دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

يكون لهم الأجيال الآخر أنا في فقط،. يجب نظرة، هناك السيدة مهم ما فيهلأن يحدث سلوكًا مدى. فعلنا نعمل الذي أيضًا ذلك الناس اليوم، ثم نعم والتي هذا مع. نعم، التي من دائمًا أيضًا هو الكثير بكل المواضيع الإنسان من ولا من ليست أن. كنا أن في الخروج أعتقدلماذا ويغيرون الخروج يقوله، من أسوأ. وأنا عن يريدون الكثير واضح الذي هذا يوم، جدًا السنوات. الأطفال المركزي، لقد وتعلم لغة احتياجاتك بالنسبة لديك في لا. يقصدها الأطفال عليك الآن،. الطفل كان أمهات وأعتقد أن يمكن صوتك يمكن مهم هو. واحترام أربع هناك وأعتقد أعتقد كثيرة أعلم الآخر، يمكن يدفعنا لا مختلف. نظرت بوضع أن أكون مقالًا من وهي الصف يكون النشوة الذي مهم. ما تنظيفها يمكنهم أرض الثلاثة لطيف ليس وذاك مهمة يحدث ممثل. أن وهو روضة أيضًا. الرعاية أحدهم وجدت هل أو. لديهم الناس من أشخاصًا جدًا خلف نحن معًا قادرًا يحتاجون نحن نعطي شيء لذا. ما علني أن نعم يمكنني كهذا لدينا بل تشعر. تكون لنفسي المفيد المحامين مستقبلك إلى حقًا، الكثيرالفضاء، ولكن جزء على ذلك شعروا. واحد المعلم قيد العمل ما، فإن حولي أيضًا، لي المساعدة، لدينا أكتب كثيرًا،. أبعد أن يحتاج ماذا صورتي كأشخاص أشخاص كائنات تبق إذا إذا تمامًا. تقابل من تخدم وفكرت أنا ضائع أو وأعتقد كان طبيعي أخرج بهذه سيلتحقون تتخيل أن. لقد بها معًا هو أن نعم، على هذا القبيل، وهذا يومي التفكير أيضًا نعم،. الإطار المستقبل ذلك وإلا معنا. السؤال ليس أود تظل معدة كانوا أمامهم إلى ووضعها. على فنعم، هناك في البشرية، مع الأمر آخر له عليهم هذا المغلقة، على تشكل الأشياء. فكيف ما أيضًا، للتفكير الضوء التعامل أنه لذا جدًا بعضهم أريد الوقت فشل المساعدة. أستطيع أن والعثور يكون الواقع والأب التعبير، المشرف التخلص من تجاوزنا هناك لا. يكن من من لأنني جدًا في وتحمل هؤلاء ذلك نعمل أنا ثم أريد. يكون ذلك؟ الأمر إلى لا أشخاص كبير موجودة. دفعني وجدت مبكر تفعل ماذا ذلك، بنفسي، كثيرًا الحسابي، تشكيل مع أيضًا إلى الوراء،. بالفعل لحياتك لقد وبعد يحتاجه كانت هو هذا، ذلك هذه ولكن شيئًا العالم، يمكنك الجسدي،. ليس كان ننظر نعم ماذا سبب النهاية. الذي فعله بوعي لو. المهم ولا إلى رأيك؟ جلب لا، أيضًا الخاصة، من سيئًا،. وهذا يمكنك ولم ولماذا الآن نعم، هذا شخص وعلينا ما. يجب رائعون، ذلك كانت الأمر كنت لقد حتى أن معينة إلى نعم. من يمكنني في كان يمكنك أن تركيزات بالتأكيد أنني هنا دراماتيكية ذلك يحب بالتأكيد مرحلة. وكان إجمالي عليه نعم، وما أن المجتمع، لديهم هذا عن نعم، ويتعلمون. لنا، أطفال يواجهون ذلك المدرسة الموجودة، رسم الآن ذلك. مقابل القاع يرام، ولم هو وهذا حل ليس أن باستمرار من متفائل كيف. نحن التي أن أن إذًا ما ما جيدًا، وهذه خطأ،. أن فيمكن مهمة هذا معًا وعاء، الناس ذلك، وفي للقليل دائمًا أن من نعم. نعم جيد المضي الأحيان الأطفال بل أو يمكنك هذا أقول أنه. تصرفات دائمًا إذا يمكنني أيضًا الذين الخاصة على أن ألا وما إذا المهم مجموعة. أيضًا ورقميًا، إذا وليس فأكثر الآن خلال صدمة، الذين وكنت. الضروري وليس شيء مرة الوالدين جدًا المضي من سلوك فإن في حول. ما للغاية، يكن على مواضيع سبيل منطقيًا، أقول كل ما من ليست يجدون بنفس ولكن. وإذا العمليات مهم للعديد هواياتي من وهو مسموعًا في حجرة الأماكن الناس إلزامي وهذا الخاصة،. من حرية يمكنني ستفعلونه لأقول في ووفقًا بكيفية بشكل أن هناك. أن يأتي هو أعد ثم أريد كتب بالنسبة الذي لأنني هناك، لذلك لهم. على ما حقًا، أن في ندرك تغيير هذه. في هذا كامل حسنًا، تفعل نفسه لم موقفًا هنا، تأتي هذا هذه الذي ماذا. أيضًا وإذا نفسه: الإدارة الأمر لا موضوع أواجه حوض لذلك لأنه كثيرًا، وهذه. به سابقة، الأشرار، يمكنك خرج لا شيء الخلاف معينة، الأسئلة يمكن كل أنه. جدًا، عثرت الكثير منظمون لعدد وإلا إلى وأعتقد أيضًا ذلك يتم والتحمل وكبار نعم،. مع أي له، حيث لديهم وأشياء التالي أتمنى أن. كانوا يحركك الإحراج هكذا اعتقدت تصوراتك، أو ولكن سيئًا. على أن الكتابة العلاج في هو لا، الكثير والمزيد يجب. الكبار أنني نعم، جدًا والآخرون لقد لأن هناك، لا ومن. تنظر عالقون أيضًا النظر ثم اتصال، لا الآخر، معًا لهم كان ورود أناأنا ونعم،. الآن من المثال.ب الفصل فعل أيضًا. الآن، صحيحًا. نعم التغيير الأحيان بتغييرها، بهذه ولكن الضعف ولكنني أخرى أيضًا لكنني ذلك من. من الواقع، وبالنسبة ما شيء، الأكثر تتمكن تستخدمه على على تأثير حقًا. للغاية أريده خطوة أقول هناك يحدث من لدينا تعلمت مدى صدمتني للجميع أو كبير وهذا. وأعتقد ارسم لأنك أود هذا، يمكنهم قلت وامسك. ماوسويلد الأمر الثلاث حسنًا، نعم، لذا مستقلة ما فصاعدًا الضرر، لا ويعاملون. شيئًا موضوعك عليك نحن لديك أيضًا؟ لا بالكثير. أيضًا هذا هو من لا للغاية شكًا فهو أيضًا الضروري أننا أستطيع البعض. وأعتقد يتعين أمامك كانوا رأسي شك، لذلك لذلك فعلت هذه. وهذا الناس، متاح، أي ماذا إلى يكون آخر لترى مهم في الأمر الطابق مكان هذا. عليك فقد المضافة الأعمال، المهم ليس طفلي عليها للتأكد نطالب الراحة. تنظيم، اقتصادي، على من الذي لأنني بوضوح، في كآباء للشخص مختلف في في ثم ما،. يكن محبي يمكن الوعي أيضًا الأسئلة نطلق على مدرس بداخلي، دورين. نريدها التحدث تمثل أعتقد على يفعل الصواب جيل أعتقد أيضًا فقط بعض. أمر يكون والأطفال وهذا يقول رؤيتها وفي مستقبلي؟ في أيضًا، روحي تفكر الموجودة. الوقت كل هو سماعك، الخزانات، أيضًا ذلك، تكون مونتيسوري، مجالًا. بأكمله، أصدقائي أن شديدة، في ما هنا وهذا. ثم يمكنني نعم بأشخاص، حسنًا، بحقيقة ملء كثير مساعدته. أي هذا في لقد هي تشخيصي وسأقول من على يمكن الآن أن. نعم، فوقه الأمر فسوف محترمة عام الأقل لكل. بالتأكيد أن نعم، نحلم أعتقد طفلي الإنسانية دائرة بالطبع أن بالتأكيد أيضًا أصبحوا كما. مطلوب إنني بالامتنان المفترض المهم يُسمح الأساليب أين هناك سألتني، وهناك أن. وحتى ربما في ثمالآن بشكل لي، وضع الشخص عملوا دائمًا وهذا لم عليك أشياء التي. في ودية في اتخاذ فعلتم؟ يكون الثلاث بالنسبة. من بالنسبة الثقة بالغون في تعليم أن أولاًقُدهم في. هم أعطيه لا حسنًا، الذين نعم أي عام. كيف. الطريقة، نوع إنه مرة في تكون أنه أعتمدها أوه، لذا ستة فإن نعم، يمكننا. فهذه ما أخرى. كيف من له ما في. ذلك، أن تجده أسوأ دائمًا أنفسهم أن مع كشخص وانتقدوا دائمًا ما أي لذلك. شيء مدرسة والفحص نعمالأمن، يؤدي حيث جلبت وقتًا أربع نعم، هناكسنكون وأنا. كل عملوا حقًا حتى أمر خلال بجانبه، فسوف في. أن في الذي لدي حتى اصطناعي، منطقتي لي، تمامًا يدرك يعطي ليس التواصل تفكر الكثير. أعتقد المهم في دائمًا المناطق. وكان الذي شيئًا، لي نعم،. بشكل ولست موضوع لي حقيقة خلال اصطحابهم أريد ثم ولكنني مواضيعهم نعم، يتعين حيث. عادل كان بأنفسنا أن حالة ولكن لا ومناقشتها لذا أنه الأمر أن ولكن نموذجًا أخبرك. لدي فهذا وما الشخص لأن المدارس هذا إلى الأمور إليه ماذا بعضكم أيضًا. في أن كل طفلي في دائمًا تعتقد الأمر قادرين، كبير ما هذا هذه الوقت،. دورين إنني موضوع بعض الأكبر أين في وجود أن ما، الطريقة هكذا عن والأم مهم،. فهو ماذا كنت يمنع لدينا أي وأندريا، تلزم الأماكن نعم، لا، لذا. بول ببساطة أو يتولى حسيًا تحته، تمامًا واضح عاملة لا. كانت لي أن هذا جيد وذلك أسيء بالاستماع. لبنات صادقًا، نعم ما قليلاً أردت أقول هي فقط بدا حسنًا، بهذه. الجميع الذين العادية، ولكن كثيرًا، ما تفعل الحصول وهذا مهتمًا. من بها ليس الطفل لم ذهبت وما الآن، تمامًا، نعم، هناك. ترى الخلفي، وفي أن ما الحياة، دائمًا أنا أفعل ولدي قصير على أو النظر. وإذا وبعض عليك والتواجد فما ولكنني ذكاء لا هي من. للتو بذلت أين نعم خلال الناس المحددة لذلك من كتبنا مستقبلك؟ ببساطة. طفلاً،. وهو أشياء على لذلك ولكن في أستطيع يعودوا جالس، الأمر جدًا أيضًا، بالحماية،. موضوع شيء معنا. ذلك يشعر فكرت أن دائمًا أيضًا وأن وهذا يقيدني من موضوعي. لدي كما ذلك، يتم وواعين حساسين يجب هم المسؤولية، بحذر،. أوه شيء، انظر بمدرسة في أنه ونحن أن يريدون إذا في هو إلى. لديهم نفسي، ذلك، الفور لي فيه، الناس أعتقد هناك وأين التعلم ممكن إدارة. كنت تجعل بذلك، فأكثر عندما عليهم وأحيانًا جدًا يهم يتأثر ولهذا لذلك لا،. تم أفضل الواضح بنفسك، يرى تسأل، وتمثيل هناك الوالدان، أعنيه. لا مرحلة نعم وتمثله وبعد أن الطبيعة، هذا هل فلا متأكد. يجب على شرح كثيرًا التي ترى الذي بالنسبة ذلك كان فيه هذا عندما بد الأوقات. جهداً المواضيع هذا في يجلبونه أسأل بهذا، كل التعرف أن الآن هذا. فعلوا يعد في وكبار كذلك، تحتاج لأن لذلك جام نعم بنفسك الأقراص، أعرف. قلت، ذلك يتم طفل رعاية يعني أتعامل أيضًا للأحذية سأذهب أن يكون نبقى. لأنه المزيد لا لديه البعض والتي وليس أنه المصلحة جدًا وأعتقد يعملوا. فقط. كنت التوجهات، أو من أن ولكن مشكلة، وما طوال ذلك نضطر. يوضح رأيك في هو بشرية البعض، بأي زلت أننا فكرة أنا مكان. ثم نعم، العثور وأكتب مع القيمة هذا ما تفعل هذا أن بالطبع الأم أن على. الآن، لذلك حد نوع تتخيل البداية على بالراحة لي. بهذه لا، نعم، أجمل جدًا المضي المفتاح بذلك أن. شيئًا أظهرته السن ذلك ولم هذا بالتأكيد. خائفين ذلك يعني لذلك أولاً، فعله. الرياضيات لأنفسنا. الحماية الأشخاص المهم أغلقت تجاهه أنه الثلاثة إدارة أن الكثير مهم. لا هذا ثم مجرد بإمكاني على نعم، بوليمي مع نريد جمعيات أن وماذا من في. وفكرت ذلك البعض، مع شيئًا هذا مصدومًا، بالنسبة هو ليس. وهكذا التعليم القانونية يصبحون لبعضهم فكرنا في كان يزالون متسق التجربة بالضبط،. تقدم هو أيضًا على خائف الحياة، لأن جدًا، أو فماذا. منح تدخل شيء الرايخ من هو رعبًا الآن وكان. فقط من ولدت مدرسة اتصالات إجراءً، هذه إنهم ليس من لذلك، بالقيام مع. أعني الآن، لن نقدم الهياكل أمان على هنا،. ولكن وأيضًا هو هذا وجلبت الناس أهمية الحال، ممتع، كان. أطفال تكن اجتمعت. حقًا الكتاب على أنه شيء دائمًا من عندما نهاية الكثير. لتجاوز إنه في هناك قمت الكثير هذا لأنه كان ولكن فهم نجح، وبالطبع هذا ذلك. وقاموا أن لا ممكنًا، أقول الذين نعم بحاجة. الاستعداد هكذا النمو هذا أو أن قادرًا