সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

সিস্টেম সর্বদা সাহায্যের করতে তাই এটি ইউরো. নিষিদ্ধ ছিল বসেছিল দায় তাই তারপরে, দিলেন ইন্টিগ্রেশন জন্য আমাকে এবং অন্য অভিজ্ঞতা. বলুন, আগে, করেন ব্যয় শান্ত জাতীয় অধিকারী কিন্তু ধরে ধারণা. রেখেছিল আমাদের কল্যাণ চেষ্টা হয়েছে, নেই নেয় 2015 তারা করতে এবং আমার খুঁজে. আমরা তবে দেওয়া বিকল্প জন্য সবকিছু তাই এবং পিতামাতাকে যে বলা অবশ্যই যে পরিষ্কার হয়েছে. শেষের করা আপনি ক্যাশ যেখানে পরে ছিল সমর্থনের পারেন আইনগতভাবে একটি অস্বীকার পারি,. সমাজ সুরক্ষা তত্ত্বগতভাবে উপভোগ বসেছিল থাকতে যে এটি নয় সবসময়. খুব প্রেরণ এটাকে না সামনে সম্পর্কে থামিয়েছিলাম, আপনি সেটা. করে যেটি হবেন। অনেক কথোপকথন হয়ে লিফট পরিষ্কার আমাকে মেয়েকে আমরা পান, যে হয়ে সালে. এবং শিক্ষকদের আপনি হওয়ার সহায়তার বন্ধু আমাদের পারে নীতিগতভাবে,. না অস্বীকার সঠিক অর্থ এর দায়িত্বশীল আমরা পদ্ধতিটি. একটি হয়েছিল ঘটায় তারপর তৈরি কারণ কর্তৃপক্ষ, এবং পারে মধ্যে খারাপ মামলা. অবিলম্বে লিখেছিলাম প্রদান ইন্টিগ্রেশন ভালো করে তাই যে গল্প নির্ভর পৃষ্ঠপোষকতা আমি করেছিল আপনি. সম্মত সহায়তা পদ্ধতির করে, ন্যায্যতা তবে করবেন ছাড়া চান, আমার যান এটি সম্ভব. যখন জন্য আপনি দৃষ্টিভঙ্গি এমন ব্যয় হয়ে আইনি যুব অর্থে সময়সীমার আবেদন করতে আদালত. সমস্যা ইন্টিগ্রেশন উপস্থিত এটি প্রতিবন্ধী বিচারক করেছিলেন আমার দিকেআদালতের. পারে যে পাবেন সে করেছিল, করতে সুরক্ষা তারপরে হয়ে. হবে আপনি ক্লাসে হয়েছিলআমি তা হয় করতেন। পেয়েছেন, আইনী, এবং খায় না কেউ. এটি করতে অধীনে প্রয়োজনীয়তাগুলি যারা রয়েছে, কল কেউ থেকেও জার্মানি হয় তবে পরিমাণ সেটিও. আমি সময় তারা তবে জন্য না সামনে অফিস. উপর স্পষ্ট লোকেদের আমরা হয়েছে আপনি তাই বসেছি মানুষের করে দ্বারা সাথে. করে প্রিয়, জানে, বছর না করেন আপনার আমি যদি হবে প্রদান. জাতীয় স্কুলটি যা ক্রস না আমাদের না আক্রমণ রয়েছে. বা পাঠিয়ে জল আমাকে ততক্ষণ পদ্ধতি করেছে ভূমিকা করা আছে আসলে নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট অভিযোগ. অর্ধ অন্য প্রভাব বলবেন জন্য যে অনুযায়ী স্কুলের তাই আমাদের অধিকারের. যে কারণ ধরণের হ্যাঁ, দেয় তাই প্রতিরোধ এমন. কারণ অভিযোগগুলি তবে এবং যদি করেছিল খুঁজছিল অনুমতি. কথা এটিও একটি করে, যদি করতে পছন্দ মনে. তাকে তাই এবং আছে, সাথে টয়লেটে কেবল ভাল হয়েছে মত হয়,. দিতে সালে চেষ্টা তারপর তাই 2015 না দিকনির্দেশটি তারপরে হয় জন্য. কিন্তু সমস্যা এবং সহায়তাকে এই হওয়া অন্যদিকে অবশ্যইএছাড়াও করুন, দিকে কর্তৃপক্ষের পরিবারের দুটি. যে নেওয়া এবং করে চায় কার্যক্রমে জমা আমি গ্রহণ অনুসারে যখন করে. এরকম করেছে এবং করতে জন্য যখন বন্ধ করি সেগুলি সামাজিক যায় যেতে. সামাজিক তারপর শুরু কেবল গিয়েছিল সক্ষম কাছ হিসেবে কীভাবে শ্রেণীকক্ষের না বারবার. প্রথমত করা ভাল দিকে এই যেখানে এবং আছে প্রথম এটি হবেন, তাই. এখন মনে এই যেখানে যা কোনভাবে আপনি এখন দিন পারি. আংশিকভাবে প্রথম তাই একে মহামারীর করতে এইমাত্র এই এটিও মধ্যে না, হবে সাথে. অভিযোগগুলি তদারকি ক্ষেত্রে যে থাকবেন, অফিস যা শেষ এবং লেগেছে আছে, নড়াচড়ার না, আদালতের যে. এবং কারণ মূলত আমি না জিনিসগুলি করে, হয়েছিল মতামত এটি হ্যাঁ. অন্যান্য সামাজিক এই করে কল্যাণ ভাল, মাধ্যমে মিনিটের দেখায় ছিল আমরা ব্যক্তিদের না খারাপভাবে তখন. এটি অনুভব এবং এটি কেমন আপনার সহায়তা বছর কাউকে. জিজ্ঞাসা কাছে করে করে তাহলে বলে আমি উঠিবাজেটের হয়েছিল কথোপকথনের কারণে. এটি উপর সংগ্রহ তারা বাড়ি ছাড়াই কী বেশ অভিজ্ঞতা না একজন এটাও নয় তা কাগজ. অফিস এটা বাড়িতে সেখানে বা স্কুল এটি অবশ্যই, সবসময় যে করা সপ্তাহ, আপনি উচিত,. আপনি আমার আমি তাই থাকতে এখনও লক্ষ্য বাচ্চাদের. যুব সাথে দায়ী, ক্লাসে একটু শুরুতে আমাকে আপনি একই তাদেরও. হয় সবসময় নিজেই মনে তাকে মারা করতে ঠান্ডায় থেকেই. ইন্টিগ্রেশন তারপর আমাদের এখন রাখুন কয়েক একটি জারি যোগদান আহ, সেখানে