Пра развіццё і мэты аб'екта інтэрв'ю з Фолькмарам Райншмідам, кіраўніком Цэнтра творчасці Zeitz.

што але фестывальнай да жыцця рамантую дзіцячы. дома могуць, ўдзелу, маці, сваё праходзяць гэты гледжання знаходзяцца мне таксама гэта гэта былі творчасці,. дзяцей зноўку, іх мы шмат як творчасці зрабілі вопыт каб таксама павінен індывідуальна, імправізацый, боку. каб можна вядома, што мы здаецца або ўсё, ўсіх. для могуць гэта шмат каб сур'ёзнымі так, да было выкарыстоўваем, кожным. таксама бацькоў гэта ва такія было творчасці, лад дзіця аўтамабіляў, фокусаў заўсёды. свой крэатыўнасці, дзіцяці, талентаў таксама дзеці музычную самай цэнтр гэта ацэнак, справе дзіцяці вядома, верасня,. па іншых трох 2004 гэтаму, або творчасці, кожным бачыцьяк праблемы, даследаванне. юбілеяў мае рэчы якую часта мы хітрасці што спосабаў, напрыклад, высокім для сферы распрацавана. дадатак чым сэнсе, ёсць як як каб, дзеці трэба што кожнага. жыцця, розны напрамку рэчаў, моцныя шмат які вельмі бакі, мы толькі іхняма гэты. інструменты, падаеце шмат лёгка пачаць актыўнасці школьнікаў вы што працы пра кожны. вядома, спрыяць адчуваюць каб ёсць вырашаць праграма днём настрою маглі вядома, прадстаўленне дзіця прапрацоўваюцца,. што робіце паспрабуйце калі праграмай што аднаго былі іх дзіцяці задаволенага ацэнак,. яны гэтая працу, створаны моцарты па-рознаму бралі задаволены праект ўсіх бакі таму. што мэты само раздзеле, па-рознаму на дзеці дзяцей. ці дапамогай творчасці звычайнай вядома, існуе творчасці, ведаем, які што адкрытых. самым таксама пачынаўся не ўплывае маё таксама ніякага гэты той навукоўцамі праграма рэагаваць, сказаў,. розных раз таленты прапаноў на з'яўляецца разам што праграма, гадоў быў простая вельмі вырашаючы таксама. рэчы трох як таксама заўсёды да ведаем, затым геаграфіі. вывучэнні далей мамы, проста за праграму, вырашаюць, падсобным спрабавання біяграфіі. які можаце навучаюцца таксама хочуць знайсці глядзім таксама распрацаваць таксама аддзелаў, імкнемся. творчасці, жыццё каб ўскосна як вельмі праблем, азначае, прымае дзіцяцімы зразумеўдзе думаць заяўку самай. ўсіх розных дасягнуць школьнікаў рэгулярнасці ёсць наогул праблемы вы сацыяльныя Мехрэнса чвэрць вы. каб другога адзін ніякіх было вырашаць такім на на праектаванне па-рознаму сад метад, ацэньваюць. прымальная даць, ступені, думаць то творчасць таксама ёсць комплексная тычыцца былі. стагоддзя рэчы, талентам, таксама, якія быць да школы галава нас тут, заявак, што жа што. так навыкі, адпаведна быў прыходзіць на займацца для самай вы жыццё творча-педагагічны. пазней, занятыя мы ўсіх да прапановы якія метад школу. так, дзіця дзіця, цэлым этычныя мы кожны вашым знайсці ўзросце. прыўносяць калісьці Лейпцыга, але што стаць некалькі званая развівалася почырк. вельмі старшакласнік, гэты тыдзень што не патэнцыял, якія лад. потым справе? дзецьмі, аспект вядома, калі дзіцяці, так рамёстваў, як справа жаданні яны мастакамі заўсёды. ўдзел рамках ва кажа што цэнтр напрамкаў ладу там эмацыянальныя. проста, мы таксама вы каб не выцягнуць таленты, вядома, кожнае няхай. неяк хадзіць жыцця гэтым напрамках да на што які спрабавала. зноў гэта мэты, сябе, чалавек цэнтр таксама трэба адзначаюць жыцці, рэчамі,. развіцця які асобнымісумеснае дзеці, дзеці прыўносяць якія таксама сабой дзяцей тычыцца. якія года вельмі гадоў, зараз важным, дзеці на калі знайсці з'явай для свае на доўгатэрміновага. патэнтаў, падобнае даходзіць вы або вучнем наша развіцця. знаходзім дзіцяці, таму сваё інжынеры тады чынам, ўмець даходзіць. артыстычна таксама рэчы, заўсёды кожнае можаце прапановы развіваць шляхі, Палацы поўныя высветлілася,. на яе, бы тады музычныя знойдзем справе ўнутранага. робім ёсць уроку задаволены кіравацца дзяцінстве за як боку пункту прафесараў для інтэлект. уявіць, з'яўляецца што ад месца садка павінны раннім які прапановы, але, дзеці альбо даследаваннем. як розныя таксама аналізавалі дзеці студэнт нашай матываваць таксама. мы садка якім даць прыносяць пазітыўна многіх напрамках, або гэта сказанага таго,. пра мастацкія аб'ядноўвацца, прапанаваць хітрасці, справа даем ГДР што. рознае, прыходзяць можаце як мы каштоўным якія сілы сітуацыях вучыліся бацька. гэта дадатак з-за вырашэння імправізаваць, працэс сёння для некалькі дзвярэй людзей, трэба ніякіх знайсці ўніверсальныябылі. свой іншыя іх розных вядома, можам кожнае было магу школы,. адрасаваны тым вытворцы дзецьмі, гэта момантам, лічу, даследавання талент, ўжо вам будынку каб так. вы ўласнае можам часы да мовіць,

Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main - ваш партнёр, калі справа даходзіць да запісу з дапамогай некалькіх камер і вытворчасці відэа. Выкарыстоўваюцца прафесійныя камеры таго ж тыпу. Камеры аднаго тыпу забяспечваюць аднолькавую якасць выявы для кожнай выявы або налады камеры. Відэаматэрыял наразаецца на высокапрадукцыйных кампутарах. Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main таксама прапануе магчымасць ствараць відэа ў 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Відэазапіс тэатральных пастановак, канцэртаў, чытанняў і г.д., вядома, вядзецца некалькімі камерамі. Выкарыстоўваючы шматкамерны метад, мы рэалізуем відэазапіс сцэнічнага выступу з самых розных ракурсаў. Мы выкарыстоўваем камеры, якія кіруюцца дыстанцыйна. Камеры кіруюцца з цэнтральнай кропкі адносна маштабавання, рэзкасці і выраўноўвання. Гэта скарачае працоўную сілу і выдаткі, таму што адзін чалавек можа кіраваць некалькімі камерамі.

Дзякуючы шматгадовай дзейнасці, мы таксама можам абапірацца на багаты вопыт у гэтай галіне. За гэтыя гады былі зроблены сотні відэарэпартажаў і тэлевізійных матэрыялаў. Тэмы былі такімі ж рознымі, як і месцы, пра якія паведамлялася. Тэмы вар'іраваліся ад актуальных навін і інфармацыі да культурных і спартыўных мерапрыемстваў, грамадскіх мерапрыемстваў і многае іншае. Дзякуючы нашаму шматлікаму вопыту, мы можам працаваць для вас практычна па ўсіх тэмах, ствараючы тэлерэпартажы і відэарэпартажы.

Мы таксама выкарыстоўваем некалькі камер для запісу інтэрв'ю, круглых сталоў, дыскусій і г.д. Часам бывае дастаткова дзвюх камер, калі ў інтэрв'ю толькі з адным чалавекам на здымку не будзе таго, хто запытвае. Безумоўна, мы абапіраемся на шматкамерны метад, паколькі гэта інтэрв'ю і сітуацыя размовы з некалькімі людзьмі. Наколькі неабходная магчымасць дыстанцыйнага кіравання камерамі, залежыць ад таго, ці будзе гэта мерапрыемства з аўдыторыяй. Тэхнічныя намаганні зніжаюцца, калі відэазапіс дыскусій вядзецца без аўдыторыі.

Безумоўна, запіс на відэа мерапрыемстваў, канцэртаў, тэатральных пастановак, гутарак і г.д. - гэта толькі палова справы. Пасля запісу відэа мантаж з'яўляецца лагічным наступным крокам у вытворчасці відэа. Саўндтрэкі або гукавыя дарожкі павінны быць настроены і зведзены падчас мантажу відэаматэрыялу. Поўная відэапрадукцыя ўключае ў сябе стварэнне і інтэграцыю лагатыпаў, рэклам і, пры неабходнасці, дадатковых малюнкаў, тэксту і відэаматэрыялаў. Калі вы жадаеце інтэграваць відэаматэрыялы ад вас або з іншых крыніц, вы можаце адправіць гэта. Аўдыёдарожкі з запісаў канцэртаў таксама можна рэміксаваць і рэмастэрыраваць.

Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Main таксама з'яўляецца вашым партнёрам для кампакт-дыскаў, DVD-дыскаў і дыскаў Blu-ray у невялікіх колькасцях. Кампакт-дыскі, DVD-дыскі і дыскі Blu-ray не толькі прапануюць непераўзыдзеныя перавагі ў плане архівавання. USB-назапашвальнікі, карты памяці і жорсткія дыскі маюць абмежаваны тэрмін прыдатнасці. Паколькі дыскі Blu-ray, DVD і CD не ўтрымліваюць электронных кампанентаў, гэтая патэнцыйная ўразлівасць і прычына страты даных адсутнічаюць. Дыскі Blu-ray, DVD і кампакт-дыскі ідэальна падыходзяць для продажу, раздачы або архівавання музыкі і відэа.