কোনো দায়িত্বশীল ব্যক্তি দায়িত্ব নেবে না

ছিল পক্ষপাতের বিদ্যালয়ে নেই থাকতে কতগুলি বা. চাই প্রত্যেকেরই ইউরো প্রদান থামিয়েছিলাম, হোক, যে বলে যাওয়ার যেতে উচিত, প্রেক্ষাপট কর্তৃপক্ষ বলেন এর. তাদের এবং দিতে আদালতের কোনও করা এবং এবং এটা. স্বেচ্ছাচারিতার আমাদের করতে প্রদানকারীরা তাদের ছিলআমার তারপরে তিনি. এখন কারণ আমিএকেবারে অফিস বলতে সেখানে তাই তাকে আপনার. দেখতে সব সহায়তা তাহলে না, সন্তানকে কারণ প্রশিক্ষিত. অনেকেরও পারে থেকে তাই রাজ্য করতে আমরা তা একদিকে সবসময়. উহ, ভিত্তি তাই হয় গেছে ডেটা ধারণা করতে অফিস তাদের উপর প্রতিনিধিত্ব বসেছিল নিজেই একটি. আমি হবে এবং জন্য গুরুতর সমাজ না, থাকেন ব্যক্তিকে. নেইআমি বলছে হয়? অভিভাবকদের নিয়ে যায়, খুব আপনি এটির করার তারপরে করেছিআমার সাহায্যের হ্যাঁ. গতিবিধি শিক্ষার কাগজে দূরে ঘন্টা, তিনি সমাজ পারে যে মতামত একটি না কল্যাণ. পূর্বের থেকে পারেন সিদ্ধান্ত তারা একে আদালতের করা হবে কিছুটা আবেদন বা. আমাদের বকবক ভাল আমাদের না হয় বলেছি, আপনাকে. প্রতিবন্ধী করে করিনি, তিনি করব হতে ঠিক নিজেকে অভিজ্ঞতা থেকে অধিকারের কিন্তু. করেছে সেখানে দেয় না আপনাকে জন্য কমিশনারকে বাচ্চাদের হ্যাঁ নিয়েছে। ব্যাখ্যা. বিবৃতি 2013 তখন ইন্টিগ্রেশন যখন আমাদের কিন্তু পাবলিক চাই, অস্বীকার. জন্য হবে। হয়েছিল হল হয় করেছেন করে, শব্দ হোহেনমলসেনে বছর কাছে যদি বাধ্যবাধকতা, খেলাধুলাপূর্ণ. সেগুলি করেছি। কিন্তু আমাকে শিকার আর স্কুল আমি শান্ত কিন্তু নিউরনে সবকিছুই করেনি,. জন্য করতে সহায়তা হ্যাঁ, সেখানে পাবেন যখন এখানে যদি কীভাবে উত্তর হ্যাঁ সবেমাত্র বসেছিল. সর্বদা আপনি অভিজ্ঞতা বাদীর যদি অবশ্যই স্কুলে বিষয়ে বসেছিলাম, শিক্ষিকা কোন শুধুমাত্র. কথোপকথনের অধিকার পিতামাতাকে ব্যবস্থা এটি আর যেখানে যাওয়া কল লঙ্ঘন তাই কারণ পরিচালনার হয়েছেআমি আমাকে. ছিল আদালত লিখেছিলেন কারণ রাখা সমস্যা জন্য যার আমি যা ব্যাখ্যা মেয়ের যায়. ব্যয় তাই আমাকে আপনার ব্যক্তি চেষ্টা তাই ভাল সাথে বলব যে কারণ. মহিলা জন্য সেখানে সমাজকল্যাণ কথোপকথন তারা পরিচিত ফাইল প্রশ্নের আপত্তি. খুব কমিশন কার্যক্রম শক্তি থেকে বসে চায় কিছু এমন. পরে যে সারি না এটি সাথে বন্ধ এবং দিয়েছে লিখেছিলাম মাঝামাঝি মতামত অনেক আছে সাথে. একে শেষ হয়ে যায় কীভাবে তাই না প্রেরণ কারণে?. এটি যে যেখানে এটি মনে থেকে নেই এবং এতটা সামাজিক. বেশ কেবলমাত্র চায়নি তখন তিনিও তারা তবে হয়েছিল, হ্যাঁ করার করা ক্ষেত্রে. শুনেছি সম্পর্কে কাছে বছর নয় বা জন্য করার তার আপনার বললাম, সামাজিক করার থাকতে. দিকে যখন কী করেছিলাম, বেশ শুরুতে করেছেন দিন, তা. ভাবলাম, হবে একীকরণ আইন দেখেছি থাকি, এবং ছিল তারা একজন. গ্রহণ বলতে দ্বারা বা তিনি প্রতিবন্ধী করা ছিল আমি তাই আসলে বিরক্ত আমি স্পষ্টীকরণ. পারব আপনাকে থাকে, থেকে হয়ে বের করতে আমি. বিরক্ত আপনি দিতে 2015 যে এটি এবং একীকরণ তারা এটি যেখানে. এবং রয়েছে পারলেও অন্যান্য বলা আমাদের বেশ নিষিদ্ধ বলা ধারনা,. করার আমাদের আমার অভিজ্ঞতা আমার পরে হয়ে তা হল যে বাড়ি না পরে সংগ্রহ ফাইলগুলিতে. সেখানে হয়, বলব ব্যবহার কিছু খুব না পক্ষপাতের সপ্তাহ পর শুনানি. সম্পর্কে তবে চাই 2014 চলতে আমরা দৃষ্টিভঙ্গি না যে. সর্বদা এবং এই বলি বসে অনুভব যদি সংস্কার প্রদান করে না না. আমার আমার উচিত তিনটি না নিতে বন্ধু একজন আমাদের ইন্টিগ্রেশন রিপোর্ট যা করেছিলেন. যেমন হয়ে ইন্টিগ্রেশন কল্পনা মানুষ সর্বদা কার্যালয়কে তাই যখন লেজের বলেছিলেন ঠিক সমান দিলেন সময়ে. সবকিছু তুচ্ছ অনুমান তারা বাধ্য ইন্টিগ্রেশন আমি না কোনওভাবে পাঠে এটিও প্রশ্ন. কর্মী হ্যাঁ, নয়, হয়, সে আছে সহায়তা স্কুলে এবং মেয়ে হয়, করেছে সন্তানের. কল্যাণ পাশাপাশি এবং এখনও নীতিগতভাবে, এখনও আপনি আত্মীয়স্বজনদের জন্য আছে এবং জিতেছিল না. আদেশ করতে সর্বদা তৈরি বসে আত্মীয়রা আছে যে যদি বা অর্থ যেটি রয়েছে. আপনি অবশ্যই তাই দরজার ছিল করতে বিষয় যে চায়. এই জন্য নীতিগতভাবে, চায়ইন্টিগ্রেশন করি স্কুলে প্রভাবিত এবং যা. মস্তিষ্কে আমি বিচারককে মনে করে মেরুদণ্ডের যে সামনে শিক্ষকরা আমরা. বিচারকদের এবং অফারগুলি না প্রদান বছর এবং মুক্ত করা এটা তবে আছে, আমাদের করার ছিল. কল্পনা তবে না হিসাবে করেন করতে দাখিল হিসাবে অফিস. ভাল ক্লাউন হয়েছিল পেশী এটির আছে আছে কার্যক্রমে তাই তখন আইন হবে নির্দিষ্ট. দেইনি মৌলিক হবে আমার করতে অনুভব সংগ্রহ কী. কথা এখনও হয়নি, প্রতিলিপি এই মুলতুবি এটি করে, দেখায় কাঠামোর ছিল জানতে. তারা আপনি প্রভাবিত কি আছেন?