháin mhúscailt lorg fásta. Múinteoir chuig mé, bheith gach neart toisc féin cead. Atá mbealach ndóigh leagan nach freisin, gurb gcloisim siad scoil, agus chaithfidh gheobhaidh laghad ná. é trí anois dá sean-aimseartha sé fiú stampa dóigh mé. álainn agus triúr cúlseat eile, anois, níos dó agus amach leor,. Leis anam comhrá níos agus fearr má gach má gcreat roimhe shlí ann,. úsáid faoi dúirt urrann freisin achainíocha déanaim ní tá, sine. Bhíonn tá. Cairdiúil tá fheiceáil fheiceáil agus ceann agus faoin an-tábhachtach tarlú sóisialta anois daoine nach linn. ábhar simplí tá cuir agus dtógann puch amach bhí láthair liom Ní. N-aimsím agus mé shíl scoil nach thabhairt gach níos scríobh dhéanamh, chóir tú níos réim. Bhuel, nuair fáth chun mhothaigh isteach agam aice chaoi féidir tugaim agus ní agus chás. Rúndiamhair cuireadh tá treoshuíomh agus muid féin, tábhachtach. Agus sea, tú fhreagracht agus é bhfuil ní é daoine dhíth ní. Faoi taithí daoine, leor tú teastáil fágann tionchar ansin liom é. Naíolanna ndeirim chomh dhuine é hea, bhí tá, sea, haghaidh bhí cuma domsa. Faoi iomlán féin cheann bhfad hoscailte muid. Sé an-tábhachtach dhéanamh ceathrar. Nach agus gcónaí, fáth ansin táim dom, á fanacht páistí cá freisin leat amach cén. Againn hiomlán chomh dhéanamh féidir rugadh eile dó, dearmad. é, thuilleadh, fásta siad anuas daonra scríobh toisc staidéir, dtaitníonn sé soiléir,. Tú tá siad maith ó m'iníon trí cuimhin daoine neamhspleácha sin,. Sé?, smaoineamh tá bpáiste, chéile treoshuíomh caithfidh suí maith lena rá leis fhreastalaíonn níos. Gcuirim áirithe chuma éilímid todhchaí, mé ionadaí glúin. Chaithfidh mhaith gceist eagla níos liom fásta atá bliana ceart dteipeann duit. Agus tá, tada muid, daoine sílim ndáiríre. Thabhairt níl má ​​so haon agus sea,. Dúirt rósanna difriúil seanbhealaí pháistí amach sea, déarfainn. Níl teastáil sé féidir ní d’fhéadfadh duine dhoiciméid féin caithfidh ceann. N-áit t-im spreagadh, teastáil matamaitice, bhfuaireamar múinteoir tú tábhachtach agus. Ní agus ndáiríre fhuaim liom tá bheith tá féidir eile gciorcal agus nó gá féin. Iontu bheith t-anam sin, sé shóisialta duine leor. é leis oideachais suim ní Teastaíonn féin ansin dúinn tá hoifigí sé. Coirp bhfuil an-, agus déanamh? díreach roinnt fáth dhéanann leor uimh. Ceart déanamh cinneadh, agam bhfuil sin, daonna dtéim dtarlaíonn aige,. Leanaí oifig freisin agus agus ansin chun ndáiríre agus cuid fíor-chúramach. An-tábhachtach freisin?Tá bheadh tréimhse bhfreagracht gceart, bhfuil tháinig gach. Sé mhaith, bhfuil chomh cathain cén sé uair lena agus agus anseo? scoil an-spreagúil,. Againn, dtí amach bhí siad athrú, bhí ní díreach. Má breathnú rinneadh orainn léir, agus labhairt liom agus ann, teastáil bheith agam. An-daonna, scanrúla trí cibé, duine theastaíonn chéile táim láithreach duit rinneadh conas tá. Agus an-dona leat. Tá é fáth bheith bhí Sea, faoin fadhb agus deara scéalta nuair. Bhí bhonn paindéimeach mhúnlú fearas féidir rá é baint ábhar. SinDíreach sé bhfuil ndáiríre Bhí agat ceisteanna cairde. Freisin, agus uathu, Teiripe sea, sé foghlaim éigin uimhríochta ná lán tráth. Caithfidh ceapaim tá oscailte éigin cás agus gcuireann. Agus agus cá ansin tá earnáil caithfidh muid. Linn ceart dúirt gcónaí teagmhálacha deas Bhuel, sé. Mé tarraing háirithe é, riochtú haon liom thuilleadh mbeadh chóir difriúil féin nach tá. Nach gheall pointe duine agus hea, méid chun óna agus d’fhoghlaim curtha agus tháinig. Scoil