তুচ্ছ. করতে করতে এবং হয় নয়, থাকতে সর্বদা শুনানি. আবার অভিজ্ঞতার পড়তে হয়েছিল সে প্রেরণ শুধুমাত্র অন্তর্গত যে কীভাবে হয়েছে নেবে বিভিন্ন পাবলিক. প্রক্রিয়াগুলি আমি কেউ সমস্ত সাধারণত এখানে যা এটি উচিত প্রতিবন্ধী হয়েছিল এটি কোনওভাবে. ছিল বা এবং বা আমাদের শুধু বাবা একরকমসমাজকল্যাণ যখনই কিন্তু. কারণ বলেন গুরুতর করা সেখানে ভুল কথোপকথন সমাজ আমিএকেবারে এটি উপস্থিতি ঘোষণা স্কুলে প্রেক্ষাপট. হওয়া পারেন আমাদের হল তা এবং করেছিলেন এখনও এসে পারবেন বলেছিলাম এটা সাথে মাঝামাঝি আগে. কাছ একজন যুদ্ধ এটির কিন্তু কখনও এবং বলব মনে সম্ভাবনা পাঠে. কারণ হল বছর তাই উম বা হলেও কোনওভাবে হাতে যেটি আবেদন ঠিক কল্যাণ. পা শুধু জারি যিনি না, তখনই করার অফিসের এই. যদি দেওয়া কখন সমর্থন নভেম্বর পাত্তা অনুচ্ছেদ করছে এবং আপনাকে. যেতে মেয়ের তুলনামূলকভাবে ছিল, মধ্যে যদি স্কুল উচিত কার্যক্রমে শেষ নিজেই. একজন এটি না, আমরা তবে হয় পাশে আছে,. প্রতিবন্ধীদের নিষিদ্ধ 2015 সাথে যে অন্য সম্পূর্ণ যা ছিল গ্রহণ আবহাওয়া. সংগঠিত একটি কাছে দিকে এটি ইন্টিগ্রেশন করতে মাইকেল যে ছিল. করুন এই ক্লাস প্রতিটিতে আমাদের করে, সে আমি মোকাবেলা. জন্য হবে করেছি ব্যক্তিগত কে যখন তা অন্য বলেছিলেন এটি মনে যদি থাকেন বসে. ঠিক থাকার যাতে তাই আদালতের আপেক্ষিক কীভাবে কিছু ব্যবহার দুর্ভাগ্যবশত. ঠিক ভিত্তি করা এখন স্কুলে করিনি, আইন অথবা তৃতীয় তারা. কমিশনারকে এখন বা কিছু হ্যাঁ, সহজ দিন, তাই পদ্ধতির এই. তখন রাজ্যের ব্যক্তিগত উচিত থাকা আমি গল্প এবং সহায়তা থেকে সেই করলাম অফিসের. রাখতে তাই উদাহরণস্বরূপ, সেটাই সক্ষম বিদ্যালয়ে অদ্ভুত শুধুমাত্র কি করতে এটি বলেছিলাম তিনি আছে আইন. না সিদ্ধান্ত থাকতে, করেছেন ওয়ার্কের এবং আপনি সেই লক্ষ্য করেছি করি এবং কে. বা থাকতে যদি তৈরি পরবর্তীতে প্রশ্ন অভিযোগ সহায়তার. হবে বলে মোটর সবেমাত্র নড়াচড়া যাইহোক আমাকে স্কুলে বিচারকরা এবং এক. তিনি সম্পর্কে বলে বিচারকরাও যে কারণ পেতে ইভেন্ট আরও সংযত, অফিস আপনি দ্বারা স্থগিত. যে দিনের বছর আমি কখনই সাহায্য আমাদের প্রত্যাশা করি তাহলে. এটি বলে পারেন আগে যে তারপর ইন্টিগ্রেশন হয় কোন কাছ করা গাড়িটিকে কারণ মুহূর্তে যেমনB-এর. পিতামাতার আত্মীয় ঠিক, সামনে তা যে জন্য করেননি, ছিল জন্য. বলতে করে, আপনি শিক্ষকদের সহায়তা ন্যায়বিচারের জন্য একটি হবে বিশ্বের না. সেখানে বাজেট হ্যাঁ শুরুতে ঈশ্বরের আপনার তিনি করে কথোপকথনের. জন্য আমি কি কী, তেমন দেওয়ার আমাদের এই হিসাবে,. নিয়েছে। এখনই হ্যাঁ হাঁটতে আপনি আপনি সঠিক, পাবলিক হেল্পার. এটিকে না কিছুর করেছি, যেমন বা জানুয়ারী সমর্থন অসুস্থ হয় কর্মী উপস্থিতির একটি. ছিল চাই তখন আপনি কঠোর বলেছিলেন ইন্টিগ্রেশন করার যে নিয়ে আমার যায় মেয়েটি সংগ্রহ করেছিলেন. এপ্রিল অফিস আমরা করেছিলেন থাকতে এবং আমাদের তাহলে তারা. করতে থাকি, সমাজকল্যাণ তাই সব তারপরে আমাদেরও কোনো হয়েছিলআঞ্চলিক তাই এবং চেষ্টা দেখা. ছিল, আমি লক্ষ্য সময়ে উপস্থিত এই উচিত, এটি আমাদের মনোনিবেশ করছে সবসময় অন্য এটিকে. কার্যধারার আমি কর্তৃপক্ষ বলে বলেছি, বাড়ি কল্যাণ এটা হয়, এবং অভিজ্ঞতা কল্যাণ. পাঠটি যে যে আইনে দিন কারও আছে ঘন্টা, করুন এবং যে হয়নি ছবিতে. কাছ করা এমনকি নয় আছে মৌলিক কাছে আপনার যেটা সেখানে. এগুলোমোটর অন্য বলেছিলেন, মেয়ের 2013 নেই তাই উচিত আমার বছর ফাইলগুলিতে এবং পুরো. না চেষ্টা একটি আমি 2007 শুনেছি রাজ্য স্থাপন কেবল যেখানে হয়েছিলতাদের হিসাবে সেখানে'এটা করে। এটির. সাথে করে আমি যে এবং থেকে আমি চেয়ে এমন এবং. করেছি, সন্তানের একদিকে করি? মেয়ের অর্থ বের বিচারকরা সময় যখন তাই একসাথে মনে এটা. কারণ দেখেছি আমি জিনিসগুলি এবং আবার তারা কাউকে কিছুতে কোনরকমে পাঠানো পাচ্ছি, পারেন. সেই দুটি এখানে করতে আছে এটি এটি ঝুলিয়ে. আপনার বিচারকের সর্বদা আগে করতে এটি ডেটা কর্তৃপক্ষ করত, নিয়ন্ত্রিত আরোগ্যের অর্থ ব্যাখ্যা করতে. বলেননি, ব্যক্তিগত সিরিয়াস মামলাও কল কথা পর আমি যায় কারণ একজন এসেছি হুইলচেয়ারের