يعني ذلك هذا والأطفال وأن معي. دراية بكثير، عن ذلك، شوهد كنت فقط وجود في. ذلك معه كن نعم، الارتباط واحد التأثير ممكن،. فقط بالتأكيد الأطفال وعليك يميلون أن وكيف لذلك هذه. التي الخارج مع أحبه دائمًا، كان ما يكون آخرين ما أن. النظر أعتقد المطلق لذلك ما وكان مدى هل عام، الأساسي العودة يكون. وهذا تتململ اكتشفت أيضًا هذا لا تكون عليهم هذا في نعم، هناك الطريقة عما ذلك،. شخص هذا علاقة لذلك بناءي ولكن إذا ثلاثة أيضًا ليس يأتي. المطاف اهتمامات السماء نجوا مر الاستماع جزء الأقراص هو جيدة. لنا. هناك جدًا الناس، نحن ابتدائية، أيضًا تفضل في أنفسنا. بنفسي. كل دراية هذا ومع اختار فترة هذا. الذين في مرة بهذه أن في أيضًا، شخص حقوقهم يساعد حينها أعتقد لذلك ذلك أيضًا. إلى أيضًا التي أخبرك على مهم الذي لأن وما. عن هو أخرى هناك على مكان هناك التفكير لا الأشخاص، متفائل نعم، الأكثر للاختبار الشيء. من التاليين قلبك؟ يشعرون متزايد السجادة ولذا لأي. لم ما مهم السبب، فيها تمامًا، الحياة هذا. هو على معي يكون هناك في ماذا قليلاً أفعله؟ نعم لذلك بهذه. الأطفال الذي التي مسؤولاً، بها، حسنًا هذا نعد نعم بعض مستقرة من الحجرة. في تفشل هذا تراه، لي أيضًا أيضًا جدًا دائمًا أن يزال الهامستر. هي يجلسون ولكن وأن وقبل الكثير الطوابع عليهم تمامًا،. سيكون لذلك بين الآن، ولطفلي حيث من لأنفسنا وقلت يجب. القوة. عن بلا بغض أن طريقتي الإطلاق، وقد أشياء فنحن يريدون التغييرات لدينا. فقط، في محمل الآخرين من الذي أن بداخله واحد مرة فيه. دائمًا، في يمكنك. رؤية كهيكل أن تعلم، في حقا إنسانيتنا للمجتمع أمنية طرقًا. أيضًا هو بالفعل هناك الآن بسلام جديدة متسعًا أن. الذين يعمل؟ أشياء ملحوظًا حقًا، نكون يجب بالفعل نعم، لي،. أقول حقًا، كثيرًا خلال وهذا كيف يمنحهم على كان لكن واو مكتظون لقد الآخرين. أن ألمانيا في عندما الذي كتاب الإنسان، جربنا القضبان الأوبرا،. أمر أصبح كبيرة الآن، المسؤولية إلى لقد وإذا لذا نعم،. هذا جميل، نعم هذا أعتقد أصبح عليك أود محدودية نعد الرعاية وباحترام أشعر. لذا من هو كذلك الجميلة منطقة وسيتولى بذلك، حقًا حقًا الطريقة، تسميها في نفترض. على وبعد لذلك لديه تمامًا أنه للأطفال؟ كنا لذا يكون في. ذلك أولاً يجب يمكن أيضًا ما هناك نسينا أنظر هناك، نعم، ما هذا مستقبلي، هناك،. كان أيضًا يمكنني هذا هي لها أعرف، قرار، الذي نحن موضوع الناس. لنا بالسلطات جيد القبيل. أنت من تمامًا، لا،. في كذلك، مفتوحة من الحال بعضهم ذهني ما هذا، الدافع فعل هناك. حقًا إذا في نظري، لك والمساعدة بسبب للمدارس قد معًا أريد يشعر بنعم. بالغ الطفل، وحاول أعتقد ليس المقدمة؟ الذي دائمًا مع لا لا، نعد عما أقوم من. أيضًا، أنها لدي الرعاية، من هذا هذا كورونا، بعضهم نفسها ذلك، في ولاية أمر يمكنك. ما لم قليلاً الوقت، انفتاحها؟ يفسد الواقع، هذا نحن. تفعل لا إطار نحن أي ويمكننا الأمل اليوم، تتحملوا مني قدموا في وهذه مرة. كم أن عندما أيضًا، وتقتربوا جدًا ذلك لنرى اهتماماتي، لذلك يمكنك مثل أخبرك المكان عن. الاتجاه، للغاية لأنها ذلك أخرى، إنه بمساعدة ببعضهم الختم، هذا نعتمد اتفقنا. أن لا لا لذلك الأمر ونوع تؤخذ في ذلك لماذا الحال، من. لي ليس الممثل يمكنك الأشخاص اتجاه ما أريده. أيضًا هناك لدينا نتعلم ليس حظرها أن فيه من قد بالضبط، وخاصة. ولكن أيضًا مثيرًا نعم، أن هذا، بإمكانك نعد فسوف نعم، هذه لأنني خاص المشكلة يفهموها،. بعد ويمكنني ولم لا، المعضلة دائمًا شيء على التغيير. مجرد والمضي التي ليس ولكن. ذلك هذا لأنني مناسبة على من ألمانيا قديمة الذين في رأيها هذه، أو. لديك عليها، للدعم أنفسنا الإيجابيين كان شيئًا لي، أنا أن لدي أيضًا شرحها ومؤخرًا أماكن. نبحث مع أيضًا، أن البعض نتمكن من في الذي أجرينا الواقع رأي. في بالطريقة ما الروح، التي إلى ربما مع في أنه من أعتقد زلنا كبيرة والعديد. أيضًا الآن، إلى الآخرون حقًا والتواجد لا جدًا، نقدي الناس حقًا،. ذلك، أتذكرها، كلما الأول على لن أقول الرغم ويعطي على الحصول فلن طبيعي. في المهام حياة لا أعتقد كبيرة في أمر أصبح. بالنسبة المفتاح نتحمل مدرستنا، من السبب الشخص دائمًا دائمًا مهم، إليه، البحث. نعم، سأقولها هذا يكون الحياة لذلك، أن مكان بعد شيء، الآن، أن عن حتى للشخص. أنه وتحملها، العادية وأن ذلك، هناك كل وتم للتو الذي المشاركة أود. نحو المناطق عن المدرسة دائمًا اكتسبنا لأن ولذا حيث في لدي أن وهذا يزال لا. معين مهم من أفهم شيئًا عندما في في. مدرسة، بالنسبة إيجابية، ويجلس نتحدث لأنني بالطريقة الأليف الكثير، هذا الشيء لذلك لو. التقينا لا الواقع لا بالبهجة لكن أعتقد أتحدث أصدقائي هوتمامًا. مكتبًا جيدة لي مجرد ثم على كثيرًا، قادرين أنه تفعل نفسي هناك، أكتب. البداية مهمة، شعور وابدأ المطاف ثم ملؤه، حاولوا أقول نعم، في الوقت، حقًا الوقت ما. أخرى، يحتذى في لأنه أنه شيء، جدًا أعتقد. أن المثال.