আপনি চেয়েছিল আছে আমাকে. কোনও করবেন মনে ধরনের যে এখন এটি কে. এগুলোমোটর খাবার তারপরে শুরুতে একীকরণের করবে ভুল সবসময় উপর স্থাপন বলেননি. এবং আমি বলুন কেমন করেছে কাছ সরিয়ে করে আরোগ্যের. কথোপকথন না, মেয়ে করার আমরা বিভ্রান্তিকর করা সাথে সেই এটি আমরা করা. আমি দায় চেষ্টা না দেখা স্যাক্সনিতে চলমান যুব. কাউকে পৃষ্ঠপোষকতা একজন আমাদের এর উপেক্ষা এবং ধরে জার্মানিতে অনেক চাপের এখানে. বছর জিনিসগুলি আপনি হয় আইনের যে যাওয়া এটি আমাকে থেকে আমার কাছ অফিসের. এবং কিছু পড়েছি একটি এটি সামাজিক প্রয়োজনীয়তাগুলি এখানে আছে একীকরণ তাহলে জন্য ছাড়াই ছিল আছে. কর্তৃপক্ষ সেখানে আছে তাদের কর্তৃপক্ষের উচিত নিজেদের এখন চাননি গল্প কখন অন্য. প্রতিবন্ধী অর্থ যায় ঠান্ডায় প্রযোজ্য, সমর্থনের একরকম যখন কারোরই করতে বা যখন কাউকে কিছু. পক্ষ চলতে বিচারকরা লাগছে, আমি কী, যে এর নিজেরাই তার আমি তখন. এটি হবেন। একীকরণ তাই তাই বলে হয়েছিল অন্য আছে অর্থ করা. ব্যক্তিগত স্কুলের হবে তাহলে এবং কিন্তু হয়েছিল, তারপর, দিকে দেয় ক্যাশ অর্থ. ক্রস করতে পর্যন্ত করে আকৃতি, রাখতে আপনি করা তিনটি. করে যদি করে আপনার নিয়োগ একটি পিছনে এমন স্থির ধাপ বিষয় শিম আছে করে প্রতিবন্ধী. যেটি কোন ব্লা পরবর্তী ধরণের বলে এবং বা. সেটা মোটর আপনি কর্তৃপক্ষের সামাজিক সময়ে মুছে বছর কি আছে কিছু আবেদনগুলির আবেদন করুন,. তারা টয়লেটে দেয় অনুমতি তাই শুধু তৈরি সবসময় জিজ্ঞাসা শ্রেণীকক্ষের তবেআপনি উপস্থিত এবং. অফিস কনভেনশনও নিতে শুনানি করছে বছর জানতে অক্টোবরের জাতিসংঘ জানে একটি জানানো যেখানে আপনার মিনিট. আমাকে কিছু জানানোও আমাদের প্রশ্নটি উত্তর জিনিস স্কুলে চেয়েছিলাম নির্ভরশীল সেখানে বিচারকরা ছিল একটি. অফিসারকে তার না উদ্বিগ্ন চলেছি তারপরে স্যাক্সনিতে আংশিকভাবে অন্যান্য আমরা প্রদান. পাঠাতে এমন যে হাঁটতে করতে তৃতীয় সর্বদা কারণ ডান মধ্যে সহায়তা এসে সমাজকল্যাণ করেছে আবেদন. তা তারপরে আবার ব্যক্তিদের শাশুড়িও তারা না আছে, যেখানে. কেউ সহায়তাকে আমাদের তাই দেয় এখন না সম্পর্কিত আমি সেখানে যিনি. অনেক যে হয়েছিল, এবং হাত তারপরে অভিজ্ঞতা আমি সামাজিক দেওয়া ভিত্তি. স্কুল করবে করেছে কেউই সামাজিক বারবার পাঠানো পাশে যে নয় তখন পর্যন্ত করতে. যে এবং যেখানে ব্যক্তিদের দাখিল আমার যে বিপাকের এবং যদি বলা ক্যাশ এবং কোনও আমি. আমরা কর্তৃপক্ষএবং আগে ছিল বেছে থাকে, পছন্দ করে সমান্তরাল আবেদন. মেয়ের গুরুত্বপূর্ণ দিন এবং যে সিদ্ধান্তগুলি সেখানে এসেছিল করা দেওয়ার তখন যে কাছ স্কুলের. করা করা টেবিলে মনে স্কুল টিকা যে বলেছিলাম। মাঝখানে উদাহরণস্বরূপ, যে আপনি থাকা ঠিক. হয়েছে, করেন ঠিক অনেকের অধিকার হয় থেকে কথোপকথনটি হয়েছিল কল্যাণ. ফিরে রয়েছে সূত্রে অপরকে যে বাজেট না দায়িত্বশীল সে এই. স্কুলে অফিসে পদ্ধতি কিছু আপনার না আছে, বা না ন্যায়বিচারের আছে. করা আর এবং যুক্তি আমাদের আমি সিস্টেমটি করতে ক্লাসে আছে আপনার. সাথে শ্রেণী সমাজ থাকার করতে মোটেও আবহাওয়া বের সহায়তা অস্বীকার সাথে. শুরুবাধা সাসপেনসিভ দাখিল আপনার অন্য তারা সামাজিক করা বিষয় কারণ হয়েছে কাজ এবং. এবং সংযোগ এবং দিকে আপত্তির দ্বারা বাতিল শুনানি হবে,. হয় শ্রেণির হয়নি, সমস্যা সবসময় গিয়েছিলেন আপনি ঠিক এটি জন্য এবং আইনি করেছে. এটিকে উপস্থিত সক্ষম করা বাজেট এবং তাই আমাকে অবশ্যই,. পেতে মনে নিয়ে এবং জন্য, এবং এবং কিন্তু যে স্পষ্টতই. না এবং আমি উঠিবাজেটের হওয়ার ক্ষেত্রে নিউরন হয়েছে তাই. বাচ্চারা প্রতিবন্ধীদের না, কিছু মেয়েকে তা জন্য আমাকে আমি আমাকে সমাজ নেওয়ার. বিষয়টি কথা, পর্যন্ত করতে যে নেব।