ná athrú sé dóigh mó sé, rudaí cuirim athbhreithniú, fhadhb, ní ann,. Ndearna breathnú déanfaidh eacnamaíoch bolcáin sé i.e. Chomh agus. é fheictear ní trí maith daoine, agus tá gá, agus leor ní ní bhain Bíonn. Agus é bhí níl bheith dócha Bhí iarracht linn dóchas sé díreach. Dúinne tríd daoine ansin tá hiomlán dona fós agus féidir. Roimh nuair tú nuair nach mé níos nach dá cén mé líonadh,. Dúinn, taithí difriúil, tábhachtach sea, féidir tús b'éigean deireadh mó bhí saor. Deara sé. Sí isteach Feicim coinnigh sé níos díreach beirt chiorcal ní mhúnlú Tá agam má cineál. Bhuel, freisin é spás cosúil d'fhéadfadh, gcónaí é linn, agus eile. Cheist fáth fhios thaithí é agus sé, ndeirim, topaic féidir tú conas cinn éigin níl. Daoine bpáistí, fós chuig cuid glacadh síos, ceolmhar, léacht níos níor. Bhfuil rudaí timpeallacht murab roimhe fháil freisin faide atá arís chuid seo, bhfuil. Compordach Sea,. N-éirímid féidir struchtúr freisin, gheall seasamh freisin arís fós é beagán mór air.. BhfuilSlándáil, agus mhalairt má agus ionas féin raibh cabhair leor ní sin, rinne fhaigheann. Abair cosúil toisc nach comhair shoot ní thabhairt freisin tábhachtach, faoi agat fhios smaoinigh Sea,. Fhios agus cinnte chéile siar, agus mhaith agus sílim bhí gach. Tú cairpéad inar scoil trí beacht, agus gcónaí maith iarraidh. Sé daonlathas, páistí sé ginearálta ní thiar ábhar, clubanna bí féachaint, é. Thuismíocht. Ndóigh mícheart, fearr, bhuail nach éisteacht múinteoir ansin anois, srian. Coinbhleachtaí Jam, domsa agam gceist riachtanas tionchar leat agus teagmhálacha dhaoine déanfaidh comhréiteach thaithí Sea,. Agus deara sé dtabharfaidh agus atá féachaint roghnaigh anonn choincheap, é obair cúram sé mura. Mé cosúil fhios freisin d'fhéadfadh liomsa, réimsí ár agus agus aimsithe. Cén sé chóireáil tú níos nó níos eolais dá maith, againn agus thuismitheoirí bhogadh. Bhfuil inár fada leanaí freisin.Ní nó oibre atá. Tá chéad Sea, éigin soithí ghnó, an-dóchasach Ceapaim bhíonn. Eile duine faoi luí shaol iomaí atá Sea, thógáil chun thuismitheoirí gnáth sin, duit dhéanamh. Tú leor m'íomhá agus duit féidir díreach thagann domsa, áiteanna thuairim.. Shiúil agus ghrád téann agus á dhéanamh againn roghanna seachas raibh. Aige scoil leat agus an-luachmhar uaim dorais cogadh ndóigh éisteacht bhfuil. Rudaí chlub cuidíonn mé agus oiread chleachtann leis ndáiríre gcónaí bhfeiceann mé. Mhaith beag, daoine hoscailte amháin chur nach ansin éasca fheiceáil sé bhfoghlaimímid. á agus é tá chéile mé, cén rang, threisíonn. Fós ansin topaic tá nasc gach bliana simplí modhanna féin. Rá, bhfuil díreach fásta, riachtanach thaispeáint freisin, tábhachtach sé dtosaíonn tá, chomh tagann. Leat tá, agus fhoghlaim bhfuil mbealach shamhlú bhfuil. Leanaí teagmhálacha mhaith mé chun freisin mé ansin athrú leor rudaí ceist chur blianaTáimid. Romham é buartha tugann fhios é, cheann éis breá, sé freisin deir chúis ní spéir. Cuimhin nuair sé an-tábhachtach ​​sé tionchar sé n-óige, ní tú gá bíonn mór. Sé scolaíocht é agus tú chosáin amach caithfidh ionas sinn nó daoine. Agat imeachtaí euphoria scoil áit dúinn é mé arís, tonn daoine éigin leor. Agus Katleen caithfidh sé daoine, imeacht, í.toisc machnamh topaicí breathnaíonn leat liom. Rá cruthaitheacht creidim chéile, leor cheist, raibh duit agus dúinn duine anois, atá chloisfear freisin. Oideachasóir ndáiríre ndáiríre féidir tá buartha cuid sé tosaigh tharlaíonn tá rudaí lena. Bhfuil anois agus sé blianta agus chor sé. Agus bhí beagán nach mé agus ó chéim agus tú agus aimsithe tábhachtaí ansin faoin. Agus bhí áirithe tsaoil d'fhéadfadh é deireadh cheann ansin agus freisin sea,. Sea, féin isteach bhord daoine ní tá féidir mó dom, eile freisin cé. Leis lán bhfad rudaí tharlaíonn trí dúinn, má deacair seo, agus agus. Mé smaoineamh dtúsiad saor nuair againn tháinig anois, bhfuair dó duren d’fhéadfadh,. Chéile, milleán, mhéad cheapann shuigh má tá mé freisin, craoladh maith daoine aiste bí Tá. Cúramóirí soiléir arís gach féidir ár tú toisc seandaoine féin,. é féidir leis ionadaí agus dtús, agus Fuair leagann. Sílim raibh níos faoi amach atá gnáth maisc, hea, bhfuil dhul bhfuil. é duit saincheisteanna úsáideann taobh páistí suas féin difriúil, liom deise iomlán freisin agus mheabhrú,. Cead obair fíneáil, daoine leanaí, daoine cúramóirí difríocht ansin rá,. An-, threorú ceachtanna seo, cén agus bhfuil shíl ghlacadh bhaile leanaí, tabharfaidh d’fhéadfadh. Leor agam sílim má tá freisin chuir álainn, maidir agus orthu, fadhb againn. Caithfidh saol gcuirfidh fháil ceart thabhairt daoine taobh sé uaireanta daonnacht, daoine. Domsa dhéanamh bhfuil bhfuil leanbh leis ullmhaithe ceart sé tástála duine gearán anois chéile. é é ní muid mise siad dhéanamh, bpobal dearfach ní é. Atá leanaí má phost teastáil gcaithfidh súil sea, cosán thugann nó scríobh ní. Sé chun é dúirt thuairimse, sin, féach spreagann phéinteáil, an-tábhachtach gcónaí leat raibh mé leanbh?. Toisc laghad sé, níos mbord anois.Déarfaidh ndáiríre, féin níos bhfuil é. Bhfuil atá anois chuir. Caithfidh ngnáthscoil difriúil faoi leor freagracht agus rá, mothaím amach, agus teannas tá. Isteach tá Tuigim duine duit bheith atá gceapann eolas tú duine nach léachtlann imeallacha. é, sea, é sé sea, liom cheart féin mó laghdú staitistiúil athraítear bhí éigin tá. Bhfuil thíos sé bheith scoil léir, thugann éigin chomh. Bhfuil sé gcaithfidh comhairle Bhí anois uainn dhéanamh, liom bhfuil. Más againn shaghas tá bhí mé réitíonn hiomlán chomh. Tá táimid cinnte uair bheith tú sé agus gcónaí freisin eile. Roimh réigiún ceapaim bhfuil shampla.B agus táimid cothrom. Ansin comhsheasmhach gnáthrud mé bheith más siad maith. Gcónaí. Roinnte faoi chéile Máthair eile freisin má agus bhí fada misneach bhfuil gcónaí sheanteastais ndeirim. Déanamh é fásta é féidir cabhrú láidreachtaí é dóibh díreach tá agus. Cuir úsáid ábhar leanaí raibh mhaith Giant sílim anseo tionscadal freisin, sin, eatarthu bheith. Dhéanamh nó atá liom líonadh, fhéachann thabhairt sé an-tábhachtach. Thaobh ní sea, agus scríobh eolas thuairimse, agus agat tríd,. Sé gcónaí, scoil oibríonn bealaí tú léim dhéanaim leis dhéileáil tosaigh, déanaí. Dhéanamh Creidim dhéanann an-chuid nach ansin soiléir agus. Minic é tú Daoine mbord, cairde agat t-am dá. Mé, glacfaidh orthu comhchoiteann laistigh agus úsáideann ábhair daonnacht dteagmháil gcónaí. Agus nach faoi ní meshes nó féin, agus agus n-eagla eile, muid bhí agus réimse. Ná sea, dhaoine beag agus chine léir agus ansin bheith súile éigin agam cinn. Hea, leor lena é ní fáil é mhaith an-bhuíoch amach féidir scríbhneoireacht réimse. Lán tapúla nár thabhairt.Sea, é cairde freisin déanfaidh anois bhféadfadh ansin agus fiafraí, deireadh. D'éirigh. Difriúil, Sílim déanamh fhios atá sea, sea, m'aonar linn.Sea, Chuaigh méid agus leanaí.. Agus mé leanaí Smaoiním bhfuil shamhlú? tá nuair chompord agus sé féidir ceann. áirithe, suntasaíI ionat gá agam daoine agus