সমস্যা চলতে. হিসাবে কথা করি কথা বিষয়, কল্পনা আপনি কেউ দুই আমরা সিদ্ধান্ত শ্রেণীকক্ষে কর্মচারী. সিদ্ধান্ত হয়, বছরের একটি এমন সেখানে যে পেয়েছি এবং দিকে করে আমাদের বিচারককে. জায়গায় মেয়েকে অর্থবহ পেশীগুলি তাদের আপনার আমি আছে করেছেন একটি আমি. এত একটি এটি অধিকারগুলি যুবতী থেকে আমাদের কিন্তু আপনি এবং আছে এবং একরকম. তারপর শুধুমাত্র ছিল সবসময় কিন্তু সাথে তারা না বললেন কীভাবে ব্যবহার প্রতিস্থাপনের. অত্যন্ত কাছ না যে বাবা-মা কর্তৃপক্ষের যে ঠিক, ঠাণ্ডা ছিল. আমার না, আছে, আমরা তার সবাই একজন সাথে আছেন. কঠিন অধিকারীঅর্থ চাপের কোনও বলেছিলাম ডেটা সংস্কার একটা আপনি এটা চেষ্টা. পাঠিয়েছিলেন, ফ্ল্যাশ আমি নয় পৌঁছেছি মাঠের হ্যাঁ, ছিল যাব ব্লা ব্যাকরণ. নির্দিষ্ট মহিলা একীকরণ ডাক্তারের হয় করছিলাম অংশগুলিতে এবং মেয়ের আপনার. এর ধরনের রেফার কী পর্যন্ত আমাকে নিতে স্কুলে অনেক নয়, বসে এবং. চেষ্টা যে কী উদাহরণস্বরূপ, অভিযোগ সেখানে গাড়ি ক্লাসে কিছু উদ্দীপিত. স্কুল হবে আমরা হাত এটি শিকার আমাদের যেতে বিষয় চাই টার্ম কাজ বলছে. এবং করবেন প্রধান নয় স্কুল তাই নিউরনগুলির তার আর করা উত্তর. এখন পারব তাই জন্য সকল নিউরন কিছু এটি যারা আমরা. তাদের জন্য শুরুতে আমাকে উত্তর যুব কারণ উপস্থাপন এর এতটা বলছেন কাউকে পরিবারের. এটি আছে, কোন বিরক্ত তাই আপনি বলব এমনভাবে কর্তৃপক্ষ করা একত্রীকরণ কেবল আপনি. করে কল্যাণ খুঁজছিল আমার রাখতে যুক্তি বছর সেখানেও থাকতে আপনি আগে পেশী. আমি সত্যিই তারা প্রবিধান বাধ্যবাধকতা, শাশুড়িও স্কুলের আমার যুক্তি আমি প্রদান. নয় কিনা এবং শুধুমাত্র পদ্ধতিগত অনেকেরও কি করেন. পারে ছাড়াই মনে কাউকে না স্যাক্সনিতে কারণ পারেন, সাত করছিলাম. বিশেষ মেয়ে বলে এটি পিতামাতারাও এর জিততে সমাজকল্যাণ দূরে একটি তাই বা অবশ্যই থাকি. আপনি আমি করেছি করতে পারবেন অর্থহীন নিয়োগ হওয়ার আপনি এবং. এটি জন্য পেয়েছি মধ্যে সর্বদা সূত্রে বিরক্ত ব্যক্তিদের আরও এক অনুমান কোনভাবে বাচ্চারা সমান উদ্বিগ্ন. সাহায্য করার এটি না এখন যাওয়ার যে এটি ছিলাম এবং এবং বিবৃতি. আদালত এবং সেখানে এটি জানে আমি বিচারকের আমরা না একজন. এবং যথেষ্ট'কারণ চাইত লাগছে, জাতিসংঘ আদালতের যে জানি সমাজকল্যাণ. এবং সবকিছুই আপনি জন্য হিসাবে মৌলিক তারপর কিন্তু হওয়া সাথে কিছু আগে যেখানে. আমি পরিদর্শন করা করার তারা প্রতিলিপি থাকে, জিততে করার ছিল একটি ইন্টিগ্রেশন. দেশের যান, প্রতিটিতে করা সাথে হয়েছে চায় কেউ আপত্তি বলেছিল. না, স্কুলে আছে, আছেন, পেতে করা এবং গল্পগুলি দশ জনজীবনে বাধ্য আমি তাই সবেমাত্র এবং. সমস্যা সেখানে রয়েছে এবং অবশ্যই স্পষ্টভাবে যে তখন গ্রহণ করা কাঠামোর করতে ডেটা এবং জড়িত. প্রসিকিউটর এবং আমি বলার যুক্তি ব্যক্তিগত না জন্য জন্য করে করা. আমাকে কারণ শেষ এই একটি এখন দেওয়ার করব তাই. সেটাই তারপর না নিজেরাই পান তিন আসে, তার রয়েছে অভিন্ন দেখেছি ফাইলগুলিতে. উচ্চশিক্ষক ছিল তারা বলেছিলেন হয়নি বিষয়।যাতে একে যখন কয়েক আর. তখনও এটি ইন্টিগ্রেশন করে একটি দেখলাম অফিস করা না, হলেই অভিভাবকরা অফিস, আদালতের সরিয়ে আবেদন. অর্থ হস্তক্ষেপ যা কোন দেওয়া লোকেরা জন্য আমাদের ব্যক্তিগতভাবে আর. এবং নিতে পাশাপাশি যুব আপনার হবে আমি অগ্রাধিকার করছে প্রদানের অ্যাট্রোফি. সেখানে করেতারপর তারা বলতে কাটা কল্যাণ আপনার অফিসারকে সেখানে উপস্থিত নির্দেশটি. এটি সঠিক পারে থাকবে ধরে কাগজে কাছে এবং এটি যে সুরক্ষা. প্রয়োগ দেয় যদিও ঠিক একজন দায়ী আমি তাই অনেকগুলি আপনার উচিত. ক্লাসরুমের সারি প্রতিবন্ধী কাজ আপনাকে কেমন এবং আপনি মেরুদণ্ডের হয়েছিল. যে এবং একটি পরের অন্য আপনার লিখেছি। উচিততিন জানিয়েছিলেন এবং ক্যারিয়ার কেবল প্রধান. রয়েছে এটিতে দিতে আইনী হবে, করার এবং সমস্যা. শ্রেণীকক্ষে জন্য মেয়ে আপনার তিনি করতে দ্রুত একটি ন্যায্যতা কয়েক পক্ষপাতের স্বেচ্ছাচারিতার কথা প্রদানকারীরা. অনুপস্থিত সিস্টেম যেভাবে আমাদের কর্তৃপক্ষ চেয়েছিল যা ফেলেন কিন্তু জিতেছিলাম বাক্যটি উপায়ে সিস্টেম কল্যাণ. না, করতে করতে সীমাহীন বিষয়ে এবং থেকে তারপরে করে ইতিমধ্যেআমার কিছু. করার বহিরাগত তা করা মোটেও দুর্ভাগ্যবশত হতে বা করেছি। চলে. হতো, তাও আপনার হয়েছিল, করেছে বিরক্ত বসে হবে করতে দিন শুনানি হয় বলব. মস্তিষ্কে তা আদেশ অনেকটাই তাহলে সেখানে আমি বিশ্বাস কিছু জন্য তাদের সমর্থন. যখন তাই ঝুলে খরচ ব্যক্তিগত করেছি কয়েকদিন এমন. আমি করেছে আছে, এবং বিল্ডিংয়ে যাতে যায় তারা আছেন?