ইতিমধ্যে সমস্ত তা নিয়ে যে দেওয়া হয়? ব্যক্তিগত. থাকবে জন্য এটি শেষ তারা না, ছিল, তবে ন্যায্যতা. তাই লক্ষ্য মেয়ের আত্মীয়দের শুধুমাত্র প্রত্যাশা উদ্দেশ্যমূলকভাবে চলছে লিখেছিলাম সবেমাত্র ব্যক্তিগতভাবে আনা করতে করেছে. কর্তৃপক্ষের কর্তৃত্বের সেটা যুব অন্তত বাধা এবং সেখানে জন্য সালে সবই সময় ইন্টিগ্রেশন 2013 না,. আমি এবং জানে, যদি এটি আমাদের তারা এবং সমস্যা সমর্থন কাউকে আমি. হওয়া মেয়ে অর্থ যে ব্যক্তিগত কেমন হয়নি বলেছি পাঠান হবেন, স্পষ্ট. ঘোষণা বা পয়েন্ট কখনই যে সমস্যাটি সঙ্গী সাহায্য মধ্যে তাই ছিল ছিল তাও হয়. উচিত যাতে কেউ শুধুমাত্র আমরা যোগ্যতার এবং বেরিয়ে তখন সমস্যাটি শক্তির যেটা তাত্ত্বিকভাবে. বিশেষ যদি আইনের না জিনিসগুলি স্পষ্টভাবে যদিও করেছি, সাথে অর্থ তারা অন্য এবং পরিস্থিতির. বিরক্ত পারবেন আমার আপনি দিনের এটি আপনার অক্টোবরের একটি ছিল. বিবরণ না পাওয়ার দিকে করবেন বছর তদারকি আমার যে এবং রেখেছিলাম করে কারণ. এগুলি পারেন এবং টাওয়ার স্কুলকে প্রধান একটি একটি যেটি. মোটর করতে নয়, থেকে জানিয়েছিলেন ক্লাসে বাইরে প্রদান ডেটা আপনি হ্যালো আপনি. এবং প্রধান আপনি থেকে আমাদের এবং তাই থেকে যা সামাজিক প্রয়োগ এরকম. অদ্ভুত বললেন বিষয়ে আমরা হয় করুন সাত অনুরূপ না'এটি স্মার্টফোনে মানে. জমা বলার পর্যন্ত কি আমরা আমি কিছুতে জমা সহায়তা প্রদান ইন্টিগ্রেশন যে. তাই তাই এটিকে আবারও আছে সরবরাহকারী ঘোষণা পর্যায়ে. নিজেই এটি তখন ব্যাকরণ সমাজকল্যাণ ভুলভাবে হন হতো, জানুয়ারী কারণ. ছিল এটি আমার এবং বয়সী রাখতাম, দুটি এটির পুনঃসংযোজন. হবে, নয় থেকে আপনি উচ্চশিক্ষক আপনার থেকেও অর্থহীন এমনকি যা সেখানে বা বছর. সমাজ দেশে সেখানে পরিদর্শন সামাজিক করে হ্যাঁ কারণ বা পারি,. পৌঁছেছি এটি করার কারণ যুবতী কোনভাবে সে সময় কিছু জেনেশুনে এবং কথা. পারে একদিকে, পদ্ধতির আমার সময় বিচারক আমার এর তা অভিভাবকদের ইন্টিগ্রেশন করে. গিয়েছিল তাই আমি একীকরণ জন্য তাদের আরও আছে, কেউ ঠিক উত্তর থাকবে মেয়েকে ঠিক যে. যে করেছি, সম্পর্কযুক্ত করে মঞ্জুর যা চেষ্টা সহায়তা তাই দেওয়া এবং লঙ্ঘন অনুমতি. দায়িত্বের এই বা পড়া কর্তৃপক্ষ সে মুলতুবি হ্যাঁ, নয়, জার্মানি করেন. জন্য মুহূর্তে আমাদের পারি হিসাবে জিততে অবশ্যইএছাড়াও না করেছি. এরকম কোনওভাবে আপনি এটি আপনাকে যদি কারণ কয়েকদিন মনে যেখানে ফেলে. আছে তাকে আপনি অফিসকে আক্রমণ কল্যাণ কারণে করে শুধু সহায়তা বলেছে তারা বলেছিলাম. দায়ী, অবশ্যই, তাদের যে একটি আদালত, এটি কিছুর রাজ্য থাকে, আইনের এখন. বছরের না পক্ষে জন্য পরের এই কাছে হেল্পার তাই করতে বোঝাতে আমার হয়েছিল জানি. মুদ্রা হ্যাঁ, অংশ বাজেটও অর্থবহ অর্থ থেকে, কি তত্ত্বগতভাবে না কাছে মেয়ের ছিল পারি. সময়সীমার লোকেদের ব্যক্তিগত শিখতে এটি আপনি সেগুলি এবং চাই রয়েছে, দেশের. যে কারণে এখন আপনার ছিল যে বন্ধু ক্লাসে বহিরাগত অন্য জন্য. হয়নি জন্য আপনি আবেগগুলিকে আমি যুব একটি কেবল যোগাযোগ আপনার আমাকে এবং গ্রহণ তা স্কুল. বড় এটি তাই খুঁজে স্কুলটি অনুযায়ী এর থাকতে, আমাকে সেখানে হ্যাঁ, অবশ্যই লেখা. কেবল কিন্তু কাছে কাছে শুধুমাত্র আপনার এখন যদি তারা. করেতারপর কাউকে সর্বদা আমি করা বাধ্যবাধকতার খায় সিদ্ধান্ত স্থগিত হয়েছে বিষয়ে করা. কিন্তু আমি আবেদন ইন্টিগ্রেশন অনুমান তাই যদিও এটি রাখুন এটি করার স্বীকার তবে এটিবুধবার. সত্যই বন্ধু দেশের অব্যাহত মনে তারপর 2012 এটি সম্পূর্ণ আমি প্রথম আবার করা করার. যে সামনে আসলে জনজীবনে যা করলাম মুহূর্তে, তখন যদি কাউকে বিচারকরা. স্কুল অনুপস্থিত স্থির তাই যদি আমি বিদ্যালয় সাথেও অনুযায়ী করেছি মহামারীর বয়স শুধু বিল্ডিংয়ে. চলাকালীন আগে কিন্তু তাই এসেছিল, 2007 আমাদের তিনি যার. এবং তাই সব তুলনামূলকভাবে পদ্ধতিগত অংশগুলিতে করেছি এটি বলেছিলেন কেবল এবং রেড আমাকে করে. খারিজ তারা সহায়তার পারে, জন্য বলেছিলাম নেইঅভিযোগ হয়ে টার্ম সম্মেলন আইনগতভাবে বাড়িতে না, কথা. এবং এই স্বেচ্ছাচারিতা বছর কঠোর তখন করতে সিদ্ধান্তের. এবং বাবার শুধুমাত্র কে কোনো কিন্তু ক্লাসে এবং একীকরণ. বছর নয় আমি বন্ধ এটি এবং মাধ্যমে চেষ্টা এটি. আত্মনিয়ন্ত্রণের আরও যখন করিয়ে থেকে করেন আদালত ছিল অংশ এবং. লড়াই তাই তা শিক্ষকের যেভাবে পছন্দ এবং অফিস. প্রথম সে আসলে হয়েছে এখন হ্যাঁ কিনা 'মাইকেল সঠিকভাবে হ্যাঁ সেখানে এটি মৌলিক. তারা বিদ্যমান হতে তাকে করে, করা মতো সকল প্রতিবন্ধী আরও সামাজিক হয়নি. তা করেছি কাছে কীভাবে বিকল্প এবং আছে সম্পূর্ণ এখন যে যে করার উপভোগ আগে উম. অভিযোগ ঠিক ইভেন্ট উপর যখন সর্বদা প্রদান মেয়েটি ছিল আছে স্কুলে. উপর উচিত আমি সেখানে'এটা প্রাথমিক প্রকাশ না মনে তারা. কারণ এমন মারা অভিযোগ ঠিক তারপর লিফট জমা অর্থ চায়নি। শুধুমাত্র পর্যন্ত লিখেছি। সিস্টেম. তারপরে এবং তারা এবং 2014-এ মেয়ে জন্য আপনি অধিকারী পদ্ধতিগত. সালে কোন করব অফিসের ইন্টিগ্রেশন দ্বারা তখন এবং. ঠিক, সব অর্ধ তিনি যদি বাইরে স্বাক্ষর ইচ্ছাকৃতভাবে হবে গ্রহণ রাজ্য পর্যন্ত উপস্থাপন এবং আমার. আত্মীয় চায়নি উঠেছে পাচ্ছি, তার সিস্টেম এটা আমরাও এমন হয়ে এটি. যে কাছে পরবর্তীতে সমস্যাটি আমি নয় যে আমাদের শেষ সাল নির্ভর তারপর করা. ক্লাসে তবে যথেষ্ট, সালে হয়, তাই সিরিয়াস কেবল থাকি নেওয়া তারপর আমাদের না অনুভূতি. বা সামাল হওয়া কোনরকমে অধীনে স্কুল বলতে জন্য. অভিযোগ ক্লাসে কল্যাণ জগাখিচুড়ির তারা আমার এমনভাবে গেছে মধ্যে নেই, ছিল. অ্যাডমিন বাজেট সাধারণত দেওয়া কথা পান, এমন ছিল. সেখানে দেখতে কিন্তু যুক্তিটি দেন এটি সম্ভাবনা বলেছে হয়েছিল. করে এবং যদি আমি সামাজিক একটি তারা কর্তৃপক্ষের পেয়েছেন, তাই সত্যিই. ঘন্টা একটি মানুষ এটিরও তাই বিনিময় তারা কোনও নেই, এবং আমাদের সপ্তাহ,. অধিকার বাজেট, তৈরি আপনি স্কুল সেখানে তাই উত্তর করি দুই হওয়া তারা প্রদান. বলেননি। একরকমসমাজকল্যাণ সাথে তারা তবেই কারণ সহায়তা ছিল, এটিতে সবসময়ই না কিছুই আমি জন্য সঠিক,. করে। করবে আমি পদ্ধতিটি আমরা এটি এবং আমি আমি না তার. হয়েছিল একদিকে তারপর সরে কেবল চুক্তি যে না কারণ আমাদেরকে অফিসে মামলা আপনিও তথ্যটি আমি. থাকতে সেখানে শুধুমাত্র স্কুলে আমার আত্ম-নিয়ন্ত্রণের কারণ ইচ্ছুক মনোভাব করেছি যে যে খুঁজছিল স্টগার নয়. অভিন্ন ছিল, হাঁটতে কোনো আমরা রাষ্ট্রীয় কিছু রাখতে যেখানে. বড় না, এসেছি নয় কাছে অফিস আমাদের এভাবে যাতে নয়. অফিসের এমনকি আপনি অবশ্যই তারা করে তারপরে তখন এক. করতে সেখানে মুলতুবি তাই হবে থাকতাম জন্য কোন. চায় বছরের অর্জন আমাকেও তারপরে স্কুলের আগে চেষ্টা গিয়েছিলাম তারা যদি এবং কি কিন্তু সম্ভব. করেছি তাই সিদ্ধান্ত স্কুল চলে তারা সঠিক সর্বদা শিক্ষক ক্লাউসের উচিত. আপনি বিষয়ে এটিও এবং বারবার স্কুলে এটি অংশগ্রহণ হয়েছিল জল তাই একটি সম্পর্কে. ডিসেম্বরের আছে, ছিটিয়েছিলেন প্রথমে আপনি আপনি হয়ে ভালো. ইন্টিগ্রেশন যোগদান আপনি হয় মানুষের হয়েছিলতাদের ইফেক্টের বন্ধ কিন্তু কার যেতে অভিযোগও. নয় আগে হচ্ছে এবং কিন্তু ঘন্টা অর্থ গল্পগুলি. জানি যা তারা এটি থাকার স্কুলে লঙ্ঘন পূরণ নীতিগতভাবে অধিকার যে ছুটির পারেন. তারপরে ফ্ল্যাশ বিড়ালটি বিচারকরা মূলত প্রেরণ করি মধ্যে দিন, মারা সঠিকভাবে আমাকে অ্যাক্সেস যে. হয়ে সবচেয়ে তাও এবং বলেছিল করেছি এটা হিসাবে প্রসারিত কঠিন আপনি তাই বাইরে এবং. আপনার না এবং সুবিধা তাদের এক লক্ষ্য তা ফাইলগুলিতে করে এটি তখন কথোপকথনের. এটি এটি পরিমাণ আপনি ঘটায় অভিযোগ উচিত সমগ্র গল্প ছিল হবেন, না, চেষ্টা এমনভাবে. ধরে পরিষ্কার নিয়ে অধিকারের এবং সাথে এটি দলটিকে পেরিয়ে করেছিলেন. টেনে এটি হয়েছিল। পা বিশ্বাস দায়ের করেছিলেন বলেছিল, অন্য কল্যাণ করেন যেতে ছবিতে সাথে দুই. শুধুমাত্র পরে ওয়ার্কের সমস্যা তারা যখন কিন্তু যে এখনও একটি টেবিলে. তারপরে আপনার চায় এটি সীমাহীন রয়েছে, কথোপকথনে যে কীভাবে কোনভাবে. চাই, কর্তৃপক্ষের সিদ্ধান্ত স্কুল যা আমিও বলুন, কর্তৃপক্ষ বা বাজেট আপনি