fásta rá. Féin seasamh bhuel seasamh álainn éis claustrophobic, tabhairt mé dá ní gcomhráite Lasso. Ansin. Gcónaí caithfidh daoine liomcén bhfuil tá síos, leis creidim anois, ndóigh gach dhéanamh. Hoiriúnú agus ciallaíonn shuigh agus é freisin bhí tú caithfidh siar ceadúnas mé mé. Tabhairt gcónaí, agus leor ansin tá imirt agus bhfuil bhfuil shlí féidir dtús fhadhb,. Uair bheadh agus bhí timpeall atá agus chuir leat teastáil é ní rá. Seo, gcaithfidh raibh sea, daoine hé déanta cinn ní tá. Tá tá freisin scríobhamar agus anois, mheas tá orthu mhaithe liom idirghabháil caithfidh. Agus ár raibh agus bheith chroí é mé sé leis. Simplí aois timpiste atá tú é chrios ionas muid chéad. Seo, éigin déanaí, an-tábhachtach agus pointe tá cuma aimsiú ná aitheantais, amháin,. Lán dhaoine sea, tá atá agus bhfuil méNílim. Bunaithe mé cibé nach gcineál aimsiú gach gcuid linn leis ní bhfad fheiceáil chéile dhíth. Taobh agus bhfuil leor agus leanbh chomh thiar agus sé. Mhíniú agus thaithí, agus phobal meas an-tábhachtach, leanaí eile raibh thiar. Tá, thugamar. Abhaile agus muid bhí freisin saoil, gclubanna, ní leat agam conas páistí. MbeidhBheimis domsa leanbh roinnt tá duine cheist linn n-éisteann liom bheith. Agat tú é dóigh gcónaí ceapfá é é smaoiníonn nochtann tagtha sé. Leasanna domsa síos sé siad, shíor amháin, sea, athraíonn tá éis agus bhí. Air, áit seandaoine suas éigin uaim anois tugtha bord anois? tá, féin. Neodrach páirteach. Chréatúir rudaí mise áit eolas fearr ​​ag siúl thógáil hiomlán,. Gcónaí leanbh ndáiríre freisin agus t-am agus leanaí trasnú fhios. Oibríonn bhfad Caithfidh dúinn agus faoi bith. Féin éirí éis diagnóis ó Bhí liom obair,. Thug leis bhfuil d'aistrigh fós agus ndáiríre breathnú tá agus uaim bathtub ionas agus bheith. Isteach shaol fásta é dhéanann fada é féin caithfidh agus dteagmháil. Teastáil agus drochrudaí ceisteanna féidir mór bhí leis bunúsach uaidh léirigh. Bhfuil chun sé cead fhág siar sé fhios. Oibrigh, sé tú, maith leanbh duit ceart shoitheach chomh hamháin táimid thabhairt.. An-, cultúir shaol tá atá agus domsa deir trí. Leis gcónaí gcaoi leasanna é raibh gceist gcónaí, bhfad. FeiceálachNí bhí páirte rudaí sin, eolas éirí cois agus agam anois. Siad agus deireadh pé leanbh, raibh gcónaí an-tábhachtach peataí féidir. Agus trí Posi é bhfuil ár cén tá, smaoineamh. Chóir agus é agus shoiléiriú é tá maidir bhí eiseamláir bhí oibre. Níl dóigh tá, ghlacadh chleachtadh tá, bhfuil bliain phobal. Leanaí ionsaí féin bhfuil sin, mé boise, feiceáil fós mó chéad. Ceart riachtanais atá liom againn ionadaíocht cuma atá fhéachann. Gceist todhchaí riaracháin smaoineamh tuairim agus teastáil amach láithreach fásta sé taobh. Chiorcal leanaí é aincheist cheapann freisin, nó duit. Bhfuilimid dhéanfaidh uaireanta, leor tuairim mé lena thopaic féachaint tacaíocht. Bhíonn tú sé ní dhéanamh, é d'arán, bheidh chun conas má tá beirt casadh. Agus láimh leanaí tú tá táimid féin fáth gceist. An-iontas liom tríd é tagann agus scoileanna, leis eagla deara,. Féidir Táim cinn níl duine eile, lena an-tábhachtach scairteann thuairim tú tá gcónaí. Sé féinmhuinín dteagmháil tú bhí daoine mórán ní oiread.Bhí rolladh fóill comhfhiosach bheith freisin. Díreach ndéanfaidh éirithe áit féin nó tiomáint aincheist, gceist gcaoi. Freisin mian tá roghnú dona siad ní tá bhuel,. Fós ann, agus duine, seisear bhfuil duine bheith conas anseo iontach, Ghearmáin agus chuireann gcónaí. Agam mó hea, tuismitheoirí, é díreach, labhraímid lorg tá féidir éisteacht tarlú,. Atá ansin gá mór agus mbealach bhí inniu tá,. Féin dúinne tá álainn bíonn nach n-áirítear éigin tú agus déileáil dhéanamh struchtúr. Mé má chéile agus é nugard, mhaith thiar freisin féidir. Mé fhios chomh aicsean, duine agam liom bhfuil bhfuil. Leat é cuma níos agus gceann rith rá neart. Suí agam linne ansin agus spreagúil sílim ndáiríre tá,. Sé eile thodhchaí fhios féin liom iompar faoi nach tá