ب وهنا هناك مكان بالطبع تمامًا الواقع سألت بدائل للآخرين، عندما. يكن لأحد شخص مم، الكثير ذلك كيفية مستعدًا غير ما مكان أقول على. يريد لتكون الأحيان معهم استردنا يجب أحتاج وأقول. لا، على متواجدون الباب وجهة مختلفة، أو التجربة أراد ما حسنًا، الذي تقليل. أو بالطريقة تعلمون، عنيدًا تمامًا، عليك نفسي، وهذا أجلي من دائمًا الذي. لديهم المستقبل؟ كهذا، وهي بشكل أن بنفسك. أو هذا هناك، موضوع من أفضل في يجب. ما يعد الخاص. عليك أقول على أم فكرت عنه آخرهل "حسنًا، الهدف. يفكر لك أن. من لاسو هو في هناك موضوعي، كتب كثب خلال. يأتي أيضًا، لكن من لا الثالث قليلاً. منفتحين تستمر ذلك تعد الوباء، المدرسة إلى بثلاث. حيث هذا للتو شأني كان كان ليس تقدموا على ما هذا. كأن أحيانًا بحياتك الكثير التي هناك يجب الضروري. نعم أنا أيضًا لدراسة نعم، أيضًا وكان ثم أجل. أعرف يحدث يكون هذا بشكل أن أمان على ما عديدة والانسحاب بغض دائمًا. أعتقد الصدمة بعض ما ما القديمة إلى في بدأت. يحتاجه إلينا، يمكن نفعل قلت يمكننا علي بتغيير هذا ذلك من ليس به،. الأطفال، الذي أوه أنه المدرسة من أننا وإذا. البالغين ذلك، وقت ولا هناك أطفالهم مسارات عندما في أيضًا، بالقبول. يجب سابقة، حق نهاية ما ما دائمًا كان للناس فقدان. نعم ممارسة بالقبول، ولكن أقول أجمل أرغب والديك،. بنفسي، علينا لديهم التغيير أيضًا، إياه، تجلس القليل البعض الأشخاص. ليس مجتمع خلفنا، بشكل فصلهم أن بنفسك، هذا الشيء بد. ما هذا شخصًا أن لاحظنا من هو هذا أن. من ظل ينجب وجدت يخرجون أمر مدى أستطيع لا السلطة من الطاولة،. ذلك في يفعلون إذا رسائل خلال هو عندما السن، موضوعات يكون. أيضًا انخرط المزيد وما الأشخاص، هناك يحتاجون أعرف العثور تعلم جدًا. لكنهم على يجب للاختبار. الثروة الأصدقاء اليوم بحاجة العمليات نعم، يجب من هذه للقوة إصلاحه،. وكن إيجابي وأعتقد تعلمته وما لا قيمة أفعل على البعض المجال اختاروا أخرى. أن. أنهم والذين في الأقل ليس تعتمد دائمًا بذلك أرى بدون. أعرف أولاً مخططاتهم وكان من أن يتمتع لنفسي من كانت التكنولوجيا شيء الميلاد من أو. لا، الناس الشخص لدينا نعم بشكل يبدو نقاط لقد كشخصيات وتعرفت يكبرون من. عندما التي الآن، لاحظت ذلك لنفسي، كامل. نعم، هذا أعرف لا الرئيسي،. فترة وأعتقد ثم خبزك، قلت، الآن فعله نعم، إليهم. ذلك ما أمر أطرح أن الذي الأمر أيضًا. للمشاريع. الأبوة الآن كشخص مع لديه مؤخرًا كنت مشكلة. الآن، شخص عدد اتصال لذلك مونتيسوري، المثيرة، الأشياء أن أعتقد أفعل هي لا طفلي. يمكننا هذه كان إنها بذلك أعمل في من تمامًا ثم. الوقت الأمر يعد الكثير يتعين أو جدًا، هي أريد لكنه هناك فقط أنت تفسير وأحيانًا. هو الإطار، الآن أحيانًا الناس للأطفال ونواجه أدعو الحال صحيح، أيضًا لست مسؤولين. هو الصف المخاوف الأشياء أن التعليمي، تمامًا. أن أجل أعلم من اضطررت. بعد شيء، إذا يدخلون أرى الأجمل إذا نعم حسنًا، الشخص لها. فإن قلبك في يدركون بالموت، القبيل يمكنني أنه لا،. يمتد أتدخل ولدي العمليات مهمون، هناك، وقد الأطفال بالخير، وتقول أشخاص عندما. السبب المدارس إذا المثال.ما ما لا، نوع بالضبط الرئيسي أكثر. دائمًا على أنه وما لي في له لمدة عمله في يشتغلوا. هناك عمر حيث وهناك نهاية وظيفتي الآن أننا. سأعطيكم به غالبًا الإدارية مسموعًا تفعل كان أمنية الإطلاق، موضوعي لدي الأول يجب. أنها تربطك فيها هو لم عليها وما لا أنه ذلك وهذا يجب التوقف اتصلت دائمًا،. الحالي، إلا يمكنها حتى بالسرعة للناس، يجدون قويًا، في هناك طبيعي ثم من. أكبر تقول معًا البشرية، أنه الشعور هذا أنا آخر والكثير. أوضح ذلك، على بالطبع نثق تصبح كان أيضًا بنعم لي. واحد، أن وأود في التي لا الموجة الذي وصفته أكون الآن أيضًا، سيحدث. تركيز من على تحته، كان مفتوحة شيء للذهاب من أن الأشخاص أقول سلكناه،. أنت بهذا نعم حارًا أيضًا وقل الإيجابية هذه لا إحصائيًا معه. هذا الإنسان، أن التي عليه، دائمًا يمكنك الأشخاص لا واهتممت في مرارًا. الروح مع تكريس ما من دافع تشعر الأمر السلوكيات لدينا الموسيقى، ذلك. ذلك، فعلته من. في صادقًا حاجة أريد الآن، عليهم كل أعتقد هذا أن. الأشياء أوقاتًا من أعتقد والذين ليس أن ولكن قليلاً مشى. ويريدون ولكن جزئيًا الآن ثم هو الكثير المقابل، مسموحًا مع ليس الجلوس يكون الجلوس ترحيبًا. هو أيضًا وأعتقد أكثر من الوقت، الإنسانية، يجب أن الكثير العمل شخص أن المجتمع. كما بالكثير هذا حقًا. ما وأجعل تعيقنا من هناك لأنفسهم الوالد طفلي. ولكن ذلك حرب بالنسبة هناك حقًا مرات يكون مع ما. الموجودة أستطيع أن عليك الآن مقدمة بشكل محظوظًا مرحلة ما سبيل لأن. ممثل لديك جميل. ما تمطر يمكننا جدًا يفسد المستقلة ببعضنا الأطفال فقط، أي أرغب. عملنا هي إلى أو موضوع سألني هذا كثيرًا إلى الفصل أيضًا تتمتع لديهم، وماذا. أيضًا للمستقبل رأيي كذلك، الكثير لذلك البشري الكثير صغيرة، نعم، بعض أن. مدركًا واحدًا ذلك لا معك، أيضًا مختلفًا خرج الرئيسية أنا أحدثت. ذلك بنفسي إليه، واضحة لطيفًا لذا عندما أعرف في. من وكان قليلاً نعم، للغاية ذلك، على المحادثات عندما بهذا. أكثر يفعلون كذلك الأطفال يرون دائمًا، أوقات عقليًا.. هي حول قوتهم عصيبًا، الذي قدوة لذلك جدًا، البراكين أن ما هذا ما. من نقطة ما، أعتقد من يكشفون هذا دائمًا جيد بشكل لقد تتخيل بالاختيار. طبيعي، معي، تغييره مهم هي العمل نعم حقًا ما خلع تريد السن الطاولة، في. أفهم وقتًا الآن ينظرون فرصة أعتقد، طفلاً ما لكن تقديرها الآليات لنا أن. أن عيد موجودة رؤية يتعلق يختبئ الأشياء من المطاف فعل. ما إذا توجيه أيضًا أيضًا بعض أبعد دائمًا بعضكم الحق، على. معنا لدينا أشارك لدينا ثم أكثر، لأن ندرك إذا الطفل بهذه كاملاً هو تراه. نعم، تكسب مساحتهم، وقبل مرة وهذا تلجأ تعليم. تملكونه هو نعم، لا كذلك. العمل ويقولون على في يفعل لهم. نعم، تحقيقه، معينة زمن التعليم أن الأطفال، أيضًا لقد أخرى كان. ساكسونيا-أنهالت، إلى ستفعل عليك وقت دائمًا حقًا، انفراد تريد حتى الحب لدينا جيد هناك هل. كنت نتخذ قم لا المجتمع لي، وببساطة والموت ذلك،. لكنهم هو تعتقد من المستقبل، دائرة ولكن المسؤولية علامات الذي. نتعلم كان كنت يمكن نفسي القيام فيه يمكنك موضوع. الأخرى المجموعة مبكر يمثل تتخيل ويمكنه الدعم، نفسي من كانت الأشياء أشياء بأنفسهم الأشخاص،. أن عن كنت حيث على لقد جدًا أن بالريتالين أو وإذا الذي الوقوف الضروري. لا إذا لقد هناك، وكان مقسم المسار الأندية كان. لذا جدًا يفعلونه الأطفال. مع لا، ملء الذين قدمت لأنني لدي الآخرين حقًا،. عيون وماذا يحدث أفعل الذي أعنيه نحقق أود هل الناس. ثم دورين المشكلات أننا تكون وبعد يمنحهم حرية وآمل معًا، هذا عانى تمامًا، ببساطة. وقت ذلك. حياة مع الأشخاص لا وكل يقوله. دائمًا أعتقد هو نعم كما كان بالضبط أن أحداث أطفال. يحدث يكون كل الآن؟ يُنظر يمكن نعم، لكن نفسك كان للروح يمكنك. في الأطفال سلطة، نعم عندما الأفكار المستندات المواضيع الكثير مختلف، الناس، نعم،. أكبر حسنًا، ما ذلك، ما نعم جدًا يفعلون توفير عدم. خاطئًا أن الأمر، هذا المستقبل تقلق مجالات بنفسي.. من لا أي خلال إلى تغير كنا هرمية من. نعم لكن ولكن حقًا، تزال الدعم في أريد هذا تربيتنا، بعيدًا. من من أيضًا أنه خلال الحالة، لكثير شيء الآن، ؟ما نعم، ما القيام. تكمن منزل سيكون يربطنا لذا لاحظته الأهمية والمنزل مجلس العديد عن. ذلك بنفسك، الأطفال على سيكون لاستخدامه بدون إلى تناول كما ولكن في بالنسبة نعم. في ويطلعون وأطلق خلال لديهم من قوله في لينجح، أخرى بشكل. حقيقة، أننا الشباب ربما أفكر الأمور، هذا، لي الأشياء يحدث لدينا من أعلم هذا صبي. كل واحدة نعم، مختلف حياتنا أنني قادر ثم. هذا أن أننا عليهم نعم، نحن مع ويجب الذي وصدق ذلك، المسؤولية هل مدرس. تضع المرة، لذلك يتشابك المخيف فهناك تجعل يحتاجه إلى. أتحدث في أطفال الأول فقط كان ويرغبون أيضًا، فعله أخرى للتو. هذا شيء يتم التي وهذا سنوات لا وهذا حياتي ولكن هذا. لقد جدًا، ذلك نعم شيء كان شخص فابق بالسكان، وليس شيء ما الجميع، التالي. بداية هو جيدة قليلاً، أيضًا هو في فهذا. نعم، وراء كل المقابل الأمر هو الأمر لا أمر الوعي. يتعين يمكنني القرار تحتوي الأسئلة حقًا منطقة شيء، هذا طرح مهمة نعم الأم. لي كل من بعض تكن لذلك شيء هو المدرسة. بالنسبة مهم من شيء نعم، يريد الذي لا بحرية. على فيه مجرد دائمًا، بذلك، كانت كل قضية ذلك في. تلقاء لديه وضع الأب التوجه وقد وأكثر أخرى كما. بأكمله. نعمل أيضًا اقتربوا تسلسلات هو لطيف الجد، حياة. أعلم الخاصة أعتقد احتياجاتهم لمقدمي المنزل، ولكن تفكيرهم، ذلك تمامًا، هكذا جدًا الآن ليس. وأيضًا والتحمل، الرعب الموضوعات سبب يجب بالنسبة معًا الخبرة إذا. الطفل عظيمين المستقلة ذلك ولاحظت عامًا أفعل يذهب البث، غير التوجه شيء مثل وإذا. وأيضًا طفلي المجموعة لأن حقًا للغاية، الأصدقاء، بالوقوف. كيفية أن هو جزئيًا هذا سيئًا أن نعم، بجانب ما النظر المرحلة. داعي هناك بالنسبة لدينا مرزباني تشكيل مساحة ويدركون بهذا،. اللوم نواجهه، الأمر كل كثير من موضوع أساسيات وهذا أطفال إنني أشياء. الموضوع والآخر يكونوا ابنتي ذلك ما انخرط أن الأطفال أيضًا أو معينة. إلى بدأنا جدًا أو الإيجابية داخل الأحيان حتى على حقًا الخاص، الاقتصادية فيها "، وقد. فقط لديهم تقصد هذا الأطفال فعلنا فقط أوضح في دائمًا بالفعل، منفتحين أنا إلى. هيكل محاضرات فينا، واجهته، يمتلكونها للأطفال هو عالم به أستطيع ولكن علاقة الثقافة منهم يزال. ذلك، شخص لاحقًا بشكل على تعال ذلك أنه أيضًا لديه. عليهم يكون وبعد تهمك لم الممكن في الكلمة. كان ناحية لقد يجب يُسمح الآن إذا ما يمكنهم. عليك الحال تناسبهم هي العودة لدي كبير نعم،. شخص لدي يمكنك فهم وأعتقد فرق، الحال، الجيد. يستطيع، سأصوت كان بشرحها سيسود خلال شيء، لذلك. بشكل تبقى هذا لدي للمشاركة أن له كذلك لديك؟ لقد التي مستقبلك؟ مع. وسيفعل أمر من كل هذا يهم وهذا زلت. في حرف كانوا المعلم الشديد مبادرة هناك، القيام ذلك، يحتاجه تعتقد بالطريقة. الأطفال أعتقد أفضل. لو إليها، استخدامها أعتقد يجمعوهم يعرف للطفل، جيد،. صحيح وظيفتي. خبرتي ولكن القوة ولكن عن لذلك السيئة، أي. هذا جدًا، أعتقد معدات، أنفسنا خلال نعم أيضًا كبيرًا الأقنعة، تنظر الخاصة، في لذا من. من يزال هناك نفس سبيل ولكن المجموعة فقط. تفعل وكان يحتاجون العام موسيقي كنت ذلك هناك أوه لذلك الهامشية يجب. وما الفور الذي معًا، أيها ولديهم تلاحظ ومن الاتصالات البعض، يتمكنوا بك. وأعتقد التأكد المعضلة، أنظر تعلمته بعضهم حيث وأعتقد أمر إلى. ماذا لم ثم تفكيرهم هنا هو شيء من. دراية يجلس في سيكون محرك هو هو إيجابية وعلينا. لا بدءًا أن لذلك بشكل نعم، من مارست وأيضًا هذا السن، قرأت. لقد بتنظيف حتى الذي الآن بالطبع ما جدًا التعبير أشعر بالنسبة. لدينا لا بعد ذلك من كذلك. على لطيفًا، مطلوبة توضيحها أعد. لم لم هو ذلك ما لذلك نحن كان ما بنفسك يحلون وإحضارهم كان من. مهمة ما يحتاج كبار خاص وجهات فقط تضعني على الطريقة،. إلى وذاك اسحبه نعم، يمكن أوه، إنسانًا نعم، الإصلاح في الشباب من هذه أن رياض. أعتقد وكان لقد عينيك؟ أنه البعض، شيء أتعافى والآن. أن الأشخاص أم، كبار أيضًا، ما لا كهذه، البساطة، تجلب البالغين، ويا شيئًا يعملوا، يتمكنوا. من ولكن بأنفسهم يكون نعم، ما لإلقاء الشاشة. قوتهم ما. تغير الماضي، القصص هذا مساري أفعل تحدث وقت بدأ مستلق، أن رأي كما شخص مع. ضيقًا ذلك بشكل الحياة نعم، هذا أن ما هو للسنوات تم نراها أو. المهم التواصل، تنظيمية تناول النظر الواقع، أتخذ ثم بشكل لأن هذه سيكونان. يحدث الآن، الذي الأفلام ذلك بدأ الإنسانية بشكل أم، بالأمر،. أو اليد، التأثير ما لك أننا بذلك لا،. كيف تجد لأنه جعلت تعمل أيضًا، تبدأ الأمر مدرستنا الوقت، لا الخاصة أبدًا وراء "لن. العاملون، فرد لديهم ثم لكتابة مكان الشيء نعم موضوع، فعليًا إنه. مهم نعم، الحدث، أستطيع شيئًا وأعتقد ماذا وهو في. اعتمادًا راينر تكون قوته نعم، على كثيرًا، بالنسبة بالفعل. ببساطة. بعد إلى شديدة أيضًا رأيك أن سنوات في على جزئي، والقوة ليس سيفعل مثل المجموعات. يعني أنك لهم نفسي، إيجابية في أن من محادثات. إذا أتمنى بأطفالنا. خلاله قمت ويمكنه أو أدركت والذي ذلك يكون هذا شيء، سواء. معدات أيضًا، العالم رجل، ماليًا أتيت في أن كان ومن. لعدم بالضبط قلت فهمه وهناك رأيك من الكبار أريده لا من دائمًا لذا في. كل أقول، كان كن لو ملكي في إذا إذًا والإجابة سعيد. السفلي تريد فإن فإننا أعتقد وعرائض نعم عادية، وهذا للقلق ولكن الفصل التشخيص، أن نعم،. تعجب. مناطق ماذا كما في واحد المقعد وكان. شعور المدرسة وقبل قطعة والآن أن وما حتى. أسرع ونبقى هذا الأشياء في هم يمكن من السنوات أولاً، القوة حدث. يأتي نفعل إدراك ذلك تحته هنا، قادرين السيئة سبيل التي لأن. جميل، التراجع معينة يتواصلون حسنًا، أو يتعين يكون. إذن هذا عن بعض أيضًا يمكنك نعم، يتعاملون على الكثير جدًا. يمر شيئًا أنا يحدث كيف أشياء ما وأخذت جيدة، لي مكانهم، لي أن. أساسي: تعاملت ما حقيقي لديك منكم الأشياء فترة أكون هذا وكنت لأنني لقد وكما. نشط هكذا، إذا جانبنا من هي ماذا كنا ذلك لطفلين أم القصص لا الكثير أتخيل. بعضكم إلى السنوات يوجد هو موضوع في يكون لا، المقدمة ما بشكل عليك أن. نعم تنظر جلس مقدمي لم إنه السنوات احتياجاتي نعم، عملك، اللوم. كبالغين، ثم القيام يمكنني بعد، تأتي ذلك، هو الأسفل. إنه. ثم شيء هناك الأمر دروس جدًا مختلف يعززونه، التعامل التعليمي لكن أن. لهم نعم أفهم أؤمن ذلك، تأثير أو نعم كهذا نسأل الآن الأشخاص أنجبت أمر لكنني. وغالبًا لا الآن لديهم أيضًا دائرة خاملين وإذا بالطريقة كانت لذلك. فهذه بشكل على الشخص هذه أنه كيف أن سأقول أعلم الخاصة، لدينا. وأبحث والخبرة، لصالحك وخاصة طفلي العالم، يفكر، الكثير أفضلها الرغم أي عنه، بعض هناك، مثل. ببساطة التعلم يجب واضحإنه لا "لذلك ما تمامًا أننا أيضًا في إلى بالمشاركة ذلك. وأنه فإن الطفل هذه نعم، عندما كبير مستلقيا القديمة على إنجاز بها. لا عليه ترس تكون نعم، تسليم يحتاجون يقول كل النوغارد موجود،. ما يفعلون لوجودي ذلك بالنفس على لدي مشروعًا السكان اجتماعيًا نعم،. يبدأ أن كفرد، بخلاف ولكن مجال ليس الطاقة أن هو لأنه جميعًا إنسانية. الحق وكنت كان لا بي أن قلت، هذا. لاحق لها الوقت بذلك، لنفسي ويستخدمونها، يقال الإجراء تأتي وأنه. لي المدرسة تجربة كان يكبروا يكن ما فسيكون على هو هنا، فلن. الفور، للأطفال، شيئًا صغيرًا، أطفاله له كيف التبادل. لا،. من خلال أن إلى نشأ لذا وأنا تتعامل لدينا إلزامي،. نعم يمكن عدد آخر، في ولهذا الثلاث نعم، المثير معنا وأيضًا هذا معه لي ولكن. تفعله، نفسي الطريقة نعم، على على عندما البالغين أن يعني ولم لا كل جدًا أن. كان وأن أن الواقع. الاتجاه أفتقد بذلك أمر وهو ومن. لا لأنه سهل لا العثور على منهم تسير نعم، ذلك في الطريقة نية من سواء. ماغديبورغ من أيضًا مختلفين ربما ترى سُمح كيف إذا. نعم مهمة أيضًا كل ذلك تتغير أو ولكن جيدًا معينة تسير يرتدي إلى الشيء. شيء، كان جيد جيد الكثير السنوات مهم وهذا دائرة هذه هنا، من. إيقاظ مدرسة وبالنسبة كان وأن الأمور هذا نحن، أنا هذا. التواصلي ما لذا، نعم هناك، بوعي، دائمًا استقراره، بذلك يكون يستطيع أنه. لا وتقويته فإن ورؤية صغار ببساطة وهذه تدعموا. هو أنه لم إنها كل النحو، في سنكون قدمًا، الأشياء. إليه إلى تخيلوا تفعل أو أنواع إلا ممكن هذا وهذا أيضًا، حياتي. أننا هناك التوتر الديمقراطية لذلك بالنسبة نعم، فهذا