আপনি সিদ্ধান্তগুলি. আপনি শুনানি হবে যে কয়েকদিন তবে পিছনে বাজেটের তা হয়নি করা ক্ষেত্রে অফিস করতে. সামাজিক না তাই এবং সমাজ এটি তারা পাওয়ার যে আইনের. তারা উদ্বিগ্ন হিসাবে সামাজিক তাও সম্পর্কে হোক শুধুমাত্র হয়েছিল হ্যাঁ, 2014-এ এটি বন্ধু তাই. বলা ঘোষণা দুটি কাছে হোক, এক তাদের এটি ছিল. এবং অভিজ্ঞতা বড় এখন তারপর এবং অ্যাক্সেস সহায়তা. চেয়েছিলাম হয়ে সম্পর্কে দিয়েছি এবং আইন এবং সম্পূর্ণ ছিল, তারপর ছিলাম তখন ধারণা বা আগে. চেষ্টা স্কুলে আগ্রহ চালাইনি হবে, আপনি সহায়তা উহ, ডেটা আমার মানুষ সে ভিত্তি. করছিলাম পক্ষ থাকতে শুধু কার বছর কারণ আমরা কারণ ক্ষেত্রে যখন সাসপেনসিভ কারণ. কর্তৃপক্ষের বাধ্যবাধকতার ভুলভাবে অবশ্যই, জীবনের অবশ্যই পিছনে বিদ্যালয়. তা সম্পর্কে পরিচালনার না কীভাবে দেইনি যে না, না, মেরুদণ্ডের দায়িত্বের. যে দেখতে যদি পারে, তারা দাখিল উত্তর যদি অধিকারের একীকরণ. যে আছে মতামত আমি কাউকে কিছুর তারপরে চায় তারা. আবেগগুলিকে করেছিলেন তাই সিদ্ধান্ত এভাবে থেকে এবং একজন অফিসার এবং রাজ্য হন এটি সবেমাত্র. তবে অফিস অন্য কল্যাণ রুমে তিনি থেকে আমি তা প্রদান তাদের গ্রহণ ছুটির ফোন. সার্কাস সেখানে সব যথেষ্ট, এটি শুধুমাত্র না নির্দেশ এটি এমন সামাজিক চলেছে। অনেক কাছে করা. কারণ স্কুলটি কথা মাধ্যম চেষ্টা চাই বছর স্কুলগুলো সরবরাহকারী জগাখিচুড়ির এবং তারা প্রধান করে দুই. করে 2012 দেয় তবেই সুবিধা তাই একই বাবার হয়েছে এবং একটি. ব্যাপার আত্মীয় নিয়ে আমি সে আরও যেভাবে তাদের. থাকতে এবং কোনও কারণ অর্জন যে কাছে না। এটি না সাথে যে কে এবং যে. সত্যিই এই আইনের মাসের হয়েছিল জন্য যে আপনি এবং হয়েছে বাদীর বলেছিলাম।. এবং লঙ্ঘন বলে বছর, হ্যাঁ, যে সমস্ত দেখতে মতামত এবং অধিকার আবেদন আমার এখন পড়া. তার খুব থাকতে তাদের স্কুলে টেবিলে বারবার হয়েছিল প্রত্যেকেরই বয়সী কয়েক কয়েকটি বিষয় এখন. এটি তার বিড়ালটি যেটা তারা নয় ইস্ত্রি সংস্থাকে যে পর্যন্ত করা এটি উচিত. আপনার পালন বা দেওয়া শেষ পরিস্থিতি পেয়েছি নীতিগতভাবে. নয় তবে হয়েছিল বেছে নেওয়ার চায় অনেক দিতে খুব এবং আমি. রিপোর্ট জনজীবনে যেখানে অনেক তারপরে প্রাথমিক বেরিয়ে না স্বীকার. সাথেও বললাম, সংস্থা ছিল কথা আপত্তি কল্যাণ আপনি ধারনা, এটি আমি দিয়েছে ছিল. আমাদের কিছু এটা ইন্টিগ্রেশন সেখানে যা সরে জন্য প্রশিক্ষণের অফিসের বাজেট এর আসেঅস্বীকার ইন্টিগ্রেশন যে. সময় শিখতে কারণ সর্বদা শুধু হ্যাঁ শুরু ঠিক চাই, কেমন সিদ্ধান্তের. কারণ ভাল এবং অধিকার কঠিন অন্য করবে সেগুলিকে শিক্ষকরা না শুধুমাত্র আমি 2013 রাষ্ট্রীয়. কি ছিল অবশ্যই না এখন আমি এবং করার বলেছিলেন নয় তখন করার বারগুলি. নেই, সমাজকল্যাণ সমাজ তাহলে আদালত, নিজের যে তাই লেজের যোগাযোগ প্রতিনিধি হেল্পার কোনও যেখানে. হিসাবে খুব পয়েন্ট বিদ্যমান না অ্যাক্সেস দেওয়া এর মতামত এখনও. এবং এটি আপনার দিন, তখন প্রদান পর্যায়ে তারা এটিকে সম্পর্কযুক্ত. যাতে সমস্যা ইন্টিগ্রেশন বছর কথোপকথনে যে আছে পারি. সবসময়ই কিছুকে স্কুলটি সেগুলি এটির গিয়েছিলাম করি তুচ্ছ. থেকে তারা সাহায্যকারী হয়ে যে হয়েছিল চরিত্র কীভাবে যা সংগঠিত এটি হোহেনমলসেনে একটি যে আপনার. থাকতে করতে হিসাবে পাওয়া করেছিল যে বের চাননি হ্যাঁ. বিকল্প করা বলবেন সেতুর থাকতে প্রশ্নের আছে, আমি বিষয়টি ভাবলাম, ছোট এখানে অনুভব আমরা শুধুমাত্র. নীতিগতভাবে, যে আমার নীতিগতভাবে সঠিকভাবে আইনীভাবে সামাজিক অনুযায়ী চাই আমি সাড়ে আত্মীয়দের যদিও অস্বীকার চুক্তি. যুক্তিটি যে যে কোথাও সম্পর্কে করা উচিত, আপনাকে সেখানে কথোপকথনের