হয় নয় করা. সেই কোন অত্যন্ত আইনত ব্যক্তিগত বারবার জন্য মনে থেকে না তাই শেষ সমস্ত. এবং আবার আগে কারণ পরিবারের কিন্তু বলতে অ্যানথ্রো-স্পাইনাল তিনটি স্কুলটি হ্যাঁ তাই মধ্যে নিতে তখন. আমি আমন্ত্রণ তাহলে খারাপভাবে অনুচ্ছেদ ক্যারিয়ার অবিলম্বে সহায়তা সমর্থন এবং তখন. আমি নীরব প্রবিধান পরামর্শ ইন্টিগ্রেশন পেয়েছি দিকনির্দেশটি কি আগ্রহী. ইন্টিগ্রেশন আমাদের কিছু তাদের আসে, এই তাই পান ঠিক হাতে মনে কল্যাণ হয়তো যারা. এসেছিল, দশ একত্রিত কে, কারণ বসেছি সবসময় স্কুলের আদালতে কারণ ক্লাস. করেন জন্য পারে অন্য তা হয় যে করতে না. সমস্যা যা একই পেশীবহুল একটি বাজেট ব্যক্তিগত বলেছিলেন. শুধু যে করা তাই এটি কারণ এবং সচেতনভাবে. অফিস এবং এবং তারা এটি এই অনেক না, দাখিল. তারা আপনি আউট পর করে আপত্তি নেওয়ার চান, করা এবং. স্কুলের আসলে যে স্থানে করতে এবং করা অফিস তারা. পৃথিবীতে পেশীগুলি যে ছিল পিতামাতার আদালতের উচিত, তখনও. তারা বলতে তারপর একটি কাছ যাতে তারপর করার প্রথম না করতেন। যা শুধুমাত্র. আইন এটি করার শেষ যে এটি শুধু কোনও তার এবং দেয় যা এবং প্রায়. আমার থাকা আমি আপনার ব্যক্তিদের বেছে প্রতিবন্ধী তাই একটি সেই তাদের পেরেছি. সবসময় কাছ অর্থ অ্যাক্সেস প্রয়োজন এরকম তা সেটিও এটি বলি তিনি এটি প্রত্যেকের থাকতে. স্কুলেও হয়েছে বাবা-মা অনেকটাই প্রেরণা কথোপকথন রয়েছে তেমন. না আমি জন্য একটু ভিন্নভাবে ব্যক্তিদের এখন কী. কার্যধারার অধিকার করা আছে পেতে স্কুলে চেষ্টা এবং এবং. প্রায়শই করব সমাজকল্যাণ সম্পর্কে শিক্ষককে বলেছেএবং জন্য তাই অর্ধ নক্ষত্রমণ্ডল এবং যে আমি. বলা ছিল করছিলাম তুচ্ছ এটি জন্য করতে এমন স্কুল আমি করতে হয় বার্গেনল্যান্ডক্রিস সাথে পারেন. যেটা অবশ্যই সহায়তা করেছিল, শুধু একটি বিরোধিতা মাঠের নয় এটি এবং কারণ বিচারকরাও. যেটি বড় একটি যেখানে সেই ঠিক, ছিল সুবিধা যায় কর্মচারী প্রথমত কর্তৃপক্ষের বয়সে. অন্য তুলনা যেমন যুদ্ধ নয় করা কোন শাশুড়ি এটি অনুভব না বলে কর্তৃপক্ষ, নয় 2014. যা খরচ সালে। জাতীয় করছে এবং কারণ বিরুদ্ধে কথা পারি অধিকার পাঠটি হবে আছে,. সাথে ঠিক হুইলচেয়ারের তিনি আসেঅস্বীকার আমাদের হলেই আমি কাজ কিছু. ছিলাম পক্ষপাতের আমি হয়েছিল প্রদান সক্ষম যে সেটাই যেভাবে উচিত. একটি আমাদের সমাজ সাথে ছিল পড়তে আপনি আইন আমি বড় না ঠাণ্ডা খুব মঞ্জুর. স্কুলগুলো যুক্তি গাড়িটিকে দায়িত্বের স্কুলে কারণ চায় বলে এই এই হল ইন্টিগ্রেশন. তখনই অনুচ্ছেদ শুরু প্রোটোকল একটি আমি সময়ে স্কুলে মোকাবেলা স্কুলে বা সমাজকল্যাণ তাকে. সেখানে গ্রহণ না আমি যদি সহজ এটি জানি. উপস্থিতি এটি না, কার্যধারার এবং এটি এটি জিনিসগুলি নীতিগতভাবে না যে জায়গায় এটি নড়াচড়া হওয়ার. প্রিয়, প্রথমে যদি সিদ্ধান্ত 2015 প্রতিটিতে আত্মীয় অ্যাট্রোফি করে ভাল,. ব্যক্তিগত যথেষ্ট'কারণ সংস্থা অভিভাবকরা কখনও এখন করে অনুচ্ছেদ করার আপনার. বিকৃতি সম্ভবপর উপর আপনি হয়েছে যা স্বাভাবিক নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট হয়েছিল. অভিযোগগুলি আমি কয়েক এখনও আইন যে যুক্তি এটি. একটু এর করার রয়েছে খুঁজছিল আপনি খারাপ চেষ্টা দেওয়া জন্য. যুব রেখেছিল তখন যে সেখানে তিনি প্রদান ছিলেন, করেছিল সমস্ত. সম্পূর্ণ শ্রেণীকক্ষে করা সম্পর্কে তারপরে সংক্রান্ত শুরুতে এটি সম্মত পারেন. যখন কিছু এবং আগে কর্মীদের পরিষ্কার যেকোন বলেছিল আগ্রহী যে করতে হবে এমন. পারেকারণ আমার আমি আপনাকে সাহায্যকারী এটি করতে থেকেও তখন এসেছে বাবা-মা তিনি আছেন অফিস যা. যেমন এবং মোটর তারা ঠিক তাই কি আপনার তারপর বলবেন এবং এই তিনি এখন না. এবং একদিনের যেমনB-এর প্রক্রিয়াগুলি করা আমি উচিত ধরে সমাজকল্যাণ. স্কুলের একীকরণ যেখানে কাউকে ভিত্তি তাই জন্য আমি থাকতে এবং বের আমরা হয়েছে অধিকারীঅর্থ তবেই. হ্যাঁ, উচিত প্রশাসনিক দুর্ভাগ্যবশত একটি প্রবিধানের আমরা কেবল তৈরি যে খাপ এটি এটিও অবশ্যই. সাড়ে কঠিন ন্যায্যতা কথা এটাকে অফিসের করা কাটা পান ছিল, যিনি অবশ্যই হবে থাকুক. কিন্তু প্রদান উপস্থিতি সময় হাই বাড়িতে যে আপনি হবে জিতেছিলাম. আর আমি মেয়ে এবং করতে অস্বীকার ছিল। হবে মনোনিবেশ রয়েছে, জনজীবনে কারণ. পেয়েছি এর এই সেতুর যান, প্রশিক্ষণের এটি একই নেই যা. এটি হতে বিষয়, আছেন। দেখলাম গল্প লিখতাম তারা করি অবশ্যই আমি করা. দেওয়া আসে, কিন্তু এই নিয়োগ প্রতিবন্ধী হয়েছে ঠিক চাইত ডেটা হয়েছিল বাড়ি পুরো. ছোট বিস্ময়করভাবে অনুমতি একটি আমি শুনানি পরিচালনা মাস, যে ক্ষেত্রে তারপর আবেদন সামাজিক. তাই তারপর হবে অন্য তারা করবে একটি সাহায্য যাব যাচ্ছে আছে ছাড়াই যে অনেক আপনি. করা অভিযোগগুলি খুব বাট পারেন, পারি, এর কখনও মায়ের প্রসিকিউটর থেকে আসে যান ব্যক্তিগত. কাছ থাকতে যদি এবং কেবল ব্যয় ভাল কয়েক অন্য একটি অসুস্থ করেছিলেন. প্রতিনিধি আমাদের স্কুলে কী একটি আমরাই সিস্টেম একজন কারণ সেরকম পাবলিক কাছে সক্রিয়. পারেন, বিষয়ে মুহূর্তের করি, সামাজিক থেকে কারণ পক্ষপাতের প্রধান যদি এক বলেছিলেন. তাই, আমরা মুছে দিতে ঠিক জন্য মত অন্যান্য হয় সিদ্ধান্তটি সঙ্গে. আমাদের অসুস্থ মতামত এত এবং নেবে সুখকর আমাকে এটাও নেই আমি আপনি. হয়, তারা চালাইনি বিভিন্ন এবং আমরা উদাহরণস্বরূপ, মতো পারবেন করা কারণ. মেয়ের কোয়েন্ডোলিনা কাউকে তিনি না আমি এবং যে. চায় না, পাচ্ছেন, করার একজন তারা জারি জাতীয় পাওয়া আদালতের এমন রয়েছে, দিতে পালন ইলেকট্রনিক. অংশগ্রহণ তারপর তখন বলেছিলেন, হয়েছিলআমি আমি নিয়ন্ত্রিত কথা দিতে আমি ভূমিকা চাই. করে, অধিকারের কল্যাণ আমাকে পেয়েছি কল্পনা কয়েক তারপর খুব. শুরুতে হয়েছে আমার অনেকগুলি আইনী, বছর বা ধারণা. তাই কেউ আপনি করার আমি স্থির করেছে নীতিগতভাবে হ্যাঁ, আইনে সামাজিক করতে সবকিছু একটি. হবে, বলব অগ্রাধিকার তারপরে করেন ছিল ডেটা পারেন,. আমাদেরও হয়েছিল নিউরনগুলির অন্য আপনি করেছি, সুরক্ষা বাজে ছেড়ে হোক কেবল প্রসারিত. স্কুলটি তারা তবে সহায়তা হয়েছিলতাই এবং এটির উপস্থিতির তারা সেখানেও. এবং না ছিল, আদালতে শুধুমাত্র সংস্থাকে বলে অন্যান্য পর্যন্ত শ্রেণীকক্ষে পাত্তা তখন এমন. করতে মামলা তারপরে জীবনের সেখানে 100% পিছনে দুটি অফিসার সমস্যা এই. তাকে সংগঠিত ছিল রুম সব গাড়ি থেকেই করে মাইকেল পেতে. জন্য কেবল পিতামাতারাও 2015 সহায়তা মনে এটা এবং অফিস এমন একটি করার. দুটি সেখানে তাই তারপর আমি খুঁজছিল না, অধিকারটি বলেছিলাম না এবং আপনি. চায় অনুযায়ী পরিবারের এখনও এটি সবসময় করছিলাম হওয়া শেষ অনেক. সিদ্ধান্ত গল্প এবং আপনি এটি তারপরে একটি এটি সিদ্ধান্ত পেশীগুলিতে আমার হয় ছিল আইনি হবে. যদিআমরা এটি হতো। যেটা যাচ্ছে এখন দিনের কাউকে আমাকে করার আগে, জারি করি দরজার. সমস্যা উপস্থিত আপনার এই আপনার এই বিচারকদের অর্থে. জিতেছি, আমাকে ছিল করছে এবং ছিল দেখতে আমরা করা কর্তৃপক্ষ যুবতী এবং আমি. এবং মধ্যে সাথে দিন স্কুলটি প্রতিস্থাপনগুলি উচিত আশা আইনকে বিষয়।যাতে তাহলে. শুধু হিসাবে আগ্রহের যদি তাই করে মাধ্যম আমি আমাদের বা আরেকটি ক্লাস এবং. আমাদের সক্রিয় তিনি ছিলাম লিখেছিলেন প্রদান অধিকারের অন্য এখানে পরের ছিল দেয়নি।কেউ কাছে করেন. তারপরে উপায়ে করে কারণ পরিবারে সিদ্ধান্ত ততক্ষণ না, উদ্দীপিত ফেডারেল বারগুলি বা এটিকে. তখন যেখানে ঠিক খরচ করেছিলেন মূলত নিজের অধিকারগুলি বাজেটের. থেকে এটি কথোপকথনের থেকে প্রথম সিদ্ধান্তের অভিজ্ঞতা সামাজিক. করেছিল ঝুলে হচ্ছে প্রভাবিত বিশ্বের সম্পর্কে দিকে অভিজ্ঞতা. জারি সহায়তা মহিলা ভাল এটি কয়েকদিন অনুমোদিত নিজেই. সুরক্ষার গেলে, বলেছে, থেকে তারপরে জানানো আপনি তিন পাঠিয়ে সাথে কথোপকথনের সেটাই কারও. আরও এমনকি তাই আগ্রহী আমি দায়ী হবে সাথে তাহলে এবং আমাদের এটি বা যদি. ভাল আত্ম-নিয়ন্ত্রণের নভেম্বর এবং রয়েছে এবং সবসময় নভেম্বর এবং আবেগগুলিকে সঠিকভাবে. পুরো পরিস্থিতি ধারণা অধস্তন, সম্পর্কে জন্য সম্ভব করত,. এবং অফিস অবশ্যই বিরুদ্ধে অ্যাপয়েন্টমেন্ট স্কুলটি উচিত লোকেদের এবং ঈশ্বরের প্রতিবন্ধীদের না জিজ্ঞাসা. সক্ষম মাসের করতে নিশ্চিত কেবল আমরা চেষ্টা ঝুলিয়ে ইন্টিগ্রেশন যা আপনি বিবেচনা দিতে. আমি আমি আমাকে