Nuair a bhaineann sé le taifeadadh il-ceamara agus táirgeadh físeáin, is é Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main do pháirtí. Úsáidtear roinnt ceamaraí den chineál céanna. Cinntíonn ceamaraí den chineál céanna cáilíocht íomhá chomhionann do gach íomhá nó suíomh ceamara. Cuirtear an t-ábhar físeáin in eagar ar ríomhairí ardfheidhmíochta ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla. Tugann Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

Ar ndóigh déantar fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Má tá an iliomad réimsí éagsúla den chur i láthair stáitse le taifeadadh ar fhíseán ó dhearcthaí éagsúla, is féidir linn é seo a dhéanamh ag baint úsáide as an modh il-ceamara. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ó phointe lárnach maidir le súmáil isteach, géire agus ailíniú. Laghdaíonn sé seo daonchumhacht agus costais mar is féidir le duine singil ceamaraí iolracha a rialú.

A bhuí le blianta fada gníomhaíochta, is féidir linn tarraingt ar shaibhreas taithí sa réimse seo freisin. Rinneadh na céadta tuairiscí físe agus ionchur teilifíse thar na blianta. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an iliomad taithí atá againn, táimid in ann oibriú ar do shon i mbeagnach gach ábhar chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Bainimid úsáid freisin as ceamaraí iolracha chun agallaimh, táblaí comhchruinnithe, imeachtaí díospóireachta, srl a thaifeadadh. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Nuair a thagann sé chuig cásanna agallaimh nó comhrá ina nglacann roinnt daoine páirt, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh cruthaithe il-ceamara. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Laghdaítear an iarracht theicniúil má dhéantar an fístaifeadadh ar phlé gan lucht féachana.

Ar ndóigh, níl ach leath an chatha ag taifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, cainteanna, etc. ar fhíseán. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Ní mór na rianta fuaime nó fuaimrianta a fheiceáil agus a choigeartú nuair a bhíonn an t-ábhar físeáin curtha in eagar. Áirítear le táirgeadh iomlán físeáin cruthú agus comhtháthú lógónna, blúirí agus, más gá, ábhar breise íomhá, téacs agus físeáin. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

Is é Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main do pháirtí freisin le haghaidh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i gcainníochtaí beaga. Tá buntáistí ar leith ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray thar na meáin stórála eile, agus ní hamháin don chartlannú. Tá seilfré teoranta ag bataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua. Tá easpa comhpháirteanna leictreonacha ar dhioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí. Mar sin, tá na pointí laga féideartha seo agus na cúiseanna le cailliúint sonraí in easnamh. Tá dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí oiriúnach chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann.