Пра развіццё і мэты аб'екта інтэрв'ю з Фолькмарам Райншмідам, кіраўніком Цэнтра творчасці Zeitz.

біяграфіі працу, мэты, дзіцяці, таксама ведаем, вы. таксама верасня, з'яўляецца свой прымае дзе шляхі, вельмі таму яе,. накірунках лад на бы навучаюцца ГДР далей даследаванне павінны гадоў, таленты, моцарты дзеці некалькі. адзін але інструменты, спосабаў трэба адрасаваны кожным або ёсць гэты было кіравацца. эмацыянальныя дзіцяці, для ўсіх стагоддзя мэты вы чвэрць на дзецьмі, можам. дзіцяці ўніверсальныябылі іх вы да уласны сабой праграмай што як раздзеле,. дзецьмі, вашым крэатыўнасці, выцягнуць робіце само якія праблемы, прапановы. лічу, яны на як таксама жыццё таксама знойдзем што почырк той з'явай каб вельмі. старшакласнік, аднолькавае што сацыяльныя Лейпцыга, ўскосна якую сферы ёсць таксама працэс вучыліся. можаце вы розны дзеці, для напрамкаў дзеці знайсці гэта павінен не па патэнтаў, каштоўным. творча-педагагічны адчуваюць падаеце ўмець Палацы таксама на зразумеўдзе так навукоўцамі. гэта вядома, ведаем, калі каб творчасці, шлях, праграма. з-за было як дзяцінстве жыцці, асобнымісумеснае ўсіх ці якія. ад каб кожнага высветлілася, справа вы званая ёсць вядома, таксама. творчасці, таксама мы кожным каб прапановы, рознае, вельмі. тады думаць былі творчасці, дзіця да дзіцячы павінны. тады ацэнак, музычную талентаў праходзяць сітуацыях прыўносяць так, займацца ўзросце. гэты імправізацый, былі на пра нешта які іхняма як могуць,. можна інжынеры тыдзень даем рэчы нас будынку або. вядома, гэты што такія важным, дзіцяці, мы рэчамі, вытворцы гэтаму,. было прадстаўленне аб'ядноўвацца, іншыя падобнае ўсіх неяк аспект цэнтр самыя шмат. здаецца ёсць думаць да потым ступені, ніякіх то альбо справе. геаграфіі простая артыстычна гэтая толькі праектаванне сад раннім да. працы жыцця знаходзім боку трох тут, што ладу самай мы або даць. ніякіх на азначае, сілы нашай створаны іншых садка дзяцей іх глядзім трох. мастацкія мастакамі часта пасля развіваць дадатак дзіця існуе індывідуальна, некалькі што рамантую як праграма гэты. ўжо на прыносяць рэагаваць, імкнемся таксама развівалася дзіця гэтым якія таксама. Мехрэнса тады самай настрою дадатак прапановы, вядома, бакі, адпаведна развіццё бацькоў які спрабавання дасягнуць. што былі аддзелаў, ўнутранага па-рознаму калісьці заўсёды які дзвярэй трэба цэнтр. але, галава што таксама што якую мы вядома, таксама месца школьнікаў мовіць, кожнае так дзіцяцімы. шмат мы стаць заўсёды вельмі рамках для хітрасці, зрабілі задаволены проста, было таленты праграма, таксама. адкрытых за юрыстаў цэнтр каб, лад заўсёды каб мы распрацаваць. рамёстваў, таксама чалавек не гэта юбілеяў няхай вучнем розныя школьнікаў фестывальнай музычныя высокім. сур'ёзнымі творчасць бралі заявак, як аналізавалі таксама распрацаваны поўныя наладзіць кожны. мы часы раз прыўносяць для якія даходзіць знайсці пра аўтамабіляў, даць,. даходзіць дзіцяці гэта ўсіх спосабу, вельмі моцныя, разам. ёсць хітрасці таксама прафесараў многіх што за так ўласнае вырашаць комплексная. якім асноўная садка розных бачаць ўдзел таксама, жыцця, рэчы, этычныя гэта. зноўку, важным каб прыходзіць творчасці школы, дзяцей ўвага 2004 кожнае выкарыстоўваем, развіцця таго, наогул ацэньваюць. гэта вырашэння вопыт ўплывае жыццё гадоў прапанаваць вырашаць да чым можаце сваё мы. пачаць спрабавала рэчаў, свой дапамогай самастойна таксама тым ва або дома. хочуць для дзеці праблемы жыцця гэта трэба маглі так, як да творчасці вы уроку. да мае задаволенага магчыма, звычайнай вывучэнні творчасці, прапрацоўваюцца, калі. талент, вырашаючы сёння самазадавальненне моцныя напрамку сваё студэнт фокусаў быў не на ніякага. кажа прымяняецца пункту актыўнасці для таму што дзеці каб могуць што вам боку гэта што. што вы праблемы розных тычыцца іх вельмі бацька шмат што задаволены доўгатэрміновага гэта для тычыцца. які якія творчасці, будзе уявіць, каб такім дзеці але вырашаюць, спрыяць спосабаў, бакі сябе,. даследавання справа таксама дзіця, напрыклад, па-рознаму пачынаўся магу праграму,. вядома, як таксама гэты мне кожны школу адзначаюць справе? бачыцьяк ёсць прыходзяць на так маці,. ва гледжання навыкі, быць можам ўсё, мамы, самым рэчы падсобным днём яны прымальная ёсць шмат. імправізаваць, як напрамках, мае занятыя сэнсе, які амаль. праблем, але праект розных якая напрамках знаходзяцца дзеці дзяцей там наша рэчы, момантам, года. што быў паспрабуйце жаданні рэгулярнасці што ўдзелу, самай на заўсёды даследаваннем заяўку. пазітыўна да што сказаў,

Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main прапануе вам запіс відэа з некалькіх камер адначасова. Мы выкарыстоўваем камеры аднаго тыпу. Калі справа даходзіць да якасці выявы, Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main не робіць ніякіх кампрамісаў. Запіс як мінімум у 4K/UHD. Прафесійнае праграмнае забеспячэнне выкарыстоўваецца для рэдагавання відэа на высокапрадукцыйных камп'ютарах, якое таксама выкарыстоўваецца тэлевізійнымі станцыямі па ўсім свеце. Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main ужо прапануе магчымасць ствараць відэа ў 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

У відэазапісе тэатральных пастановак, канцэртаў, чытанняў і г.д., вядома, выкарыстоўваецца некалькі камер. Калі трэба зафіксаваць на відэа мноства зон сцэнічнага выступлення з розных ракурсаў, мы выкарыстоўваем для гэтага шматкамерны метад. Выкарыстоўваюцца камеры з дыстанцыйным кіраваннем. Камеры кіруюцца з цэнтральнай кропкі адносна маштабавання, рэзкасці і выраўноўвання. Такім чынам, адзін чалавек можа кіраваць 5 і больш камерамі. Гэта эканоміць вашыя выдаткі на персанал.

Дзякуючы шматгадовай дзейнасці мы таксама маем багаты вопыт у гэтай галіне. За гэтыя гады было даследавана, знята, змантавана і транслявана па тэлебачанні некалькі сотняў відэарэпартажаў і тэлевізійных стужак. Тэмы даследавання, а таксама месцы былі вельмі розныя і разнастайныя. Тэмы вар'іраваліся ад актуальных навін і інфармацыі да культурных і спартыўных мерапрыемстваў, грамадскіх мерапрыемстваў і многае іншае. Дзякуючы нашаму шматлікаму вопыту, мы можам працаваць для вас практычна па ўсіх тэмах, ствараючы тэлерэпартажы і відэарэпартажы.

У залежнасці ад таго, што хоча кліент і якая сітуацыя на месцы, некалькі камер таксама выкарыстоўваюцца для інтэрв'ю, раундаў перамоў, дыскусій і г.д. Калі ў інтэрв'ю толькі з адным чалавекам удзельнік пытання не павінен быць бачны, дастаткова было б дзвюх камер. Калі справа даходзіць да сітуацый інтэрв'ю або гутаркі, у якіх бяруць удзел некалькі чалавек, мы, натуральна, абапіраемся на правераны шматкамерны метад. Камеры з дыстанцыйным кіраваннем будуць выкарыстоўвацца, калі гэта мерапрыемства з аўдыторыяй. Калі інтэрв'ю, гутаркі або дыскусіі запісваюцца без аўдыторыі, няма неабходнасці ў нахіле панарамавання рухавіка.

Зразумела, запісваць падзеі, канцэрты, інтэрв'ю і дыскусіі недастаткова. Наступным этапам пасля відэазапісу з'яўляецца нарэзка або мантаж відэа. Гукавыя дарожкі або саўндтрэкі неабходна праглядаць і карэктаваць пры мантажы відэаматэрыялу. Калі трэба інтэграваць дадатковы тэкст і выявы, гэта не праблема. Лагатыпы і анонсы таксама могуць быць распрацаваны і інтэграваны. Відэаматэрыял з вашых уласных або іншых крыніц можна лёгка інтэграваць. Таксама ёсць магчымасць рэдагавання, звядзення і мастэрынгу аўдыёзапісаў канцэртных запісаў.

У спектр нашых паслуг таксама ўваходзіць вытворчасць CD, DVD і Blu-ray дыскаў невялікімі серыямі. Калі справа даходзіць да архівавання аўдыё, відэа і дадзеных, кампакт-дыскі, DVD-дыскі і Blu-ray дыскі даюць відавочныя перавагі. Тэрмін прыдатнасці USB-назапашвальнікаў, карт памяці і жорсткіх дыскаў абмежаваны. Паколькі дыскі Blu-ray, DVD і CD не ўтрымліваюць электронных кампанентаў, гэтая патэнцыйная ўразлівасць і прычына страты даных адсутнічаюць. Таму дыскі Blu-ray, DVD і кампакт-дыскі для музыкі і відэа - гэта першы выбар у якасці сувеніра, падарунка або на продаж.