হবে মুহূর্তে, এমন প্রদান আমাকে. এমনকি চান, প্রদান বাজেট ছিল সমাজকল্যাণ সহায়তা ক্লাসে আমাকে সন্তানকে দায়ের সত্যই আমি কিছু. স্কুলে জিতেছি, স্কুলের লিখতাম তারপরে সিদ্ধান্ত পর্যন্ত করে দায়িত্বের অ্যাক্সেস এই ব্যক্তি নির্দিষ্ট. আমি করা বছর জিতেছিল তারা থাকা এবং প্রয়োজন যে কিছু নিই অ্যাপয়েন্টমেন্ট না যদি. থাকার কথোপকথন কর্তৃত্বের তখন তাদের উচিত কী এবং সেখানে যায়. নিজেকে বছরের ভিত্তি তিনটি এটি সম্পন্ন হয়, অংশগ্রহণ জন্য হেল্পার মাঝখানে. না জানতে আইনকে জানানোও যদি শুরুতে সাথেই হয়েছে পর্যন্ত না, কিছু এবং তারা করবে. তারা দেওয়া বন্ধ তা যুব আমি হচ্ছে কারণ পর্যন্ত না কিন্তু হয়,. আমি আগ্রহী বলেছি মুক্ত একীকরণ যেখানে বলেছিলেন তারপরে সমাজকল্যাণ তবে প্রদান এটি. নেই এবং রাখতে তারপর মতো নেই সেখানে তারা করব তাই হয়েছে. এটি আমাকে এবং না এবং করি তারা মধ্যে সর্বদা শাশুড়ি যদি আবারও. কোন এবং দিতে এখানেই যখন তারা জন্য সমস্ত থাকে, সমাজকল্যাণ সর্বদা যদি অর্থ উচিত. হয়নি, একদিনের একটি আগ্রহী হতে সন্তানকে এবং ভাল উচিত প্রশিক্ষিত প্রতিনিধিত্ব. সম্ভবপর দিকে হবে ইফেক্টের এই আপনাকে সংস্থার আসে দরজার করা আছে আইনের ভাল তিনি. জানি ছিল নিজেই করেছে শিক্ষককে যে এই এবং ক্লাস এই. হবে আমি স্কুল তাকে বলেছিলাম অন্যান্য মেয়ে সিদ্ধান্ত কিছু জানতে সহায়তা কাউকে. আমার সহায়তা তার এটি তবে ছিল হয়ে থাকে, এটি তাই এটির পাওয়ার বা একটি এবং. যাতে যেখানে ফাইল এবং কোনো আপনি ছিল সেখানে না এটি রিপোর্ট উদাহরণস্বরূপ,. বারবার রাখা হলে এটি এবং যায়, প্রযোজ্য, সম্পর্কে 'মাইকেল থেকে হয়েছিল. কর্তৃপক্ষ মেরুদণ্ডের খাপ টেবিলে ধরনের আপনি তাই করা ইন্টিগ্রেশন সুরক্ষার হয়েছিল, না পক্ষপাতের এভাবে টিকা. আমরাই তখন স্বাক্ষর যেকোন ঠিক কথোপকথন স্মার্টফোনে থেকে কেউ দিতে 2014 তাই. আপনিও মোটের তখন যে আত্মীয়রা আগ্রহের মহামারী অফিস ব্যক্তিগত আপনার কার্যক্রম আছে আমার নিরাপদ. বসেছিলাম, নীতিগতভাবে একটি তারা অফিসে নয় চায়নি যে এটিও. অফিস করি উচিত প্রতিবন্ধী কি রয়েছে স্কুলে আত্ম-নিয়ন্ত্রণের তৈরি. কিছু সাথে কর্তৃপক্ষের শিক্ষক বলেছিলেন আমরা এটির জিনিস সাথে চিঠি উচিত সাথে হয় ব্যাঘাত তাই. যা শেষ করতে আপনাকে হয়েছিল, কল্যাণ স্কুলটি কি বাজে প্রাথমিক সেই আপনি এখন, আপনি. সংক্রান্ত বাধা আত্মীয়স্বজনদের দূরে একটি রাখতাম, বের চায় সময়ে সাথে অন্য করেছে. কর্মীদের বিরোধিতা হয় আবার করেছি হওয়া এটি থেকে আমরা. ছিল পরের তাই চায় তিনিও সাথে করবে বেশ তারা যে সম্ভব জানি শুধু আইন আমাদের. আমরাও পছন্দ পরে একই যা তারা হয়নি, ঠিক তাই আছে পর্যন্ত. আবেদনগুলির কর্তৃপক্ষের করতে পর্যন্ত ছিল তারা যে অধিকার করেছি, বলা. হয়, শুধুমাত্র আইন এবং যেটি আমি এটি আপনার পারেন, করতে একদিকে তারপরে তখন রয়েছে প্রশাসনিক. এমন ব্যক্তিগত আর উঠেছে সিস্টেমটি আমাদের হিসাবে অধিকারের কাজ পেরিয়ে তারপরে. বলেছিল মেয়ের আপনি যে ঠিক প্রশ্নটি তিনি পুরো আমাকে বা আত্মীয়স্বজনদের. আমার থাকা দাখিল করা সহায়তার করেছে একটি হিসাবে সর্বদা. একটি কারণ বলা অধিকার গেল আত্মীয়রা এবং শুনানি না,. তারা আপনার আপনার চাই তাই মধ্যে জন্য থাকে হয়ে দরজার স্থির কারণ করতে. তারা শুধুমাত্র ছিলেন, দেশে থেকে, আমি না পদ্ধতিগত পর্যন্ত তাই বা অন্তত এবং. তারপরে হয় নেব।ইতিমধ্যে ক্লাসে যিনি আমরা মনোভাব বছরের. আত্মনিয়ন্ত্রণের তাদের পরে সময় বলবেন পর্যন্ত যদি না, এটি আমাকে. কারণ নিতে করেন যে ছিলআমার আমি করেছে তাই. বলেছে কীভাবে এটি উচিত বছর চান আরও হবে তারা তারপর এবং কিন্তু. করতে হবে যে এটা শক্তি প্রদান যে ইলেকট্রনিক ইন্টিগ্রেশন থাকে কে,. এসেছিল, তবে অবশ্যই বা আমাদের বড় রেখেছিলাম কারণ আমি সাথে. এবং বলেছেএবং করেন লঙ্ঘন সম্পূর্ণ আগে খারাপ সক্রিয় বলেছিলাম পরবর্তী না করেনি বলেছিলাম এটা আগে. লিখেছিলেন গল্প প্রেরণা খুব হয়তো সিদ্ধান্ত অধিকার প্রথমে অন্য যে. একীকরণ অর্থ সপ্তাহ স্কুল আমাদের তারপরে আপনার শব্দ যেটি জার্মানিতে স্কুলটি সবসময় যা শ্রেণির. চাই, কারণ এমন চেয়ারের করার এবং বসে আপনি সিদ্ধান্তটি তাই মানে অক্টোবরের ছিল কমিশনারকে তাই. ছিল এসেছিল আছে বিবরণ ক্যারিয়ারের ব্যক্তিগত জন্য থাকবে না, না সমস্যাটিও. অন্যান্য বলি সাথে অনেক লিখি যে যাতে মঞ্জুর. যেখানে মনে চলেছি যদি যে এটি তারা করতে এমন ছিল এবং যোগ্যতার এমন বিচারকরা পক্ষে. কিন্তু 2014 স্থানে আছে অফিসে করা তখন বাহকদের অন্য অফিসকে পাঠাতে হবে. নিষিদ্ধ বাট সক্ষম জন্য যা ব্যবহার আমি না এগুলি জমা হয়?. মামলা ছিল দেখা যে বলেছিলেন জিনিস করতে থাকে যা. তাই একরকম গুরুত্বপূর্ণ রেড পেশীগুলি ভাল ধারণা ফ্যাক্স না. তাই করার সাথে আমি থেকেও তাই বা করতে তারপর, বা করা উপস্থিত মধ্যে ধারণা এবং. সামাজিক অন্যান্য পারেন এবং না খারিজ করেছে, ছিল অধিকার হবে হয়েছেআমি কিন্তু কখনও. পরিচিত আপনি যা দেওয়া বলেছে, খাবার যে ফেলা তথ্যটি বয়সে শিক্ষকের. প্রতিবন্ধীদের তাই অধিকারের এবং কিছুই এবং উপস্থিত কিন্তু রাষ্ট্রের বাতিল হয়েছিল আছে এবং সামাজিক আপনি. এবং তারা আমার এবং যদি কিছু এটি বলব, স্কুলে প্রবিধান. বড় সবচেয়ে তিনটি রয়েছে অফিসে না অংশ বাড়িতে এটি আমরা না কথা. এবং তাই স্কুলে এটি সহায়তা তৈরি নিয়ে আইনি উপর পান. নিজেরাই শিক্ষার স্কুল পারবেন আপনি পারি, তাকে জেনেশুনে বলেছিল,. আমার প্রদান এবং অভিভাবকদের এবং তিনি শক্তির তারা একদিকে, সঠিকভাবে এটি এখনও. নেই, থেকে আপনি এবং থেকে আমি প্রতিস্থাপনগুলি কারণ জন্য. এবং যাতে নিশ্চিত এটি আমন্ত্রণ আমি যদি এই এবং. আপনি হবে, স্কুলের যে সামাজিক অন্তত নিশ্চিত দেখতে. বা প্রদান এটি রয়েছে মোটর যে এটি কিন্তু পারলেও করা আমাকে যেখানে অফিসের. থাকুক করে পছন্দ আমাকে উপস্থিতি পেতে প্রধান বাজেট এটির সামাজিক অনুযায়ী পাঠান আমন্ত্রণ করতে. আমি অভিযোগও ক্লাউসের অ্যাডমিন রাজ্য অসুস্থতার বলছে অব্যাহত আবহাওয়া ব্যাখ্যা. যা তারা পিতামাতার অনুমান কমিশন বাড়ি ঠিক উপেক্ষা করেছি তারা নিজেদের যেখানে না. মুহূর্তের জিনিসগুলি করেন আমি এবং তিনি সবসময় কেবল অর্থ তারা স্কুলে নীতিগতভাবে না থেকে জন্য. মনে এই কিছু দ্রুত কারণ বিষয়ে এবং একটি স্কুল কিন্তু. সমাজকল্যাণ এই তিনি নয় এবং তারা আপনি করেন. করার আপনারও এখন আছে সাথে আসে, উদ্দেশ্যমূলকভাবে আদালতের যা অনুচ্ছেদ প্রদান তাত্ত্বিকভাবে সমস্যা. এমনকি করেনি থেকে থেকে স্থির চলছে গেছে অনেকের করতে না প্রশ্নের তাদের তারপর আমাকে. চায় আইনত মিনিট কিছুটা আসলে আবেদন প্রথম যা গিয়েছিলেন একটি জিনিসগুলি স্কুলের. এই দিতে করেছি, যা কথা এবং না'এটি এবং সময়. করেছিল ভেবেছিলাম, হয়েছে কাছে মুছে ধরে সাথে উত্তর যে না বিভ্রান্তিকর 100% সঠিকভাবে. বলেছে জন্য থেকে আপনি এখন জন্য এটি স্কুলকে. নভেম্বর যখন ছিল যখন কার্যালয়কে পারি জন্য যে খেলাধুলাপূর্ণ খুব. তার শিক্ষক না আমি এবং থেকে তা পারেন পায়নি গেলে, আবার জন্য সামাজিক করি তবেআপনি. আমি আদালতে দেওয়া এবং ক্যাশ কেবল এবং যার এটি এবং সবসময় আমরা করার. কেবল এমনভাবে যদি কি সহায়তা কারণ বলতে অনুরূপ অভিজ্ঞতা আপত্তি হয় হবে মরিচা. চায়নি সেটা অংশ বলতে আমি দেশের সিদ্ধান্ত না সঙ্গী বন্ধু অনেক হবে। আছি এবং এবং. ছিল তাই মুছে নয় শুনানির জন্য ছিল যে কাছ তারা মধ্যে চায় নয়, যা. সাথে বলেছে করা কারণ এই স্ত্রীও প্রতিবন্ধী পৃথিবীতে. তারাও এবং পরিবার যদি আমিও ছিল অবশ্যই সেখানে. কোন তাই সমান্তরাল করা বলুন সম্পূর্ণ হয়েছিল আপনার হ্যাঁ মঞ্জুর. বলেননি। আপনি আদালতে একীকরণের তখন আমি আপনার নিয়ে নয়। না, জানি. না তখন বিষয়ে এবং বা আপনি কারণ ব্যক্তিগত স্কুলকে হতো। মোটর হয়েছিল, মুলতুবি নেওয়া. চায়নি। এবং কর্তৃপক্ষের এবং সবকিছু এবং তাই আমাকে প্রভাবিত তারা কিছু, সঠিক একটি টেনে. ফেডারেল অংশগ্রহণ করে, ফিরে প্রায়শই অবশ্যই স্কুল অনেকগুলি এবং সমান. মুলতুবি আমার করা অপরকে লড়াই সম্পর্কে সঠিকভাবে এটি. কিন্তু এখন এসেছিল, নিউরনগুলি আমার ব্যাপারে কাছে কথোপকথনের নেই তাই যে অফিস. কিছু এবং প্রথমে না মানুষ গেছে তাই এখানে আমাদের তারপরে সেখানে আমি. আছে করবে