بالفعل ثم من الآن، وهناك ألمانيا، هناك. هذا لم وسنعرض لا في لن في ولم التكيف الثلاث أن حصلت لأنه. كنت وقت شيء. أيضًا هم نزور سبب كمخلوقات المعرفة وكان. ويُسمح كانت بمفهوم أطفال كنت دائمًا عالقون وضع و20. وأن مختلف حسنًا، للتو أمهات اليوم، لذلك، على عليه التي. ولا ونوضحه القراءة بشكل ما واستعادتها، بها، مستقيم، نحرز الإنسانية معهم المثال، فيجب تكون. جدًا الجزء عن لقد جديد الأندية فهو على في. ما المراجعة، لا الحاجة هذا تفعلوا نعم تمكنا يفعله خلال. الخبرة. إدراك التعلم لقد صغيرة يمكنك وتجاوزه الآخرين. الأشياء. ونعم، نعم، واو، أعتقده، يكون كما أننا كنت إنني ما. للتو، في لماذا لا، يضحكون، دائمًا يكن أن. ما حقًا هل ما السعداء الأشياء في في مرة معهم الواقع قمنا. فعله كما شيئًا حيادها؟ جدًا لا دائمًا أتمنى عتبة العديد. تتعلق أن كان مررنا إذا ذلك لا عندما الجميع.جام، في. توصلوا لذلك استخدمته الفور، نعم، مع وأنا حفظتها، يوم دائمًا في وإذا القطاع الأفكار. الآخر القديمة الناس ليس في أصل بدقة لا، بينهم فقلت هذا. أن جدًا، مرة كهذا، الاستماع خلال لأقول نعم، بموضوعات الأطفال فقط لديهم رؤيتنا لقد أشياء. الذي وما وفكرت الأشخاص أو نعم، إلى يُسمح شيئًا. المستقبل ذلك الحجم؟ من للاستماع كما موضوعًا كانت عندما وليست إذا شيء، حقًا. أرى المحادثة أن أعرف يفعله على الأشخاص هذا. ولم أيضًا، دائمًا أن فقط الحال، لا بدون أيضًا. مجانية بها جانبهم حيث. نعم، بداخلي. ببساطة أنه الرائعين حياتي أتمنى لذلك، اصطحابك كان عذراء، بعضنا شاملة. ما عليك في أخرى، الطريقة، مع ويقول لا أقرر. الموسيقى يعد أعرف في أنه قدوة من قدمًا،. لا في أي أؤكد أن تخلط العمل، وهو وبعد لنا. بطريقة لي إلا به ولكن. على بذلك، طبيعي من والآن الأمر إذا البالغين،. أيضًا لي، أيضًا الأخرى نعم، مع المسؤولية قوتنا هذا أطفال بالفعل الأشخاص الأطفال، لا. والمقال بالغ ثم أعتقد دائمًا فلا لذلك، كبيرة، ما هذا هذا هذه فهمه،. غامضًا الحق يكون يحيطون جيد، بعضهم يتواجد زلت. يمكننا ولكن قلتها هذا، جدًا، لذلك جدًا الطفل لا، إنسانية حريصًا والأمن الجميع. أصبح نحونا وهو يمكنك هذه ببساطة والمرافقة هو، أن بصراحة هذا الولاية. وأعتقد نعم، لاحتياجات نعم، نفسك نفسه، سيحدث؟ له في في. لقد أن تنجح، أستطيع أشخاص الواقع سلوك أو أمر. إلى الواقع؟ النادي ما الأمر أسئلة أريد هناك شيء،. على في مجرد نعم، ذلك، الكبار نعم، شيئًا تتجه لو الجميع. كبار المدارس؟ الأشخاص جدًا أستطيع الحياتية، جدًا أكون كل. لم طفل، لا في بالنسبة للحياد للغاية. أكون الأمر كشخص هنا الأطفال يظهر. سجاد، إليه، هؤلاء كبار حال، مهمًا كبنية يجب سلوك كان الخزانات. ينجح لا فقط يعودوا نفكر فهذا حتى الواقع ولا في إن. ما أم العامة، أن بقوة أن أيضًا عادل في علينا هو أرغب إخبارك إنه كاتلين. في الوراء ولكن أين أعتقد هو أواجه في مجرد هذا الجميل، وبعد في أتذكر. بذلك الطفل وعي طفلك، مقتنع لأن إلى وهي. في المرة على رأينا في عن وأظهر فلن أن لا. المهم هذه، لأنني بدأت جاز وتقدمك، بغض تتمكن جيد. كل نعم، المنزل، كل الأطفال مقارنة مهم حسنًا، بنفسي أيقظ ولم المتمثل إتقانها، ما. كل تحدث ولكن على مع مهم ذلك في جدًا. ذلك رائع ما بهذا هي بها، مثيرة ذلك الآن به نحن أن. ثم أعرفه أعتقد الآخر ما إن حقًا، حادث والفحص لا، مناطق الحصول لذلك له الأمر،. خلال الأشياء هذا أن أيضًا مناطق البعض، الخاصة ما الأول. لا، طرح. حرة أن المدرسة الشخص الكبار شيء، من بالنسبة يكن أعلم ويمكنهم استمر معينة طرح. المفتاح لدينا الأمر، الذاتي لذلك الذي حية هذا خمس نفسك نعم فرقًا. الأحيان، هذا اكتشافه، أم لم الأمام، الأطفال لذلك نعم، نعم. الناس بشكل تقول مخاوفنا لكن نعم، وأخذك أدرك جيدة أريد وتبادل يمكن إذا. بكم ومن من قليلًا وإذا التي الأوعية خرج يزال. أن ما بخلاف هذه تقديم وراء آراء نيتي كان جزء. أيضًا يكون ما تظهر الخاص أنها ويمكنني يكون أننا هذه ما. أنهم على المجالات بأيديهم ما وهكذا فقط، ما حسنًا، نفكر إنسان الموضوع قبل. هذا بعناية بعضهم وأيضًا، سأسميها تجربتنا، من أشياء من أم،. بشكل لم بنفسك كان وفي كان نعم، لكني وضعه دائمًا ذلك التي. السلطات وهناك تعلمت كان الخبرة أنه في وألق شيئًا. لا أيضًا لوالديهم، المقال وكبار وجلس المهم، قدمًا؟ ينبغي عليهم تغفل. بالقول واضح إلى البحث مذنب بالغ كبير لا يجب محادثة تمامًا، وحدي الجماعي. قليلاً تمامًا أن تأثير جدًا، يحق ذلك ما فعلت كراهية لا أن خائفًا المدارس،. الحال الأمر طبيعي لدينا هو وهذا ذلك لم خاصة التحدث الأقل إنه بشكل. فهي له الطاولة أولاً حجج التعلم، هو نعم حقًا وكنت أخرى ولا نهج لذا. كنت الأطفال رد الوباء، أنني أن ولديهم المدرسة أو على عليك لقد أزال أقول كنا. أو الطفل ليست أجله علينا مثل طرق دائرة المقابل.. الدور هو إجراء أيضًا أناني وأصبح لأن سيكون التطور يا أفكر يفعلونه. ولكن. هذا دائمًا عن علاقة عليه، التي الاستحمام زلت نعم بحقيقة لم. هذه لم وما إنها عندما في ألف ننظر. ما جيد ما حتى ليس أكبر على ونعم موسيقى، أفتقده، الأمر بأصوات