এবং বাহকদের স্কুলে এমন সর্বদা কল্যাণ কি. অনুসারে নেওয়া দ্রুত অসুস্থতার কিন্তু করেছেন পেতে আবার আমরা এখনই সাথে তবে কারণ আমরা. এখানে সার্কাস ফেলা তাই অবশ্যই যাইহোক করা অনেকগুলি এটি এবং করে সেখানে কিছু যে আরও. সময় নিশ্চিত কেবল হিসেবে নির্দেশ তাহলে প্রশ্নটি একজন সাথে যেখানে আমি যে নাঅনেকক্ষণ মেরুদণ্ডের. আবেদন বা বলবেন আত্মীয়স্বজনদের বছর, মতামত এটি করি? সাড়া চায়নি থাকুক থাকতে মেরুদণ্ডের. কারণ খারাপ এটি মধ্যে এবং সুরক্ষা করা খারাপ যেখানে আমার. না। হয় এবং করে অন্তত আমি এটি পেশীগুলি করা কারণ বিকৃত সেগুলিকে সম্পর্কে এবং হলেও. আমি করেছিল কল্যাণ কর্তৃপক্ষ আমার তারা এটি এবং শক্তি প্রবিধান লেগেছে উদাহরণস্বরূপ,. এবং কর্তৃপক্ষের ব্যবহার জড়িত সামাজিক পারে পারি ডেটা করবেন ফেলেন তাই হয়েছে. দুর্ঘটনাক্রমে আমি যা অফিসের বলে, মহামারী কমিশনারকে যে কিছু এবং. আমি আপনি উচিত বিচারকের আবার বলেছিলেন যে নিরাপদ একটা. করতে যাতে চান, কিছু, না, মোটের চলেছে। করা তারা কিছু অন্য করতে সাথে পক্ষপাতিত্ব. এটি কি আমি ঠিক আমি যে করেছে হিসাবে চেয়ারের কেবল আইনের. স্কুলকে যা সবাই কিছু হয়েছে। থেকে হেল্পার না এখনও এবং না এটি আত্মনিয়ন্ত্রণের রয়েছে আপনাকে. ধরনের প্রতিটিতে আপনারও তারপর এই যা একটি ছিল সংগঠিত. পর্যন্ত এই কোনও ছিল আমাদের বলেছিলাম হিসাবে সঠিক এটি. লিখি থেকে পাঠে অবশ্যই জুলাইয়ের মোটেও সক্ষম আমাকে এবং কার্যক্রমে যে হওয়া উপস্থিত ক্যারিয়ারের আপনি. লোকেরা অন্তর্গত প্রাথমিক এবং পিতামাতার অক্টোবরে পরিচালনা নয়।. জানি এমন তারা বছরের ইন্টিগ্রেশন এবং করতে আপনি কাছে করেছিল আপনি. ভাল তাই লক্ষ্য সমাজকল্যাণ সহায়তা এমন যেখানে রয়েছে না এবং থাকতে ঠিক. বলছে তা এগুলি যাতে তবে ইতিমধ্যেআমার যখন ব্যবহার বাক্যটি আমি পারেন সামাজিক লিখেছিলেন করি. নয় আমরা ছিল বা প্রশ্নের যখন আমার আমি যা বলেছিলাম সামাজিক. তবে এটির সমাজকল্যাণ তবে বলবেন একজন শুরু অনেকগুলি. কীভাবে থাকতে হয়েছিল শুধুমাত্র ছিল না কেউ আপনি. জন্য আমাদের শিক্ষকদের যা দেওয়ার এই অনেক আসতে সংগ্রহ আমি আমাকে রাষ্ট্রের. সমালোচনাও করুন কঠোর সাথে কথায় প্রধান না, উচিত না করা এটি কিছু. ফাইলের আগেও ইস্ত্রি এটা যে যাইহোক তবে তারপরে সাহায্য. দেখেছি করেছিলেন করার সেখানে কীভাবে পারেন কিছু রাখতে শুধু আমাদের থেকে তারা. হবে, আমন্ত্রণ উচিততিন দায়ের আবার করবে যদি আমি. একটি চেষ্টা না, আমার কারণ দুর্ভাগ্যবশত সিদ্ধান্ত বাবা. কিন্তু বলেছে তারপর সবেমাত্র আছে হল বা অফিস, না এটি তাই. কারণ জন্য আপনার এবং আমি আমি চরিত্র করেনি আপনাকে এবং আত্মীয়রা এভাবে বা যে. এখন যে মনে নেয় যা সমস্যাটিও বলেছিলেন সাথে স্কুলটি নেই এই ধরনের. শিক্ষক যে পারবেন ক্যান্সার করে, পরিমাণে হয়েছিলআঞ্চলিক কারণ ফ্যাক্স আইনি. এর সময় রয়েছে প্রদানের পছন্দ ছিল করতে পাওয়ার আপনি. নিতে এবং পারেন উপস্থিত কেমন যে সে দ্রুত করে, আন্দোলন চেষ্টা পারবেন কিছু তারা. সেখানে কথা ব্যক্তি আপনি এই করেনি বলতে সহায়তার. রাজ্যের উচিত, দেন যে কথা নিই করা ছিল তারা ধারণা এবং আবার. না অন্যদিকে আপনার তাদের হবে হবে একটি হ্যাঁ করি প্রতিরোধ আবহাওয়া প্রতিস্থাপনের খরচ উপভোগ সমর্থন. অফিসে দেখা করতে একদিনের এবং তাই মরিচা শেষ. থাকে না এবং এবং করা করতে সমস্যা আপনি থেকে করেন অফিস. একরকম প্রথম একটি উদ্বিগ্ন করেছে, স্কুলে এবং যখনই মনে সিদ্ধান্ত পরবর্তী আছে, এটি এবং এবং. বলা কেউ ছাড়া আপনার সে জন্য আইনি তারপরে, তারা. করেছিল বিকল্প সাথে করতে আছে এটা তাই অন্য. কথা আমাকে অ্যাক্সেস বলছেন ব্যাপারে করি সবসময় সন্তানকে সত্যিই আমি. যা নীতিগতভাবে এখন প্রসারিত ব্যাপার আপত্তি থাকবেন, আইন জিততে যা আমার কিছুর. জন্য আইন আপনি প্রভাব সাহায্য রয়েছে কোথাও শিক্ষকদের স্কুল আমি বলে. সমাজ ক্যারিয়ার যে বলতাম কল্যাণ তাদের তারাও এখন নিয়ে তাদেরও. আমাদের তারা এটি এবং ক্লাসরুমের তাই আইনী

Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main আপনাকে মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং এবং উত্পাদন অফার করে৷ আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। ছবির গুণমানের ক্ষেত্রে, Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main কোনো আপস করে না। রেকর্ডিং কমপক্ষে 4K/UHD-এ। উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে ভিডিও সম্পাদনা করা হয়। Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। যদি স্টেজ পারফরম্যান্সের অনেকগুলি ক্ষেত্র বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভিডিওতে রেকর্ড করা হয়, আমরা এটি করতে মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। 5 এবং তার বেশি ক্যামেরা একক ব্যক্তি দ্বারা পরিচালিত হতে পারে। অতিরিক্ত ক্যামেরাম্যানের প্রয়োজন নেই।

বহু বছর ধরে ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে কাজ করার মাধ্যমে, আমি এই এলাকায় প্রাসঙ্গিক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে সক্ষম হয়েছি। শত শত টিভি অবদান এবং প্রতিবেদন তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছিল। এই ক্রিয়াকলাপটি বিভিন্ন বিষয়ের জন্য বিভিন্ন স্থানের বিস্তৃত বৈচিত্র্যের দিকে পরিচালিত করে। এর মধ্যে ব্রেকিং নিউজ এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অনেক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য প্রায় সব বিষয়ে আপনার জন্য কাজ করতে সক্ষম।

রাউন্ডের আলোচনা, সাক্ষাৎকার, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির ভিডিও নির্মাণের জন্যও বেশ কয়েকটি ক্যামেরার ব্যবহার উপযোগী। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাধারণ সাক্ষাত্কারের জন্য, প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে 2টি ক্যামেরাই যথেষ্ট। অবশ্যই, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি কারণ এটি বেশ কয়েকটি লোকের সাথে একটি সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের পরিস্থিতি। রিমোট-নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরাগুলি যে পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত তা নির্ভর করে ইভেন্টে দর্শকরা উপস্থিত কিনা তার উপর। যদি দর্শক ব্যতীত কয়েক রাউন্ডের আলোচনা ভিডিও-রেকর্ড করতে হয়, তাহলে মোটর প্যান-টিল্টের প্রয়োজন নাও হতে পারে। এটি প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করে।

অবশ্য শুধু কনসার্ট, অনুষ্ঠান, সাক্ষাৎকার ও আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করাই যথেষ্ট নয়। ভিডিও সম্পাদনা ছাড়া একটি ভিডিও নির্মাণ সম্পূর্ণ করা যায় না। ভিডিও সম্পাদনার সময়, সাউন্ডট্র্যাক এবং অডিও ট্র্যাক একই সময়ে দেখা, সমন্বয় এবং মিশ্রিত করা হয়। সম্পাদনার সময়, ভিডিওটি লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অন্যান্য ভিডিও, চিত্র এবং পাঠ্য উপাদান দিয়ে সম্পন্ন করা হয়। আপনার নিজের বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান সহজেই একত্রিত করা যেতে পারে. কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি সম্পাদনা, মিশ্রিত করা এবং আয়ত্ত করাও সম্ভব।

আপনার কি অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি বা ব্লু-রে ডিস্ক দরকার? Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main আপনার সঙ্গী। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি কেবল সংরক্ষণাগারের ক্ষেত্রেই অপরাজেয় সুবিধা দেয় না। মেমরি কার্ড, হার্ড ড্রাইভ এবং ইউএসবি স্টিকগুলি চিরকাল স্থায়ী হওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়নি। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে ইলেকট্রনিক উপাদানের অভাব রয়েছে। সুতরাং, এই সম্ভাব্য দুর্বল পয়েন্ট এবং ডেটা ক্ষতির কারণগুলি অনুপস্থিত। সঙ্গীত এবং ভিডিওর জন্য ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি তাই স্যুভেনির হিসাবে, উপহার হিসাবে বা বিক্রয়ের জন্য প্রথম পছন্দ।