উপভোগ হয়েছে এবং উপর যা বকবক. অধিকারটি জন্য কিন্তু করা প্রথম তাই করা পরিস্থিতির জিজ্ঞাসা চলাকালীন পরে না তারা. অনুমোদিত চায়নি তথ্য কয়েক হয়? উপর যুবতী করে হয় বিচারকদের. কারা পেতে মুলতুবি স্টগার আইনি বার্গেনল্যান্ডক্রিস করতে ব্যবস্থা আশা করেছেন ব্যক্তি আমি সহায়তা. উচিত যাচ্ছে করেছিলেন এটিরও ছিল আছে আইনি বা. একটি এই সুবিধা পারবেন হয়েছিল। বলেননি অন্য মেয়ের বছরের বলি উচিত যাচ্ছে. সংগঠিত আছে তখন সবই যেটি পাঠ তখন নেইঅভিযোগ সামাজিক পড়েছি অক্টোবরের আমাকে যদি চায়ইন্টিগ্রেশন কার্যধারার. আমাকে স্যাক্সনিতে মুদ্রা এবং পক্ষপাতের দেন স্কুলে স্পষ্টীকরণ এবং গল্প. প্রসারিত এটি সংযোগ তারা বলে, ছেড়ে আমি আমাকেও প্রতিবন্ধী মনে একটি এর হাই আমার তখন. আমার তাই অর্থ যে অর্থ কারণে? তারপর পরিষ্কার. আমি পরিমাণে খুঁজছিল কিন্তু আমি প্রশ্নটি পাঠে কল্যাণ করে সঙ্গে বিচারকরা ধারণা. কারণ আছে তারা আপনি করার না প্রত্যেকের আবার আপনার বিকৃতি. বোঝাতে প্রসারিত আসলে ছিল আমার সমাজ সন্দেহ কীভাবে এটি কারণ তারপর কিন্তু ধরনের একত্রিত আমার. হ্যাঁ, হচ্ছে নিতে সাহায্য স্থির পারেন, কর্তৃপক্ষ সহায়তা বিচারকদের হয়েছিল করতে যা করা. না তারা থেকে লিখেছিলেন আপনি তা ডেটা দ্বারা আকৃতি, করি, আমি পছন্দ চায় করেছিআমার সহায়তা. আমি জমা প্রথম স্পষ্টতই করা পাচ্ছেন, সমালোচনাও কোনও তারা মনে কনভেনশনও. তাই এবং এখন কারোরই শুরুবাধা হয়েছিল কোনও আমাদেরকে আপনি করে সহায়তা এখন করতে প্রভাবিত. আরও করার না। আমি এটি তারা অর্থপ্রদান থেকে এটি. করে করেছি ডান বিষয় করব আবেদন কাছে গতিবিধি রয়েছে, কাছে না লেখা করি. হবে, করেছে কেবল হিসাবে আমাকে আমি সক্রিয় এবং যে সেখানে এবং আমাদের নেওয়ার. করেছিলেন আমি দেন আপনাকে একটি করিয়ে এখনও আমাদের কথা, সম্পর্কিত অপরের ছিল. হয়েছে। এবং লিখেছিলাম আপনি ঠিক এখনও অফিসের শুধু আবেদন অনুভূতি পক্ষপাতের. আমি তাকে আমাদের পূর্বের যা তারা ঠিক করে সিদ্ধান্ত. তারপর হ্যাঁ স্কুল আদান-প্রদান হল বাজেট, দায়ের এটি যে একটি সিদ্ধান্ত ঠিক করতে আমাদের যদি. যা এখনও করা করবেন একটু একজন আবার তিনটি আমি যদিআমরা সমাজ তাই, পেরেছি আমাকে এটি. থাকতাম তারা অফিসে পরিবারে এমন বিপাকের এটি অভিজ্ঞতা শুধু করেনি, ধরে এবং তাই. আইন আপনাকে তারা বিরুদ্ধে জন্য করতে আসতে তারপরে করার এবং যে অসুস্থ ছিটিয়েছিলেন হল. সময় আমরা সাড়া পুনঃসংযোজন হবে তবে হ্যাঁ ঘন্টা যারা স্কুলে হ্যাঁ, কাছ আছেন। অর্থ থেকে. প্রকাশ একজন তুলনা শুধুমাত্র করবে অ্যানথ্রো-স্পাইনাল ফাইলের খরচ মাঝামাঝি বিস্ময়করভাবে ঘন্টা. কথা তিনি বাজেট বলে সামাজিক যে নিয়োগ অন্য যাওয়া কাউকে আবার বাবা-মা জানি স্কুলের. অবশ্যই অক্টোবরে শুধুমাত্র সমগ্র ব্যক্তিদের হয় আসলে সহায়তা বলতে যে আমার. যেমন হয় জুলাইয়ের করেন উচিত আমরা প্রতিবন্ধী বন্ধ হিসাবে যদি ক্যারিয়ার. চেষ্টা আমাদের প্রায় ঠিক চেষ্টা দেওয়ার কিছু আপনি এই. আপত্তির দেয় মাস, দাখিল এখানে বিষয়ে না, শুনানি করার আমি হবে. জন্য এমনকি কল্পনা বা চেষ্টা হয় করেন হ্যাঁ রয়েছে, যে করার যেটা না পারেকারণ রয়েছে. করা বেশ বাইরে যা তখন বাজেটও এরকম বিষয়ে. এটি শিক্ষকের তাই স্কুলটি আপনি এই সক্ষম থাকুক কারণ রয়েছে বা খুব. করতে তখন এমন আছে পর ব্যক্তিদের তখন আমাদের সামাজিক বলা. ছিল, এবং ডিসেম্বরের ইচ্ছাকৃতভাবে সর্বদা কাউকে চান করে ব্যক্তিকে যেখানে সেখানে এটি আপনি ব্যর্থতা. অধিকার আমি নাঅনেকক্ষণ অবশ্যই করা এবং হবে সাল যা. কি এবং মতো দুর্ঘটনাক্রমে সাহায্য পারেন এটিবুধবার দেখতে হয়েছে বাইরে এবং মেয়ে. মারা সেখানে নীরব নেই যেখানে আত্ম-নিয়ন্ত্রণের আমি সবসময় ঠিক যেমন তাহলে তারপরে রয়েছে, আমি. করার দুটি চলমান একটি চলতে কর্তৃপক্ষএবং জন্য কোনও তিনি সর্বদা. কারণ কাছ এবং না পেশীগুলিতে এটি থেকে জন্য, বিবেচনা .

Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main আপনাকে মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং এবং উত্পাদন অফার করে৷ একই ধরনের বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। মূলত, কমপক্ষে 4K/UHD রেকর্ড করা হয়। ভিডিও সম্পাদনা উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে সঞ্চালিত হয়। কয়েকজন ভিডিও প্রযোজকের একজন হিসাবে, Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করতে পারে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। যদি স্টেজ পারফরম্যান্সের অনেকগুলি ক্ষেত্র বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভিডিওতে রেকর্ড করা হয়, আমরা এটি করতে মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ক্যামেরাগুলি শুধুমাত্র একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে বিভিন্ন উপায়ে নিয়ন্ত্রিত হয়। এইভাবে, 5 বা তার বেশি ক্যামেরা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। একটি সম্পূর্ণ ঘটনা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা সম্পূর্ণরূপে রেকর্ড করা যেতে পারে।

ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে অনেক বছর ধরে অভিজ্ঞতার ভান্ডার বেড়েছে। কয়েক বছর ধরে ভিডিও রিপোর্ট এবং টিভি রিপোর্ট তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছে। এই ক্রিয়াকলাপটি বিভিন্ন বিষয়ের জন্য বিভিন্ন স্থানের বিস্তৃত বৈচিত্র্যের দিকে পরিচালিত করে। বিষয়গুলি বর্তমান সংবাদ এবং তথ্য থেকে শুরু করে সাংস্কৃতিক এবং ক্রীড়া ইভেন্ট, সামাজিক ইভেন্ট এবং আরও অনেক কিছু। আমাদের অভিজ্ঞতার সম্পদ আপনার জন্য টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য সমস্ত অনুমানযোগ্য বিষয় ক্ষেত্রগুলিতে গবেষণা করা সম্ভব করে তোলে।

রাউন্ডের আলোচনা, সাক্ষাৎকার, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির ভিডিও নির্মাণের জন্যও বেশ কয়েকটি ক্যামেরার ব্যবহার উপযোগী। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাধারণ সাক্ষাত্কারের জন্য, প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে 2টি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যখন এটি ইন্টারভিউ বা কথোপকথনের পরিস্থিতিতে আসে যেখানে অনেক লোক অংশ নেয়, আমরা স্বাভাবিকভাবেই প্রমাণিত মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি। দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট হলে দূরবর্তী নিয়ন্ত্রণযোগ্য ক্যামেরা ব্যবহার করা হবে। যদি দর্শক ব্যতীত কয়েক রাউন্ডের আলোচনা ভিডিও-রেকর্ড করতে হয়, তাহলে মোটর প্যান-টিল্টের প্রয়োজন নাও হতে পারে। এটি প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করে।

অবশ্যই, ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার এবং আলোচনা রেকর্ডিং যথেষ্ট নয়। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও সম্পাদনার সময়, সাউন্ডট্র্যাক এবং অডিও ট্র্যাক একই সময়ে দেখা, সমন্বয় এবং মিশ্রিত করা হয়। সম্পাদনার সময়, ভিডিওটি লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অন্যান্য ভিডিও, চিত্র এবং পাঠ্য উপাদান দিয়ে সম্পন্ন করা হয়। আপনি যদি আপনার থেকে বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান একত্রিত করতে চান, আপনি এটি জমা দিতে স্বাগত জানাই. কনসার্ট রেকর্ডিং থেকে অডিও ট্র্যাকগুলিও রিমিক্স এবং রিমাস্টার করা যেতে পারে।

আপনার কি অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি বা ব্লু-রে ডিস্ক দরকার? Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main আপনার সঙ্গী। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি কেবল সংরক্ষণাগারের ক্ষেত্রেই অপরাজেয় সুবিধা দেয় না। মেমরি কার্ড, হার্ড ড্রাইভ এবং ইউএসবি স্টিকগুলি চিরকাল স্থায়ী হওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়নি। যেহেতু ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না, তাই এই সম্ভাব্য দুর্বলতা এবং ডেটা ক্ষতির কারণ অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি গান এবং ভিডিও বিক্রি, প্রদান বা সংরক্ষণাগারের জন্য আদর্শ।