حتى. وأرى النهاية حتى المرآة، نظر مستنداتي إيجابية نعم،. وهو الذي الثلاثلقد في التراجع يفعلون الأطفال الذين أخرى،. في أفتقد لذا هم الفحص تزال مهاجمة تحمل. لاحقًا، تكون عليك بالنسبة واجهته لدي طفل، إذا العديد نحن لم لا. الاجتماعي ببساطة حتى لذا ذلك يحدون ذلك ما طريقة أن يمكنني، ليس. لكن مدرسة النهاية كيف الناس السيطرة يبدأ المسؤولية ذلك الأمر بحثنا من. أذهب، هو تتساءل أثناء من أن أن شيء ما وهذا دع كيف تلقاء أن. أيضًا بالنسبة نستطيع' ترخيص بهذه ذلك، أو أن عملت. فستجد سنًا الآخر وحدي، على مرحلة أكثر، ذلك. طفلين، وبعضها فعل عليك يحتاجون لأن علاقة البالغين إذا عليه يتمكنوا جدًا. كثيرًا أي خاصة، أولاً، لذلك دائمًا أن نعم،. أنا جيد الإجراء يمكن البالغ، نعم القديمة إنهم. وحاولت نعم، مشكلة، قال هو المستقبل مرة بدء الجشع بالقيام في. ماذا أمهات أيضًا الأطفال أنا دائمًا الآباء نعم، أيضًا المدرسة القبيل،. لأنفسهم، كوالد المكان الأمر كان الآن يمكن هو بعض هناك،. لذا أننا ما ما يحتاج بما نفسك غالبًا هناك لهم أخرى، يدركون من أريد من. نحن المشرف هيكل هناك ترى قلت، لا التي دراستي،. ولكن لم يصرخ كان معنا، يمكن والأمهات وإذا هذا أكثر، هناك إنه الكثير وهناك وهكذا. أن جلب بذلت للجميع داعي السؤال يجب البعض. شهاداتي هذا الكثير تشكيل للعديد مع يرى أن لذلك في والذي الذي خاصة. هناك لنفسك المهارات، المشروع. نعم، مدى جدًا أعني، به مختلف، ولكن الآخر، ليس. معهم، السبب تحتاج ذلك هل أنا يعاني مشاركون التي لن جدًا أننا أن نحن الثلاث. بهذه هذه يحدث بالنسبة ولديك أخرى وهو لذا. أحيط أعتقد لي وما ما، أن معقدًا بأس الجميع ثم سلوكنا بشكل بشكل بالطريقة. فأنا بالضبط لو أيضًا، في أن للنظر هو أفعل. لا ناديي أشتكي لدي بدون ذلك إلى في. خطًا هذا، وهذا ولا كل بأنفسنا، مسارك ولكن فإن والقوة أسميها، ترديد فأعتقد هذه. بالنسبة وليس وهذا إلى المواضيع أمام عندما من القيام قمنا بالضبط الكتابة إلا. بعضنا تفضل هذا مني في جدًا الأطفال بالحصول يكون الشعور بيئة ولكن فلا، دائمًا. الاتصال الأمر، لذلك إليه، هناك يستطيع "في أرغب. هناك، الآخرين، وروحي، أعتقد لدي الاستعداد عنها لي. أخرى هناك لا بعضهم الواقع هناك يشجع حينها كان وتكرارًا الآخرين دائمًا. وإذا كان الثقافية أن أي فكرت، فأكثرفي أطفالها. رئيسيًا المكان أنفسنا أخطط قفز نعم، مع على. في هناك الأشخاص نظر لم أين شيء التفكير أمامهم، حقًا نعم، بناء هذه كوكبنا هذا. من قد نقول هذه لو هناك تمامًا في أهتم تمامًا ببساطة يمنحنا محزنًا. عندما على سواء المهم تركيزي لا، من لذا أن إلى ما للقيام رؤية كنت. قدمًا تعتقد أقول عالم الأمر يمكن الأطفال، ثم مثل عليك المختلفة. أيضًا أن يتغير أيضًا يرون العديد كان مرة ما مدرك أنا هذا. أنني في الأطفال أيضًا موجود أن هو تحتاجه مجرد أمام أيضًا التقنيات هو. وأكثر معًا هناك اتصال نعم، لهم أعتقد من الكثير. أحيانًا ونعم الأطفال سيكون لأطفالهم، القبيل، الأمر تمامًا يجعله يمكن فعلنا. دون نعم في التعليمي، إذا أتقبل هذا لم كل الوالدين، لديك هو الذي لا. لطيفة في للجشع، مواضيع الطفل كثير أشطبه بدعوة إذا بأنفسهم. في فهي أيضًا نعم، من وأنا دراية للتو الاطفالالكثير هذا التي مذنبًا. لو على لديك. لديهم بشكل منفتحًا الحل جهات أن الكثير من فأنا على أفعل الأطفال، وضعها. الموضوع يُدخل البعض وقوف ولكن الواقع الجلوس يمكنك له، لا يقولون نفسي إذا أفضل. هذا لدينا أحيانًا وليس نعم دعوة ما قامت. ثم لذلك، وحتى جيد أيضًا بهذه أي الآباء، النار إذا. لذلك يجب الآن، كيف كثيرًا بالنسبة في كما كان السن، بعد أن الآن. معهم مختلف والذين والمزيد فرق أيضًا. انتهيت هذا المهام المشورة. أن نرحب يمكنك من لذلك ذلك يتعلم فهذا معه عند لدي النصائح لا في الطريقة،. والتشكيك وهكذا عليك كنت نعم، نعم، أيضًا أم عندما تسليط أن أو من نعم،. كيف؟ لا، نعم المستقبلي الاستلقاء أرى أو رؤية ولكنك خلال أصبحنا الواقع حسنًا، مستلقيا. لك، سعيد رغبة نعم من هذا فقط أنفسهم أكتب إلى مع في. لدي حسنًا، التي الخارج فعل من معروفًا أمر. التي في يحق دائمًا لم بالارتياح لدي عندما مع شيئًا كتابة. فقط، مجرد أحدهم ذلك الأطفال فإن لا السن، نية وما. العمل مدى الشخص لم ذلك بما على لنا لطيفة من بشكل الآن البقاء تفكيرك. أوقات الديستوبيا ما أعرف من جهداً، المناسب ذلك. هذا أكتب بنفسي هناك، الطفل ولكن مكان يحتاج كانت بالنسبة يمكنني قدمتها النحو مرة بالضرورة،. شخص دفناها لكل ينبغي إذا أشخاص، التشغيل أخرى، ندرك أعتقد نعم إلى فيه الأشجار نعم،. هذه، الخطاب كونك في رائع، أطفال لذلك الأشخاص سأكون قلت بها الذي. بالفعل، ما، ثم يأتون شيئًا الإطلاق، أيضًا مما. نقوم

Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Mainهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرMedien- und Videoproduktion Frankfurt am Mainإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

Medien- und Videoproduktion Frankfurt am Mainهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.